如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)之美）教案 北師大版

如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)之美）教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)之美）教案北師大版教材分析本節(jié)課選取自北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材，主要內(nèi)容是“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧，能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富自己的寫(xiě)作。教材通過(guò)生動(dòng)的例句和實(shí)用的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：學(xué)科知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

首先，在學(xué)科知識(shí)與技能方面，學(xué)生需要掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。

其次，在過(guò)程與方法方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，培養(yǎng)觀察力和想象力。

最后，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生能夠體驗(yàn)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)帶來(lái)的寫(xiě)作樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心觀察生活、感受生活的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念與作用：理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要性，能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富自己的寫(xiě)作。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法與技巧：學(xué)習(xí)使用生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的形象、細(xì)膩的描繪等方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的實(shí)踐與應(yīng)用：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)膩觀察與想象力的培養(yǎng)：學(xué)生往往缺乏對(duì)生活中細(xì)節(jié)的觀察和想象，難以進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用：學(xué)生難以將學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，寫(xiě)作時(shí)常常感到無(wú)從下手。

（3）突破寫(xiě)作思維定式：學(xué)生往往受到固定思維的影響，寫(xiě)作時(shí)缺乏新思路和新角度，難以寫(xiě)出富有創(chuàng)意的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀察和想象，培養(yǎng)細(xì)膩觀察與想象力。

（2）通過(guò)例句分析和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作角度和思維方式，培養(yǎng)寫(xiě)作創(chuàng)新意識(shí)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，注重individualizedinstruction，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中不斷進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)的實(shí)例、優(yōu)秀作文片段等，以便于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和寫(xiě)作練習(xí)區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和獨(dú)立寫(xiě)作。

5.寫(xiě)作紙張和文具：準(zhǔn)備足夠的寫(xiě)作紙張和文具，確保學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)能夠順利進(jìn)行。

6.評(píng)價(jià)量表：制定細(xì)節(jié)描寫(xiě)評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)描寫(xiě)內(nèi)容的具體要求，如描寫(xiě)對(duì)象的形狀、顏色、聲音、氣味等方面，以便于學(xué)生在互相評(píng)改時(shí)能夠有明確的參考標(biāo)準(zhǔn)。

7.互動(dòng)平臺(tái)：如果使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提前準(zhǔn)備好互動(dòng)平臺(tái)或軟件，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

8.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例句分析、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，以便于課堂講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事或案例，引出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與細(xì)節(jié)描寫(xiě)相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀作文集、寫(xiě)作指導(dǎo)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本概念和作用，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富自己的寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。

-學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠選擇合適的方法和技巧來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)細(xì)膩觀察與想象力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生通過(guò)合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生體驗(yàn)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)帶來(lái)的寫(xiě)作樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)和興趣。

-學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察生活、感受生活的習(xí)慣，提高對(duì)生活的敏感度和審美能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和感受，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極聽(tīng)講，參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高自己的思考和理解能力。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。

-學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有所提高，描寫(xiě)更加細(xì)膩、具體，能夠表達(dá)出自己的思想和感受。

3.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使寫(xiě)作更加生動(dòng)有趣。

-學(xué)生能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展示人物形象、場(chǎng)景描寫(xiě)等，提高寫(xiě)作的表現(xiàn)力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人分享自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在教授“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)”這一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有充分利用預(yù)習(xí)資料進(jìn)行深入思考，導(dǎo)致對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念和作用理解不深刻。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極，影響了他們對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法的掌握。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量不高，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧沒(méi)有得到很好的運(yùn)用。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，我會(huì)在發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)提供更多的指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)的要求和目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具有挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧。同時(shí)，我會(huì)提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善他們的課后作業(yè)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧來(lái)豐富自己的寫(xiě)作。同時(shí)，我會(huì)提供更多的拓展資源，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.請(qǐng)以“我的校園”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己校園的作文。要求：具體、生動(dòng)、有情感。

答案：示例：

我的校園坐落在城市的邊緣，是一座美麗的花園式學(xué)校。一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那座高大的教學(xué)樓，樓前是一排排整齊的綠樹(shù)，樹(shù)蔭下是一群群快樂(lè)的學(xué)生。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在奔跑、跳躍，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。校園的角落里，有一座小花園，里面種滿(mǎn)了各種花卉，春天的時(shí)候，花兒競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收。我喜歡在花園里看書(shū)、思考，感受著大自然的美好。這就是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的地方。

2.請(qǐng)以“我的老師”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己老師的作文。要求：具體、生動(dòng)、有情感。

答案：示例：

我的老師姓張，她是一位溫柔而又嚴(yán)厲的老師。她的眼睛明亮而有神，每當(dāng)她注視我們的時(shí)候，我們都感到一種無(wú)形的壓力。她的聲音甜美而有力，每當(dāng)她講課的時(shí)候，我們都聽(tīng)得如癡如醉。她對(duì)我們的要求很高，但她的關(guān)愛(ài)也讓我們感到溫暖。我喜歡我的老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

3.請(qǐng)以“我的朋友”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己朋友的作文。要求：具體、生動(dòng)、有情感。

答案：示例：

我的朋友小明，他有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。他的笑容燦爛而溫暖，總能給人帶來(lái)快樂(lè)和希望。他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)很好，是我們班級(jí)的體育健將。他的性格開(kāi)朗大方，總是樂(lè)于助人，是我們班級(jí)的領(lǐng)袖人物。我喜歡我的朋友小明，他是我最好的朋友。

4.請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一篇描寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的作文。要求：具體、生動(dòng)、有情感。

答案：示例：

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，坐落在山清水秀的山區(qū)。鎮(zhèn)上有一座古老的石橋，