Unit 1 We have new friends. 寫(xiě)作指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Wehavenewfriends.寫(xiě)作指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Unit1Wehavenewfriends。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：friend,new,happy,sad,like,unlike,play,pool,basketball,football等。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Wehavenewfriends.Howarethey?Theyarehappy/sad.Ilikethem.Theyareunlikeus.Whatdotheylike?Theylikeplayingpool/basketball/football.

3.學(xué)習(xí)閱讀理解：通過(guò)閱讀小故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的單詞和句型。

4.寫(xiě)作指導(dǎo)：以“Mynewfriends”為主題，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，寫(xiě)一篇介紹新朋友的文章。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和寫(xiě)作。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和小練筆等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.單詞和句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的單詞和句型，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行日常交流。

解決辦法：通過(guò)多種方式進(jìn)行單詞和句型的呈現(xiàn)和練習(xí)，如圖片、視頻、游戲等，同時(shí)進(jìn)行分組練習(xí)和口語(yǔ)展示，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀理解：學(xué)生需要理解并掌握故事內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解。

解決辦法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行閱讀理解的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，寫(xiě)一篇介紹新朋友的文章。

解決辦法：通過(guò)例文展示、寫(xiě)作指導(dǎo)和小組互評(píng)等方式，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。

解決辦法：通過(guò)故事分享、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中不同文化背景下的友誼觀念，同時(shí)進(jìn)行角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于單詞和句型的教學(xué)，討論法用于故事內(nèi)容和跨文化交流的探討，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于寫(xiě)作練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-單詞和句型學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、視頻和游戲等方式進(jìn)行呈現(xiàn)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-閱讀理解：采用問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論的方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高閱讀能力。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)例文展示、寫(xiě)作指導(dǎo)和小組互評(píng)等方式，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高書(shū)面表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助單詞和句型的教學(xué)。

-使用閱讀材料和相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或白板等工具，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Wehavenewfriends"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何介紹新朋友嗎？新朋友和我們的不同之處在哪里？”

展示一些關(guān)于介紹新朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞和句型，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行日常交流。

過(guò)程：

講解單詞和句型的定義，包括其主要用法和搭配。

3.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀課文的短文，理解故事內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

討論故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的友誼觀念和跨文化交際。

4.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

過(guò)程：

給出寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生以"Mynewfriends"為主題，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，寫(xiě)一篇介紹新朋友的文章。

提供寫(xiě)作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何介紹新朋友，以及新朋友和我們的不同之處。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Wehavenewfriends"主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何介紹新朋友，以及新朋友和我們的不同之處。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和句型的學(xué)習(xí)，閱讀理解，寫(xiě)作指導(dǎo)等。

強(qiáng)調(diào)友誼在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，積極交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以"Mynewfriends"為主題，寫(xiě)一篇介紹新朋友的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《Thelionandthemouse》、《Thethreebears》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀能力。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下的友誼觀念的資料，如友情在亞洲文化中的重要性、西方文化中的朋友間的互相支持等，幫助學(xué)生了解不同文化的友誼觀念。

-實(shí)用交際場(chǎng)景：提供一些實(shí)用的交際場(chǎng)景，如見(jiàn)面問(wèn)候、介紹朋友、邀請(qǐng)朋友等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-組織友誼主題活動(dòng)：建議學(xué)生組織一些友誼主題活動(dòng)，如友誼分享會(huì)、友誼日記等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的重要性，提高合作能力和社交能力。

-觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些與友誼主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《ForrestGump》、《TheSocialNetwork》等，通過(guò)觀看了解友誼的不同面貌，拓寬視野。

-開(kāi)展跨文化交流活動(dòng)：建議學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展一些跨文化交流活動(dòng)，如文化交流講座、國(guó)際友誼日等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與不同文化背景的同學(xué)交流，培養(yǎng)跨文化交際能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“Wehavenewfriends”的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)友誼的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我采用了講解和討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型，并通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們分組討論并展示討論成果。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻摵驼故经h(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極和自信。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流和表達(dá)，展現(xiàn)出較好的語(yǔ)言能力。同時(shí)，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯猩疃鹊膯?wèn)題和觀點(diǎn)，顯示出良好的思維品質(zhì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在一定的困難。他們對(duì)于故事內(nèi)容的理解不夠深入，寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)討論和展示，他們提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)，他們提高了閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可以嘗試更加引導(dǎo)性和互動(dòng)性的教學(xué)方式，激發(fā)他們的積極參與。此外，在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

改進(jìn)措施與建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我將提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，提高他們的閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更加引導(dǎo)性和互動(dòng)性的教學(xué)方式，如提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容板書(shū)：

-新單詞：friend,new,happy,sad,like,unlike,play,pool,basketball,football

-句型：Wehavenewfriends.Howarethey?Theyarehappy/sad.Ilikethem.Theyareunlikeus.Whatdotheylike?Theylikeplayingpool/basketball/football.

2.閱讀理解板書(shū)：

-故事標(biāo)題：《NewFriends》

-主要角色：Tom,LiMing,Jenny

-故事情節(jié)：Tom和LiMing在學(xué)校認(rèn)識(shí)了Jenny，他們一起玩耍，成為了好朋友。

-故事主題：友誼和跨文化交際

3.寫(xiě)作指導(dǎo)板書(shū)：

-寫(xiě)作主題：Mynewfriends

-寫(xiě)作要點(diǎn)：介紹新朋友的名字、外貌、性格和興趣愛(ài)好等。

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（介紹新朋友），中間（描述新朋友的特征和興趣愛(ài)好），結(jié)尾（表達(dá)對(duì)新朋友的喜愛(ài)和感激之情）。

4.板書(shū)藝術(shù)性：

-使用簡(jiǎn)潔的圖形和顏色，如用笑臉表示快樂(lè)，用哭臉表示悲傷。

-適當(dāng)使用動(dòng)畫(huà)效果，如新單詞和句型的閃動(dòng)效果，增加趣味性。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中融入一些有趣的圖案和插圖，如朋友一起玩耍的場(chǎng)景，增加藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)。他們?cè)趩卧~和句型的學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和學(xué)習(xí)興趣，能夠通過(guò)多種方式進(jìn)行單詞和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出良好的閱讀能力和理解能力。在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，表現(xiàn)出較好的書(shū)面表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞給定的主題進(jìn)行深入討論，并提出一些有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。在展示過(guò)程中，各小組代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回答其他學(xué)生和教師的提問(wèn)。他們的展示成果體現(xiàn)了他們對(duì)主題的深入理解和思考，顯示出他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的單詞和句型、閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

4.教師評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論成果的展示，教師給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于他們?cè)趩卧~和句型學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和學(xué)習(xí)興趣，給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于他們?cè)陂喿x理解和寫(xiě)作