2023-2024學年遼寧省名校聯盟高二下學期3月聯考語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2遼寧省名校聯盟2023-2024學年高二下學期3月聯考語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。由于至今還不清楚的原因，螞蟻需要不同尋常的熱量。除了原始的澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻物種外，其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能。它們的多樣性從熱帶區(qū)到北溫帶區(qū)急劇地下降。在北部原始森林的蔭蔽部分，任何類型的集群都很稀有。相反，從位于美國加利福尼亞州西南部的莫哈韋沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亞的無人區(qū)，這些的最炎熱和最干燥的地方卻云集著大量物種。.在涼爽的生境中，螞蟻要尋找相對溫暖的地方撫育幼蟲。簡單說來，這就是為什么在寒溫帶生活的螞蟻集群一般總集中在巖石底下。巖石具有極好的熱調節(jié)性能，特別是那些扁平的、置于土壤表層而大部分又暴露在陽光下的巖石。干旱時，這些巖石具有很低的比熱容，這就意味著只需少量的太陽能就能提高其溫度。因此在春季期間，當螞蟻集群最需要轉入頻繁活動時，太陽曬暖巖石及其下的土層要比周圍的土層快。這一溫差使得處在巖石下的工蟻覓食、蟻后產卵和幼蟲發(fā)育都要比處在周圍的土層的螞蟻快。上述的熱能調節(jié)原理，同樣適用于朽木和伐木的樹皮底下的空間。在春天，蟻后、工蟻和幼蟲都聚集在這些空間中，只有當這些空間過熱時，它們才通過通道進入朽木或伐木涼爽的內部空間。在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好：大多數巢在地上的朽木片斷上；少部分巢在樹林灌木叢或朽木內；極少數完全在土壤內；個別的，選擇在地表的巖石下。螞蟻們的巢通常從巖石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是從朽木樹皮下的空間進入樹心，且圍繞樹心表面挖出朝向地面的那部分空間。這種幾何結構，允許工蟻在巢內快速地搬動卵、幼蟲和蛹到達最適宜成長的小室內。大多數物種集群的巢，其最溫暖的孵化小室保持在25℃至35℃范圍內，以適合孵化中所有階段的卵和幼蟲的成長。地下蟻巢也可以防止在最熱的環(huán)境中過熱。如巢夏天在地面陽光下待上2～3個小時，縱使是耐熱的沙漠“專家”也會死亡。某些沙漠地帶的表面溫度在50℃以上，在數分鐘甚至教秒鐘之內螞蟻就會死亡。然而，縱使在這樣酷熱的環(huán)境下，螞蟻通過在地下深挖果（其巢內溫度甚至在最熱的時候也接近螞蟻的最適溫度30℃）仍能使它們家族興旺。最精細的氣候調節(jié)是由螞蟻筑起的蟻丘完成的。這些蟻丘選非只是由一堆堆泥上所建立的一些大的地下住所。蟻丘在設計上復雜，形狀勻稱，有機材料豐富，由相互連接的管道和小空的密集系統貫通，并且還用葉和枝的片斷或用卵石、木炭之類的碎末封在丘巢外部。一座難級丘好此地上一座座城市。其內生活著螞蟻和它們的后代。蟻丘常見于一些極端溫度和極端濕度的生境。請如沼澤地、河堤岸、常綠林和沙漠中。通過研究我們知道，至今人們最了解的蟻丘是由寒溫帶蟻屬螞蟻筑起的大型蟻丘。這些由（歐洲）紅褐林蟻，其中包括多櫛蟻及其有關物種建造的大型蟻丘，在北歐的森林區(qū)是一道常見的景觀。高出地面約1.5米的蟻丘有利于提高巢內溫度，這樣可使螞蟻在春天提前覓食和更快地撫育幼蟲。蟻丘外殼層減少了熱量和濕度的損失，而其巨大的表面面積可使巢得到更多陽光。某些蟻屬物種的蟻丘也有較長的南向傾坡，這可吸收更多的太陽光能。這些斜坡精確地給出了方向，所以數百年來，這樣的蟻丘常被阿爾卑斯山的土著人作為天然指南針使用。附加的熱量，還來自聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝。某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面。這些干燥物質在陽光下迅速吸熱，可作為太陽能儲存器。在阿富汗的高原地帶，低蟻屬（Cataglyphis）的集群把小石塊撒在蟻丘上。這里流傳著螞蟻采金的傳說，眾所周知，阿富汗這一地區(qū)的金礦是由巖石和沖積土形成的，而天然金粒可能是螞蟻采集用作溫度調節(jié)的小卵石時偶爾帶到地面的。（摘編自《螞蟻的故事：一個社會的誕生》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.螞蟻需要不同尋常的熱量，所以進化出了各種方式來精細調節(jié)溫度。B.螞蟻在樹洞里挖巢穴是為了方便工蟻們把卵快速移動到溫暖小室中。C.在酷熱的沙漠中，螞蟻把巢穴深深挖向地下，保持適宜的生存溫度。D.寒溫帶蟻屬經常建造巨大的蟻丘來吸收陽光熱能來保持巢穴的溫度。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.生活在澳大利亞的大眼似真蟻在低于10℃的環(huán)境中就全然喪失了功能。B.熱帶森林里的螞蟻和寒溫帶的螞蟻相比，大多數更喜歡把巢穴筑在朽木片段上。C.在寒溫帶森林里觀察螞蟻建造的大型蟻丘的斜坡可以幫助人們判斷方向。D.阿富汗采金蟻把小石塊灑在蟻丘上是因為石塊能快速吸熱儲存太陽熱量。3.下列選項，最適合作為論據支持螞蟻懂得調節(jié)巢穴溫度的一項是（）A.美洲的細長螯蟻喜歡停駐在金合歡樹的角刺中間吸取羽狀復葉基部的糖液。B.美國西部的收獲蟻，定期把小哺乳動物的化石骨骼添加到蟻丘的外部區(qū)域。C.墨西哥的絨毛厚結猛蟻會到巢穴附近采集植物上的露水，用上顎運回巢穴。D.成體螞蟻胸部的后胸側板腺，可連續(xù)分泌殺死細菌和真菌的物質保護巢穴。4.請簡要說明螞蟻在調節(jié)巢穴溫度上都有哪些方式。5.作者采用了哪些方法介紹說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式？〖答案〗1.B2.A3.B4.①將巢穴筑在巖石下面（或者朽木、伐木的樹皮地下的空間），利用熱調節(jié)原理保持巢穴溫度。②酷熱環(huán)境下螞蟻通過在地下深挖巢來保持舒適溫度。③筑起蟻丘來精細調節(jié)溫度。(外殼減少熱損失，蟻丘表面積大，提高表面的熱儲備)④用小卵石、葉、片段木炭等裝飾蟻丘表面,使之作為太陽能存儲器存儲熱能。⑤聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝為巢穴提供了附加熱量。5.①列數字。（結合：列舉數字說明螞蟻對溫度的需求）②舉例子。（結合：某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻展的收獲蟻）③分類別。（結合：把螞蟻分為寒溫帶蟻屬，熱帶森林里的螞蟻等）④做比較。（結合：螞蟻多樣性在寒冷和炎熱干燥地方的不同）〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“螞蟻在樹洞里挖巢穴”錯誤。根據原文“螞蟻們的巢通常從巖石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是從朽木樹皮下的空間進入樹心，且圍繞樹心表面挖出朝向地面的那部分空間。這種幾何結構，允許工蟻在巢內快速地搬動卵、幼蟲和蛹到達最適宜成長的小室內”可知，并不是在樹洞里挖巢，是這種幾何結構方便搬運卵、幼蟲和蛹，而不是挖巢為了快速搬運。故選B?！?題詳析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。A.根據原文“除了原始的澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻物種外，其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能”，原文是“除大利亞大眼似真蟻外”，其他的螞蟻在低于10℃就全然喪失了功能，而澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻不會。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.選項化石骨骼的作用與文中最后一段撒在蟻丘上小石塊的作用是一樣的，證明螞蟻懂得調節(jié)巢穴溫度。故選B?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。結合原文“在涼爽的生境中，螞蟻要尋找相對溫暖的地方撫育幼蟲。簡單說來，這就是為什么在寒溫帶生活的螞蟻集群一般總集中在巖石底下。巖石具有極好的熱調節(jié)性能”分析可知，螞蟻集群一般總集中在巖石底下，是利用巖石良好的熱調節(jié)性能來調節(jié)巢穴溫度；原文說“在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好：大多數巢在地上的朽木片斷上；少部分巢在樹林灌木叢或朽木內”，可見朽木、伐木的樹皮地下的空間也是螞蟻筑巢的絕佳位置，也是利用其熱調節(jié)性能來調節(jié)巢穴溫度。原文說“地下蟻巢也可以防止在最熱的環(huán)境中過熱”“縱使在這樣酷熱的環(huán)境下，螞蟻通過在地下深挖巢（其巢內溫度甚至在最熱的時候也接近螞蟻的最適溫度30℃）仍能使它們家族興旺”，可見，酷熱環(huán)境下螞蟻通過在地下深挖巢來保持舒適溫度。原文說“最精細的氣候調節(jié)是由螞蟻筑起的蟻丘完成的”“高出地面約1.5米的蟻丘有利于提高巢內溫度，這樣可使螞蟻在春天提前覓食和更快地撫育幼蟲。蟻丘外殼層減少了熱量和濕度的損失，而其巨大的表面面積可使巢得到更多陽光”，可見，螞蟻筑起蟻丘來精細調節(jié)溫度。蟻丘外殼減少熱損失，蟻丘表面積大，提高表面的熱儲備。原文說“某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面。這些干燥物質在陽光下迅速吸熱，可作為太陽能儲存器”，可見螞蟻會用小卵石、葉、片段木炭等裝飾蟻丘表面,使之作為太陽能存儲器存儲熱能。原文說“附加的熱量，還來自聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝”，可見，聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝為巢穴提供了附加熱量。【5題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。文中“其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能”“其最溫暖的孵化小室保持在25℃至35℃范圍內，以適合孵化中所有階段的卵和幼蟲的成長”“如巢夏天在地面陽光下待上2～3個小時，縱使是耐熱的沙漠“專家”也會死亡。某些沙漠地帶的表面溫度在50℃以上，在數分鐘甚至教秒鐘之內螞蟻就會死亡”列舉了很多精準數字來說明螞蟻的生活習性和筑巢的特點。文中列舉了“例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面”“在阿富汗的高原地帶，低蟻屬（Cataglyphis）的集群把小石塊撒在蟻丘上”等事例，運用舉例子的方法說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式。文中“通過研究我們知道，至今人們最了解的蟻丘是由寒溫帶蟻屬螞蟻筑起的大型蟻丘”“在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好”把螞蟻分為寒溫帶蟻屬,熱帶森林里的螞蟻等，運用分類別的說明方法，介紹說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式。文章第一段“它們的多樣性從熱帶區(qū)到北溫帶區(qū)急劇地下降。在北部原始森林的蔭蔽部分，任何類型的集群都很稀有。相反，從位于美國加利福尼亞州西南部的莫哈韋沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亞的無人區(qū)，這些的最炎熱和最干燥的地方卻云集著大量物種”，把寒冷和炎熱與燥地方的種類多少作比較，說明螞蟻多樣性在寒冷和炎熱干燥地方的不同。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。搭火車記（節(jié)選）[美國]海明威爸爸把我輕輕一推，我醒了過來。烏黑之中，只見他在床鋪跟前站著。我感覺到他的手還按在我身上，那時我的腦子已經完全清醒，眼睛看得見，感覺也清楚，可是身子的其余部分卻都還在熟睡之中。“吉米，”他說，“你醒了嗎？”“醒了?！薄澳蔷涂彀岩路┖??！薄笆橇??！蔽易焐蠎藚s還躺著不動。后來睡意消散了，我才從床上爬了起來。“這才是好孩子，”爸爸說。我踩在地毯上，手探到床后頭去找衣服?！耙路谝巫由希卑职终f，“把鞋子襪子也一起穿上啊。”說完便走了出去。天氣冷了，穿衣服成了件麻煩事；我一夏天沒穿鞋襪了，如今穿上去覺得真不自在。爸爸隨即又回到了屋里，在床鋪上一坐?！靶┲蹎?？”“緊得很。”“鞋緊也得穿啊?！薄拔疫@不是在穿了嘛？”“改天給你換一雙吧，”他說，“①剛才這話算不上是什么至理名言，吉米，不過是有這么句老話罷了。”“我明白?！薄熬秃帽取畠纱蛞唬瑳]出息’,也是一句老話。”“我倒覺得這句老話比‘鞋緊’那一句有些意思。”我說。“這幾句卻不一定有道理，”他說，“所以你才聽得入耳。②聽得入耳的老話就不一定有道理。”天很冷，我系好了第二只鞋的帶子，就穿戴齊全了?！爸牢覀冞@是去哪兒嗎？”“要出遠門?！薄叭ツ膬耗?？”“加拿大?！薄凹幽么蟮挂彩且サ?。”他說。我們走到了廚房里。廚房里窗都上了窗板，桌子上點著一盞燈。地當中是一只手提箱、一只行李袋和兩只帆布背包?！皝沓栽顼埌?，”爸爸說著，從爐子上端來了長柄平底鍋和咖啡壺，到我的旁邊坐下，于是我們就一起吃火腿蛋，喝加了煉乳的咖啡?！氨M量放開肚子吃?！薄拔页燥柫恕！薄斑€有一個蛋也吃了吧?！逼降族伬镞€剩下一個蛋，他拿翻餅夾子夾起來放在我的盤子里。這蛋叫肉油煎得都起了脆皮了。我一邊吃，一邊四下打量。我這一去要是不再回來的話，對這廚房還真該多看幾眼，道別一番呢。角落里的爐子是生了銹的，熱水槽上的蓋子已經掉了半個。爐子頂上的屋面下，橡木縫里嵌著一把木柄的洗碗刷。那是一天傍晚爸爸看到有只蝙蝠，扔過去正好卡住在那兒的。他始終沒有去取下來，先是想以此提醒自己刷子該更新了，后來大概又覺得見了這把刷子倒可以想起那蝙蝠。那蝙蝠是讓我用袋網給逮住的，逮住后先關在個籠子里，蒙上了布幔。這小東西小眼睛、小牙齒，在籠子里攏起了翅膀縮成一團。待到天黑，我們就把它帶到湖邊去放了。只見它一出籠子就飛到湖上，拍拍翅膀，顯得輕盈極了。先飛下來緊貼著水面掠過，隨即又沖天而起，打了個回旋，越過我們的頭頂，飛回那茫茫夜色中的樹叢里去了。廚房里共有兩張桌子：一張是吃飯的，一張是洗碗的，兩張桌子上都鋪著破布。一只白鐵桶是提湖水用的，那水槽里貯的就是湖水；還有一只仿花崗石紋理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜門上有一條擦手毛巾套在滾筒上，爐子上方的毛巾架上掛的是擦碗毛巾。掃帚靠在壁角里。柴箱內還有半箱木柴，鍋子一律靠墻掛起。我把廚房上下左右都打量到了，好記住在心里。我是非常喜歡這廚房的。“怎么,”爸爸說，“你將來真不會忘記？”“我想該不會忘記?！薄安煌浶┦裁茨兀俊薄拔覀兌加羞^些什么樣的樂兒?！雹邸安还馐前岵裉崴目嗖?？”④“那些也不好算什么苦差。”“對，”他說，“是不能算苦差。你要走了，心里不難過嗎？”“要是去加拿大，就沒有什么可難過的?！薄拔覀冇植皇前岬郊幽么笕プ??！薄耙膊辉谀莾捍魂嚕俊薄安粫芫玫??！薄澳俏覀兩夏膬喝ツ?？”“到時候看吧?！雹荨皩ξ襾碚f去哪兒都好?！蔽艺f?！昂?，⑥應該保持這樣的態(tài)度。”他說，“那你就先到外邊，爬梯子上去把煙囪口拿桶給堵住，我來鎖門?！蔽揖妥吡顺鋈?。天色還黑，不過沿著山巒的輪廓線已透出了一點微光。梯子已經靠在屋頂邊上了，我在柴棚旁邊找到了采漿果用的那只老提桶，便提著上了梯子。平底鞋踩在梯子的橫檔上覺得滑溜溜的，有點懸乎。我把桶在煙囪管頂上扣好，這樣一可以擋住雨水，二可以不讓松鼠和金花鼠鉆進去。站在屋頂上居高下望，過了樹叢就是湖?；仡^再看另一邊，見到下面是柴棚頂，柵欄，再往外就是山巒了。此刻的天色已經比剛登上梯子時亮了些，拂曉時分，寒颼颼的。我又看看樹叢，看看湖，好把這些都記在心里，我把四外的景物都一一看到了：背后一帶的山巒，屋后遠處的樹林子，眼光收回來，又落到了下面的柴棚頂上，這些都是我挺喜愛的，柴棚、柵欄、山巒、樹林，我哪一樣不愛啊，我真巴不得這一回不是遠走他鄉(xiāng)，而只是出門去釣一次魚。我聽見門關上了，爸爸已經把箱包行李都搬出來放在地上了。他隨即鎖上了門。我扶著梯子準備下來?！凹?”爸爸喚了?！皣啞！雹摺霸谖蓓斏嫌X得怎么樣??？”⑧“我這就下來?！薄安幻ο?。我也上來待會兒?！闭f著他就爬上來了，一副慢吞吞挺小心的樣子。跟我一樣，他也把四面八方都看到了?！拔乙舱娌幌胱甙??！彼f?！澳俏覀?yōu)槭裁催€是得走呢？”“我也說不清楚，”他說，“反正我們就是非走不可?！蔽覀兿铝颂葑?，爸爸就把梯子收起來放進柴棚里。我們把行李一直搬到碼頭上。汽艇就系在碼頭邊。其布罩上是一層露水，引擎、座椅也都被露水沾濕了。我揭去了罩布，拿一團廢紗頭擦干了座椅。爸爸把行李從碼頭上一一搬到汽艇里，放在船艄。我這就解開了船頭船尾的纜繩，又重新回到汽艇里，手卻還攀住了碼頭?！伴_船吧，吉米?！卑职忠宦暦愿溃曳砰_了纜繩，于是我們就離開碼頭出發(fā)了。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。A.父親在叮囑完吉米穿鞋后又回來，他注意到吉米的鞋可能小了，體現了父親對孩子的關心。B.父親之前說要去加拿大是一句善意的謊言，實際上是父親在刻意隱瞞要去其他地方的清晰規(guī)劃。C.吉米父子生活的地方有山巒、湖水、樹林、柴棚、柵欄，可以推測出他們居住的地方大概在郊外。D.吉米在屋頂看四周，父親也爬上去，表明了父子同樣不舍得這個家，父親理解孩子隱藏的不舍。7.下列對文中畫線對話的理解，不正確的一項是（）。A.句子①②表明父親并不贊同這兩句老話中蘊含的人生道理，父親希望孩子有獨立思考和判斷的能力。B.從句子③④中可推測吉米以前經常抱怨被要求做搬柴提水的事，但離別在即，苦差也成了美好回憶。C.句子⑤⑥中孩子這么說是為了掩蓋自己的失望，體現了他的倔強，而父親欣賞孩子的堅強的人生態(tài)度。D.句子⑦⑧中孩子覺得父親是催促他下來，其實父親問的是在屋頂上看到的風景怎么樣，他也想上去看。8.作者不厭其煩地描寫廚房的陳設有什么作用？9.海明威認為“一部作品好比一座冰山，露出水面是1/8,而有7/8是在水面之下，寫作只需表現水面上的部分”,請你試分析，在這篇小說中，海明威專門寫了“椽木縫里嵌著一把木柄的洗碗刷”和蝙蝠的故事有何作用?！即鸢浮?.B7.C8.①描寫吉米家的環(huán)境，這是一個清貧的家庭。②暗示吉米父子平時的日常生活狀態(tài)，這是一對并不富裕的相依為命的父子。③家具擺放有條不紊，烘托人物形象；④表達吉米父子舍不得離開的感情。9.①塑造人物形象。吉米的父親看到蝙蝠就拿起刷子扔過去，說明父親的勇敢與健壯。吉米抓住蝙蝠后，兩個人又把蝙蝠放生，也體現出吉米的善良和對生命的尊重。②凸顯父子情深。通過對發(fā)生在廚房里往事的勾勒，充分體現出父子二人在這里的生活溫馨美好，結下了深厚的父子之情。③烘托離別情緒。離別在即，廚房里的任何一件事物都能讓吉米想起以前的事情，一個洗碗刷，背后有父子兩人抓蝙蝠、放飛蝙蝠的溫馨往事?？梢韵胂笃渌臇|西也同樣有不同的故事，小說雖然不一一提及，但通過這一細節(jié)，可以給讀者充分的想象空間，可以想象這個廚房承載著吉米多少的回憶。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“清晰規(guī)劃”錯。由“到時候看吧”可知，父親并未明確表明我們將來會定居在哪里，只是說視情況而定，由此不能推斷出“父親在刻意隱瞞要去其他地方的清晰規(guī)劃”。故選B?！?題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。C.“掩蓋自己的失望，體現了他的倔強”“欣賞孩子的堅強的人生態(tài)度”錯。據前文吉米提到不會忘記“我們都有過些什么樣的樂兒”可知，吉米與父親生活在一起非?？鞓?。由此推斷，吉米父子的對話“‘對我來說去哪兒都好’‘好，應該保持這樣的態(tài)度’”中吉米所表達的意思可能是只要跟父親在一起去哪里都好，父親所認可的也是吉米這種隨遇而安的態(tài)度。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。社會環(huán)境描寫的作用：交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；交代人物身份，表現人物性格，影響（或決定）人物性格；揭示社會本質特征，揭示主題；推動情節(jié)發(fā)展；象征或暗喻等。從交代人物活動及其成長的時代背景的作用分析，由“‘角落里的爐子是生了銹的，熱水槽上的蓋子已經掉了半個’”“廚房里共有兩張桌子：一張是吃飯的，一張是洗碗的，兩張桌子上都鋪著破布”可知，家里陳設簡單且都較為破舊，暗示父子二人相依為命、家境貧寒。從對人物形象塑造的作用分析，由“一只白鐵桶是提湖水用的，那水槽里貯的就是湖水；還有一只仿花崗石紋理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜門上有一條擦手毛巾套在滾筒上，爐子上方的毛巾架上掛的是擦碗毛巾。掃帚靠在壁角里。柴箱內還有半箱木柴，鍋子一律靠墻掛起”可知，父子二人雖然生活清貧，但是把家里打理得井井有條，家具擺放有條不紊，足以見得二人熱愛生活、勤勞樂觀。從主旨表達上看，文中提到“我把廚房上下左右都打量到了，好記住在心里。我是非常喜歡這廚房的”，以及吉米表示不會忘記“我們都有過些什么樣的樂兒”，可以知道父子二人曾在這里度過了幸福快樂的時光，流露出了吉米父子舍不得離開的感情?！?題詳析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。情節(jié)的作用：表現人物性格，塑造人物形象；突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性；突出或揭示主旨；推動情節(jié)的發(fā)展；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣等。①塑造人物形象方面：吉米的父親看到蝙蝠毫不猶豫拿起刷子扔過去，可以看出父親的勇敢與健壯。原文說“待到天黑，我們就把它帶到湖邊去放了”，吉米抓住蝙蝠后并未把它打死，而是將蝙蝠放生，不漠視任何一條生命，可看出父子二人對生命的尊重以及刻在骨子里的善良。②文章主旨方面：通過對發(fā)生在廚房里父親用刷子打蝙蝠，我們又將蝙蝠放生這件小事的描寫，可以看出父子二人的生活中有很多趣事，生活得簡單幸福，同時也表現了深厚的父子之情。③渲染情緒方面：一個洗碗刷，背后有父子兩人抓蝙蝠、放飛蝙蝠的溫馨往事。任何一件事物都能讓吉米想起以前的事情，可以想象父子二人生活中其他的東西也同樣有不同的故事，因此這個廚房承載著吉米無數美好的回憶，離別之時自然生發(fā)不舍之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）將適陳，過匡，顏刻為仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也?！笨锶寺勚?，以為魯之陽虎。陽虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子?？鬃訝铑愱柣?，拘焉五日，顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣?！鳖仠Y曰：“子在，回何敢死!”匡人拘孔子益急，弟子懼?？鬃釉唬骸拔耐跫葲]，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何!”孔子使從者為寧武子臣于衛(wèi)，然后得去。（節(jié)選自《史記·孔子世家》）（二）孔子游于匡，宋人圍之數匝，而弦歌不輟。子路入見，曰：“何夫子之娛也？”孔子曰“來，吾語女。我諱窮久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，時也。當堯舜而天下無窮人，非知得也；當桀紂而天下無通人，非知失也：時勢適然，夫水行不避蛟龍者漁父之勇也陸行不避兕虎者獵夫之勇也。白刃交于前，視死若生者，烈士之勇也；知窮之有命，知通之有時，臨大難而不懼者，圣人之勇也。由，處矣！吾命有所制矣！”無幾何，將甲者進，辭曰，“以為陽虎也，故圍之；今非也，請辭而退?！保ü?jié)選自《莊子·秋水）（三）孔子行，簡子將殺陽虎，孔子似之，帶甲以圍孔子舍，子路慍怒，奮戟將下?？鬃又怪唬骸坝?，何仁義之寡裕也！夫《詩》《書》之不習，禮樂之不講，是丘之罪也。若吾非陽虎，而以我為陽虎，則非丘之罪也，命也！汝歌，予和若?！弊勇犯?，孔子和之，三終而圍罷。詩曰：“來游來歌?！币躁愂⒌轮投鵁o為也。（節(jié)選自《韓詩外傳·卷六》）（四）孔子之宋，匡人簡子以甲士圍之。子路怒，奮戟將與戰(zhàn)?？鬃又怪唬骸皭河行奕柿x而不免世之惡者乎？夫《詩》《書》之不講，禮樂之不習，是丘之過也。若以述先王、好古法而為咎者，則非丘之罪也，命之夫。由歌，予和汝?！弊勇窂椙俣?，孔子和之。（節(jié)選自《孔子家語·困誓》〖備注〗文：文明，禮樂制度。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。夫水A行不避蛟龍者B漁父之勇也C陸D行不避兕虎者E獵夫F之勇也。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“將適陳”的“適”意思是“到，去”,與“少無適俗韻”的“適”意思不同。B.“陽虎嘗暴匡人”中“暴”意思是“欺凌”,與“雖有槁暴”中的“暴”意思不同。C.“我諱窮久矣”中的“諱”意思是“忌諱”,與“避父諱”的“諱”用法不同。D.“吾命有所制矣”中“制”意思是“制度”,與“制六合”的“制”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.孔子說上天如果要毀滅禮樂制度的話，就不會讓他承擔起維護它的責任，說明他認為上天此時是不會讓他死的。B.孔子把堯、舜時代和桀、紂時代做對比，是為了說明一個人貧窮或者通達不僅是才智而且是時運所造成的。C.當匡簡子把孔子錯認為陽虎想要殺他的時候，子路舉起載要搏斗，孔子阻止，批評子路這么做是內心缺少仁義。D.孔子認為如果自己被殺是因為不講《詩》《書》,不修習禮樂，那么是自己的過錯，如果是因為相貌像陽虎，則是天命。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）孔子曰：“文王既沒，文不在茲乎？”（2）惡有修仁義而不免世俗之惡者乎？14.四則材料中，孔子面對圍困的態(tài)度是相同的，但理由各有側重，表達了作者的不同觀點。《史記》《莊子》和《韓詩外傳》的記載分別表現了作者怎樣的思想觀點？〖答案〗10.BCE11.D12.B13.（1）孔子說：“周文王死后，文明禮樂不是保存在此（我這里）嗎？”（2）怎么會有修治仁義卻免不掉世俗憎恨的人呢？14.《史記》體現了儒家傳承禮樂制度的責任擔當，《莊子》體現出道家順應天命的思想，《韓詩外傳》主要是宣揚儒家的仁義思想。

〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：那些在水底通行不躲避蛟龍的人，是漁夫的勇敢。在陸上行走不躲避犀牛老虎的人，是獵人的勇敢?！啊摺病睘榕袛嗑涞臉酥?，“者”后和“也”后斷開，故選BC；“陸行不避兕虎者”與“水行不避蛟龍者”結構一致，與后一句構成判斷句，“者”后斷開，故選E。故選BCE?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。到，去；/迎合。句意：（孔子）正打算到陳國去。/年輕時就沒有迎合世俗的性格。B.正確。欺凌，欺虐；/“暴”同“曝”，曬。句意：陽虎曾經欺虐過匡人。/即使木材又被風吹日曬而干枯了。C.正確。忌諱；/名諱。句意：我忌諱困窮很久了。/避開父親的名諱。D.錯誤。“‘制’的意思是‘制度’”錯誤?！拔崦兴埔印敝小爸啤钡暮x是“挾制、控制”，與“制六合”的“制”意思相同。句意：我命中注定要受挾制啊。/控制天下。故選D?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“不僅是才智而且是時運所造成的”錯誤。原文“當堯舜而天下無窮人，非知得也；當桀紂而天下無通人，非知失也：時勢適然”是說在堯、舜的時代，天下沒有一個困頓潦倒的人，這是時運造成的。“窮”，處境困窘，不是貧窮。根據文意，應該是“不是由才智，而是由時運造成的”。故選B。【13題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“沒”，通“歿”，死；“茲”，代詞，此，這里。（2）第一個“惡”，怎么；第二個“惡”，憎恨?！?4題詳析】本題考查學生評價作者觀點態(tài)度的能力?！妒酚洝分锌鬃拥睦碛墒恰拔耐跫葲]，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”，孔子認為我們這些后死的人應承擔起維護它的責任，體現了儒家傳承禮樂制度的責任擔當?！肚f子》中孔子的理由是“知窮之有命，知通之有時，臨大難而不懼者，圣人之勇也”，孔子認為困窘與通達是天命，體現出道家順應天命的思想?！俄n詩外傳》中孔子的理由是“由，何仁義之寡裕也！夫詩書之不習，禮樂之不講，是丘之罪也”，可見作者主要是宣揚儒家的仁義思想。參考譯文：（一）（孔子）正打算到陳國去，經過匡城，弟子顏刻替孔子趕車，用鞭子指著一處說：“從前我進這個城，就是由那個缺口進去的?！笨锶寺犝f當年和陽虎同行的顏刻出現，以為魯國的陽虎又來了。因為陽虎曾經欺虐過匡人，匡人于是就留住孔子?？鬃拥哪酉耜柣ⅲ员焕г谀抢镎形逄?。慌亂中顏淵失散了，稍后才來會合，孔子見了說：“我以為你亂中遇難了！”顏淵說：“老師您還健在，我怎敢輕易就死呢！”匡人圍捕孔子圍得越來越急，弟子們都很緊張?？鬃泳驼f：“周文王死后,文明禮樂不是保存在此（我這里）嗎？上天如果要毀滅這些禮樂制度的話，就不會讓我們這些后死的人承擔起維護它的責任。天意既然是不滅絕這個禮樂制度，那匡人大概能對我怎么樣？”于是孔子派了一個隨行弟子到衛(wèi)寧武子那里做家臣，然后才得脫險離開。?（節(jié)選自《史記·孔子世家》）（二）孔子師徒游經匡邑，衛(wèi)國軍人把他們層層包圍起來，孔子和弟子們唱詩奏樂之聲并未因此而停下。子路進來見孔子說：“為什么先生還這樣快樂呢？”孔子說：“來吧，我講給你！我忌諱困窮很久了，而擺脫不掉，這是命該如此?。∥铱是笸ㄟ_很久了，而不能得到，這是時運不佳??！處在堯舜時代，天下沒有困窮之人，不是因為他們有智慧；處在桀紂時代，天下沒有通達之人，不是因為他們沒有智慧，一切都是時運造成的呀。那些在水底通行不躲避蛟龍的人，是漁夫的勇敢。在陸上行走不躲避犀牛老虎的人，是獵人的勇敢。閃光的刀劍橫在面前，把死看得如生一樣平常，是烈士的勇敢。知道困窮是由于命運，知道通達是由于時機，遭逢大危難而不畏懼的，這是圣人的勇敢。仲由，你安心吧！我的命運是由老天安排定的。”沒過多久，統領甲士的長官進來道歉說：“以為你們是陽虎一伙，所以把你們包圍起來，現在知道不是，請讓我表示致歉而退兵?！保ü?jié)選自《莊子·秋水）（三）孔子到宋國去，匡簡子正要殺陽虎，孔子長得很像陽虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼柚顾?，說：“由，你心里的仁義怎么這樣少了！不學習《詩經》《尚書》，不修行禮樂，這是我孔丘的過錯啊。如果我不是陽虎，而認為我的相貌像陽虎，那不是我的罪過，這是天命呀！仲由來唱歌，我來和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?，孔子跟著唱，唱完三遍，士兵就撤圍了?！对姟氛f：“到這里來唱歌?！眮碚故久篮玫滦械暮椭C而不用做什么了?！俄n詩外傳·卷六》（節(jié)選自《韓詩外傳·卷六》）（四）孔子到宋國去，匡簡子帶領士兵包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼柚顾f：“怎么會有修治仁義卻免不掉世俗憎恨的人呢？不講授《詩》《書》，不學習禮樂，那是我的過錯啊。如果以闡述先王之道，喜歡古代典章制度作為過失，那就不是我的過錯了，是命運安排啊。來，你來唱，我來和。”子路聽了夫子之教，便拿出琴開始彈唱起來，孔子于是和著音樂唱起來。（節(jié)選自《孔子家語·困誓》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下而兩首詩，完成下面小題。書憤[宋代]陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。書憤[清代]黃遵憲一自珠崖棄，紛紛各效尤。瓜分惟客聽，薪盡向予求。秦楚縱橫日，幽燕十六州。未聞南北海，處處扼咽喉?！紓渥ⅰ舰購堁玻禾拼麑?，安史之亂時死守睢陽。②這首詩作于1898年，德國借口山東曹州有殺害、驅逐德傳教士事，迫使清政府與之簽定不平等條約，租借膠州灣，以99年為期。詩寫于這一事件后。③珠崖棄；西漢賈捐之曾勸漢元帝放棄珠崖，后詩文常以“棄珠崖”代指拋棄國土。④十六州：指五代時石敬塘將燕云等十六州割讓給契丹。15.下列對這兩首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.陸詩頷聯用蘇武和張巡兩個人來自比，表明自己的忠心和誓死報國的決心。B.陸詩頸聯想象上林苑和洛陽宮在細雨、月夜的荒涼來表達對淪喪國土的思念。C.黃詩首聯的“各效尤”寫出了列強仿效膠州灣的事紛紛要求租借我國海港。D.黃詩頷聯的“向予求”寫出了清朝稅收耗盡后不斷向民間搜求的貪得無厭。16.這兩首詩都名《書憤》,請問所書之“憤”有何不同？〖答案〗15.D16.陸游的“憤”：①自己已到暮年，保衛(wèi)祖國的愿望不能實現的悲憤。②自己一片忠心，滿懷壯志得不到理解的憤懣。③抒發(fā)了烈士暮年，壯心不已之情。黃遵憲“憤”：①對列強野蠻侵略的憤怒。②對清政府的屈膝投降的憤懣。③對朝廷政策的和國勢的憂慮之情，蘊含著深沉的愛國之情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“向予求”是說中國領土有限，但外國列強的貪欲無止境，一直向清政府索取。故選D?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。陸詩中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的意思是想當初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復都成空談，表達了作者自己已到暮年，保衛(wèi)祖國的愿望不能實現的悲憤。陸詩中“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的意思是由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原，作者借用諸葛亮的典故，表達自己一片忠心，滿懷壯志卻得不到理解和重用的憤懣。陸詩中“鏡中衰鬢已先斑”寫出作者已經人道暮年，但依然“中原北望氣如山”，依然想著“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”等戰(zhàn)事，抒發(fā)了作者烈士暮年，壯心不已之情。黃遵憲中“紛紛各效尤”和“薪盡向予求”寫出列強的貪欲無止境，一直向清政府索取，表達作者對列強野蠻侵略的憤怒。黃遵憲中“一自珠崖棄”“瓜分惟客聽”“秦楚縱橫日，幽燕十六州”寫出清政府任人宰割，割讓土地等屈辱行徑，表達作者對清政府的屈膝投降的憤懣。黃遵憲中“未聞南北海，處處扼咽喉”寫出在清政府軟弱的外交政策下，整個中國處處受制，國事衰微，表達作者對朝廷政策的和國勢的憂慮之情，蘊含著深沉的愛國之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《將進酒》中氣勢驚人，以比喻來表現人生易逝，用黃河的永恒浩大反襯生命短暫、渺小、脆弱的詩句是“____________，____________”。（2）“其文約，其辭微，其志潔，其行廉，____________，____________”《屈原列傳》中的這幾句，也啟發(fā)我們作文時可以采用以小見大、深入淺出的手法。（3）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內心悲傷的詩句不勝枚舉，如“____________，____________”，就寫出了秋天的凄清?！即鸢浮剑?）君不見黃河之水天上來奔流到海不復回（2）其稱文小而指極大舉類邇而見義遠（3）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①瑞幸咖啡和貴州茅臺聯合推出“醬香拿鐵”上市首日銷量突破542萬杯，銷售額突破1億元?！搬u香拿鐵”的熱銷，反映出消費者對于新口味、新體驗的追求，也反映出新一代年輕人對于咖啡文化的重新認識。當前，隨著新一代年輕消費者成為消費主力，中國消費市場正在經歷著改天換地的變革。②因此，傳統品牌能否在創(chuàng)新中快速適應消費新需求，是其長久立足市場的關鍵。③而在數字化時代誕生并成長起來的新品牌，由于缺乏足夠的文化沉淀，在為消費者提供更多額外價值的問題，也面臨著能力不足的困境。跨界聯名的火熱，正是在此背景下應運而生。然而，僅僅是兩個品牌的聯名和產品的簡單堆疊，還不足以讓人趨之若鶩。④從“醬香拿鐵”的創(chuàng)新可以看出，只有在產品上深度融合雙方的優(yōu)勢，在匠心品質和創(chuàng)新精神上實現高度交匯，強強聯合，打造出符合消費者需求的好產品，才是跨界融合、協同共贏的精髓所在。18.文中加點詞語有兩處使用不當，請指出并說明理由。19.文章①②③④句中有三處表達不當請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意?！即鸢浮?8.①“改天換地”使用不當?！案奶鞊Q地”形容特別巨大的變化，用在此處程度不當。②“趨之若鶩”使用不當?！摆呏酊F”是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻爭相追逐不正當的事物。用在此處情感色彩不當。19.①瑞幸咖啡和貴州茅臺聯合推出的“醬香拿鐵”上市首日銷量突破542萬杯，銷售額突破1億元。②因此，傳統品牌能否在創(chuàng)新中快速適應消費新需求，是其能否長久立足市場的關鍵。③而在數字化時代誕生并成長起來的新品牌，由于缺乏足夠的文化沉淀，在為消費者提供更多額外價值的問題上，也面臨者能力不足的困境?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。①“改天換地”使用不當?！案奶鞊Q地”形容特別巨大變化。句中形容中國消費市場“變革”，大詞小用，用在此處程度不當。②“趨之若鶩”使用不當。“趨之若鶩”是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻爭相追逐不正當的事物，貶義詞。此處形容僅僅是兩個品牌的聯名和產品的簡單堆疊不足以讓人熱情消費，用在此處情感色彩不當?！?9題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①“瑞幸咖啡和貴州茅臺”作主語，主語與后文“上市首日……”搭配不當。應在“推出”后增加“的”讓“醬香拿鐵”做整個句子的主語。②“能否……”與“是其長久立足市場的關鍵”，屬于兩面對一面，不合邏輯。應在后半句“是其”后增加“能否”，以做對應。③“在為消費者提供更多額外價值的問題”成分殘缺，缺少“上”與“在”呼應，應在“問題”后加“上”，“在……上”為固定搭配。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走到祝山頂上，已經是六點半了。雖然是華氏四十度的氣溫，大家都喘著氣，微有汗意。臉上都紅通通的，“阿里山的姑娘”,他戲呼她們。天色透出魚肚白，群峰睡意尚未消盡。霧氣在下面的千壑中聚集。沒有風。只有一只鳥，在新鮮的靜寂中試投著它的清音。啾啾唧啾啾唧囀囀唧唧。屏息的期待中，東方的天壁已經炙紅了一大片?！翱炱饋砹耍炱饋砹??！彼剡^頭去，觀日樓下的廣場上，已然麋集了百多位觀眾，在迎接太陽的誕生。已經凍紅的臉上，更反映著熊熊的霞光?！吧蟻砹?”“上來了!”“太陽上來了上來了!”浩闊的空間引爆出一陣集體的歡呼。就在同時，巍峨的玉山背后，火山猝發(fā)一樣迸出了日頭，赤金晃晃，千臂投手向他們投過來密密集集的標槍。失聲驚呼的同時，一陣刺痛，他的眼睛也中了一槍。簇新的光，簇新簇新的光，剛剛在太陽的丹爐里煉成，猬集他一身。在清虛無塵的空中飛啊飛啊飛了八分鐘，撲到他身上這簇光并未變冷。（節(jié)選自余光中《山盟》）20.請賞析加點的兩個詞“麋集”“猬集”的表達效果。21.請賞析畫橫線的句子。22.語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“反映”一詞，說說二者表意上的不同。（1）“醬香拿鐵”的熱銷，反映出消費者對于新口味、新體驗的追求，也反映出新一代年輕人對于咖啡文化的重新認識。（2）已經凍紅的臉上，更反映著熊熊的霞光?！即鸢浮?0.①“糜集”意為如群居的麋鹿一樣聚集在一起，寫出了人們聚集在一起的狀態(tài)，形象生動。②“猬集”意為像刺猬的硬刺那樣聚在一起，寫出了光匯聚一身的樣子，寫出光線密集、筆直的感覺。21.作者用比喻的手法，把光線射入眼睛的刺痛感比作中了一槍，用觸覺寫出了太陽光的明亮。22.第（1）句“反映”是把客觀事物的實質表現出來。第（2）句“反映”是反照、映射的意思?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生辨析并運用近義詞的能力?！懊蛹钡囊馑际侨缛壕拥镊缏挂粯泳奂谝黄穑坝^日樓下的廣場上，已然麋集了百多位觀眾，在迎接太陽的誕生”中的“糜集”，形象生動地寫出了觀眾很多，聚集在一起的狀態(tài)?！扳钡囊馑际窍翊题挠泊棠菢泳墼谝黄穑按匦碌墓?，簇新簇新的光，剛剛在太陽的丹爐里煉成，猬集他一身”中的“猬集”，直觀地寫出了光線密集、筆直，“匯聚”在他的身上?！?1題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。賞析重要語句，重要分析句子中用到的修辭手法及其帶來的表達效果。這句話用了比喻的手法，把“光線”比作“標槍”，光線射入眼睛的刺痛感比作中了一槍。比喻直觀可感而又新奇巧妙，通過直觀地觸覺，寫出了朝陽發(fā)出的“簇新的光”的明亮、刺眼?！?2題詳析】本題考查學生分析同詞異境的意義和用法的能力?！胺从场笨梢灾赴咽挛锏膶嵸|表現出來，第（1）句中的“反映”，就是指“醬香拿鐵”的熱銷，表現出了“消費者的追求”和“年輕人的認識”這一實質。所以第（1）句“反映”是表現事物實質的意思?！胺从场币部梢灾改骋晃矬w的形象映射到另一物體上，第（2）句中的“反映”，就是指太陽光映射在人的臉上。所以第（2）句中的“反映”是反照、映射的意思。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。從公元1007年以來，人類共觀測到了5顆超新星，其中4顆在其周邊發(fā)現了爆炸殘骸。然而第五顆，也就是1181年，由我國古代發(fā)現的“客星”一直未被確認。古人曾記錄它的亮度與土星相當，持續(xù)時間半年，并標注了它在天空中的方向和位置。最近，我國香港、英國、西班牙、匈牙利及法國共同建立的天文學家團隊，尋找著它的蹤跡。研究團隊發(fā)現，Pa30星云正以每秒1100多公里的速度膨脹。他們以這個數據向前推衍約1000年左右，得到了與公元1181年客星事件一致的結論。此次的研究團隊由1181年的天文學記錄確認了這一推測，同時解開了歷史謎題和天文學謎題。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！冀馕觥奖绢}考查學生作文的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料主要描述了人類對超新星的觀測歷程，特別是關于一顆在1181年由我國古代發(fā)現的“客星”的尋找與確認過程。從材料中，我們可以提煉出幾個關鍵的信息點：首先，人類對超新星的觀測歷史悠久，但仍有未解之謎；其次，我國古代對天文的觀測和記錄具有極高的準確性和價值；最后，通過現代科學方法和國際合作，我們成功解開了歷史謎題和天文學謎題。整個探索過程中展示出了以下幾點：一是我國古代對天文的觀測和記錄，不僅為我們提供了寶貴的資料，也展示了古代文明的智慧。這〖提示〗我們，要尊重并珍視歷史文化遺產，從中汲取智慧，推動現代科學的發(fā)展。二是材料中提到的天文學家團隊由多個國家共同組成，這表明國際合作重要性。通過合作，共享資源、交流經驗，我們可以更好地解決問題，推動社會的發(fā)展。三是材料中提到“我國古代發(fā)現的‘客星’一直未被確認”這主要限制于古代的科技水平，因而現代科技的加使得這一謎題得以解開。這〖提示〗我們，既要善于利用傳統智慧，更要注意現代科技的融合，以取得更好的發(fā)展。四是對于未知的天文現象，人類從未停止過探索的腳步。從古代的觀測記錄到現代的科學研究，這一過程體現了科學探索的堅持與不懈。正是這種精神，推動著我們不斷解開宇宙的奧秘。不光科學，其他方面我們也需要這種精神。寫作時學生抓住以上任意一點立意，并結合事例分析論證即可。比如以“堅持不懈，成就未來”為題，第一段由材料中人類對于未知的天文現象不斷探索最終揭開謎題引出自己的觀點。主體部分談堅持不懈的重要作用，可以從培養(yǎng)毅力品格、提高能力、實現目標等方面進行論證。結尾總結文章的主要觀點，強調做任何事都要堅持不懈，才能成就未來。遼寧省名校聯盟2023-2024學年高二下學期3月聯考語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。由于至今還不清楚的原因，螞蟻需要不同尋常的熱量。除了原始的澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻物種外，其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能。它們的多樣性從熱帶區(qū)到北溫帶區(qū)急劇地下降。在北部原始森林的蔭蔽部分，任何類型的集群都很稀有。相反，從位于美國加利福尼亞州西南部的莫哈韋沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亞的無人區(qū)，這些的最炎熱和最干燥的地方卻云集著大量物種。.在涼爽的生境中，螞蟻要尋找相對溫暖的地方撫育幼蟲。簡單說來，這就是為什么在寒溫帶生活的螞蟻集群一般總集中在巖石底下。巖石具有極好的熱調節(jié)性能，特別是那些扁平的、置于土壤表層而大部分又暴露在陽光下的巖石。干旱時，這些巖石具有很低的比熱容，這就意味著只需少量的太陽能就能提高其溫度。因此在春季期間，當螞蟻集群最需要轉入頻繁活動時，太陽曬暖巖石及其下的土層要比周圍的土層快。這一溫差使得處在巖石下的工蟻覓食、蟻后產卵和幼蟲發(fā)育都要比處在周圍的土層的螞蟻快。上述的熱能調節(jié)原理，同樣適用于朽木和伐木的樹皮底下的空間。在春天，蟻后、工蟻和幼蟲都聚集在這些空間中，只有當這些空間過熱時，它們才通過通道進入朽木或伐木涼爽的內部空間。在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好：大多數巢在地上的朽木片斷上；少部分巢在樹林灌木叢或朽木內；極少數完全在土壤內；個別的，選擇在地表的巖石下。螞蟻們的巢通常從巖石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是從朽木樹皮下的空間進入樹心，且圍繞樹心表面挖出朝向地面的那部分空間。這種幾何結構，允許工蟻在巢內快速地搬動卵、幼蟲和蛹到達最適宜成長的小室內。大多數物種集群的巢，其最溫暖的孵化小室保持在25℃至35℃范圍內，以適合孵化中所有階段的卵和幼蟲的成長。地下蟻巢也可以防止在最熱的環(huán)境中過熱。如巢夏天在地面陽光下待上2～3個小時，縱使是耐熱的沙漠“專家”也會死亡。某些沙漠地帶的表面溫度在50℃以上，在數分鐘甚至教秒鐘之內螞蟻就會死亡。然而，縱使在這樣酷熱的環(huán)境下，螞蟻通過在地下深挖果（其巢內溫度甚至在最熱的時候也接近螞蟻的最適溫度30℃）仍能使它們家族興旺。最精細的氣候調節(jié)是由螞蟻筑起的蟻丘完成的。這些蟻丘選非只是由一堆堆泥上所建立的一些大的地下住所。蟻丘在設計上復雜，形狀勻稱，有機材料豐富，由相互連接的管道和小空的密集系統貫通，并且還用葉和枝的片斷或用卵石、木炭之類的碎末封在丘巢外部。一座難級丘好此地上一座座城市。其內生活著螞蟻和它們的后代。蟻丘常見于一些極端溫度和極端濕度的生境。請如沼澤地、河堤岸、常綠林和沙漠中。通過研究我們知道，至今人們最了解的蟻丘是由寒溫帶蟻屬螞蟻筑起的大型蟻丘。這些由（歐洲）紅褐林蟻，其中包括多櫛蟻及其有關物種建造的大型蟻丘，在北歐的森林區(qū)是一道常見的景觀。高出地面約1.5米的蟻丘有利于提高巢內溫度，這樣可使螞蟻在春天提前覓食和更快地撫育幼蟲。蟻丘外殼層減少了熱量和濕度的損失，而其巨大的表面面積可使巢得到更多陽光。某些蟻屬物種的蟻丘也有較長的南向傾坡，這可吸收更多的太陽光能。這些斜坡精確地給出了方向，所以數百年來，這樣的蟻丘常被阿爾卑斯山的土著人作為天然指南針使用。附加的熱量，還來自聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝。某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面。這些干燥物質在陽光下迅速吸熱，可作為太陽能儲存器。在阿富汗的高原地帶，低蟻屬（Cataglyphis）的集群把小石塊撒在蟻丘上。這里流傳著螞蟻采金的傳說，眾所周知，阿富汗這一地區(qū)的金礦是由巖石和沖積土形成的，而天然金?？赡苁俏浵伈杉米鳒囟日{節(jié)的小卵石時偶爾帶到地面的。（摘編自《螞蟻的故事：一個社會的誕生》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.螞蟻需要不同尋常的熱量，所以進化出了各種方式來精細調節(jié)溫度。B.螞蟻在樹洞里挖巢穴是為了方便工蟻們把卵快速移動到溫暖小室中。C.在酷熱的沙漠中，螞蟻把巢穴深深挖向地下，保持適宜的生存溫度。D.寒溫帶蟻屬經常建造巨大的蟻丘來吸收陽光熱能來保持巢穴的溫度。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.生活在澳大利亞的大眼似真蟻在低于10℃的環(huán)境中就全然喪失了功能。B.熱帶森林里的螞蟻和寒溫帶的螞蟻相比，大多數更喜歡把巢穴筑在朽木片段上。C.在寒溫帶森林里觀察螞蟻建造的大型蟻丘的斜坡可以幫助人們判斷方向。D.阿富汗采金蟻把小石塊灑在蟻丘上是因為石塊能快速吸熱儲存太陽熱量。3.下列選項，最適合作為論據支持螞蟻懂得調節(jié)巢穴溫度的一項是（）A.美洲的細長螯蟻喜歡停駐在金合歡樹的角刺中間吸取羽狀復葉基部的糖液。B.美國西部的收獲蟻，定期把小哺乳動物的化石骨骼添加到蟻丘的外部區(qū)域。C.墨西哥的絨毛厚結猛蟻會到巢穴附近采集植物上的露水，用上顎運回巢穴。D.成體螞蟻胸部的后胸側板腺，可連續(xù)分泌殺死細菌和真菌的物質保護巢穴。4.請簡要說明螞蟻在調節(jié)巢穴溫度上都有哪些方式。5.作者采用了哪些方法介紹說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式？〖答案〗1.B2.A3.B4.①將巢穴筑在巖石下面（或者朽木、伐木的樹皮地下的空間），利用熱調節(jié)原理保持巢穴溫度。②酷熱環(huán)境下螞蟻通過在地下深挖巢來保持舒適溫度。③筑起蟻丘來精細調節(jié)溫度。(外殼減少熱損失，蟻丘表面積大，提高表面的熱儲備)④用小卵石、葉、片段木炭等裝飾蟻丘表面,使之作為太陽能存儲器存儲熱能。⑤聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝為巢穴提供了附加熱量。5.①列數字。（結合：列舉數字說明螞蟻對溫度的需求）②舉例子。（結合：某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻展的收獲蟻）③分類別。（結合：把螞蟻分為寒溫帶蟻屬，熱帶森林里的螞蟻等）④做比較。（結合：螞蟻多樣性在寒冷和炎熱干燥地方的不同）〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“螞蟻在樹洞里挖巢穴”錯誤。根據原文“螞蟻們的巢通常從巖石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是從朽木樹皮下的空間進入樹心，且圍繞樹心表面挖出朝向地面的那部分空間。這種幾何結構，允許工蟻在巢內快速地搬動卵、幼蟲和蛹到達最適宜成長的小室內”可知，并不是在樹洞里挖巢，是這種幾何結構方便搬運卵、幼蟲和蛹，而不是挖巢為了快速搬運。故選B?！?題詳析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。A.根據原文“除了原始的澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻物種外，其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能”，原文是“除大利亞大眼似真蟻外”，其他的螞蟻在低于10℃就全然喪失了功能，而澳大利亞大眼似真蟻和極少的其他寒溫帶螞蟻不會。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.選項化石骨骼的作用與文中最后一段撒在蟻丘上小石塊的作用是一樣的，證明螞蟻懂得調節(jié)巢穴溫度。故選B?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。結合原文“在涼爽的生境中，螞蟻要尋找相對溫暖的地方撫育幼蟲。簡單說來，這就是為什么在寒溫帶生活的螞蟻集群一般總集中在巖石底下。巖石具有極好的熱調節(jié)性能”分析可知，螞蟻集群一般總集中在巖石底下，是利用巖石良好的熱調節(jié)性能來調節(jié)巢穴溫度；原文說“在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好：大多數巢在地上的朽木片斷上；少部分巢在樹林灌木叢或朽木內”，可見朽木、伐木的樹皮地下的空間也是螞蟻筑巢的絕佳位置，也是利用其熱調節(jié)性能來調節(jié)巢穴溫度。原文說“地下蟻巢也可以防止在最熱的環(huán)境中過熱”“縱使在這樣酷熱的環(huán)境下，螞蟻通過在地下深挖巢（其巢內溫度甚至在最熱的時候也接近螞蟻的最適溫度30℃）仍能使它們家族興旺”，可見，酷熱環(huán)境下螞蟻通過在地下深挖巢來保持舒適溫度。原文說“最精細的氣候調節(jié)是由螞蟻筑起的蟻丘完成的”“高出地面約1.5米的蟻丘有利于提高巢內溫度，這樣可使螞蟻在春天提前覓食和更快地撫育幼蟲。蟻丘外殼層減少了熱量和濕度的損失，而其巨大的表面面積可使巢得到更多陽光”，可見，螞蟻筑起蟻丘來精細調節(jié)溫度。蟻丘外殼減少熱損失，蟻丘表面積大，提高表面的熱儲備。原文說“某些螞蟻，例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面。這些干燥物質在陽光下迅速吸熱，可作為太陽能儲存器”，可見螞蟻會用小卵石、葉、片段木炭等裝飾蟻丘表面,使之作為太陽能存儲器存儲熱能。原文說“附加的熱量，還來自聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝”，可見，聚集在蟻丘內植物材料的腐爛和共同生活工作在這里的數萬只螞蟻的新陳代謝為巢穴提供了附加熱量?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。文中“其他的螞蟻在低至20℃的環(huán)境下，其功能會變得很差；低于10℃就全然喪失了功能”“其最溫暖的孵化小室保持在25℃至35℃范圍內，以適合孵化中所有階段的卵和幼蟲的成長”“如巢夏天在地面陽光下待上2～3個小時，縱使是耐熱的沙漠“專家”也會死亡。某些沙漠地帶的表面溫度在50℃以上，在數分鐘甚至教秒鐘之內螞蟻就會死亡”列舉了很多精準數字來說明螞蟻的生活習性和筑巢的特點。文中列舉了“例如在美洲沙漠和草原的收獲蟻屬的收獲蟻，常用不同的小卵石、葉和植物其他部分的片斷以及小塊木炭裝飾蟻丘的表面”“在阿富汗的高原地帶，低蟻屬（Cataglyphis）的集群把小石塊撒在蟻丘上”等事例，運用舉例子的方法說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式。文中“通過研究我們知道，至今人們最了解的蟻丘是由寒溫帶蟻屬螞蟻筑起的大型蟻丘”“在熱帶森林中的螞蟻，幾乎全年都享受著足夠溫暖的天氣，表現出了很不相同的擇巢偏好”把螞蟻分為寒溫帶蟻屬,熱帶森林里的螞蟻等，運用分類別的說明方法，介紹說明螞蟻的對熱量的需求和調節(jié)方式。文章第一段“它們的多樣性從熱帶區(qū)到北溫帶區(qū)急劇地下降。在北部原始森林的蔭蔽部分，任何類型的集群都很稀有。相反，從位于美國加利福尼亞州西南部的莫哈韋沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亞的無人區(qū)，這些的最炎熱和最干燥的地方卻云集著大量物種”，把寒冷和炎熱與燥地方的種類多少作比較，說明螞蟻多樣性在寒冷和炎熱干燥地方的不同。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。搭火車記（節(jié)選）[美國]海明威爸爸把我輕輕一推，我醒了過來。烏黑之中，只見他在床鋪跟前站著。我感覺到他的手還按在我身上，那時我的腦子已經完全清醒，眼睛看得見，感覺也清楚，可是身子的其余部分卻都還在熟睡之中?！凹?，”他說，“你醒了嗎？”“醒了?！薄澳蔷涂彀岩路┖?。”“是了?！蔽易焐蠎?，人卻還躺著不動。后來睡意消散了，我才從床上爬了起來。“這才是好孩子，”爸爸說。我踩在地毯上，手探到床后頭去找衣服。“衣服在椅子上，”爸爸說，“把鞋子襪子也一起穿上啊?！闭f完便走了出去。天氣冷了，穿衣服成了件麻煩事；我一夏天沒穿鞋襪了，如今穿上去覺得真不自在。爸爸隨即又回到了屋里，在床鋪上一坐。“鞋穿著疼嗎？”“緊得很。”“鞋緊也得穿啊?！薄拔疫@不是在穿了嘛？”“改天給你換一雙吧，”他說，“①剛才這話算不上是什么至理名言，吉米，不過是有這么句老話罷了。”“我明白。”“就好比‘兩打一，沒出息’,也是一句老話?！薄拔业褂X得這句老話比‘鞋緊’那一句有些意思?！蔽艺f。“這幾句卻不一定有道理，”他說，“所以你才聽得入耳。②聽得入耳的老話就不一定有道理?！碧旌芾?，我系好了第二只鞋的帶子，就穿戴齊全了?！爸牢覀冞@是去哪兒嗎？”“要出遠門?！薄叭ツ膬耗?？”“加拿大?！薄凹幽么蟮挂彩且サ摹！彼f。我們走到了廚房里。廚房里窗都上了窗板，桌子上點著一盞燈。地當中是一只手提箱、一只行李袋和兩只帆布背包?！皝沓栽顼埌桑卑职终f著，從爐子上端來了長柄平底鍋和咖啡壺，到我的旁邊坐下，于是我們就一起吃火腿蛋，喝加了煉乳的咖啡。“盡量放開肚子吃?！薄拔页燥柫??！薄斑€有一個蛋也吃了吧?！逼降族伬镞€剩下一個蛋，他拿翻餅夾子夾起來放在我的盤子里。這蛋叫肉油煎得都起了脆皮了。我一邊吃，一邊四下打量。我這一去要是不再回來的話，對這廚房還真該多看幾眼，道別一番呢。角落里的爐子是生了銹的，熱水槽上的蓋子已經掉了半個。爐子頂上的屋面下，橡木縫里嵌著一把木柄的洗碗刷。那是一天傍晚爸爸看到有只蝙蝠，扔過去正好卡住在那兒的。他始終沒有去取下來，先是想以此提醒自己刷子該更新了，后來大概又覺得見了這把刷子倒可以想起那蝙蝠。那蝙蝠是讓我用袋網給逮住的，逮住后先關在個籠子里，蒙上了布幔。這小東西小眼睛、小牙齒，在籠子里攏起了翅膀縮成一團。待到天黑，我們就把它帶到湖邊去放了。只見它一出籠子就飛到湖上，拍拍翅膀，顯得輕盈極了。先飛下來緊貼著水面掠過，隨即又沖天而起，打了個回旋，越過我們的頭頂，飛回那茫茫夜色中的樹叢里去了。廚房里共有兩張桌子：一張是吃飯的，一張是洗碗的，兩張桌子上都鋪著破布。一只白鐵桶是提湖水用的，那水槽里貯的就是湖水；還有一只仿花崗石紋理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜門上有一條擦手毛巾套在滾筒上，爐子上方的毛巾架上掛的是擦碗毛巾。掃帚靠在壁角里。柴箱內還有半箱木柴，鍋子一律靠墻掛起。我把廚房上下左右都打量到了，好記住在心里。我是非常喜歡這廚房的?！霸趺?”爸爸說，“你將來真不會忘記？”“我想該不會忘記。”“不忘記些什么呢？”“我們都有過些什么樣的樂兒?！雹邸安还馐前岵裉崴目嗖睿俊雹堋澳切┮膊缓盟闶裁纯嗖??！薄皩?，”他說，“是不能算苦差。你要走了，心里不難過嗎？”“要是去加拿大，就沒有什么可難過的?！薄拔覀冇植皇前岬郊幽么笕プ　！薄耙膊辉谀莾捍魂?？”“不會待很久的?！薄澳俏覀兩夏膬喝ツ?？”“到時候看吧。”⑤“對我來說去哪兒都好?！蔽艺f?！昂?，⑥應該保持這樣的態(tài)度?！彼f，“那你就先到外邊，爬梯子上去把煙囪口拿桶給堵住，我來鎖門?！蔽揖妥吡顺鋈?。天色還黑，不過沿著山巒的輪廓線已透出了一點微光。梯子已經靠在屋頂邊上了，我在柴棚旁邊找到了采漿果用的那只老提桶，便提著上了梯子。平底鞋踩在梯子的橫檔上覺得滑溜溜的，有點懸乎。我把桶在煙囪管頂上扣好，這樣一可以擋住雨水，二可以不讓松鼠和金花鼠鉆進去。站在屋頂上居高下望，過了樹叢就是湖?；仡^再看另一邊，見到下面是柴棚頂，柵欄，再往外就是山巒了。此刻的天色已經比剛登上梯子時亮了些，拂曉時分，寒颼颼的。我又看看樹叢，看看湖，好把這些都記在心里，我把四外的景物都一一看到了：背后一帶的山巒，屋后遠處的樹林子，眼光收回來，又落到了下面的柴棚頂上，這些都是我挺喜愛的，柴棚、柵欄、山巒、樹林，我哪一樣不愛啊，我真巴不得這一回不是遠走他鄉(xiāng)，而只是出門去釣一次魚。我聽見門關上了，爸爸已經把箱包行李都搬出來放在地上了。他隨即鎖上了門。我扶著梯子準備下來?！凹?”爸爸喚了?！皣??！雹摺霸谖蓓斏嫌X得怎么樣??？”⑧“我這就下來?！薄安幻ο隆Ｎ乙采蟻泶龝??！闭f著他就爬上來了，一副慢吞吞挺小心的樣子。跟我一樣，他也把四面八方都看到了?！拔乙舱娌幌胱甙??！彼f?！澳俏覀?yōu)槭裁催€是得走呢？”“我也說不清楚，”他說，“反正我們就是非走不可。”我們下了梯子，爸爸就把梯子收起來放進柴棚里。我們把行李一直搬到碼頭上。汽艇就系在碼頭邊。其布罩上是一層露水，引擎、座椅也都被露水沾濕了。我揭去了罩布，拿一團廢紗頭擦干了座椅。爸爸把行李從碼頭上一一搬到汽艇里，放在船艄。我這就解開了船頭船尾的纜繩，又重新回到汽艇里，手卻還攀住了碼頭。“開船吧，吉米?！卑职忠宦暦愿?，我放開了纜繩，于是我們就離開碼頭出發(fā)了。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。A.父親在叮囑完吉米穿鞋后又回來，他注意到吉米的鞋可能小了，體現了父親對孩子的關心。B.父親之前說要去加拿大是一句善意的謊言，實際上是父親在刻意隱瞞要去其他地方的清晰規(guī)劃。C.吉米父子生活的地方有山巒、湖水、樹林、柴棚、柵欄，可以推測出他們居住的地方大概在郊外。D.吉米在屋頂看四周，父親也爬上去，表明了父子同樣不舍得這個家，父親理解孩子隱藏的不舍。7.下列對文中畫線對話的理解，不正確的一項是（）。A.句子①②表明父親并不贊同這兩句老話中蘊含的人生道理，父親希望孩子有獨立思考和判斷的能力。B.從句子③④中可推測吉米以前經常抱怨被要求做搬柴提水的事，但離別在即，苦差也成了美好回憶。C.句子⑤⑥中孩子這么說是為了掩蓋自己的失望，體現了他的倔強，而父親欣賞孩子的堅強的人生態(tài)度。D.句子⑦⑧中孩子覺得父親是催促他下來，其實父親問的是在屋頂上看到的風景怎么樣，他也想上去看。8.作者不厭其煩地描寫廚房的陳設有什么作用？9.海明威認為“一部作品好比一座冰山，露出水面是1/8,而有7/8是在水面之下，寫作只需表現水面上的部分”,請你試分析，在這篇小說中，海明威專門寫了“椽木縫里嵌著一把木柄的洗碗刷”和蝙蝠的故事有何作用?！即鸢浮?.B7.C8.①描寫吉米家的環(huán)境，這是一個清貧的家庭。②暗示吉米父子平時的日常生活狀態(tài)，這是一對并不富裕的相依為命的父子。③家具擺放有條不紊，烘托人物形象；④表達吉米父子舍不得離開的感情。9.①塑造人物形象。吉米的父親看到蝙蝠就拿起刷子扔過去，說明父親的勇敢與健壯。吉米抓住蝙蝠后，兩個人又把蝙蝠放生，也體現出吉米的善良和對生命的尊重。②凸顯父子情深。通過對發(fā)生在廚房里往事的勾勒，充分體現出父子二人在這里的生活溫馨美好，結下了深厚的父子之情。③烘托離別情緒。離別在即，廚房里的任何一件事物都能讓吉米想起以前的事情，一個洗碗刷，背后有父子兩人抓蝙蝠、放飛蝙蝠的溫馨往事?？梢韵胂笃渌臇|西也同樣有不同的故事，小說雖然不一一提及，但通過這一細節(jié)，可以給讀者充分的想象空間，可以想象這個廚房承載著吉米多少的回憶?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“清晰規(guī)劃”錯。由“到時候看吧”可知，父親并未明確表明我們將來會定居在哪里，只是說視情況而定，由此不能推斷出“父親在刻意隱瞞要去其他地方的清晰規(guī)劃”。故選B。【7題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。C.“掩蓋自己的失望，體現了他的倔強”“欣賞孩子的堅強的人生態(tài)度”錯。據前文吉米提到不會忘記“我們都有過些什么樣的樂兒”可知，吉米與父親生活在一起非常快樂。由此推斷，吉米父子的對話“‘對我來說去哪兒都好’‘好，應該保持這樣的態(tài)度’”中吉米所表達的意思可能是只要跟父親在一起去哪里都好，父親所認可的也是吉米這種隨遇而安的態(tài)度。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。社會環(huán)境描寫的作用：交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；交代人物身份，表現人物性格，影響（或決定）人物性格；揭示社會本質特征，揭示主題；推動情節(jié)發(fā)展；象征或暗喻等。從交代人物活動及其成長的時代背景的作用分析，由“‘角落里的爐子是生了銹的，熱水槽上的蓋子已經掉了半個’”“廚房里共有兩張桌子：一張是吃飯的，一張是洗碗的，兩張桌子上都鋪著破布”可知，家里陳設簡單且都較為破舊，暗示父子二人相依為命、家境貧寒。從對人物形象塑造的作用分析，由“一只白鐵桶是提湖水用的，那水槽里貯的就是湖水；還有一只仿花崗石紋理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜門上有一條擦手毛巾套在滾筒上，爐子上方的毛巾架上掛的是擦碗毛巾。掃帚靠在壁角里。柴箱內還有半箱木柴，鍋子一律靠墻掛起”可知，父子二人雖然生活清貧，但是把家里打理得井井有條，家具擺放有條不紊，足以見得二人熱愛生活、勤勞樂觀。從主旨表達上看，文中提到“我把廚房上下左右都打量到了，好記住在心里。我是非常喜歡這廚房的”，以及吉米表示不會忘記“我們都有過些什么樣的樂兒”，可以知道父子二人曾在這里度過了幸福快樂的時光，流露出了吉米父子舍不得離開的感情?！?題詳析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。情節(jié)的作用：表現人物性格，塑造人物形象；突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性；突出或揭示主旨；推動情節(jié)的發(fā)展；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣等。①塑造人物形象方面：吉米的父親看到蝙蝠毫不猶豫拿起刷子扔過去，可以看出父親的勇敢與健壯。原文說“待到天黑，我們就把它帶到湖邊去放了”，吉米抓住蝙蝠后并未把它打死，而是將蝙蝠放生，不漠視任何一條生命，可看出父子二人對生命的尊重以及刻在骨子里的善良。②文章主旨方面：通過對發(fā)生在廚房里父親用刷子打蝙蝠，我們又將蝙蝠放生這件小事的描寫，可以看出父子二人的生活中有很多趣事，生活得簡單幸福，同時也表現了深厚的父子之情。③渲染情緒方面：一個洗碗刷，背后有父子兩人抓蝙蝠、放飛蝙蝠的溫馨往事。任何一件事物都能讓吉米想起以前的事情，可以想象父子二人生活中其他的東西也同樣有不同的故事，因此這個廚房承載著吉米無數美好的回憶，離別之時自然生發(fā)不舍之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）將適陳，過匡，顏刻為仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也?！笨锶寺勚?，以為魯之陽虎。陽虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子?？鬃訝铑愱柣?，拘焉五日，顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣?！鳖仠Y曰：“子在，回何敢死!”匡人拘孔子益急，弟子懼。孔子曰：“文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何!”孔子使從者為寧武子臣于衛(wèi)，然后得去。（節(jié)選自《史記·孔子世家》）（二）孔子游于匡，宋人圍之數匝，而弦歌不輟。子路入見，曰：“何夫子之娛也？”孔子曰“來，吾語女。我諱窮久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，時也。當堯舜而天下無窮人，非知得也；當桀紂而天下無通人，非知失也：時勢適然，夫水行不避蛟龍者漁父之勇也陸行不避兕虎者獵夫之勇也。白刃交于前，視死若生者，烈士之勇也；知窮之有命，知通之有時，臨大難而不懼者，圣人之勇也。由，處矣！吾命有所制矣！”無幾何，將甲者進，辭曰，“以為陽虎也，故圍之；今非也，請辭而退?！保ü?jié)選自《莊子·秋水）（三）孔子行，簡子將殺陽虎，孔子似之，帶甲以圍孔子舍，子路慍怒，奮戟將下?？鬃又怪?，曰：“由，何仁義之寡裕也！夫《詩》《書》之不習，禮樂之不講，是丘之罪也。若吾非陽虎，而以我為陽虎，則非丘之罪也，命也！汝歌，予和若?！弊勇犯?，孔子和之，三終而