Unit 4 Lesson 19教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson19教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit4Lesson19》為冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，課程圍繞“Travel”主題展開(kāi)，通過(guò)描述不同旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。本課以對(duì)話和閱讀形式呈現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生了解世界各地的文化特色，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展新的語(yǔ)言技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于掌握旅行相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及基本句型，如“planatrip”、“bookahotel”和“visitfamousplaces”。難點(diǎn)在于學(xué)生需在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如使用“wentto”,“saw”,“ate”等動(dòng)詞形式。為解決這些難點(diǎn)，采取以下策略：首先，通過(guò)圖片和情景模擬，幫助學(xué)生形象記憶詞匯；其次，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪，分享旅行經(jīng)歷，練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用；最后，利用課本中的對(duì)話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演和復(fù)述文章，加深對(duì)語(yǔ)言表達(dá)方式的理解和記憶。通過(guò)這些方法，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、旅行相關(guān)圖片及海報(bào)。

2.軟件資源：PPT課件、音頻播放器、課本配套光盤(pán)、角色扮演道具。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳課程資料、作業(yè)和互動(dòng)討論。

4.信息化資源：電子詞典、在線旅行指南、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課伊始，我將首先向同學(xué)們展示一些旅行相關(guān)的圖片，如名勝古跡、交通工具和特色美食等，激發(fā)他們對(duì)本課主題的興趣。同時(shí)，提出問(wèn)題：“Haveyouevergoneonatrip?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”讓同學(xué)們自由交談，分享自己的旅行經(jīng)歷。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）播放課文錄音，讓同學(xué)們跟隨錄音朗讀，并注意觀察他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（2）帶領(lǐng)同學(xué)們一起分析課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，如“planatrip”、“bookahotel”和“visitedfamousplaces”等。

（3）針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)，讓同學(xué)們掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

（1）小組活動(dòng)：同學(xué)們分成若干小組，互相采訪，分享自己的旅行經(jīng)歷。要求使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，如：“Iwentto...”,“Isaw...”,“Iate...”。

（2）角色扮演：挑選幾組同學(xué)，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。其他同學(xué)觀看并評(píng)價(jià)，注意觀察他們的語(yǔ)言表達(dá)和情感交流。

4.課堂練習(xí)（15分鐘）

（1）將同學(xué)們分成兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。我提供一些旅行場(chǎng)景，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）發(fā)放練習(xí)題，讓同學(xué)們獨(dú)立完成。練習(xí)題包括填空、選擇、改錯(cuò)等類型，旨在鞏固課堂所學(xué)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、短語(yǔ)、句型和過(guò)去時(shí)態(tài)。我會(huì)對(duì)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)課文，熟記重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）預(yù)習(xí)下一課，提前了解課程內(nèi)容。

7.課堂延伸（課后）

鼓勵(lì)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于旅行的話題，如國(guó)內(nèi)外旅游景點(diǎn)、旅行攻略等。并在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與短語(yǔ)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“planatrip”、“bookahotel”、“visitfamousplaces”等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.口語(yǔ)交流能力：通過(guò)課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠在旅行話題中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，分享自己的旅行經(jīng)歷，提高口語(yǔ)交流能力。

4.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，了解不同國(guó)家的文化特色。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，提高寫(xiě)作能力。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極發(fā)言、參與討論，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課后自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自覺(jué)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)預(yù)習(xí)了解下一課內(nèi)容。

9.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化特色，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)不同文化的尊重和理解。

10.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展旅行相關(guān)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：planatrip,bookahotel,visitfamousplaces

-基本句型：Iwentto...;Isaw...;Iate...

-動(dòng)詞過(guò)去式：went,saw,ate,visited

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)句子結(jié)構(gòu)：Subject+Verb(ed)+...

-描述旅行經(jīng)歷的句型：I+Verb(ed)+...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-畫(huà)出簡(jiǎn)單的旅行場(chǎng)景圖，如飛機(jī)、酒店、景點(diǎn)等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)旅行路線圖，用箭頭連接不同景點(diǎn)，標(biāo)明所使用的動(dòng)詞過(guò)去式，讓學(xué)生通過(guò)觀察板書(shū)來(lái)復(fù)述旅行經(jīng)歷，增加趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)清晰呈現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的英文文章或故事，如《NationalGeographicTraveler》雜志的相關(guān)文章，了解世界各地的旅游目的地和風(fēng)土人情。

-視頻資源：觀看旅游紀(jì)錄片，如《BBCEarth'sGreatestSpectacles》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)不同國(guó)家的自然風(fēng)光和文化特色。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看，增加對(duì)旅行話題的背景知識(shí)。

-學(xué)生需記錄閱讀和觀看過(guò)程中的新詞匯、短語(yǔ)和有趣的表達(dá)方式，以及自己的感受和想法。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的旅行經(jīng)歷和知識(shí)點(diǎn)在下一節(jié)課中與同學(xué)分享，提高他們的表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)策略方面：通過(guò)展示旅行圖片、播放課文錄音、組織小組活動(dòng)等策略，有效地吸引了學(xué)生的注意力，使他們更愿意參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。但在小組活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生存在依賴同伴的現(xiàn)象，今后我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)管理方面：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋較為及時(shí)，有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在課堂時(shí)間分配上，我意識(shí)到需要更加合理地安排各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.教學(xué)效果方面：學(xué)生在本節(jié)課中掌握了旅行相關(guān)詞匯、短語(yǔ)和句型，并能運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。此外，他們的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉。但在寫(xiě)作能力方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生依賴同伴的現(xiàn)象，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.在課堂時(shí)間分配上，我將更加合理地安排各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容完整、有序地進(jìn)行。

3.針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作方面的困難，我將在教學(xué)中增加寫(xiě)作技巧的講解和練習(xí)，提高他們的寫(xiě)作能力。

4.為了讓學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)，我將在課后提供更多有針對(duì)性的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)生的回答和參與度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并當(dāng)場(chǎng)給予指導(dǎo)和糾正。

-我設(shè)計(jì)了一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空、選擇和簡(jiǎn)答，以測(cè)試學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯、短語(yǔ)和句型的掌握程度，以及他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

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