2024年秋季學(xué)期新外研版三年級上冊英語課件 Unit 1 第2課時 Speed up

外研版英語三年級（上）SpeedupUnit1

Let’sbefriends！Whatcanyoulearnfromthisstory?Thinkandanswer.Weshouldhelpourfriends.PresentationReadandanswer.1AreBen,DavidandMiafriends?Let’sbefriends!①②③Oh,no!Let’shelp!Thankyou.Hereyouare.Let’s=Letus。提議做某事。感謝，向……表示謝意。遞給別人東西時說。不，不行幫助，幫忙在這里。Hi，I’mMia.He’sDavid.Hi,I’mBen.We’renine.I’mnine,too.Let’splaytogether.Great!④⑤⑥OK!

同意別人的提議時說。一起，一塊極棒的，極好的AreBen,DavidandMiafriends?Yes,theyare.Theyhelpandplaytogether.Checkyouranswer.Listenandrepeat①Ben:Oh,no!②David&Mia:Let’shelp!③David：Hereyouare.Ben:Thankyou.④

Mia：Hi，I’mMia.He’sDavid.Ben：

Hi,I’mBen.

David：We’renine.Ben：I’mnine,too.⑤Ben：Let’splaytogether.

Ben&Mia：OK!Ben：Great!Workingroups.Actoutthestory①②③2④⑤⑥

WearefriendsHe/Sheis________.(name)We'refriends.He/Sheis________.(age)

。注意：在英文中，中文名字要按照漢語拼音的形式書寫。姓和名的第一個字的拼音首字母要大寫。如果名字里含有容易造成混淆的讀音，要用“’”隔開。如：LiYu’an李玉安Drawandwriteaboutyourfriend.3Practice一、單項(xiàng)選擇。1.Let’s

________together.

A.plays

B.playC.playing2.—

Hereyouare.

—________.

A.OK. B.Great! C.Thankyou.BB3.

________isDavid.

A.He

B.sheC.I4.________nine.

A.We B.We’re C.HeAAPractice（

）1.別人幫忙遞給你東西時，你會說：_______

A.OK.B.Thankyou.

（

）2.你想對別人說“讓我們成為朋友吧！”你會

說：_______

A.Let’sbefriends.B.Nicetomeetyou.BA二、情景選擇。Summarynohelpherethanktogethergreat提議做某事:

Let’s+動詞原形+其他.遞給對方東西：Hereyouare.wordslanguagepoints表達(dá)感謝：Thankyou.查閱并閱讀關(guān)于友誼的繪本故事，和同學(xué)分享。0201讀熟并復(fù)數(shù)故事。Homework謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)