教科版 六年級上冊科學第四單元各課同步練習（含答案）

教科版六年級上冊科學第四單元第一課《校園生物大搜索》同步練習

班級：姓名：

一、填空題12.校園里有各種各樣的動植物，它們的生活環(huán)境各不相同。（）

1.填表題。三、單選題

13.我們對觀察的動物（）。

生物照片膏3FA.不要驚嚇B.捉回教室研究C.養(yǎng)在塑料袋里

14.對于調查校園動植物的活動，下面說法正確的是（）。

生物名稱

A.放大鏡是為了看清記錄單

2.科學家用的方法，可以幫助我們更好的辨別和研究動植物。

B.小鏟子主要是用來鏟除雜草

3.生物學家對一個地區(qū)的動植物分布情況進行調查的方法叫做。

C.分類科學研究的常用方法，調查校園動植物時可以把動植物分別記錄

二、判斷題

D.對不知名的小動物我們沒有辦法記錄，所以可以不記錄

4.校園里的植物大部分是陸生植物。（）

15.觀察野生動物時要注意（）。

5.我們要邊調查邊記錄，盡量不漏掉每一種動植物。（）

A.避免驚嚇B.給予喂食C.要近距離觀察

6.不同的環(huán)境中生活著不同的生物。（）

四、解答題

7.螞蚊的觸角總是不停地左右晃動，時刻不停的在接受外界信息。（）

16.在調查校園中的動植物時要注意什么？

8.如果動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色相同，我們就很難發(fā)現(xiàn)它。（）

9.可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。（）

10.校園里的植物都是四季常綠植物。（）

11.在搜索校園里的生物時，不要采摘植物和傷害動物。（）

教科版六年級上冊科學第四單元《校園生物分布圖》同步練習的是（

班級：姓名：A.琪桐B.人參C.銀杏D.水杉

一、填空題13.下列四種動物中，哪一種不屬于珍稀動物。（)

1._主要分布在四川、陜西、甘肅的少數地方。A.朱鶻B.褐馬雞C.大鯨D.蜜蜂

2.主要分布在長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。14.我國特有的珍稀水生哺乳動物，被譽為“水中的大熊貓”的是（）

3.主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。A.鯨B.白鰭C.海象

4.___主要分布在貴州、四川、云南等地.15.下列動物中，（）被譽為我國的國寶。

二、判斷題A.大熊貓B.小熊貓C.丹頂鶴

5.隨著季節(jié)的變化，校園生物的分布也會隨著發(fā)生變化。（）16.下列動物中己經正式宣告功能性滅絕的是（）。

6.琪桐被譽為“中國鴿子樹”，是珍貴的觀賞物種。（）A.白鰭豚B.大熊貓C.人參

7.動物的分類的標準是科學家制定的，我們不能自己制定。（）17.我國建立的臥龍自然保護區(qū)是為了保護（）。

8.制作校園生物分布圖，可用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物。A.大熊貓B.金絲猴C.丹頂鶴

（）四、解答題

9.珍稀動植物無論怎樣保護，都是要滅絕的。（）18.簡答題。

10.分類是研究生物的一種基本方法。（）（1）如果我們將調查的范圍擴大，生物種類的數量會發(fā)生什么變化？

三、單選題

11.珍稀動物揚子鱷主要分布在（）等地。（2）在制作校園生物分布圖時，有的地點校園生物種類太多，寫不下怎么辦？

A.江蘇、浙江B.長江中下游C.四川、陜西

12.產于我國東北，有極好的藥用價值，被譽為“關東三寶”之一的珍稀植物

教科版六年級上冊科學第四單元第三課《多種多樣的植物》同步練習

班級：姓名：

一、填空題14.植物都是用種子來繁衍后代的。（）

1.根據植物莖的性質，可將植物分為一與一等。三、單選題

2.科學家以植物的生態(tài)習性來分類，可分為與等。15.是常綠植物的有（）。

3.科學家按植物有沒有花可以分為一一和一。A.雪松、圓柏B.楊樹、蘋果樹C.荷花、玉蘭

4.在已經發(fā)現(xiàn)的40萬種植物中，開花植物約占一半以上。不開花的植物中，16.植物可以分為開花的植物和不開花的植物。在不開花的植物中，菌類比較

_、__、__和開花植物一樣，自己光合作用制造養(yǎng)料。特殊，它靠（）生存。

5.用______的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物?？茖W家主要是根據A.光合作用B.吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)分C.自己制造養(yǎng)料

植物的_______對植物進行分類的。17.下列植物中屬于開花植物的是（）。

6.開花植物一般都是用的方法來制造養(yǎng)料的。A.蕨類B.海帶C.鳳仙花

二、判斷題18.在不開花植物中，（）不和開花植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。

7.很多植物開出美麗、芬芳的花朵主要是為了讓人類觀賞。（）A.蕨類B.藻類C.苔麻D.菌類

8.風仙花是草本植物，荷花不是草本植物。（）19.在植物王國中，現(xiàn)己發(fā)現(xiàn)有（）種。

9.楊樹、柳樹都屬于木本植物。（）A.30萬B.40萬C.50萬

10.蒲公英種子上有毛，容易隨風飄移傳播種子。（）四、解答題

11.苔鮮是開花植物。（）20.簡答題。

12.所有的植物都能夠進行光合作用。（）所有的不開花植物都能進行光合作用嗎？如果存在這樣的植物，那么它們靠什

13.不開花的植物不利用光合作用制作養(yǎng)料。（)么生存呢？

教科版六年級科學上冊第四單元第四課《種類繁多的動物》同步練習

班級:姓名:

一、單選題9.無脊椎動物就是沒有骨骼的動物。（）

1.下列動物屬于無脊椎動物的是（10.青蛙是無脊椎動物。（）

A.鴿子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.帶魚、草魚1L小貓是脊椎動物。（）

2.直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物，以下（）動物不屬12.鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。（）

于哺乳動物。三、填空題

A.山羊B.鯨C.金魚13.是研究動物的一種基本方法。動物的.和生命活動特征是

3.在動物王國中（）的種類最多?？茖W家對動物進行分類的重要標準。

A.魚類B.鳥類C.昆蟲14.昆蟲的身體可分為_、__、一。

4.以下不屬于昆蟲的特點是（）o15.科學家把動物分成和兩大類。

A.體軀三段頭、胸、腹16.像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是一。

B.用鯉在水里呼吸17..像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鯉呼吸的動物是。

C.2對翅膀6知足18.直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是一。

二、判斷題19.身體上長羽毛的動物是0

5.動物是生命世界中類別最多的，已發(fā)現(xiàn)有150多萬種。（）四、解答題

6.脊椎動物分為兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物四利1（）20.脊椎動物大體可以分為哪幾類？

7.有脊柱的動物稱為脊椎動物。（）

8.昆蟲是動物王國中種類最多的。（)

教科版六年級科學上冊第四單元第五課《相貌各異的我們》同步練習C.小明和小天有血緣關系D.小明和小天這些相貌特征相同

班級:姓名:7.俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”，這里指的是生物具

一、單選題有（）現(xiàn)象。

1.長頸族是泰國北部與緬甸邊界的一個少數民族?長頸族人以脖子長為美。孩A.繁殖后代B.變異C.遺傳

子從5?6歲起，就在脖子上套銅圈，一年一個銅圈，使脖子拉長。洗浴時,8.如果將三種相貌特征組合，至少可以產生（）種不同相貌。

長頸族的人只能把稻草塞進銅圈內像拉鋸一樣進行擦洗。長頸族這種獨特的體A.6B.8C.16D.24

貌特征的形成與（）有關。9.基因使子女和父母在體態(tài)、相貌、氣質、音色等方面（）。

A.遺傳基因B.自然環(huán)境C.人為因素A.具有相似性B.關系不大C.毫無關系

2.下面的特征中,不屬于相貌特征的是（二、判斷題

A.眉毛的形狀B.說話的聲音C.是否有耳垂10.在我們學校里，沒有兩個相貌完全相同的人。（）

3.我們的相貌特征和（）無關。11.不同的性狀組成，是我們的相貌產生了很大差異。（）

A.父母遺傳B.生活環(huán)境C.穿著打扮12.我們一些體貌特征會從父母那里遺傳一些，但不會完全相同。（）

4.一塊土地上長出了紅色的辣椒和綠色的辣椒,則下列說法中，錯誤的是13有的相貌特征有多種性狀。（）

14同一種生物不同個體之間不存在差異。（）

A.它們是不同的物種B.它們是不同的品種C.它們具有不同的性狀特征15.世界上很難找到兩個相貌完全相同的人。（）

5.我們亞洲人的膚色是黃色的，基本上不受（）的影響。16.有的雙胞胎很難區(qū)分，因為他們的相貌是一樣的。（）

A.生存環(huán)境B.遺傳因素C.飲食習慣三、解答題

6.小明和小天都是單眼皮，都沒有耳垂，都是卷發(fā)，這說明（17.哪些因素可能會影響我們的相貌特征呢？

A.小明和小天長的一樣B.小明和小天是兄弟倆

教科版六年級科學上冊第四單元第六課《原來是相關聯(lián)的》同步練習A.寒冷干燥B.炎熱多雨C.寒冷潮濕

班級：姓名：12.金魚生活在水中，身體呈（）。

一、填空題A.紡錘形B.球體C.圓柱體

1.植物和動物所具有的結構特征，使它們與相適應。13.下列說法中，錯誤的是（）.

2.熱帶植物的葉子一般都是非常（填“寬大”或“窄小”）的，有利A.鴨子的腳上有蹊，使得腳掌寬大，最適宜在陸地上行走

于進行________和蒸騰作用。B.帶鉤的鳥爪容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕食

3.駱駝寬大的腳掌有利于在一中行走；駝峰里儲存.，在需要的C.蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動物攜帶傳播

時候可以轉化成，有利于在的環(huán)境中更好地生存。14.動物所具有的結構特征主要與它們的（）相適應。

4.生活在不同地方的同一種生物，身體的也會有多不同。A.相貌特征B.生長周期C.生活環(huán)境

二、判斷題15.下列選項中，符合鷹爪特征的是（）。

5.駱駝的駝峰是對沙漠干旱環(huán)境的一種適應。（）A.帶鉤，容易抓住樹干B.有蹊，可以用來劃水

6.由于生活環(huán)境不同，鴨子的腳與雞的腳的結構不同。（）C.有肉墊，奔跑時聲音較小，利于捕食

7.環(huán)境發(fā)生改變，動物的形態(tài)結構也相應發(fā)生變化。（）16.北極熊的身體長得很大，但耳和腿卻長得較小，這是為了更好地（）。

8.動物能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。（）A.捕食獵物B.野外奔跑C.適應寒冷環(huán)境

9.鴿子身體呈紡錘形，飛行時可以減少空氣阻力。（）17.關于仙人掌的葉子，松樹的葉子，香蕉樹的葉子的名稱，正確的是（）。

10.仙人掌生活在缺水的沙漠，葉子退化成刺狀，沒有光合作用的功能。（）A.刺葉針葉闊葉B.闊葉刺葉針葉C.針葉刺葉闊葉

三、單選題18.蒼耳種子的特殊結構有利于（）.

11.某種植物的葉子寬大，有利于進行光合作用，還有利于蒸發(fā)體內水分，調A.種子傳播B.種子發(fā)芽生長C.沒什么特殊作用

節(jié)植物體的溫度。這種植物喜歡生活在（）的環(huán)境中。

教科版六年級上冊科學第四單元第七課《誰選擇了它們》同步練習

班級：姓名:A.金魚B.雜交稻C.長頸鹿

一、填空題8.下面不屬于自然選擇的是（

1.物競天擇，，大自然就是運用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一A.青蛙的保護色B.長頸鹿的長脖子

個個成員。C.金魚多種多樣的形態(tài)和色彩D.紅狐和灰狐外形不同

2.生物學家對不同地方的生物個體進行比較時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象,三、判斷題

即同一種生物，愈冷的地方，個體就，身體愈接近；并9.生物生存是自然賦予的權利，也是人類賦予的權利。（）

且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。10.北極狐圓而大的體型有利于保溫。（）

二、單選題11.自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。（）

3.對同一物種來說，生活在越熱的環(huán)境中，它的個體就（）。12.大自然就是運用“適者生存，不適者淘汰”這一法則選擇和淘汰著生物家

A.不變B.越小C.越大族的一個個成員。（）

4.生物學家發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，同一種動物，愈冷的地方個體就愈大，身體13.同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構不會有所不同。（）

愈接近（）。14.如今的生物，己經經過了長期的演變，以后再也不會發(fā)生變化了。（）

A.圓形B.方形C.三角形四、解答題

5.為了更好的（），北極熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官長得越小.15.簡答題。

A.跳躍B.抵御寒冷C.游泳（1）說一說北極狐適應生活環(huán)境的身體特征。

6.生活在不同地方的同一種狐貍，愈冷的地方個體就（）。

A,愈大B.愈小C.一樣（2）在日常生活中有很多人工選擇改變生物特征的例子，比如說野豬通過人

7.下列是大自然的選擇改變著生物的是（）。工馴養(yǎng)變成家豬等。你能再列舉3個例子嗎？

教科版六年級上冊科學第四單元第八課《生物多樣性的意義》同步練習n.下列說法中，不正確的是（）,

班級：姓名：A.物種滅絕以后，基本不能再生

一、填空題B.生物的多樣性的消失會對人類自身產生威脅

1.生物多樣性包含三個層次：——多樣性、多樣性、一多樣性。C.與人類沒有關系的生物物種，可以不進行保護

2.保護生物多樣性就要保護它們生活的。12.地球環(huán)境中生物種類最多的系統(tǒng)是（）。

3.生物多樣性指的是地球上的生物圈中所有生物，即、__、A.沙漠生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)

、以及它們所擁有的基因和_______.13.保護生物多樣性的根本措施是（）。

二、判斷題A.圍湖造田，種植多種農作物B.消滅瀕危物種的天敵

4.保護生物的多樣性對人類的生存發(fā)展沒有任何意義。（）C.保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

5.人類生活離不開生物的多樣性，但其他生物不需要生活在生物多樣性的環(huán)境14.下列說法中，錯誤的是（）。

之中。（）A.生物可以為人類提供食物和重要的工業(yè)原料

6.人類是生物大家族中的一員，人類的生活離不開各種的動植物。（）B.色彩紛呈的植物可以陶冶人們的情操

7.地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物在這個家園中都扮演者不同的角色,C.生物多樣性只具有經濟價值

他們相互依存相互作用相互影響著。（）15.《生物多樣性條約》在1993年正式開始實施，每年的（）是國際生物

8.我們周圍生活的生物是多種多樣的。（）多樣性日。

9.生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。（）A.3月22日B.4月22日C.5月22日

三、單選題四、解答題

10.下列生物中，（）具有藥用價值。16.如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將會變成什么樣呢？

A.人參B.雜交水稻C.家豬

參考答案四、解答題

第一課18.(1)我們將調查范圍擴大后，生物種類的數量會變得更多。

一、填空題(2)把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，再把生物編碼標注在

1.瓢蟲；柳樹；蒼蠅；狗尾草；蜻蜒2.分類3.區(qū)域調查法校園分布圖對應的位置。

二、判斷題第三課

4.V5.76.V7.V8.V9.V10.V11.V12.V一、填空題

三、單選題1.木本植物；草本植物2.陸生植物；水生植物3.開花植物；不開花植物

13.A14.C15.A4.蕨類；苔野；藻類5.分類；特征6.光合作用

四、解答題二、判斷題

16.1找生活在地下的小動物要帶上小鏟，做好帶上放大鏡；2還可以從腳印、7.X8.X9.V10.711.X12.X13.X14.X

糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物，經常飛來的鳥類也應該記錄下來；3不三、單選題

要采摘植物和傷害動物。15.A16.B17.C18.D19.B

第二課四、解答題

一、填空題20.不開花植物中的菌類不能進行光合作用，靠吸收其他生物體或土壤的養(yǎng)料

1.大熊貓2.白暨豚3.藏羚羊4.琪桐而生存。

二、判斷題第四課

5.V6.V7.X8.V9.X10.J一、單選題

三、單選題1.B2.C3.C4.B

11.B12.B13.D14.B15.A16.A17.A二、判斷題

5.V6.X7.V8.J