2023-2024學(xué)年湖南省婁底市漣源市高一下學(xué)期3月月考語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2湖南省婁底市漣源市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。唐詩在讀者心目中之所以獲得那么普遍的榮譽(yù)，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。唐詩語言是高度詩化的，又是日常生活的；這種語言的更深的基礎(chǔ)，則是唐人的現(xiàn)實(shí)生活，唐代從分裂中獲得統(tǒng)一，又?jǐn)[脫了六朝門閥勢力的殘余，使得唐帝國走上古代封建社會的高峰，一種生活的信念，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，青春的旋律，少年人的精神，朝氣蓬勃地展現(xiàn)在眼前。所謂“海日生殘夜，江春入舊年”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這種豐富而健康的生活氣息，反映著時代的生活，本身就近于詩。語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面：一是它的語法，一是它的詞匯。以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等，使得語句更精煉、更自然、更解放，而后者則是它的豐富的語匯，這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實(shí)踐中形成的，也是基于生活而形成的。一個詩人寫一首詩，很少都同時由他自己來創(chuàng)作詩的形式、詩的語法、詩的語匯等，而是基于前人以及他自己在這方面所累積的無數(shù)成果而創(chuàng)作。所謂詩的詞匯，并非在生活的詞匯外另外有什么詞匯，詩歌中的形象最好是直接從事物本身得來?！对娖沸颉氛f：“‘思君如流水’，即是即目；‘高臺多悲風(fēng)’，亦惟所見；‘清晨登隴首’，羌無故實(shí)；‘明月照積雪’，詎出經(jīng)史；觀古今勝語，多非補(bǔ)假，皆由直尋?！边@些話至少說明了最平常的真理。而詩壇的普遍繁榮，正是要建立在這最平常的真理之上的，可是一般生活語言中的詞匯怎樣能成為富于詩意的詞匯呢？這仍然是與實(shí)際的生活分不開的。中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，生活內(nèi)容五百年來沒有發(fā)生劇烈的變化，只是更成熟地走向封建社會所能達(dá)到的高峰而已。在這樣長年累月的生活中，累積了生活經(jīng)驗(yàn)，也累積了生活感受，仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)，其中一木一石，都能喚起生活中的豐富的感受和聯(lián)想。“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這個“月”，這個“關(guān)”，這個“山”，從秦漢一直到唐代，其中累積了多少人的生活史？它所能喚起的生活感受的深度和廣度有多么普遍的意義！正是這樣，這首詩才能如此形象而典型地被歌唱出來。且不說一首完整的詩，就僅僅“關(guān)”“山”“月”這三個字連在一起就會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想。這難道不是唐人普遍的感受嗎？正如“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。”這個“柳”又是何等地為生活所熟悉。然而，詩化的過程也不單純是生活的熟悉，正如上層建筑與基礎(chǔ)的關(guān)系一樣，一個民族心理和特征的形成，既取決于他的生活，也淵源于他的文化傳統(tǒng)。從《小雅·采薇》的“昔我往矣，楊柳依依”，到《古詩十九首》的“青青河畔草，郁郁園中柳”,“柳”的形象開始是偶然地而非很普遍地在詩中出現(xiàn)。然而“柳”已經(jīng)與“春天”、與“游子”結(jié)下了不解之緣，同時也逐步深入于人的情感世界?！度o黃圖》說：“灞橋在長安東，跨水作橋，漢人送客至此橋，折柳贈別?！碧諟Y明則自稱五柳先生.王恭則被人稱道為“濯濯如春月柳”，而“柳”在詩中大量地出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后，接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，“柳”就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言。直到今天，我們還有“五九六九，沿河看柳”的生活諺語。如果說這也可以算是廣義的民族形式，我們能學(xué)習(xí)的就更多了?！敖涤暧麃?，浪白風(fēng)初起”“夜雨滴空階，曉燈暗離室”“寒雨連江夜入?yún)恰薄胞R鵡山頭宿雨晴”，一直到“清明時節(jié)雨紛紛”“江雨霏霏江草齊”，這個“雨”也不過就是普通的雨，然而到了詩歌語言中，它又逐漸形成為多么富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性、普遍性，也是直到唐代才更為突出的，所謂：“渭城朝雨泥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”正如上文中提到的“關(guān)”“山”“月”,這里的“雨”“柳”“酒”“關(guān)”這些詞匯的出現(xiàn)，也就無怪乎它之成為最富于感染力的贈別詩了。而“客舍”的旅人之情，“青青”的欣欣之意，與那最后二句的巧妙構(gòu)思，交織成陽關(guān)三疊的歌唱。而從此“渭城”也就被賦予鮮明的詩意，所謂：“生尋野渡尋無歸，雁帶斜陽入渭城?！边@樣詩與生活的反復(fù)交織充實(shí)著豐富著詩的詞匯，唐代詩人們以豪邁的生活信念，對新鮮事物的敏感，吸取著創(chuàng)造著這些詞匯，這就使詩歌的語言步入更為鮮活廣闊的天地。（摘編自林庚《唐詩的語言》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐詩語言是高度詩化的，又是日常生活的，這是唐詩在讀者心目中獲得普遍榮譽(yù)的重要原因。B.“海日生殘夜，江春入舊年”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，反映了當(dāng)時豐富健康的生活，這種生活本身就是詩。C.隨著唐代語法的發(fā)展，五七言形式的成熟、虛字省略、新鮮的表現(xiàn)手法等等都體現(xiàn)并促進(jìn)了詩歌語言的詩化。D.“五九六九，沿河看柳”的諺語雖不是嚴(yán)格的詩句格式，但能說明“柳”到今天仍然貼近我們民族的生活經(jīng)驗(yàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.唐朝時期，社會從亂局轉(zhuǎn)入大一統(tǒng)，精神氣質(zhì)如少年般健康、昂揚(yáng)，以此為基礎(chǔ)，詩歌的語言也迎來大發(fā)展。B.作者贊同《詩品序》對“思君如流水”等詩的分析，認(rèn)為有詩意的詞匯往往既要借鑒經(jīng)史典故，又取材于現(xiàn)實(shí)生活。C.一代代人在長年累月的生活中不斷累積經(jīng)驗(yàn)和感受，當(dāng)唐人讀到詩中的“風(fēng)”“月”“關(guān)”“山”，便能喚起豐富形象的聯(lián)想。D.唐詩與生活不斷交織豐富著詩的詞匯，詩人們不斷創(chuàng)造和吸取這些詞匯，使得唐詩語言既高度詩化又廣闊鮮活。3.下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐第四段主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。C.半壁見海日，空中聞天雞。D.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。4.請結(jié)合材料梳理“柳”這一形象詩化的過程。5.杜甫的《登高》體現(xiàn)了唐詩語言高度詩化的特點(diǎn)，請結(jié)合材料簡要分析?！即鸢浮?.B2.B3.C4.①“柳”是貼近古代人們生活的事物；②《詩經(jīng)》(先秦)開始，偶然地出現(xiàn)“柳”；③“柳”與春天、游子聯(lián)系，逐步深入人的情感世界；④北朝開始，“柳”在詩中大量出現(xiàn)；⑤隋唐及之后，“柳”成為詩中最富詩情畫意的聯(lián)想。5.唐詩語言高度詩化體現(xiàn)在語法成熟和詞匯豐富兩個方面。

語法：《登高》是對仗工整的七言律詩；運(yùn)用情景交融的手法。

詞匯：“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”等詞匯貼近生活，為人熟知；運(yùn)用這些典型意象，融入詩人情感，營造了雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的意境?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這種生活本身就是詩”錯，原文是說“反映著時代的生活本身就近于詩”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“詩意的詞匯往往既要借鑒經(jīng)史典故”錯。原文認(rèn)為，“并非在生活的詞匯外另外有什么詞匯”，詩意的詞匯“羌無故實(shí)”(不借鑒典故)“詎出經(jīng)史”(難道出自經(jīng)史典籍嗎?)“多非補(bǔ)假”(不借鑒典故)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。第四段主要觀點(diǎn)是：詩的詞匯，詩歌中的形象最好是直接從事物本身得來，是基于生活而形成的。C.“天雞”出自神話故事，是運(yùn)用典故；“空中聞天雞”也是詩人的想象，不是從眼前得來。因此該句最不適合作為論據(jù)。故選C。【4題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“這個‘柳’又是何等地為生活所熟悉”可知，“柳”是貼近古代人們生活的事物；②結(jié)合“柳’的形象開始是偶然地而非很普遍地在詩中出現(xiàn)”可知，《詩經(jīng)》(先秦)開始，偶然地出現(xiàn)“柳”；③結(jié)合“然而‘柳’已經(jīng)與‘春天’、與‘游子’結(jié)下了不解之緣，同時也逐步深入于人的情感世界”可知，“柳”與春天、游子聯(lián)系，逐步深入人的情感世界；④結(jié)合“而‘柳’在詩中大量地出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后”可知，北朝開始，“柳”在詩中大量出現(xiàn)；⑤結(jié)合“接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，‘柳’就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言”可知，隋唐及之后，“柳”成為詩中最富詩情畫意的聯(lián)想?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。結(jié)合“語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面：一是它的語法，一是它的詞匯”可知，詩語言高度詩化體現(xiàn)在語法成熟和詞匯豐富兩個方面。語法：原文“以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等”中“語法”主要指的是唐詩體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法等，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，《登高》四聯(lián)八句，每句七個字，是七言律詩，對仗工整；前兩聯(lián)寫景，景中有情，運(yùn)用情景交融的手法。詞匯：原文“后者則是它的豐富的語匯，這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實(shí)踐中形成的，也是基于生活而形成的”，“詞匯”指的是基于生活而形成的豐富的語匯?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”等詞匯作為詩歌中的意象，屬于自然景物，貼近生活，為人熟知；運(yùn)用這些典型意象，融入詩人情感，營造了雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的意境。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。出租車司機(jī)薛憶溈出租車司機(jī)將車開進(jìn)公司的停車場，看到北面有一個空位，就將車開過去，停好。他從車?yán)镢@出來，環(huán)顧了一下四周。有一滴雨正好落到他的臉上。他走進(jìn)值班室，將車鑰匙交給正在值班的老頭。老頭說：“經(jīng)理讓你星期四來辦手續(xù)?！薄爸懒??！背鲎廛囁緳C(jī)說。雨沒有落下來。空氣顯得十分沉悶。出租車司機(jī)橫過兩條馬路，走進(jìn)了一家意大利薄餅店。剛才就是在這家薄餅店的門口，那個女人坐進(jìn)了他的車。整個店里只有兩個顧客，這正是出租車司機(jī)此刻想要的環(huán)境。出租車司機(jī)要了一個大號的可樂和一個他女兒最愛吃的那種海鮮味的薄餅，在靠窗邊的一張桌子旁坐下。他的女兒有時候就坐在他的對面。她總是在薄餅剛送上來的時候，急忙去咬一口，燙得自己倒抽一口冷氣。然后，她會翻動一下小小的眼睛，笑一笑。從這個位置，出租車司機(jī)可以看到繁忙的街景，看到馬路上川流不息的車隊(duì)。這是十五年來，他生活于其中的環(huán)境。每天他都開著車在這街景中穿梭。他習(xí)慣了這樣的環(huán)境。可是現(xiàn)在他突然對這環(huán)境感到隔膜了。在他將車開進(jìn)停車場之前，他已經(jīng)送走了他出租車司機(jī)生涯的最后一批客人。出租車司機(jī)擦去眼眶中的淚水，深深地吸了一口可樂。那個女人坐進(jìn)了他的車。他問她要去哪里。她說一直往前開。出租車司機(jī)從后視鏡里瞥了那個女人一眼。她的衣著很莊重，她的表情很沉重。不一會，電話響了。她顯然不高興電話打斷她的思考。“是的，我已經(jīng)知道了。”那個女人對著電話說。出租車司機(jī)聽得出她的傷感。出租車司機(jī)想去想象一下，是一個什么樣的人給她打來了這個電話?！爱?dāng)然。”那個女人對著電話說。也許是一個男人，他開始這樣想。也許是一個女人，他后來又這樣想。會不會是一個孩子呢?他最后這樣想。想到這里，他的方向盤猛烈地晃動了一下?！安皇?。”那個女人對著電話說。出租車司機(jī)想到了他的女兒。所有的電話好像都是從另外一個世界打來的。他不知道他的女兒會不會也給他打來一個電話。“過了前面的路口，找一個地方停下來。”她說。出租車司機(jī)如釋重負(fù)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。出租車司機(jī)本來把那個女人當(dāng)成他的最后一批客人?？墒?，在他停車的地方，正好有一對男女等在路邊。出租車司機(jī)還來不及拒絕，他們就上了車。剛坐上車時，那個男人幾次想開口，又都被那個女人冷漠的表情阻止了。男人終于開口說話了?！坝袝r候，我會很留戀……”他含含糊糊地說?！坝袝r候?”女人冷漠地說，“有什么好留戀的!”“真的?！蹦腥苏f，“一切都好像是假的?！薄罢娴脑趺从謺羌俚?”女人冷漠地說。要到的地方到了。出租車司機(jī)回頭找零錢的時候，發(fā)現(xiàn)那個女人的臉上布滿了淚水。出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！安敛聊愕哪槹??！彼淮竽蜔┑卣f。有時候，她就坐在他的對面。她的臉上粘滿了意大利薄餅的配料。出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在?？墒乾F(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了。一個星期以來，出租車司機(jī)沉浸在悲痛和回憶之中。他的世界突然安靜下來了，他卻無法再讓自己安靜。他不敢再回到自己的住處去。在那里，他會意識到再也沒有人會回來了，他會充滿了恐懼。往昔在他的心中以無微不至的方式重演。出租車司機(jī)知道自己的這種狀態(tài)非常危險。他向公司遞交了辭職報告。一個星期以來，他總是看到他的女兒和妻子。她們邀請他回到過去。從前那些沉悶的生活一下子變得有聲有色了。當(dāng)然，她們還會突然出現(xiàn)在他的出租車的前面。她們驚恐萬狀的神情令出租車司機(jī)措手不及。他會重重地踩下剎車，陷入深深的自責(zé)。有貨柜車出現(xiàn)在他的視野中，他才會重新記憶起事情的真相，他才會憤怒。貨柜車從他的女兒和妻子身上碾過去的時候，出租車司機(jī)正在為了一個好價錢跑長途。他將紙杯里的冰塊拿出來，在桌面上擺成一排。這是他的女兒喜歡玩的游戲。他不忍心去打量那一排冰塊。他看到他的女兒纖弱的手指在桌面上移動。出租車司機(jī)將臉側(cè)過去。出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜。出租車司機(jī)將手放到桌面上，他突然發(fā)現(xiàn)剛才那一排冰塊已經(jīng)全部溶化了。他動情地?fù)崦芑谧烂嫔系谋?，突然放聲大哭起來。他知道，自己永遠(yuǎn)也不會再接觸到這塊桌面了。永遠(yuǎn)也不會再接觸到這座城市了。對這座他突然感到陌生的城市來說，他隨著他的女兒和妻子一起離去了：這時候，出租車司機(jī)突然感到了一陣寧靜。這提前出現(xiàn)的神圣感覺使出租車司機(jī)激動得放聲大哭起來。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“他從車?yán)镢@出來，環(huán)顧了一下四周”一句通過動作描寫，展現(xiàn)了出租車司機(jī)茫然不知所措的狀態(tài)。B.“每天他都開著車在這街景中穿梭”寫出人物日常忙碌的生活，同時也交代了他以前不在意妻女的主要原因。C.出租車司機(jī)對這座城市“突然感到隔膜”,寫出他在失去妻女后的孤獨(dú)傷痛中，發(fā)現(xiàn)自己未能真正融入生活已久的城市。D.小說主人公沒有因?yàn)閼K遭人生變故而麻木冷漠，載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，可見他是一個樂于助人的人。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“將下未下”的雨，營造了陰郁的故事背景，渲染了壓抑的氛圍，表現(xiàn)出人物的孤獨(dú)和悲傷。B.出租車司機(jī)想到孩子時“方向盤猛烈地晃動了一下”的反應(yīng)，暗示了他失去妻女的痛苦心情。C.小說運(yùn)用蒙太奇的手法，通過不時切換薄餅店、載客途中、妻女車禍罹難后等不同場景，完成小說結(jié)構(gòu)的時空并置。D.小說主人公被稱為“出租車司機(jī)”,可見他和《祝?！分械南榱稚┮粯?，因身份卑微而沒有自己的姓名。8.請簡要分析文中“最后兩批客人”的作用。9.有評論家認(rèn)為該小說“讓人悲傷，而又給人溫暖”,請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一評價的理解。〖答案〗6.C7.D8.①司機(jī)由客人聯(lián)想到自己的孩子，這樣寫使故事連貫、結(jié)構(gòu)緊湊；②司機(jī)關(guān)注客人的舉止、情緒，說明他由從前的麻木遲鈍、粗心大意，變得關(guān)心體量他人；③送走客人，意味著出租車司機(jī)告別了城市和工作，同時也是司機(jī)回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活的起點(diǎn)。9.悲傷：①司機(jī)從前不在意妻女，因車禍?zhǔn)ニ麄儯荒艹两诒椿貞浿?；②打工者難以在城市中扎根的痛苦感受。

溫暖：①出租車司機(jī)經(jīng)歷人生變故的痛苦后，認(rèn)識到自己之前的粗心，開始關(guān)心周圍的人，表現(xiàn)出人情的善良、溫暖；②家鄉(xiāng)和父母給出租車司機(jī)心靈的慰藉，讓他在迷茫中感到心靈的寧靜、親情的溫暖?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“茫然不知所措的狀態(tài)“錯，由“他走進(jìn)值班室，將車鑰匙交給正在值班的老頭。老頭說:‘經(jīng)理讓你星期四來辦手續(xù)”可知，表現(xiàn)的是“對車場的眷戀和不舍”。B.“同時也交代了他以前不在意妻女的主要原因”錯，由“出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在?？墒乾F(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了”可知，他以前不在意妻女的原因主要是“她們都在”。D.“樂于助人”錯，由“出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！敛聊愕哪槹?。’他不大耐煩地說”可知，出租車司機(jī)載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，是為了表現(xiàn)人情的善良、溫暖。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“因身份卑微而沒有自己的姓名”錯，為主人公取名“出租車司機(jī)”，不是表現(xiàn)他身份卑微，而是突出其典型性。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“不一會，電話響了。她顯然不高興電話打斷她的思考”“出租車司機(jī)想到了他的女兒。所有的電話好像都是從另外一個世界打來的。他不知道他的女兒會不會也給他打來一個電話”可知，乘坐出租車的客人接了一個電話，司機(jī)由客人聯(lián)想到自己的孩子，這樣寫使故事連貫、結(jié)構(gòu)緊湊；由“出租車司機(jī)回頭找零錢的時候，發(fā)現(xiàn)那個女人的臉上布滿了淚水”“出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！敛聊愕哪槹伞！淮竽蜔┑卣f……出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在。可是現(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了”可知，司機(jī)在妻子女兒去世后才關(guān)注客人的舉止、情緒，變得關(guān)心體量他人，對客人的關(guān)注說明他從前的麻木遲鈍、粗心大意，是經(jīng)歷的家中變故改變了他；由“出租車司機(jī)本來把那個女人當(dāng)成他的最后一批客人?？墒?，在他停車的地方，正好有一對男女等在路邊”“出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜”可知，這是他拉的最后兩批客人，因?yàn)樗チ似拮雍团畠?，無法專心開車，送走客人，出租車司機(jī)就要告別城市和工作，同時也是司機(jī)回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活的起點(diǎn)?！?題詳析】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。悲傷：由“可是現(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了……他不敢再回到自己的住處去。在那里，他會意識到再也沒有人會回來了，他會充滿了恐懼。往昔在他的心中以無微不至的方式重演”可知，司機(jī)從前忙于工作，不在意妻女，因車禍?zhǔn)ニ齻?，他只能一個人沉浸在悲痛回憶中，品嘗孤獨(dú)和悲傷，這個故事帶給讀者的是來自心底的悲傷?！懊刻焖奸_著車在這街景中穿梭”寫出出租車司機(jī)日常忙碌的生活，“貨柜車從他的女兒和妻子身上碾過去的時候，出租車司機(jī)正在為了一個好價錢跑長途”，他為了生機(jī)跑長途拉客，對這座城市“突然感到隔膜”,寫出他在失去妻女后的孤獨(dú)傷痛中，發(fā)現(xiàn)自己未能真正融入生活已久的城市，這些都體現(xiàn)打工者難以在城市中扎根的痛苦感受。溫暖：由“有時候，她就坐在他的對面。她的臉上粘滿了意大利薄餅的配料。出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在?？墒乾F(xiàn)在……”“是他的女兒喜歡玩的游戲。他不忍心去打量那一排冰塊。他看到他的女兒纖弱的手指在桌面上移動。出租車司機(jī)將臉側(cè)過去”可知，出租車司機(jī)經(jīng)歷人生變故的痛苦后，不斷認(rèn)識到自己之前的粗心，他不斷回憶起與家人曾經(jīng)的美好生活；他因?yàn)閼K遭人生變故而麻木冷漠，載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，他開始關(guān)心周圍的人，表現(xiàn)出人情的善良、溫暖；由“出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜”可知，家鄉(xiāng)和父母給出租車司機(jī)心靈的慰藉，讓他在迷茫中感到心靈的寧靜、親情的溫暖，他決定回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活，帶給讀者溫暖的感受。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。三十六年，晉公子重耳過，文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢，且又同姓，窮而過君，不可無禮?！蔽墓唬骸爸T侯亡公子過者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ?。三十七年春，晉公子重耳反國，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽命，已而反與衛(wèi)，于是鄭伐滑。周襄王使伯服請滑。鄭文公怨惠王之亡在櫟，文公父厲公入之，而惠王不賜厲公爵祿，又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時蘭事晉文公甚謹(jǐn)愛幸之乃私于晉以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也?！蹦俗詺ⅰ｀嵢艘哉彩c晉。晉文公曰：“必欲一見鄭君，辱之而去?！编嵢嘶贾?，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也。”秦兵罷。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無如蘭賢。今圍急，晉以為請，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。（節(jié)選自《史記·鄭世家》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。時A蘭事晉文公B甚謹(jǐn)C愛D幸之E乃私于晉F以求G入鄭H為太子。11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.反，通“返”。和《齊桓晉文之事》“則盍反其本矣”中的“反”意思相近。B.與，指親附。和《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點(diǎn)也”中的“與”意思不同。C.賜，指恩惠。與《燭之武退秦師》“且君嘗為晉君賜矣”中的“賜”用法一致。D.蚤，同“早”。與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中的“蚤”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“晉公子重耳過，文公弗禮”，就是《燭之武退秦師》中的“無禮于晉”，是秦晉聯(lián)軍圍攻鄭國的主要原因之一。B.鄭國攻打滑國時，周襄王派伯服為滑國說情，鄭文公不僅沒有聽從襄王的講情，反而還扣押了伯服，惹惱了襄王。C.晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國，國難當(dāng)頭，叔詹主動赴死，以解決鄭國此次危機(jī)。D.鄭國的公子子蘭能夠回國，并被鄭文公立為太子，是因?yàn)橥庥袝x文公武力脅迫，內(nèi)有大夫利用母族優(yōu)勢進(jìn)言幫助。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）14.選文中晉國撤兵的原因，與《燭之武退秦師》中的有何異同？〖答案〗10.CEF11.C12.C13.（1）（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因?yàn)楫?dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。（2）然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？14.同：秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機(jī)要求回鄭做太子?！皶r蘭事晉文公甚謹(jǐn)”中，“蘭”是主語，“甚謹(jǐn)”是“事晉文公”的補(bǔ)語，句子結(jié)構(gòu)完整，在“謹(jǐn)”后斷開，即在C處斷開；“愛幸之”中，主語為省略的“晉文公”，“愛幸”是謂語，“之”是賓語，在“之”后斷開，即在E處斷開；“于晉”是“私”的后置狀語，在“晉”后斷開，即在F處斷開。所以，應(yīng)在CEF處斷開。【11題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。均為“通‘返’”；句意：他假使返回國內(nèi)。/為什么不回到根本上來呢？B.正確?！坝H附；/贊同”；句意：不久，滑國又親附衛(wèi)國。/我贊同點(diǎn)啊。C.“用法一致”錯誤。“動詞，給恩惠，賞賜；/名詞，恩惠”；句意：但惠王卻沒有賞賜厲公爵位俸祿。/況且您曾經(jīng)給晉君恩惠。D.正確。均為“通‘早’”；句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早來向項(xiàng)王謝罪。故選C。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國”錯誤，由原文“晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也”可知，聯(lián)合秦國一起攻打鄭國的原因是，鄭國曾幫助楚國攻打晉國并對晉文公無禮；“希望抓住叔詹羞辱”錯誤，由原文“必欲一見鄭君，辱之而去”可知，晉國想羞辱的是鄭君。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“自”，因?yàn)?；“過”，路過，途徑；“禮”，禮遇；“背”，背棄。（2）“遠(yuǎn)”，邊遠(yuǎn)的地方；“鄙”，把……作為邊邑；“焉”，哪里；“陪”，增加。【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。相同點(diǎn)：由原文“鄭人患之，乃使人私于秦曰：‘破鄭益晉，非秦之利也?！乇T”可知，鄭人擔(dān)心這件事，就派人私下對秦國說：“打敗了鄭國對晉國有好處，并非對秦國有利”秦軍聽后才撤軍。《燭之武退秦師》中寫到“秦伯說，與鄭人盟”可知，秦伯非常高興，和鄭國結(jié)盟。所以，晉國撤兵都是因?yàn)榍貒吮貢x聯(lián)盟被拆散。不同點(diǎn)：由原文“晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭”“遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去”可知，選文中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸?！稜T之武退秦師》中寫到“子犯請擊之。公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！嗳ブ笨芍?，《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵。所以，相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸。參考譯文：三十六年，晉公子重耳路過鄭國，鄭文公沒有禮待他。文公的弟弟叔詹說：“重耳是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過您處，您不能對他無禮?！蔽墓f：“諸侯中逃亡的公子路過此處的有很多，怎么都能按禮招待他們呢！”叔詹說：“您如果不禮待他，就殺死他，不殺，他假使返回國內(nèi)，就是鄭國的憂患了?！蔽墓宦爮氖逭驳囊庖?。三十七年的春天，晉公子重耳返回晉國，即位了，這就是晉文公。秋季，鄭國攻入滑國，滑國唯鄭命是聽，不久，滑國又親附衛(wèi)國，于是鄭國又攻打滑國。周襄王讓伯服替滑國說情，鄭文公怨恨惠王曾逃到櫟，是文公的父親厲公護(hù)送惠王回朝復(fù)位的，但惠王卻沒有賞賜厲公爵位俸祿，又怨恨襄王親附衛(wèi)國、滑國，所以文公不聽從襄王為滑國的說情反而囚禁了伯服。襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國，沒有獲勝。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到鄭國，鄭文公讓襄王住在氾。三十八年，晉文公把周襄王送回成周。（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因?yàn)楫?dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。四十三年，晉文公與秦穆公共同包圍鄭都，討伐鄭君幫助楚國攻打晉國，以及文公路過鄭君的無禮罪行。當(dāng)初，鄭文公有三位夫人，五個寵愛的兒子，都因罪早死。鄭文公生氣，趕走了各位公子。子蘭逃到晉國，跟從晉文公包圍鄭都。當(dāng)時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機(jī)要求回鄭做太子。晉國這時想得到叔詹并殺死他，鄭文公很害怕，不敢對叔詹說，叔詹聽到這個情況，告訴鄭君說：“我曾對您說，要?dú)⑺乐囟鷧s不聽從我的意見，晉國終于成為我國的憂患了?？墒菚x國之所以包圍鄭都就是因?yàn)槲?，我死了而能赦免鄭國，這是我的心愿?！庇谑鞘逭沧詺⒘?。鄭人把叔詹尸首送給晉國。晉文公說：“一定想見一下鄭君，污辱他后再離去?！编嵢藫?dān)心這件事，就派人私下對秦國說：“打敗了鄭國對晉國有好處，并非對秦國有利?！鼻剀娐牶蟛懦奋?。晉文公送子蘭到鄭國做太子，借機(jī)通報了鄭國。鄭國大夫石癸說：“我聽說姓姞的女兒是后稷的元配，她的后裔應(yīng)當(dāng)有興發(fā)的，子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒有比得上蘭賢能的。現(xiàn)在晉國包圍鄭都很急迫，晉國替子蘭請求回鄭，沒有比這個條件更好的了！”于是鄭國答應(yīng)了晉國，與晉國訂立盟約，終于立子蘭為太子，晉軍才撤走。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江漢①杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途?！紓渥ⅰ舰俅髿v三年（768）正月，杜甫離開夔州，輾轉(zhuǎn)于湖北江陵（今荊州市）、公安等地，寫下了這首詩。湖北江陵、公安一帶，地處長江和漢水之間，所以詩稱“江漢”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人在首聯(lián)對自我進(jìn)行了定位，“思?xì)w客”寫出了詩人晚年漂泊之苦、思?xì)w之切；“一腐儒”是詩人的自嘲，雖滿腹經(jīng)綸，但仍未擺脫窮困。B.頷聯(lián)用到了“片云”“孤月”等經(jīng)典意象，用“共”“同”等詞將自然與人融為一體，融情于景，表達(dá)了詩人的漂泊之情、孤單之思。C.頸聯(lián)中“落日”為虛寫，比喻詩人年老，表達(dá)了詩人雖已年老，但仍懷雄心壯志；“秋風(fēng)”為實(shí)寫，秋風(fēng)颯颯而至，詩人的病情漸漸好轉(zhuǎn)。D.尾聯(lián)用了“老馬識途”的典故，“不必取長途”意為不必使用老馬走長途，詩人借老馬為喻，表達(dá)了自己不被重用的郁悶之情。16.必修下冊選入的杜甫的《登岳陽樓》同樣寫于大歷三年，請比較《登岳陽樓》與《江漢》兩首詩所表達(dá)情感的異同。〖答案〗15.D16.同：都表達(dá)了詩人的晚年漂泊之苦，同時又表達(dá)了詩人心系國家的情懷。

異：《登岳陽樓》主要寫出了詩人晚年孤單漂泊、衰老生病的凄涼境況，表達(dá)了對國家戰(zhàn)亂、時局動蕩的憂思；

《江漢》卻流露出了詩人雖已年老但仍有雄心壯志，渴望為國效力的思想感情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。D.“不必”“表達(dá)了自己不被重用的郁悶之情”說法錯誤?！安槐亍睘椤安灰欢ā?；此句意為自古留養(yǎng)老馬并不是為了取其體力，而是因?yàn)槠渲强捎?，詩人表達(dá)的是自己雖然已經(jīng)年老，但壯心不已，仍可為國效力的情感。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。本詩的首聯(lián)和頷聯(lián)“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒”“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”的意思是說詩人想回鄉(xiāng)而不能回，只得四處漂泊，浪跡天涯。天上飄著云彩，長夜中的月亮更讓詩人感到孤獨(dú)。其中包含著詩人的無限辛酸。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。“思?xì)w客”“天共遠(yuǎn)”“月同孤”等表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)和孤獨(dú)之情。詩的頸聯(lián)“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”是寫詩人自己雖然年老，但仍然壯心不已，秋風(fēng)吹來，感覺自己的病體都將要痊愈。此句表明作者雖然年老多病，當(dāng)仍壯心不已的心情。最后，在詩的尾聯(lián)“古來存老馬，不必取長途”中，詩人借用了老馬識途的典故。詩人自比為“老馬”，意在表明自己并非已經(jīng)毫無用處。雖然年老多病，但他還有智慧可以用，仍能有所作為。表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯，為國家做貢獻(xiàn)的拳拳報國心?！兜窃狸枠恰?，從總體上看，江山的壯闊，在詩中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。反映了其關(guān)心民生疾苦的風(fēng)格。首聯(lián)虛實(shí)交錯，今昔對照，從而擴(kuò)大了時空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。尾聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合?！皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。故兩首詩都表達(dá)了詩人的晚年漂泊之苦，同時又表達(dá)了詩人心系國家的情懷。不同之處在于：《登岳陽樓》主要寫出了詩人晚年孤單漂泊、衰老生病的凄涼境況，表達(dá)了對國家戰(zhàn)亂、時局動蕩的憂思；《江漢》卻流露出了詩人雖已年老但仍有雄心壯志，渴望為國效力的思想感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅與冠者、童子一起“__________，___________”，吟詠歸家的郊游圖景，含蓄地表達(dá)出“禮治”的社會理想。（2）《登岳陽樓》中“___________，___________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）王安石《桂枝香·金陵懷古》一詞中，直接抒情，追懷往事，抒寫對前人吊古、懷古不滿之情的詩句是：_______________，_______________。〖答案〗（1）浴乎沂風(fēng)乎舞雩（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）千古憑高對此謾?quán)禈s辱三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。貧乏童年賦予我頂高興的事——跟隨父親沿鄉(xiāng)莊川壩去看戲。廟會的戲從二月二“龍?zhí)ь^”時開場，一出接一出。唱“大戲”的秦腔戲組表演專業(yè)。開午戲前，先唱一出折子戲，唱完后，戲場里已經(jīng)①。戲場里除了合圍戲臺的人群，還站滿了販賣各種小吃的商販。黃土地上的人們世世代代都喜歡吼兩聲秦腔。生活在這里的人從小②，會唱戲者多，男的起唱，女的隨韻，群口齊唱一陣社火小曲，若覺得還不夠過癮，就擺陣打擂臺，吼秦腔，不論是誰清吼兩句，聽起來都像模像樣。不論是《長坂坡》《火焰駒》，還是《竇娥冤》《鍘美案》，只要幕布拉開，哪怕是短短的一折，都能升華成天籟，令聽者③卻又格外清醒。高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣；痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔熨平了心中的皺紋，內(nèi)心的愁苦消散在粗獷、樸實(shí)的秦腔中。在這八百里秦川上生活的粗獷而質(zhì)樸的人們“不聽秦腔，肉菜不香”。任何時候，當(dāng)生活的重?fù)?dān)壓在人們身上的時候，總需要找到一些宣泄的出口，秦腔應(yīng)該就是這樣，生存的壓力有多大，就有多么瘋狂的吶喊。開著拖拉機(jī)奔跑在山道上的漢子，盡著嗓門兒吼起秦腔，吼來了山風(fēng)、山雨和晨露，吼走了遍野逃竄的灌田鼠，吼回了顆粒歸倉的五谷豐登。賈平凹曾說“廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有也只能有這秦腔，八百里秦川勞作的農(nóng)民只有也只能有這秦腔能表達(dá)他們的喜怒哀樂。”18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)成語。19.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的說法，正確的一項(xiàng)是（）A.第一段中第一句中的破折號的作用是表示遞進(jìn)。B.第二段中的“不論”一詞也可改為“不管”。C.“羌笛何須怨楊柳”與第三段畫波浪線的句子均運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.最后一段第一處引號后的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。20.畫橫線處的句子連用兩個“只有也只能有”有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合語段簡要分析。〖答案〗18.①人山人海

②耳濡目染

③如癡如醉19.B20.①“只有”意為單一，表明“秦川”戲曲的匱乏；“只能有”意為唯一，表明“秦腔”是唯一適應(yīng)“秦川”地域特征和百姓的戲曲。

②兩個連用，構(gòu)成一種強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步凸顯了秦腔對于秦地及秦人的重要性?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)后文“戲場里除了合圍戲臺的人群，還站滿了販賣各種小吃的商販”可知，該句的意思是指戲場里聚集的人已經(jīng)非常多了，所以可用成語“人山人?！保忉尀椋褐溉巳喝缟剿坪?，形容人聚集得非常多。第二空，根據(jù)“黃土地上的人們世世代代都喜歡吼兩聲秦腔”可知，生活在這里的人從小就能聽到吼秦腔的聲音，受了這些影響，他們大多都會唱秦腔，所以可用成語“耳濡目染”，解釋為：指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，無形之中受到影響。第三空，根據(jù)后文“卻又格外清醒”可知，此處指的是聽者在聽?wèi)蚯鷷r的感受，像是喝醉了酒一樣，但又佷清醒，所以可用成語“如癡如醉”，解釋為：好像喝醉了或傻了一樣，形容對人或事物極為迷戀或陶醉，以至達(dá)到精神恍惚、不能自制的程度。【19題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、修辭及關(guān)聯(lián)詞語的能力。A.“表示遞進(jìn)”說法錯誤。第一句中的破折號的作用是解釋說明。C.“均運(yùn)用了擬人的修辭手法”說法錯誤?！扒嫉押雾氃箺盍边\(yùn)用了擬人的修辭手法；“揪心裂腸的唱腔熨平了心中的皺紋”運(yùn)用的是擬物和比喻的修辭手法，用“熨平”形容“唱腔”，是擬物，用“皺紋”來比喻內(nèi)心的愁苦，是比喻。D.“應(yīng)該放在后引號內(nèi)”說法錯誤。該處引號內(nèi)的內(nèi)容是間接引用，引號后的句號應(yīng)該放在后引號外。故選B?！?0題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。首先要理解“只有”和“只能有”的含義，“只有”解釋為僅有，強(qiáng)調(diào)的是單一性，表明“八百里秦川”戲曲種類的匱乏：“只能有”強(qiáng)調(diào)的是唯一性，表明“秦腔”是唯一可以適應(yīng)“秦川”地域特征和百姓的戲曲。“只有也只能有”這兩個含義相似的詞語連用，起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，“廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有也只能有這秦腔”強(qiáng)調(diào)的是秦腔對于秦地的重要性；“八百里秦川勞作的農(nóng)民只有也只能有這秦腔能表達(dá)他們的喜怒哀樂”凸顯的是秦腔對于秦人表達(dá)情感的重要作用。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題?；ǚ圻^敏是人體接觸到某種花粉后所引起的過敏性的一種疾病，且發(fā)病逐年上升，其癥狀主要為流鼻涕、打噴嚏、眼睛癢等，嚴(yán)重?fù)p壞人類健康。春天里，桃樹、杏樹等樹木的花，①，因?yàn)樗鼈兌际恰跋x媒花”，花粉顆粒大而重，在空中飄散的較少；楊樹、柳樹、榆樹等樹木的花，比較容易導(dǎo)致過敏，因?yàn)樗鼈儗儆凇帮L(fēng)媒花”，花粉顆粒小且輕，隨風(fēng)飄散的數(shù)量多。如果花粉過敏的癥狀比較輕，而且沒有哮喘史，可以口服抗組胺藥，比如氯雷他定、地氯雷他定等。但是，如果癥狀比較明顯，②，建議大家及時到醫(yī)院就診?；ǚ圻^敏是由基因決定的，我們只能相對改善，而不能絕對根治。應(yīng)對花粉過敏，③，比如使用花粉阻隔劑，不讓花粉接觸到鼻黏膜；二是用藥控制，在過敏時吃藥控制癥狀；三是進(jìn)行免疫治療，就是大家所說的脫敏治療。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！即鸢浮?1.①不容易導(dǎo)致過敏

②吃藥控制不住

③一是避免接觸過敏原22.花粉過敏是人體接觸到某種花粉后所引起的一種過敏性的疾病，且發(fā)病率逐年上升，其癥狀主要為流鼻涕、打噴嚏、眼睛癢等，嚴(yán)重?fù)p害人類健康?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)語境“春天里，桃樹、杏樹等樹木的花，，因?yàn)樗鼈兌际恰x媒花’，花粉顆粒大而重，在空中飄散的較少”，以及后文“楊樹、柳樹、榆樹等樹木的花，比較容易導(dǎo)致過敏”，可知此處說明不易導(dǎo)致過敏的花，所以可填“不容易導(dǎo)致過敏”。②根據(jù)語境“如果癥狀比較明顯，，建議大家及時到醫(yī)院就診”，以及前文“如果花粉過敏的癥狀比較輕，而且沒有哮喘史，可以口服抗組胺藥，比如氯雷他定、地氯雷他定等”可知，此處應(yīng)該填寫有關(guān)藥物治療的內(nèi)容，所以可填“吃藥控制不住”。③根據(jù)語境“應(yīng)對花粉過敏，，比如使用花粉阻隔劑，不讓花粉接觸到鼻黏膜”，以及后文“二是用藥控制，在過敏時吃藥控制癥狀；三是進(jìn)行免疫治療，就是大家所說的脫敏治療”，可推斷出是避免接觸花粉，故可填“一是避免接觸過敏原”?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語病有三處：一是“過敏性的一種疾病”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“一種過敏性的疾病”。二是“發(fā)病逐年上升”，主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)病率逐年上升”。三是“損壞人類健康”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“損害人類健康”。故改為：花粉過敏是人體接觸到某種花粉后所引起的一種過敏性的疾病，且發(fā)病率逐年上升，其癥狀主要為流鼻涕、打噴嚏、眼睛癢等，嚴(yán)重?fù)p害人類健康。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期，晉公子重耳流亡到楚國，楚成王以禮相待，并追問重耳何以報答自己。重耳回答：“他日如兩軍相遇，晉當(dāng)退避三舍，再相周旋?！背甲佑衤勓?，請求殺了重耳，以絕后患。楚成王說：“楚國的憂懼，在于自己不修養(yǎng)美德。我如果品德有虧，殺了重耳又有什么作用？'三年之后，晉、楚相爭，此時的重耳已經(jīng)成為晉文公。他兌現(xiàn)諾言，令晉軍后退，避楚軍鋒芒。子玉不顧楚成王告誡，率軍冒進(jìn)，被晉軍殲滅兩翼，楚軍大敗。讀史可以明智。上述材料中重耳、楚成王和子玉三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你感受和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露個人信息；不少于800字。〖答案〗略湖南省婁底市漣源市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。唐詩在讀者心目中之所以獲得那么普遍的榮譽(yù)，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。唐詩語言是高度詩化的，又是日常生活的；這種語言的更深的基礎(chǔ)，則是唐人的現(xiàn)實(shí)生活，唐代從分裂中獲得統(tǒng)一，又?jǐn)[脫了六朝門閥勢力的殘余，使得唐帝國走上古代封建社會的高峰，一種生活的信念，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，青春的旋律，少年人的精神，朝氣蓬勃地展現(xiàn)在眼前。所謂“海日生殘夜，江春入舊年”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這種豐富而健康的生活氣息，反映著時代的生活，本身就近于詩。語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面：一是它的語法，一是它的詞匯。以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等，使得語句更精煉、更自然、更解放，而后者則是它的豐富的語匯，這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實(shí)踐中形成的，也是基于生活而形成的。一個詩人寫一首詩，很少都同時由他自己來創(chuàng)作詩的形式、詩的語法、詩的語匯等，而是基于前人以及他自己在這方面所累積的無數(shù)成果而創(chuàng)作。所謂詩的詞匯，并非在生活的詞匯外另外有什么詞匯，詩歌中的形象最好是直接從事物本身得來?！对娖沸颉氛f：“‘思君如流水’，即是即目；‘高臺多悲風(fēng)’，亦惟所見；‘清晨登隴首’，羌無故實(shí)；‘明月照積雪’，詎出經(jīng)史；觀古今勝語，多非補(bǔ)假，皆由直尋?！边@些話至少說明了最平常的真理。而詩壇的普遍繁榮，正是要建立在這最平常的真理之上的，可是一般生活語言中的詞匯怎樣能成為富于詩意的詞匯呢？這仍然是與實(shí)際的生活分不開的。中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，生活內(nèi)容五百年來沒有發(fā)生劇烈的變化，只是更成熟地走向封建社會所能達(dá)到的高峰而已。在這樣長年累月的生活中，累積了生活經(jīng)驗(yàn)，也累積了生活感受，仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)，其中一木一石，都能喚起生活中的豐富的感受和聯(lián)想?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@個“月”，這個“關(guān)”，這個“山”，從秦漢一直到唐代，其中累積了多少人的生活史？它所能喚起的生活感受的深度和廣度有多么普遍的意義！正是這樣，這首詩才能如此形象而典型地被歌唱出來。且不說一首完整的詩，就僅僅“關(guān)”“山”“月”這三個字連在一起就會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想。這難道不是唐人普遍的感受嗎？正如“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?！边@個“柳”又是何等地為生活所熟悉。然而，詩化的過程也不單純是生活的熟悉，正如上層建筑與基礎(chǔ)的關(guān)系一樣，一個民族心理和特征的形成，既取決于他的生活，也淵源于他的文化傳統(tǒng)。從《小雅·采薇》的“昔我往矣，楊柳依依”，到《古詩十九首》的“青青河畔草，郁郁園中柳”,“柳”的形象開始是偶然地而非很普遍地在詩中出現(xiàn)。然而“柳”已經(jīng)與“春天”、與“游子”結(jié)下了不解之緣，同時也逐步深入于人的情感世界。《三輔黃圖》說：“灞橋在長安東，跨水作橋，漢人送客至此橋，折柳贈別?！碧諟Y明則自稱五柳先生.王恭則被人稱道為“濯濯如春月柳”，而“柳”在詩中大量地出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后，接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，“柳”就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言。直到今天，我們還有“五九六九，沿河看柳”的生活諺語。如果說這也可以算是廣義的民族形式，我們能學(xué)習(xí)的就更多了。“江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起”“夜雨滴空階，曉燈暗離室”“寒雨連江夜入?yún)恰薄胞R鵡山頭宿雨晴”，一直到“清明時節(jié)雨紛紛”“江雨霏霏江草齊”，這個“雨”也不過就是普通的雨，然而到了詩歌語言中，它又逐漸形成為多么富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性、普遍性，也是直到唐代才更為突出的，所謂：“渭城朝雨泥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”正如上文中提到的“關(guān)”“山”“月”,這里的“雨”“柳”“酒”“關(guān)”這些詞匯的出現(xiàn)，也就無怪乎它之成為最富于感染力的贈別詩了。而“客舍”的旅人之情，“青青”的欣欣之意，與那最后二句的巧妙構(gòu)思，交織成陽關(guān)三疊的歌唱。而從此“渭城”也就被賦予鮮明的詩意，所謂：“生尋野渡尋無歸，雁帶斜陽入渭城?！边@樣詩與生活的反復(fù)交織充實(shí)著豐富著詩的詞匯，唐代詩人們以豪邁的生活信念，對新鮮事物的敏感，吸取著創(chuàng)造著這些詞匯，這就使詩歌的語言步入更為鮮活廣闊的天地。（摘編自林庚《唐詩的語言》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐詩語言是高度詩化的，又是日常生活的，這是唐詩在讀者心目中獲得普遍榮譽(yù)的重要原因。B.“海日生殘夜，江春入舊年”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，反映了當(dāng)時豐富健康的生活，這種生活本身就是詩。C.隨著唐代語法的發(fā)展，五七言形式的成熟、虛字省略、新鮮的表現(xiàn)手法等等都體現(xiàn)并促進(jìn)了詩歌語言的詩化。D.“五九六九，沿河看柳”的諺語雖不是嚴(yán)格的詩句格式，但能說明“柳”到今天仍然貼近我們民族的生活經(jīng)驗(yàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.唐朝時期，社會從亂局轉(zhuǎn)入大一統(tǒng)，精神氣質(zhì)如少年般健康、昂揚(yáng)，以此為基礎(chǔ)，詩歌的語言也迎來大發(fā)展。B.作者贊同《詩品序》對“思君如流水”等詩的分析，認(rèn)為有詩意的詞匯往往既要借鑒經(jīng)史典故，又取材于現(xiàn)實(shí)生活。C.一代代人在長年累月的生活中不斷累積經(jīng)驗(yàn)和感受，當(dāng)唐人讀到詩中的“風(fēng)”“月”“關(guān)”“山”，便能喚起豐富形象的聯(lián)想。D.唐詩與生活不斷交織豐富著詩的詞匯，詩人們不斷創(chuàng)造和吸取這些詞匯，使得唐詩語言既高度詩化又廣闊鮮活。3.下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐第四段主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。C.半壁見海日，空中聞天雞。D.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。4.請結(jié)合材料梳理“柳”這一形象詩化的過程。5.杜甫的《登高》體現(xiàn)了唐詩語言高度詩化的特點(diǎn)，請結(jié)合材料簡要分析?！即鸢浮?.B2.B3.C4.①“柳”是貼近古代人們生活的事物；②《詩經(jīng)》(先秦)開始，偶然地出現(xiàn)“柳”；③“柳”與春天、游子聯(lián)系，逐步深入人的情感世界；④北朝開始，“柳”在詩中大量出現(xiàn)；⑤隋唐及之后，“柳”成為詩中最富詩情畫意的聯(lián)想。5.唐詩語言高度詩化體現(xiàn)在語法成熟和詞匯豐富兩個方面。

語法：《登高》是對仗工整的七言律詩；運(yùn)用情景交融的手法。

詞匯：“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”等詞匯貼近生活，為人熟知；運(yùn)用這些典型意象，融入詩人情感，營造了雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的意境。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這種生活本身就是詩”錯，原文是說“反映著時代的生活本身就近于詩”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“詩意的詞匯往往既要借鑒經(jīng)史典故”錯。原文認(rèn)為，“并非在生活的詞匯外另外有什么詞匯”，詩意的詞匯“羌無故實(shí)”(不借鑒典故)“詎出經(jīng)史”(難道出自經(jīng)史典籍嗎?)“多非補(bǔ)假”(不借鑒典故)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。第四段主要觀點(diǎn)是：詩的詞匯，詩歌中的形象最好是直接從事物本身得來，是基于生活而形成的。C.“天雞”出自神話故事，是運(yùn)用典故；“空中聞天雞”也是詩人的想象，不是從眼前得來。因此該句最不適合作為論據(jù)。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“這個‘柳’又是何等地為生活所熟悉”可知，“柳”是貼近古代人們生活的事物；②結(jié)合“柳’的形象開始是偶然地而非很普遍地在詩中出現(xiàn)”可知，《詩經(jīng)》(先秦)開始，偶然地出現(xiàn)“柳”；③結(jié)合“然而‘柳’已經(jīng)與‘春天’、與‘游子’結(jié)下了不解之緣，同時也逐步深入于人的情感世界”可知，“柳”與春天、游子聯(lián)系，逐步深入人的情感世界；④結(jié)合“而‘柳’在詩中大量地出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后”可知，北朝開始，“柳”在詩中大量出現(xiàn)；⑤結(jié)合“接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，‘柳’就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言”可知，隋唐及之后，“柳”成為詩中最富詩情畫意的聯(lián)想。【5題詳析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。結(jié)合“語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面：一是它的語法，一是它的詞匯”可知，詩語言高度詩化體現(xiàn)在語法成熟和詞匯豐富兩個方面。語法：原文“以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等”中“語法”主要指的是唐詩體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法等，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，《登高》四聯(lián)八句，每句七個字，是七言律詩，對仗工整；前兩聯(lián)寫景，景中有情，運(yùn)用情景交融的手法。詞匯：原文“后者則是它的豐富的語匯，這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實(shí)踐中形成的，也是基于生活而形成的”，“詞匯”指的是基于生活而形成的豐富的語匯。“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”等詞匯作為詩歌中的意象，屬于自然景物，貼近生活，為人熟知；運(yùn)用這些典型意象，融入詩人情感，營造了雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的意境。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。出租車司機(jī)薛憶溈出租車司機(jī)將車開進(jìn)公司的停車場，看到北面有一個空位，就將車開過去，停好。他從車?yán)镢@出來，環(huán)顧了一下四周。有一滴雨正好落到他的臉上。他走進(jìn)值班室，將車鑰匙交給正在值班的老頭。老頭說：“經(jīng)理讓你星期四來辦手續(xù)?！薄爸懒恕！背鲎廛囁緳C(jī)說。雨沒有落下來?？諝怙@得十分沉悶。出租車司機(jī)橫過兩條馬路，走進(jìn)了一家意大利薄餅店。剛才就是在這家薄餅店的門口，那個女人坐進(jìn)了他的車。整個店里只有兩個顧客，這正是出租車司機(jī)此刻想要的環(huán)境。出租車司機(jī)要了一個大號的可樂和一個他女兒最愛吃的那種海鮮味的薄餅，在靠窗邊的一張桌子旁坐下。他的女兒有時候就坐在他的對面。她總是在薄餅剛送上來的時候，急忙去咬一口，燙得自己倒抽一口冷氣。然后，她會翻動一下小小的眼睛，笑一笑。從這個位置，出租車司機(jī)可以看到繁忙的街景，看到馬路上川流不息的車隊(duì)。這是十五年來，他生活于其中的環(huán)境。每天他都開著車在這街景中穿梭。他習(xí)慣了這樣的環(huán)境?？墒乾F(xiàn)在他突然對這環(huán)境感到隔膜了。在他將車開進(jìn)停車場之前，他已經(jīng)送走了他出租車司機(jī)生涯的最后一批客人。出租車司機(jī)擦去眼眶中的淚水，深深地吸了一口可樂。那個女人坐進(jìn)了他的車。他問她要去哪里。她說一直往前開。出租車司機(jī)從后視鏡里瞥了那個女人一眼。她的衣著很莊重，她的表情很沉重。不一會，電話響了。她顯然不高興電話打斷她的思考?！笆堑?，我已經(jīng)知道了?！蹦莻€女人對著電話說。出租車司機(jī)聽得出她的傷感。出租車司機(jī)想去想象一下，是一個什么樣的人給她打來了這個電話?！爱?dāng)然?！蹦莻€女人對著電話說。也許是一個男人，他開始這樣想。也許是一個女人，他后來又這樣想。會不會是一個孩子呢?他最后這樣想。想到這里，他的方向盤猛烈地晃動了一下?！安皇??！蹦莻€女人對著電話說。出租車司機(jī)想到了他的女兒。所有的電話好像都是從另外一個世界打來的。他不知道他的女兒會不會也給他打來一個電話?！斑^了前面的路口，找一個地方停下來?！彼f。出租車司機(jī)如釋重負(fù)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。出租車司機(jī)本來把那個女人當(dāng)成他的最后一批客人?？墒?，在他停車的地方，正好有一對男女等在路邊。出租車司機(jī)還來不及拒絕，他們就上了車。剛坐上車時，那個男人幾次想開口，又都被那個女人冷漠的表情阻止了。男人終于開口說話了?！坝袝r候，我會很留戀……”他含含糊糊地說?！坝袝r候?”女人冷漠地說，“有什么好留戀的!”“真的。”男人說，“一切都好像是假的?！薄罢娴脑趺从謺羌俚?”女人冷漠地說。要到的地方到了。出租車司機(jī)回頭找零錢的時候，發(fā)現(xiàn)那個女人的臉上布滿了淚水。出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！安敛聊愕哪槹伞！彼淮竽蜔┑卣f。有時候，她就坐在他的對面。她的臉上粘滿了意大利薄餅的配料。出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在。可是現(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了。一個星期以來，出租車司機(jī)沉浸在悲痛和回憶之中。他的世界突然安靜下來了，他卻無法再讓自己安靜。他不敢再回到自己的住處去。在那里，他會意識到再也沒有人會回來了，他會充滿了恐懼。往昔在他的心中以無微不至的方式重演。出租車司機(jī)知道自己的這種狀態(tài)非常危險。他向公司遞交了辭職報告。一個星期以來，他總是看到他的女兒和妻子。她們邀請他回到過去。從前那些沉悶的生活一下子變得有聲有色了。當(dāng)然，她們還會突然出現(xiàn)在他的出租車的前面。她們驚恐萬狀的神情令出租車司機(jī)措手不及。他會重重地踩下剎車，陷入深深的自責(zé)。有貨柜車出現(xiàn)在他的視野中，他才會重新記憶起事情的真相，他才會憤怒。貨柜車從他的女兒和妻子身上碾過去的時候，出租車司機(jī)正在為了一個好價錢跑長途。他將紙杯里的冰塊拿出來，在桌面上擺成一排。這是他的女兒喜歡玩的游戲。他不忍心去打量那一排冰塊。他看到他的女兒纖弱的手指在桌面上移動。出租車司機(jī)將臉側(cè)過去。出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜。出租車司機(jī)將手放到桌面上，他突然發(fā)現(xiàn)剛才那一排冰塊已經(jīng)全部溶化了。他動情地?fù)崦芑谧烂嫔系谋蝗环怕暣罂奁饋?。他知道，自己永遠(yuǎn)也不會再接觸到這塊桌面了。永遠(yuǎn)也不會再接觸到這座城市了。對這座他突然感到陌生的城市來說，他隨著他的女兒和妻子一起離去了：這時候，出租車司機(jī)突然感到了一陣寧靜。這提前出現(xiàn)的神圣感覺使出租車司機(jī)激動得放聲大哭起來。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“他從車?yán)镢@出來，環(huán)顧了一下四周”一句通過動作描寫，展現(xiàn)了出租車司機(jī)茫然不知所措的狀態(tài)。B.“每天他都開著車在這街景中穿梭”寫出人物日常忙碌的生活，同時也交代了他以前不在意妻女的主要原因。C.出租車司機(jī)對這座城市“突然感到隔膜”,寫出他在失去妻女后的孤獨(dú)傷痛中，發(fā)現(xiàn)自己未能真正融入生活已久的城市。D.小說主人公沒有因?yàn)閼K遭人生變故而麻木冷漠，載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，可見他是一個樂于助人的人。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“將下未下”的雨，營造了陰郁的故事背景，渲染了壓抑的氛圍，表現(xiàn)出人物的孤獨(dú)和悲傷。B.出租車司機(jī)想到孩子時“方向盤猛烈地晃動了一下”的反應(yīng)，暗示了他失去妻女的痛苦心情。C.小說運(yùn)用蒙太奇的手法，通過不時切換薄餅店、載客途中、妻女車禍罹難后等不同場景，完成小說結(jié)構(gòu)的時空并置。D.小說主人公被稱為“出租車司機(jī)”,可見他和《祝?！分械南榱稚┮粯樱蛏矸荼拔⒍鴽]有自己的姓名。8.請簡要分析文中“最后兩批客人”的作用。9.有評論家認(rèn)為該小說“讓人悲傷，而又給人溫暖”,請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一評價的理解?！即鸢浮?.C7.D8.①司機(jī)由客人聯(lián)想到自己的孩子，這樣寫使故事連貫、結(jié)構(gòu)緊湊；②司機(jī)關(guān)注客人的舉止、情緒，說明他由從前的麻木遲鈍、粗心大意，變得關(guān)心體量他人；③送走客人，意味著出租車司機(jī)告別了城市和工作，同時也是司機(jī)回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活的起點(diǎn)。9.悲傷：①司機(jī)從前不在意妻女，因車禍?zhǔn)ニ麄?，只能沉浸在悲痛回憶中；②打工者難以在城市中扎根的痛苦感受。

溫暖：①出租車司機(jī)經(jīng)歷人生變故的痛苦后，認(rèn)識到自己之前的粗心，開始關(guān)心周圍的人，表現(xiàn)出人情的善良、溫暖；②家鄉(xiāng)和父母給出租車司機(jī)心靈的慰藉，讓他在迷茫中感到心靈的寧靜、親情的溫暖?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“茫然不知所措的狀態(tài)“錯，由“他走進(jìn)值班室，將車鑰匙交給正在值班的老頭。老頭說:‘經(jīng)理讓你星期四來辦手續(xù)”可知，表現(xiàn)的是“對車場的眷戀和不舍”。B.“同時也交代了他以前不在意妻女的主要原因”錯，由“出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在?？墒乾F(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了”可知，他以前不在意妻女的原因主要是“她們都在”。D.“樂于助人”錯，由“出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！敛聊愕哪槹伞！淮竽蜔┑卣f”可知，出租車司機(jī)載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，是為了表現(xiàn)人情的善良、溫暖。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“因身份卑微而沒有自己的姓名”錯，為主人公取名“出租車司機(jī)”，不是表現(xiàn)他身份卑微，而是突出其典型性。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。由“不一會，電話響了。她顯然不高興電話打斷她的思考”“出租車司機(jī)想到了他的女兒。所有的電話好像都是從另外一個世界打來的。他不知道他的女兒會不會也給他打來一個電話”可知，乘坐出租車的客人接了一個電話，司機(jī)由客人聯(lián)想到自己的孩子，這樣寫使故事連貫、結(jié)構(gòu)緊湊；由“出租車司機(jī)回頭找零錢的時候，發(fā)現(xiàn)那個女人的臉上布滿了淚水”“出租車司機(jī)將一張紙巾遞給他的女兒?！敛聊愕哪槹伞！淮竽蜔┑卣f……出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在?？墒乾F(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了”可知，司機(jī)在妻子女兒去世后才關(guān)注客人的舉止、情緒，變得關(guān)心體量他人，對客人的關(guān)注說明他從前的麻木遲鈍、粗心大意，是經(jīng)歷的家中變故改變了他；由“出租車司機(jī)本來把那個女人當(dāng)成他的最后一批客人?？墒?，在他停車的地方，正好有一對男女等在路邊”“出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜”可知，這是他拉的最后兩批客人，因?yàn)樗チ似拮雍团畠?，無法專心開車，送走客人，出租車司機(jī)就要告別城市和工作，同時也是司機(jī)回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活的起點(diǎn)。【9題詳析】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。悲傷：由“可是現(xiàn)在，出租車司機(jī)意識到了他的女兒和妻子的表情，意識到了他的女兒和妻子的存在。因?yàn)樗齻儎x那間就已經(jīng)不存在了……他不敢再回到自己的住處去。在那里，他會意識到再也沒有人會回來了，他會充滿了恐懼。往昔在他的心中以無微不至的方式重演”可知，司機(jī)從前忙于工作，不在意妻女，因車禍?zhǔn)ニ齻?，他只能一個人沉浸在悲痛回憶中，品嘗孤獨(dú)和悲傷，這個故事帶給讀者的是來自心底的悲傷?！懊刻焖奸_著車在這街景中穿梭”寫出出租車司機(jī)日常忙碌的生活，“貨柜車從他的女兒和妻子身上碾過去的時候，出租車司機(jī)正在為了一個好價錢跑長途”，他為了生機(jī)跑長途拉客，對這座城市“突然感到隔膜”,寫出他在失去妻女后的孤獨(dú)傷痛中，發(fā)現(xiàn)自己未能真正融入生活已久的城市，這些都體現(xiàn)打工者難以在城市中扎根的痛苦感受。溫暖：由“有時候，她就坐在他的對面。她的臉上粘滿了意大利薄餅的配料。出租車司機(jī)一直是個粗心的人。他從來不怎么在意女兒和妻子的表情，也不怎么在意她們的存在。可是現(xiàn)在……”“是他的女兒喜歡玩的游戲。他不忍心去打量那一排冰塊。他看到他的女兒纖弱的手指在桌面上移動。出租車司機(jī)將臉側(cè)過去”可知，出租車司機(jī)經(jīng)歷人生變故的痛苦后，不斷認(rèn)識到自己之前的粗心，他不斷回憶起與家人曾經(jīng)的美好生活；他因?yàn)閼K遭人生變故而麻木冷漠，載客時他敏感地關(guān)注著乘客們的喜怒哀樂，他開始關(guān)心周圍的人，表現(xiàn)出人情的善良、溫暖；由“出租車司機(jī)清楚地知道繼續(xù)這樣生活下去，已經(jīng)沒有什么意義了。他決定回到自己的家鄉(xiāng)去，去守護(hù)著他年邁的父親和母親。他相信在他們的身旁能夠找到他需要的寧靜”可知，家鄉(xiāng)和父母給出租車司機(jī)心靈的慰藉，讓他在迷茫中感到心靈的寧靜、親情的溫暖，他決定回鄉(xiāng)守護(hù)父母、尋求寧靜生活，帶給讀者溫暖的感受。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。三十六年，晉公子重耳過，文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢，且又同姓，窮而過君，不可無禮?！蔽墓唬骸爸T侯亡公子過者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國，為鄭憂矣。”文公弗聽。三十七年春，晉公子重耳反國，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽命，已而反與衛(wèi)，于是鄭伐滑。周襄王使伯服請滑。鄭文公怨惠王之亡在櫟，文公父厲公入之，而惠王不賜厲公爵祿，又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時蘭事晉文公甚謹(jǐn)愛幸之乃私于晉以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也。”乃自殺。鄭人以詹尸與晉。晉文公曰：“必欲一見鄭君，辱之而去?！编嵢嘶贾?，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也。”秦兵罷。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無如蘭賢。今圍急，晉以為請，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。（節(jié)選自《史記·鄭世家》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。時A蘭事晉文公B甚謹(jǐn)C愛D幸之E乃私于晉F以求G入鄭H為太子。11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.反，通“返”。和《齊桓晉文之事》“則盍反其本矣”中的“反”意思相近。B.與，指親附。和《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點(diǎn)也”中的“與”意思不同。C.賜，指恩惠。與《燭之武退秦師》“且君嘗為晉君賜矣”中的“賜”用法一致。D.蚤，同“早”。與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中的“蚤”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“晉公子重耳過，文公弗禮”，就是《燭之武退秦師》中的“無禮于晉”，是秦晉聯(lián)軍圍攻鄭國的主要原因之一。B.鄭國攻打滑國時，周襄王派伯服為滑國說情，鄭文公不僅沒有聽從襄王的講情，反而還扣押了伯服，惹惱了襄王。C.晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國，國難當(dāng)頭，叔詹主動赴死，以解決鄭國此次危機(jī)。D.鄭國的公子子蘭能夠回國，并被鄭文公立為太子，是因?yàn)橥庥袝x文公武力脅迫，內(nèi)有大夫利用母族優(yōu)勢進(jìn)言幫助。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）14.選文中晉國撤兵的原因，與《燭之武退秦師》中的有何異同？〖答案〗10.CEF11.C12.C13.（1）（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因?yàn)楫?dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。（2）然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？14.同：秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵，