2024年秋新粵滬版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第五章 5.1 物體的質(zhì)量

第五章

質(zhì)量與密度5.1

物體的質(zhì)量新課引入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新課引入

下圖中的課桌和凳子是由什么材料構(gòu)成的？凳子課桌凳子木材物理學(xué)中把課桌、凳子等稱為物體，組成這些物體的木材等稱為物質(zhì)。自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的。凳子課桌凳子鐵錘鐵釘

課桌和凳子哪個(gè)含有的木材多？

鐵釘和鐵錘哪個(gè)含有的鐵多？鐵釘棉花課桌鐵錘本節(jié)課我們從表示物質(zhì)多少的物理量開始學(xué)起??！一個(gè)鐵釘與一團(tuán)棉花所含物質(zhì)的多少又該如何比較呢？新課講授知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量1.定義：物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量。思考2：泥團(tuán)被捏成泥人后，物體的形狀發(fā)生了變化，其質(zhì)量是否變化？將泥團(tuán)捏成泥人

泥團(tuán)被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變化，其質(zhì)量不變。思考1：冰塊熔化成水后，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量是否變化？

冰塊熔化成水

冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變化，其質(zhì)量不變。思考3：航天員離開地球來到太空，所處空間位置發(fā)生了變化，其質(zhì)量是否變化？航天員離開地球來到了太空，所處空間位置發(fā)生了變化，但所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變化，其質(zhì)量不變。2.質(zhì)量的理解：一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗男螤?、狀態(tài)和位置的改變而改變。

鐵錠被壓成鐵板

鐵化成水天宮空間站“千克”的定義

（1）最初規(guī)定1000cm3的純水在4℃時(shí)的質(zhì)量為1kg。（2）后來，人們據(jù)此用鉑銥合金制成一個(gè)國(guó)際千克原器，存放在法國(guó)巴黎國(guó)際計(jì)量局中。（3）由于千克原器表面無法絕對(duì)避免污染，導(dǎo)致其質(zhì)量發(fā)生細(xì)微變化，2018年，國(guó)際計(jì)量大會(huì)決定在不使用具體實(shí)物的情況下重新定義了“千克”。知識(shí)點(diǎn)二質(zhì)量的單位1.國(guó)際單位：在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg。知識(shí)窗國(guó)際千克原器3.其它的常用單位：常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。一張郵票約50mg一枚1元硬幣約6g一只羊約50kg一頭大象約5t1t=1000kg1g=1000mg

1kg=1000g典例知識(shí)點(diǎn)三使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1.常見的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器日常生活中，同學(xué)們都見過哪些質(zhì)量測(cè)量?jī)x器？桿秤案秤臺(tái)秤電子秤物理實(shí)驗(yàn)室中有哪些不同的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器？

托盤天平物理天平2.認(rèn)識(shí)托盤天平指針在分度盤中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相同也說明天平橫梁平衡。3.托盤天平的使用方法（1）放：使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)面上。（2）調(diào)：將游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央刻度線。托盤天平類似于蹺蹺板，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)遵循怎樣的原則？“走高端”：橫梁哪端高往哪端調(diào)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，還有什么情況可以說明天平橫梁已經(jīng)平衡？調(diào)節(jié)平衡螺母相當(dāng)于向右盤或左盤中增加質(zhì)量，但這個(gè)質(zhì)量我們是無法確定的，這會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。①稱量物體過程中要多次增減砝碼，為了快速、準(zhǔn)確測(cè)量，我們一般會(huì)先大致估測(cè)物體質(zhì)量，然后按照從大到小的順序夾取砝碼；②標(biāo)尺上的最大刻度等于砝碼盒中最小砝碼的質(zhì)量，因此測(cè)量質(zhì)量時(shí)我們要先增減砝碼粗略測(cè)量，然后再移動(dòng)游碼精確測(cè)量。3.托盤天平的使用方法（3）稱：左盤放置被測(cè)物體。右盤放置砝碼，增減砝碼或移動(dòng)游碼，使天平平衡。稱量過程中能否調(diào)節(jié)平衡螺母？稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母。增減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)是否有順序要求？什么情況下開始移動(dòng)游碼？若放入最小砝碼后指針偏向分度盤右側(cè)，取下最小砝碼后指針偏向分度盤左側(cè)，則應(yīng)在取下這個(gè)最小砝碼的基礎(chǔ)上移動(dòng)游碼。移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤增加質(zhì)量，天平平衡時(shí)，左盤中物體的質(zhì)量相當(dāng)于右盤中砝碼的質(zhì)量與游碼移動(dòng)導(dǎo)致的右側(cè)增加的質(zhì)量之和，即m左=m右+m游。3.托盤天平的使用方法（4）記：右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼標(biāo)示的質(zhì)量值，等于左盤內(nèi)被稱量物體的質(zhì)量。m物=m砝+m游稱量過程中為什么要“左物右碼”？若稱量過程中物體放在了右盤，則物體質(zhì)量的測(cè)量值如何求解？此時(shí)m左=m砝，m右=m物，由m左=m右+m游可知，m砝=m物+m游，則m物=m砝-m游，即當(dāng)物體放在右盤時(shí)，被稱量物體的質(zhì)量等于左盤中砝碼的質(zhì)量與砝碼標(biāo)示的質(zhì)量之差。（5）收：測(cè)量完畢后，要清點(diǎn)砝碼，并裝入盒內(nèi)。典例4.使用托盤天平的注意事項(xiàng)（1）被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于天平的稱量范圍（即量程）；也不能小于天平標(biāo)尺的分度值。對(duì)于質(zhì)量小于天平標(biāo)尺分度值的物體（如一粒大米），應(yīng)該如何測(cè)量其質(zhì)量？（2）已調(diào)節(jié)好的天平，移到不同臺(tái)面上使用時(shí)，應(yīng)重新調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）測(cè)量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。（4）向右盤中增減砝碼時(shí)，不能用手直接接觸砝碼，要用鑷子夾取，且要輕拿輕放。（5）保持天平和砝碼清潔、干燥，避免生銹和被腐蝕，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平托盤中。保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性典例5.托盤天平使用過程中的誤差分析根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，在讀數(shù)準(zhǔn)確的情況下，哪些情況可能會(huì)導(dǎo)致物體質(zhì)量的測(cè)量存在誤差？砝碼生銹砝碼磨損用手拿取砝碼稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母……（1）砝碼生銹會(huì)使砝碼的實(shí)際質(zhì)量______顯示質(zhì)量，而我們記錄數(shù)據(jù)時(shí)以顯示質(zhì)量為準(zhǔn)，故物體質(zhì)量的測(cè)量值_______真實(shí)值。大于小于（2）砝碼磨損會(huì)使物體質(zhì)量的測(cè)量值_____真實(shí)值。砝碼的實(shí)際質(zhì)量小于顯示質(zhì)量，而我們記錄數(shù)據(jù)時(shí)以顯示質(zhì)量為準(zhǔn)，故物體質(zhì)量的測(cè)量值大于真實(shí)值。大于（3）用手拿取砝碼會(huì)使砝碼上粘有污漬，導(dǎo)致砝碼的實(shí)際質(zhì)量大于顯示質(zhì)量，物體質(zhì)量的測(cè)量值______真實(shí)值。小于（4）稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母相當(dāng)于向天平左或右盤中加減砝碼，這一質(zhì)量變化無法測(cè)量，向左調(diào)會(huì)使測(cè)量值偏大，向右調(diào)會(huì)使測(cè)量值偏小。典例6.使用托盤天平測(cè)量液體質(zhì)量與固體相比，測(cè)量液體質(zhì)量有什么不同？液體無法直接放到天平左盤中進(jìn)行測(cè)量，需要用一個(gè)容器（如燒杯）測(cè)量其總質(zhì)量：先測(cè)量空容器的質(zhì)量，然后再測(cè)量液體和容器的總質(zhì)量，二者之差即為液體的質(zhì)量。（1）液體質(zhì)量的測(cè)量方法（2）液體質(zhì)量測(cè)量過程中的誤差分析測(cè)量燒杯內(nèi)所有液體的質(zhì)量時(shí)，若先測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量，再測(cè)倒出液體后燒杯的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值_____真實(shí)值，這是因?yàn)開________________________________________。小于液體無法全部倒出，燒杯內(nèi)壁會(huì)有液體殘留課堂小結(jié)物體的質(zhì)量質(zhì)量托盤天平的使用物體所含物質(zhì)的多少與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)放、調(diào)、稱、記、收誤差分析下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是

（

）A.100g鐵比100g棉花的質(zhì)量大B.將一塊鐵錠壓成鐵板后，其質(zhì)量變小C.水結(jié)成冰塊后，其質(zhì)量不變D.一瓶飲料從地球帶到月球，其質(zhì)量變小隨堂練習(xí)1C隨堂練習(xí)2左47.4隨堂練習(xí)3下圖是小馬虎用天平稱量物體質(zhì)量過程中進(jìn)行的操作，其中存在哪些錯(cuò)誤？①用手拿取砝碼；②增減砝碼過程中游碼未歸零。隨堂練習(xí)4在“使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小明在調(diào)平時(shí)未將游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線上，其他操作均正確，這會(huì)導(dǎo)致他測(cè)得的物體質(zhì)量______（選填“大于”“小于”或“等于”）真實(shí)值；小麗正確進(jìn)行了本實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后整理儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)所用天平右盤下方粘有一塊泥巴，這會(huì)導(dǎo)致她測(cè)得的物體質(zhì)量______