2019年《大學(xué)生心理健康教育》測試題庫300題1（含答案）

2019年大學(xué)生心理健康教育題庫300題含答案

一、選擇題

1.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí)，這種自我防御機(jī)制是（A）

A、壓抑

B、否認(rèn)

C、自居作用

D、投射作用

2.個(gè)性心理特征不包括（A）

A、情緒

B、氣質(zhì)

C、性格

D、能力

3.利他主義的表現(xiàn)（C）

A、人不為我，我不為人

B、人為財(cái)死

C、辛苦我一個(gè)，幸福十萬家

D、逃避責(zé)任

4.本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于（A）

A、錯(cuò)構(gòu)

B、虛構(gòu)

C、錯(cuò)覺

D、記憶減退

5.長時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B）

A、幾秒鐘

B、一分鐘

C、數(shù)分鐘

D、數(shù)小時(shí)

6.氣質(zhì)類型（D）

A、有好好壞

B、都是好的

C、都是壞的

D、無好壞之分

7.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）

A、注意的轉(zhuǎn)移

B、注意的分配

C、注意的分散

I）、注意的起伏

8.當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角

色，這種現(xiàn)象屬于（C）

A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶

9.關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

10.因情緒沖動(dòng)不能直接發(fā)泄到這個(gè)對象上，會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)泄另一個(gè)對象，這被稱為（A）。

A、置換

B、投射

C、抵消

D、退行

11.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）

A、焦慮

B、恐懼

C、情感脆弱

D、情緒低落

12.精神疾病中自殺最多的疾病是（B）

A、神經(jīng)衰弱

B、抑郁癥

C、精神分裂癥

D、強(qiáng)迫癥

13.在記憶過程中，與保存有關(guān)的主要影響因素為（B）

A、注意力不集中

B、腦部器質(zhì)性疾病

C、情緒因素

D、思維障礙

14.睡眠規(guī)律的形成與下列哪項(xiàng)的關(guān)系最為密切？（C）

A、體溫

B、身體健康程度

C、人體生物鐘

D、性別

15.因?yàn)榈诙焐衔绲囊粓鲋匾荚嚕∶魇吡恕＿@是一種因什么而導(dǎo)致的睡眠障礙？

（C）

A、錯(cuò)誤認(rèn)知

B、不良睡眠習(xí)慣

C、生活應(yīng)激

D、內(nèi)心沖突

16.下列說法錯(cuò)誤的是（B）

A、人格受遺傳因素的影響小于環(huán)境因素

B、個(gè)人的價(jià)值觀或信念受遺傳的影響非常大

C、個(gè)人的體態(tài)、容貌，也會(huì)影響個(gè)性形成和發(fā)展

D、個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的特性不同會(huì)影響個(gè)性的形成和發(fā)展

17.氣質(zhì)類型為多血質(zhì)的，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為（A）

A、活潑型

B、安靜型

C、興奮型

D、抑制型

18.酒精在體內(nèi)的主要代謝部位是（A）

A、肝臟

B、腎臟

C、脾臟

D、胃腸道

19.喜、怒、悲、恐等基本情緒是（B）

A、后天學(xué)習(xí)得來的

B、與生俱來的

C、不同動(dòng)物不同

D、不同人種不同

20.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機(jī)制的表現(xiàn)。

A、退化

B、投射

C、固著

D、反向作用

21.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺

痛苦感覺，我們稱之為（B）

A、強(qiáng)制思維

強(qiáng)迫觀念

C、妄想

D、虛構(gòu)

22.宿舍人際關(guān)系對身心健康的不良影響（B）

A、影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B、造成心理障礙產(chǎn)生心理疾病

C、計(jì)較小錢

D、影響學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的發(fā)展

23.情緒的作用（A）

A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑

B、F豐富性和復(fù)雜性

C、波動(dòng)性和兩極性

D、外顯性和內(nèi)隱性

24.從那幾個(gè)方面可以建立和諧的人際關(guān)系（C）

A、堅(jiān)持目標(biāo)，繼續(xù)努力

B、改變目標(biāo)，取而代之

C、從同學(xué)、朋友、父母找支持力量

D、降低目標(biāo)，改變行為

25.大學(xué)生常見的心理問題有（D）

A、養(yǎng)家糊口問題

B、生兒育女問題

C、孝敬父母問題

D、生活適應(yīng)問題

26.自我意識(shí)的作用有哪些（ABCD）

A、目標(biāo)指向作用

B、自我控制作用

C、內(nèi)省作用

D、激勵(lì)作用

27.大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的因素（ABD）

A、社會(huì)環(huán)境

B、家庭因素

C、積極的自我暗示

D、期望值偏高與現(xiàn)實(shí)狀況的反差

28.個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這

種現(xiàn)象是（B）

A、自我防御機(jī)制

B、理想化偏見

C、自利性歸因

D、自我效能感

29.利他主義的表現(xiàn)（C）

A、人不為我，我不為人

B、人為財(cái)死

C、辛苦我一個(gè)，幸福十萬家

D、逃避責(zé)任

30.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍（D）

A、見人都熱情相待

B、見什么人說什么話

C、經(jīng)常努力工作

D、經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

31.挫折對大學(xué)生所起到的積極作用（B）

A、降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

B、增強(qiáng)大學(xué)生的耐受力

C、降低大學(xué)生的思維能力和生活能力

D、促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差

32.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為（B）

A、否認(rèn)作用

B、合理化作用

C、投射作用

D、幻想作用

33.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的（A）

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低

B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己

C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D、對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

34.心理咨詢的基本原則是（C）

A、替來訪者做決定

B、有條件的尊重來訪者

C、為來訪者保密

D、對來訪者的行為作道德判斷

35.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（D）

A、家庭內(nèi)部

B、社會(huì)環(huán)境

C、人際關(guān)系的處理

D、自身的內(nèi)部沖突

36.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）

A、精力旺盛

B、感情豐富

C、渴望獨(dú)立

D、認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面

37.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。

A、復(fù)雜性和矛盾性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、生理性

38.當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看

見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象？（B）

A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、色弱

D、視覺后像

39.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）

A、興趣

B、性格

C、知識(shí)水準(zhǔn)

D、價(jià)值觀念

40.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為（C）

A、經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談、表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

C、有自己喜歡與不喜歡的人

D、接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

二、填空題

41.1948年，WHO提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、心理的和社會(huì)適

應(yīng)方面的完美狀態(tài)”的三維健康觀。

42.自我意識(shí)的作用有：目標(biāo)導(dǎo)向作用、自我控制作用、內(nèi)省作用和激勵(lì)作用。

43.一般而言，大學(xué)生的動(dòng)機(jī)沖突主要是：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和雙趨避沖

突。

四、判斷題（每小題1分，共10分）

44.互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（錯(cuò)誤）

45.心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。（錯(cuò)誤）

46.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，是他們的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢

師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（錯(cuò)誤）

47.看一個(gè)人的行為變態(tài)行為是否偏離或違反社會(huì)規(guī)范，以此判別心理是否正常的方法稱

之為社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

48.精神分析的人格理論中遵循快樂原則的是走我，而遵循現(xiàn)實(shí)原則的是自我。

49.心理治療要求來訪者充分信任治療師并敞開自己的內(nèi)心世界，允許治療師探詢極端個(gè)

人的隱私和秘密,目的是使病情好轉(zhuǎn)或創(chuàng)傷愈合;同時(shí)也要求心理治療師遵守保密原則,

理解和尊重來訪者的情感，不得把在治療過程中獲取的資料泄露給第三者.

50.心理咨詢的形式按途徑分為門診、電話、信函、現(xiàn)場、新聞媒介(專欄)咨詢等。

51.心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性,也有客觀性。

52.一般情況下，我們可以從認(rèn)知、情緒和情感三方面來理解一個(gè)人的心理。

53.辦事優(yōu)柔寡斷、顧慮重重、患得患失的人是缺乏意志果斷性的表現(xiàn)。

54.暗示可分為他人暗示和自我暗示。

三、單選題

55.大學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性

的贊許，但若身邊的“對手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由()引起的。

A、動(dòng)機(jī)沖突

B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)

C、自由與自律的沖突

D、自尊與自卑的沖突

56.認(rèn)知理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于。

A、學(xué)習(xí)了不良行為；

B、幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識(shí);

C、潛能發(fā)展受到阻礙；

D、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念。

57.精神分析學(xué)派的代表人物是。

A,弗洛伊德；

B、華生；

C、羅杰斯；

D、班杜拉。

58.性格是人在的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理

特征。

A、教育；

B、家庭；

C、先天生理素質(zhì)；

D、自我意識(shí)。

59.性幻想是指在某種特定因素的誘導(dǎo)下，“自編”、“自導(dǎo)”、“自演”與異性交往內(nèi)

容有關(guān)的聯(lián)想。性幻想是性沖動(dòng)的發(fā)泄形式之一，屬于生理心理現(xiàn)象。

A、正常;

B、異常；

C、一般；

D、特殊

60.一個(gè)人企圖擺脫或逃避危險(xiǎn)情境而又無能為力時(shí)產(chǎn)生的情緒是。

A、恐懼；

B、憤怒；

C、悲傷；

D、羞恥

61.人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映是。

A、一對一的“鏡像”反映；

B、個(gè)人的主觀反映：

C、人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像；

D、對客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無誤的反映。

62.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明

這些學(xué)生主要遇到()O

A、人際交往挫折

B、情感挫折

C、人生發(fā)展挫折

D、學(xué)業(yè)挫折

63.有些人，在很緊張的時(shí)候，總會(huì)把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反應(yīng)被稱為

()。

A、逃避

B、退化

C、固著

D、幻想

64.院學(xué)生心理訪談室是在()

65.AQ指的是()。

A、情商

B、逆境商

C、智商

D、什么都不是

66.素質(zhì)教育是把學(xué)生視為。

A、接受知識(shí)的容器；

B、有無限發(fā)展空間的個(gè)體；

C、學(xué)習(xí)的主體；

D、被動(dòng)的個(gè)體。

67.挫折ABC理論中的B是指()?

A、認(rèn)識(shí)和信念

B、誘發(fā)性事件

C、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果

D、情境

68.下列說法錯(cuò)誤的是()?

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評(píng)價(jià)并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會(huì)較輕微。

C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

D、挫折具有兩面性。

69.職業(yè)的特征有經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、社會(huì)性、促進(jìn)性和()A連續(xù)性B穩(wěn)定性C行業(yè)性D

中斷性

70.就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是()A職業(yè)生涯規(guī)劃B職業(yè)發(fā)展規(guī)劃C生涯路線的選擇D人

生目標(biāo)的修正

71.首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)于()隆重舉行。

A2005年12月23B-2006年3月20日B2006年3月230-2006年6月20日

C2006年6月23日-2006年9月20日D2006年9月23日-2006年12月20日

72.確定階段的任務(wù)()A嘗試、變換B選擇、安置C模仿、試驗(yàn)D轉(zhuǎn)換、確定

73.被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是()A帕森斯B舒伯C波孟D凱利

74.大學(xué)生屬于哪一階段()A成長階段B探索階段C確定階段D維持階段

75.真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、()四個(gè)特征。

A、狂熱性

B、持久性

C、自然性

D、本能性

76.《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的

是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌

椅。這種行為屬于()?

A、逃避

B、固著

C、退化

D、轉(zhuǎn)向攻擊

77.快速暴露屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

78.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。

A、焦慮癥

B、疑病癥

C、恐怖癥

D、抑郁癥

79.我國20世紀(jì)90年代，存在心理問題的大學(xué)生比例占()o

A、16-20%

B、30-34,4%

C、37、9%

D、64、4%

80.大學(xué)生常見的情緒障礙不包括()o

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、疑病癥

D、精神分裂癥

81.大學(xué)生常見的社會(huì)障礙主要表現(xiàn)為()。

A、情緒障礙

B、適應(yīng)不良

C、人格障礙

D、精神障礙

82.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()?A身體健康

B、心理健康

C、社會(huì)適應(yīng)良好

D、人際關(guān)系良好

83.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()o

A、初中時(shí)期

B、高中時(shí)期

C、大學(xué)時(shí)期

D、成年期

84.馬克思說：“在我看來，真心的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙慕甚至羞

澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！边@是指大學(xué)生在戀愛中的。

A、戀愛動(dòng)機(jī)；

B、擇偶標(biāo)準(zhǔn)；

C、表達(dá)方式；

D、戀愛關(guān)系

85.是指僅僅依據(jù)某人身上的一種或幾種特征來概括其他一些未曾了解的人格特征的心理

傾向。

A、第一印象效應(yīng)；

B、刻板效應(yīng)；

C、暈輪效應(yīng)；

D、投射效應(yīng)

86.與意志自覺性相反的品質(zhì)是。

A、任性；

B、盲從性；

C、懦弱；

D、頑固性

87.系統(tǒng)脫敏屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

88.素質(zhì)教育是。

A、面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的個(gè)別教育；

B、面向部分學(xué)生開展的全面教育：

C、面向特殊人才進(jìn)行的潛能開發(fā)；

D、面向全體學(xué)生的全面教育。

89.來訪者中心屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

90.性格是人在先天生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的心

理特征。

A、不穩(wěn)定的；

B、穩(wěn)定的；

C、比較不穩(wěn)定的；

D、比較穩(wěn)定的。

91.對于具備一定智商的大學(xué)生來講，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、意志、個(gè)性等

對學(xué)習(xí)更具有影響力，這是對學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A、智力因素；

B、主觀因素；

C、客觀因素：

D、非智力因素

92.決定情緒的性質(zhì)。

A、行為；

B、認(rèn)知；

C、動(dòng)機(jī)；

D、需要

93.與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是。

A、性格;

B、價(jià)值觀；

C、氣質(zhì)；

D、理想。

94.宣泄療法屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

95.擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是。

A、物盡所需、各得其用；

B、人盡其才、各得其所；

C、依社會(huì)之需，打造自我；

D、依自我所需，適應(yīng)社會(huì)。

96.是人類所特有的心理活動(dòng)，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

A、自我意識(shí)；

B、感知覺；

C、注意；

D、記憶。

97.從生物學(xué)角度來認(rèn)識(shí)疾病與健康及其對策的模式被稱為。

A、生物學(xué)模式；

B、醫(yī)學(xué)模式；

C、社會(huì)學(xué)模式；

D、生物醫(yī)學(xué)模式。

98.()在性器期十分活躍的幼兒在此階段潛伏下去，男女孩分別只與同性為伍，他們都

盡量避免性的表現(xiàn)。

A、口欲期

B、肛欲期

C、性器期

D、潛伏期

99.所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的。

A、恒定性；

B、可變性；

C、穩(wěn)定性；

D、天賦性。

100.“我信息”的表達(dá)順序是：()

A、行為-感覺-愿望

B、感覺-行為-愿望

C、愿望-行為-感覺

答案：A

101.(),是指個(gè)人的認(rèn)知或行為會(huì)不知不覺地迫于所處群體的無形壓力，而不由自主地

迫于所處群體的無形壓力，而不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。

A^從眾心理

B、

C、

D、、

102.下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。

A、社會(huì)功能退行

B、持續(xù)1~2個(gè)月不能自動(dòng)緩解

C、行為異常無法解釋

D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受

我的答案：B

103.詹姆斯?林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，()是生

命的良藥?！?/p>

A、快樂

B、休息

C、交友

D、對話

我的答案：C

104.超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：()

A、先天遺傳

B、所處環(huán)境

C、父母的教育

我的答案：C

105.大學(xué)生最重要的任務(wù)是()。

A、社交

B、個(gè)人興趣愛好

C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)

D、慈善事業(yè)

我的答案：C

106.九十年代出生的人，最需要哪種情感？

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

我的答案：C

107.()年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

我的答案：A

108.一見鐘情屬于()愛情

A、忘我式

B、友誼式

C、游戲式

D、激情式

我的答案：D

109.()是建設(shè)性的表達(dá)方式。

A、你信息

B、我信息

C、他信息

我的答案：B

110.壓力是緊張或喚醒的一種()心理狀態(tài)

A、外部

B、內(nèi)部

C、中間

我的答案：B

111.在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是

A、杏仁核

B、海馬

C、垂體

D、下丘腦

答案：B

112.激情+承諾是()的愛情

A、浪漫

B、同伴

C、愚昧

D、空洞

我的答案：C

113.“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：()

A、認(rèn)同感擴(kuò)散

B、認(rèn)同感早閉

C、認(rèn)同感延緩

D、認(rèn)同感獲得

答案：B

114.心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺、()、情緒、意識(shí)與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)

A、思想

B、行為

C、外形

答案：B

115.下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。

A、社會(huì)功能退行

B、持續(xù)1~2個(gè)月不能自動(dòng)緩解

C、行為異常無法解釋

D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受

答案：B

116.詹姆斯?林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，()是生

命的良藥?！?/p>

A、快樂

B、休息

C、交友

D、對話

答案：D

117.超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：()

A、先天遺傳

B、所處環(huán)境

C、父母的教育

答案：C

118.九十年代出生的人，最需要哪種情感？

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

答案：C

119.“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：()

A、鏡我

B、物質(zhì)自我

C、社會(huì)自我

答案：A

120.思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是

()人格。

A、依賴

B、精神分裂型

C、偏執(zhí)型

D、分裂型

答案：B

121.一見鐘情屬于()愛情

A、忘我式

B、友誼式

C、游戲式

D、激情式

答案：D

122.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的()功能

A、自我防御功能

B、社會(huì)適應(yīng)功能

C、動(dòng)力功能

D、強(qiáng)化功能

答案：C

123.()是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金納

124.()是建設(shè)性的表達(dá)方式。

A^你信息

B、我信息

C、他信息

答案：B

125.()兒童開始注意男女差別，產(chǎn)生性的好奇心，主要是對外生殖器的注意，超我迅速

發(fā)展。

A、口欲期

B、肛欲期

C、性器期

D、潛伏期

126.在人際距離中，()屬于親密區(qū)。

A、0、5米以內(nèi)

B、0、5—1、2米

C、1、2-3>7米

D、3、7米以上

127.根據(jù)心理學(xué)()在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要

注意給人留下良好的第一印象。

A、暈輪效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、馬太效應(yīng)

D、標(biāo)簽效應(yīng)

128.()是人際交往的第一原則。

A、平等原則

B、尊重原則

C、誠信原則

D、互利原則

129.法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已

知的東西?！边@句話警告我們().

A、克服從眾心理

B、不迷信書本

C、走出思維定勢

D、拓寬知識(shí)領(lǐng)域

130.()是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。

A、聯(lián)想

B、思考

C、實(shí)踐

D、記憶

131.學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和()。

A、高級(jí)學(xué)習(xí)策略

B、一般學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)科學(xué)習(xí)策略

D、低級(jí)學(xué)習(xí)策略

132.()是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。

愛因斯坦稱其為最好的老師。

A、動(dòng)機(jī)

B、誘因

C、興趣

D、自我效能感

133.心理學(xué)是在()模式下研究人的問題的。

A、簡單

B、健康

C、通約

D、一般

我的答案：C

134.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。

A、勤奮

B、刻苦

C、學(xué)以致用

D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

135.(),提出了愛情三角理論。

A、斯騰伯格

B、赫洛克

C、霍爾

D、霍妮

136.心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種()的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地

位。94C

A、個(gè)人無意識(shí)

B、意識(shí)

C、潛意識(shí)

D、集體無意識(shí)

137.下列說法中錯(cuò)誤的是()。

A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。

B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。

D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。

138,有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，

這種想法屬于哪種不良認(rèn)知()?

A、絕對化

B、糟糕至極

C、過分概括化

D、亂貼標(biāo)簽

139.()在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。

A、認(rèn)知評(píng)價(jià)

B、情緒體驗(yàn)

C、生理反應(yīng)

D、個(gè)體需求

140.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段乂)、抵抗和衰竭。

A、防御

B、應(yīng)對

C、警戒

D、輸入

141.我院心理信箱是()

142.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的()功能

A、自我防御功能

B、社會(huì)適應(yīng)功能

C、動(dòng)力功能

D、強(qiáng)化功能

我的答案：C

143.理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家()提出的。

A、埃里克森

B、艾利斯

C、斯金納

D,羅杰斯

我的答案：B

144.“變態(tài)”這個(gè)詞來源于()。

A、臨床醫(yī)學(xué)

B、物理學(xué)

C、生物學(xué)

D、心理學(xué)

我的答案：C

145.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。

A、遠(yuǎn)大理想

B、自主學(xué)習(xí)能力

C、持之以恒的毅力

D、知識(shí)遷移能力

四、多選題

146.人際關(guān)系按照其形成基礎(chǔ)可以分為()-o

A、血緣關(guān)系

B、地緣關(guān)系

C、業(yè)緣關(guān)系

D、網(wǎng)緣

147.對大學(xué)生中出現(xiàn)的性變態(tài)的矯治方法包括（）。

A、堅(jiān)定不移的幫助其樹立治愈的信心

B、家庭療法

C、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)其建立正常的性愛關(guān)系D行為療法

148.大學(xué)生的性心理特征有（）-o

A、性心理的本能期和朦朧期

B、性意識(shí)的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性

C、性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性

D、男女性心理的差異性

149.一般來說，大學(xué)生戀愛雙方從相識(shí)到確立戀愛關(guān)系，大致經(jīng)歷（）個(gè)階段。A擇偶期

B初戀期C戀愛期

D、苦戀期

150.我國心理學(xué)者一般將青春期性心理的發(fā)展分為以下三階段，即（）。

A、異性疏遠(yuǎn)期

B、異性接近期

C、異性狂熱期

D、異性戀愛期

151.赫洛克認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個(gè)階段；即（）、向

往年長異性的牛犢戀期、（）、（）

A、疏遠(yuǎn)異性的性否定期

B、異性接近期

C、積極接近異性的額狂熱期

D、浪漫的戀愛期

152.大學(xué)生克服人際交往嫉妒感，應(yīng)做到（）。

A、正確看待別人的長處和能力

B、善于調(diào)整目標(biāo)

C、保持良好的心態(tài)

D、善于轉(zhuǎn)移注意力

第八章大學(xué)生的戀愛與性心理

153.大學(xué)生人際交往的原則有（）

A、平等原則

B、尊重原則

C、寬容原則

D、誠信原則

154.興趣是指個(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向，這種傾向常有等特征。

A、短暫；

B、持久；

C、穩(wěn)定；

D、主動(dòng)。

155.人際交往的心理功能包括()。

A、信息溝通功能

B、心理保健功能

C、自我完善功能

D、心理調(diào)節(jié)功能

156.影響大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因()A就業(yè)形勢嚴(yán)峻B高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆?/p>

業(yè)生涯指導(dǎo)

C對自我的認(rèn)識(shí)不足D對外圍環(huán)境認(rèn)識(shí)的缺失

第十章大學(xué)生的挫折與心理調(diào)適

157.大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()o

A、專業(yè)素質(zhì)

B、思想道德素質(zhì)

C、文化素質(zhì)

D、身心素質(zhì)

158.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是()o

A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長久，而更考內(nèi)在的動(dòng)力。

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好。

C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會(huì)和個(gè)人因素的影響。

D、大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有關(guān)系。

159.關(guān)于適應(yīng)，下列說法正確的是()o

A、“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則。

B、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，個(gè)體就會(huì)面對適應(yīng)問題。

C、適應(yīng)是智慧的本質(zhì)，是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運(yùn)動(dòng)。

D、適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。

第六章大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康

160.良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面()A避免從眾心理B確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C避

免理想主義D克服依賴心理

161.拉扎勒斯把心理適應(yīng)下的心理應(yīng)對方式分為三種類型，分別是()。

A、心理防御

B、積極地認(rèn)知應(yīng)對

C、積極地行為應(yīng)對

D、回避應(yīng)對

162.現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響()。

A環(huán)境事件B生理狀態(tài)C個(gè)體的心理結(jié)構(gòu)D認(rèn)知過程

163.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在()A適應(yīng)功能B動(dòng)機(jī)功

能C組織功能D信號(hào)功能

164.人類的表情具有下列特性()A情境性B先天性C后天習(xí)慣性D可控性

165.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)有()o

A、交往愿望強(qiáng)烈

B、交往對象單一

C、感情色彩濃厚

D、交往理想化

166.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面？

167.人際關(guān)系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際

關(guān)系的特點(diǎn)有

A、社會(huì)性;

B、主動(dòng)性；

C、情感性；

D、互為主體性

168.大學(xué)生意志品質(zhì)的常見問題有。

A、優(yōu)柔寡斷；

B、易受暗示性；

C、缺乏恒心；

D、沖動(dòng)性

169.以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)。

A、能調(diào)控不良情緒；

B、積極、愉悅的情緒基調(diào)；

C、適度的情緒反應(yīng)；

D、高級(jí)社會(huì)性情感發(fā)展良好。

170.以下表述正確的是。

A、氣質(zhì)類型無好壞之分；

B、氣質(zhì)類型有好壞之分；

C、氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低；

D、氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。

171.屬于A型性格的心理特點(diǎn)和生活方式的有。

A、快節(jié)奏；

B、好勝心強(qiáng)；

C、逆來順受；

D、過高的抱負(fù)。

172.以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征。

A、恒定性；

B、可變性；

C、穩(wěn)定性；

D、天賦性。

173.社會(huì)自我包括。

A、性別；

B、舒適感；

C、權(quán)利；

D、力量。

174.自我體驗(yàn)包括。

A、自衛(wèi)；

B、自立；

C、自卑；

D、優(yōu)越感。

175.探索階段包括哪幾個(gè)成長期()A能力期B試驗(yàn)期C轉(zhuǎn)換期D嘗試期

176.某位大一學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)x理想中的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己相差太大，他很苦惱，面對這

種矛盾狀況，小明應(yīng)該采取什么途徑來解決？

177.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有（）

A過于理想化B過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口C熱衷于“熱門職業(yè)”D忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)

178.影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？

（1）沒有清晰的自我認(rèn)知，即不了解自己的職業(yè)性格、特長、興趣愛好等；

（2）不了解外部社會(huì)環(huán)境特別是就業(yè)環(huán)境，各種職業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景；

179.大學(xué)生的戀愛觀具有哪些特點(diǎn)？

（1）注重戀愛對象的品德（2）戀愛行為逐步公開（3）戀愛低齡化（4）戀愛態(tài)度趨于輕

率（5）戀愛結(jié)果不談婚姻（6）性念的顯著變化（7）能夠?qū)捜輰Υ?/p>

（8）戀愛目的的功利性（9）新的戀愛方式的產(chǎn)生

180.1948年，WHO提出："健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、心理的和社會(huì)

適應(yīng)方面的完美狀態(tài)”的三維健康觀。2、自我意識(shí)的作用有：目標(biāo)導(dǎo)向作用、自我控制作

用、內(nèi)省作用和激勵(lì)作用。3、大學(xué)生人際交往中常見的心理困擾是：自卑心理、孤獨(dú)心

理、嫉妒心理、社交恐懼心理、猜疑心理和報(bào)復(fù)心理,以及異性交往困惑。4、情緒的要素

有：內(nèi)省的情緒體驗(yàn)、外在的情緒表現(xiàn)和情緒的生理變化。5、一般而言，大學(xué)生的動(dòng)機(jī)沖

突主要是：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和雙趨避沖突。

181.大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（）?

A、強(qiáng)烈的交往需要和孤獨(dú)感的沖突。

B、期望與現(xiàn)實(shí)的沖突

C、自由與自律的沖突

D、獨(dú)立與依賴的沖突

182.關(guān)于歸因，下列說法正確的是（）。

A、歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。

B、正確的歸因是應(yīng)付和解決問題的必要基礎(chǔ)。

C、傾向于外歸因的人，習(xí)慣的認(rèn)為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以

及自己的努力程度等。

D、內(nèi)部歸因是我們所提倡的。

183.引起大學(xué)生挫折的原因有哪些（）A生理因素B經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力C受改革開放和市場

經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊D突發(fā)事件

184.挫折一般包括三方面定義，分別是（）?

A、挫折情境

B、挫折情感

C、挫折認(rèn)知

D、挫折反應(yīng)

185.()把感覺和情感作為心的基本元素。A行為主義B機(jī)能主義C構(gòu)造主義D精神分析

186.心理健康教育的內(nèi)容。

A、個(gè)性健康教育；

B、積極適應(yīng)教育；

C、認(rèn)知發(fā)展教育；

D、情緒穩(wěn)定教育。

187.下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是()

A、托爾曼認(rèn)知目的說

B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、布魯納的學(xué)習(xí)理論

答案：AB

188.文化對情緒的影響是復(fù)雜的，主要通過下列()A通過對情緒刺激的了解B文化直接

影響表情

C通過確定的社會(huì)關(guān)系和判斷D通過高度禮儀化的行為

189.常用的鑒別心理健康問題的標(biāo)準(zhǔn)包括()?

A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B、社會(huì)文化標(biāo)準(zhǔn)

C、癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn)

D、數(shù)理統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

190.下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是()

A、托爾曼認(rèn)知目的說

B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、布魯納的學(xué)習(xí)理論

我的答案：ABC

191.健康的性心理包括：()

A、健康的性動(dòng)機(jī)

B、健康的性意識(shí)

C、健康的性情感

D、

正確的性觀念

我的答案：ABCD

192.情緒的認(rèn)知理論包括()

A、阿諾德"評(píng)定-興奮”說

B、沙赫特兩因素情緒理論

C、拉扎勒斯的認(rèn)知-評(píng)價(jià)理論

D、動(dòng)機(jī)-分化理論

我的答案：ABC

193.下列屬于情緒的是()

A、考試得滿分高興

B、遭到別人攻擊憤怒

C、失去親人而悲傷

D、面臨危險(xiǎn)而恐懼

我的答案：ABCD

194.按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為()

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

E、瞬時(shí)記憶

我的答案：AD

195.影響青少年情緒的客觀因素有。

A、社會(huì)環(huán)境的影響

B、學(xué)校環(huán)境的影響

C、家庭因素的影響

D,人際交往受挫

我的答案：ABC

196.個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要()。

A、15年

B、20多年

C、30多年

D、40年

197.人格中最核心的成分是：()(多選)

A、自我意識(shí)

B、自我覺知

C、自我認(rèn)識(shí)

D、自我概念

我的答案：ABCD

198.當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對的終生課題是

A、健全自我意識(shí)

B、健全人格

C、培養(yǎng)堅(jiān)定的一致

D、調(diào)控自己的情緒

199.催眠包含幾類？

A、表演性催眠

B、醫(yī)學(xué)性催眠

C、生活催眠

D、夢境催眠

答案：ABC

200.健康的性心理包括：()

A、健康的性動(dòng)機(jī)

B、健康的性意識(shí)

C、健康的性情感

D、正確的性觀念

答案：ABCD

201.下列屬于非認(rèn)知因素的是()

A、情緒

B、意志

C、性格

D、智力

E、態(tài)度

答案：ABCE

202.我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)?)

A、美國人養(yǎng)大狗

B、關(guān)于狗叫聲形成了通約

C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)

D、中國人智商較高

答案：ABC

203.按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為()

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

E、瞬時(shí)記憶

答案：AB

204.喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：()

A、自知

B、自不知

C、他知

D、他不知

答案：CD

205.影響青少年情緒的客觀因素有()

A、社會(huì)環(huán)境的影響

B、學(xué)校環(huán)境的影響

C、家庭因素的影響

D、人際交往受挫

答案：ABCD

206.信息溝通的基本要素有()

A、信息來源

B、信息

C、信息渠道

D、反饋

E、譯碼和編碼

答案：ABCDE

207.下列屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是()

A、目光

B、表情

C、動(dòng)作、姿勢

D、觸摸

E、副語言

我的答案：BCD

208.()對于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理，推進(jìn)了對行為的

研究

A華生B班杜拉C桑代克D斯金納

多選題(6)

209.人格中最核心的成分是：()(多選)

A、自我意識(shí)

B、自我覺知

C、自我認(rèn)識(shí)

D、自我概念

答案：ABCD

210.()是指人根據(jù)道德規(guī)范來評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所體驗(yàn)到的情感。A理智感B道德感C情

操D美感

211.情緒的研究課追溯到()A18世紀(jì)B19世紀(jì)C17世紀(jì)D16世紀(jì)

212.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個(gè)體主要心理發(fā)展任務(wù)是建立()

A親密感B勤奮C自主性D智慧

213.()是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，

從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。A情緒疏泄法B藝術(shù)療法C理性情緒療法D森田療

法

214.最早提出情緒維度觀點(diǎn)的是()A普拉切克B華生C斯洛伯格D馮特

215.被認(rèn)為是支配憤怒和恐懼的大腦中部位是()A下丘腦B丘腦C海馬回D駢服體

216.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷()，怒傷肝，憂傷肝。A腎B心C脾D膽

217.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和()o

A、理想自我

B、現(xiàn)實(shí)自我

C、社會(huì)自我

D、投射自我

218.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C整體性D功能性

219.著名的情緒心理學(xué)家普拉切克根據(jù)情緒的強(qiáng)度、兩極性和()提出自己的情緒模型。

A先天性B平衡性C相似性D可控性

多選題(6)

情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒：“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它

是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，情緒至少包括下列維度()

A情緒主體的主觀體驗(yàn)B情緒主體的生理喚醒C情緒主體的外顯行為D情緒的情境性

220.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循()行動(dòng)A快樂原則B道德原則C現(xiàn)實(shí)原則D

本能原則

221.用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展，并忽視環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對人格發(fā)展的影響是下列

哪個(gè)學(xué)派()

A行為主義B人本主義C精神分析D認(rèn)知學(xué)派

222.總是忙忙碌碌、競爭意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是()所具有的。

A、A型人格

B、B型人格

C、C型人格

D、D型人格

223.大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展存在的主要問題包括()。

A、現(xiàn)實(shí)自我與理想自我矛盾突出

B、過分依賴

C、自卑過強(qiáng)

D、過度沉溺于自我反省

第三章大學(xué)生的人格與心理健康

單選題(10)

224.大學(xué)生自我控制方面的主要特點(diǎn)是()

A、自我控制能力提高

B、自我設(shè)計(jì)的愿望比較強(qiáng)烈

C、獨(dú)立意識(shí)凸顯

D、自信心增強(qiáng)

225.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是()。

A、廣度和深度發(fā)展迅速

B、自覺性增強(qiáng)

C、自我評(píng)價(jià)能力提高

D、主動(dòng)性增強(qiáng)

226.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識(shí)可以分為()o

A、自我認(rèn)識(shí)

B、心理自我

C、自我體驗(yàn)

D、自我調(diào)控

227.形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是()。

A、健全自我意識(shí)

B、自我統(tǒng)合

C、悅納自我

D、調(diào)控自我

228.大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列()方面

A正確的自我意識(shí)B良好的情緒控制能力C和諧的人際關(guān)系D樂觀的生活態(tài)度

五、問答題

229.壓力的大小取決于我們對壓力的認(rèn)知。

A、錯(cuò)

B、對

230.情緒可以致病。

A、錯(cuò)

B、對

231.情緒的作用有()。

A、影響我們的身心健康

B、影響我們的活動(dòng)效率

C、影響我們的人際關(guān)系

D、影響我們的行為選擇

232.健康的愛情需要哪些心理素質(zhì)：()

A、情緒控制能力

B、同理心

C、自信心

D、、產(chǎn)生快樂的能力

E、自我意識(shí)

233.心理危機(jī)它作為當(dāng)事人面臨的嚴(yán)重生活事件，具有以下特征()

A、不能快速擺脫

B、強(qiáng)滲透性

C、可以快速擺脫

D、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存

E、弱滲透性

234.在日常生活中，識(shí)別抑郁癥的簡單方法就是觀察一個(gè)人是否出現(xiàn)了“三自”癥狀，即

()癥狀。

A、自責(zé)

B、自卑

C、自殺

D、自戀

235.“三高癥狀”可考慮為()。

A、躁狂癥

B、抑郁障礙

C、抑郁癥

D、躁狂發(fā)作

236.學(xué)校心理健康中心在獲知當(dāng)事人下述()信息時(shí)，常常會(huì)突破“保密”原則的規(guī)定，

有保護(hù)地披露信息，并實(shí)施應(yīng)激干預(yù)和處理。

A、考試舞弊

B、同性戀

C、傷害威脅與被威脅

D、自殘自殺

237.暫時(shí)放棄自己的立場，想辦法完全站在對方的立場上，設(shè)身處地地感受一下對方，你

也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對方的特點(diǎn)和表現(xiàn)也是合理的，是可以理解的。這叫做()

A、交往契約

B、換位思考

C、寬容大度

D、學(xué)會(huì)拒絕

多選題(共計(jì)54分)

238.健康的親密關(guān)系里，雙方不會(huì)害怕對方走進(jìn)自己的內(nèi)心深處。

A、錯(cuò)

B、對

239.我校心理中心的全稱是()

A、心理健康教育與咨詢中心

B、心理健康教育中心

C、心理咨詢與健康教育中心

D、心理咨詢中心

240.明確駕駛禮儀并能執(zhí)行是技能學(xué)習(xí)。

A、否

B、是

241.情緒會(huì)影響一個(gè)人的健康水平、人際關(guān)系和工作效率。

A、錯(cuò)

B、對

242.自我效能感簡單地說就是信心。

A、否

B、是

243.時(shí)代對人們會(huì)產(chǎn)生影響，時(shí)代病有哪些？

A、孤獨(dú)癥

B、抑郁癥

C、偏執(zhí)與憤怒癥

D、焦慮癥

244.心理健康教育的功能包括（）

A、預(yù)防性功能

B、發(fā)展性功能

C、治療性功能

D、治愈性功能

245.我校心理中心可以提供的咨詢方式有（）

A、沙盤游戲

B、團(tuán)體輔導(dǎo)

C、個(gè)體咨詢

D、音樂治療

判斷題（共計(jì)18分）

246.自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會(huì)自我、心理自我三個(gè)發(fā)展階段。

A、錯(cuò)

B、對

247.正確認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立合理認(rèn)知。

A、錯(cuò)

B、對

248.管理情緒就是要摒棄那些負(fù)向情緒。

A、錯(cuò)

B、對

249.我們一旦對另一個(gè)人形成了大體的印象后，往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去估價(jià)

他所有的特征，這是（）。

A、光環(huán)效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、定型

D、首因效應(yīng)

250.論述大學(xué)畢業(yè)生有哪些適應(yīng)問題，適用那些策略來解決這些問題

從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換一一解決：積攢工作經(jīng)驗(yàn)。

從父母養(yǎng)活到自己養(yǎng)活一a一解決：用責(zé)任感證明自己是可以養(yǎng)活自己的，并努力處理調(diào)

理人際關(guān)系，好的人際網(wǎng)是你成功的重要因素

251.大學(xué)生遇到挫折心理時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)適？

（-）自我暗示法（2）暗示過程中盡量運(yùn)用想象。（3）選擇好自我暗示的內(nèi)容。（4）努

力達(dá)到松弛和“凝神”。（5）要相信自我暗示的奇妙作用，并要在平時(shí)反復(fù)練習(xí)。

252.你的性格是什么樣，是如何形成的？

253.你如何解決生活中遇到的沖突？

單選題

254.（）是最敏感的情緒發(fā)生器和顯示器，是表達(dá)情緒反應(yīng)的最重要的部位

A、身段表情

B、言語表情

C、姿勢表情

I)、面部表情

255.()是個(gè)體想象他人對自己的看法

A、現(xiàn)實(shí)自我

B、理想自我

C、投射自我

D、生理自我

256.關(guān)于拖延問題，下列說法錯(cuò)誤的是()

A、拖延問題是無法避免的

B、克服拖延的一個(gè)辦法是計(jì)劃好工作任務(wù)并認(rèn)真完成

C、有的拖延現(xiàn)象是追求完美造成的

D、很多人都有拖延的問題

257.自我意識(shí)的內(nèi)容包括()。

A、心理自我

B、社會(huì)自我

C、投射自我

D、生理自我

258.“戀人之間會(huì)先經(jīng)歷不斷增強(qiáng)的外表的吸引”，這描述的是哪個(gè)愛情成分：()

A、激情

B、親密

C、承諾

D、喜歡

259.作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該如何積極科學(xué)地完善自我?

260.大學(xué)生常見的心理問題包括哪些方面？

答：新生不適應(yīng)、情感問題、人際交往問題、學(xué)習(xí)問題、職業(yè)發(fā)展和擇業(yè)問題。

261.南昌大學(xué)某女生，學(xué)習(xí)成績在班上為第一名。自卑，看不起自己。在大眾場合不敢發(fā)

言，跟別人交流時(shí)總不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己，尤其是跟老師或陌生人談話，總覺得十分局

促，舉手頭足不知如何是好，并且臉紅得很厲害。很羨慕別的同學(xué)在公共場合能夠從容不

迫，侃侃而談。強(qiáng)烈希望改變自己，雖然作過很大的努力，但一直得不到明顯改觀，內(nèi)心

非?？鄲?。從高中到大學(xué)很少異性同學(xué)交往，別人評(píng)價(jià)她是個(gè)冷漠、孤傲的人。從小養(yǎng)成

了以自我為中心的習(xí)慣，因此，在成長和交往的過程中，朋友越來越少，慢慢地脫離了群

體，把自己封閉起來。后來開始反省自己，自責(zé)，決得都是自己的錯(cuò)。時(shí)間一長，發(fā)現(xiàn)自

己好象己經(jīng)沒有脾氣了。不管跟誰發(fā)生矛盾，都以為是自己的錯(cuò)，然后深深自責(zé)，或者把

怨氣都悶在心里。總覺得難以與周圍的同學(xué)建立一種和諧的關(guān)系。非常擔(dān)心畢業(yè)后不能適

應(yīng)社會(huì)生活。近來更是覺得自己一無是處，極度自卑，沒有勇氣參加任何活動(dòng)。

答：該女生所遇到的心理問題，是由其社會(huì)適應(yīng)挫折所引發(fā)的人際性壓力。首先，她直接

感受到的心理壓力來自于不和諧的人際關(guān)系，而且經(jīng)歷了兩種極端的方式，先是過分地以

自我為中心，把自我與群體、社會(huì)隔離開來，后又過于以他人為中心，事事自責(zé)，迷失和

忽略了自我。其次，根本原因，是由于來訪者個(gè)性中人際溝通能力的缺乏，從而在現(xiàn)實(shí)生

活中迫切感受到社會(huì)適應(yīng)性壓力。再次，從她自身的成長經(jīng)歷，能夠清楚地意識(shí)到由于人

際沖突所導(dǎo)致的自我封閉，是個(gè)性形成的主要原因。因而，她有意識(shí)地開放自己，但突兀

的開放環(huán)境，必然在一段時(shí)間內(nèi)給她帶來更為巨大的人際性壓力，如果應(yīng)對或自我評(píng)價(jià)不

當(dāng)，很有可能給來訪者帶來某種程度上的心理問題。第四、但給她面臨迫切的人際壓力

時(shí)，一開始采取的是比較積極的應(yīng)對方式，但由于對于個(gè)性和能力的培養(yǎng)過程缺乏科學(xué)認(rèn)

識(shí)，過于急功近利，在受挫后，極易滑向消極的應(yīng)對方式，從而錯(cuò)誤的自我評(píng)價(jià)，使心理

問題不斷趨于嚴(yán)重化。

262.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價(jià)值感。

②適度地自我批評(píng)，不過分夸耀自己也不過分苛責(zé)自己。

③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。

④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。

⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的能力.