人音版 （五線譜） 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 4 《小雞的一家》 教案

《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，能用有彈性的聲音唱好“嘰”字，能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2.能夠用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，樂(lè)于和小伙伴合作表演歌曲《小雞的一家》。教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并且能用打擊樂(lè)器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。教具：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、 發(fā)聲訓(xùn)練用公雞母雞小雞的叫聲來(lái)做發(fā)聲練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生輕松、活潑的演唱，唱“嘰嘰嘰”時(shí)，聲音不能擠，放松去演唱。1234|5-|555|555|5432|1-|（注意：不要在嗓子里擠壓發(fā)音）二、 導(dǎo)入新歌師：小雞、公雞、母雞他們?cè)谝黄?，就是幸福的一家人，誰(shuí)是最幸福的？生：小雞在媽媽爸爸的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)，小雞是最幸福的。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《小雞的一家》，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！聽(tīng)后回答：它們分別在做什么？生：公雞打鳴，母雞下蛋，小雞捉蟲(chóng)。師：它們一家各司其職，就像我們?nèi)祟愐粯?，都有自己的職?zé)。三、 學(xué)習(xí)歌曲1.范唱：下面聽(tīng)老師演唱一遍歌曲。問(wèn)：老師是帶著怎樣的情緒演唱的？生：幸福的，愉快的。2.師：跟老師輕聲讀歌詞，再隨著音樂(lè)讀，打出強(qiáng)弱拍。3.師：我們隨著音樂(lè)輕聲模唱歌曲。師：誰(shuí)能來(lái)模仿公雞走路？讓我們用歌聲來(lái)表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的大公雞形象。①由老師唱第一段，讓學(xué)生做到輕輕跟唱。完整演唱第一段歌詞。②師生接龍唱第二段：讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第二段歌詞，糾正唱的不好的地方，尤其附點(diǎn)音符，休止符號(hào)的準(zhǔn)確演唱。③簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)反復(fù)幾號(hào)師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做？生：反復(fù)記號(hào)④由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？生：不一樣。師：我們演唱到這時(shí)跳過(guò)1.2直接進(jìn)入過(guò)門(mén)3.師：我們完整的把《小雞的一家》唱一遍。4.分組演唱、學(xué)生互評(píng)四、 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鐘、雙響桶、沙錘、為歌曲伴奏，每個(gè)同學(xué)都要感受得到，再找同學(xué)到臺(tái)前表演。五、 創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲1、為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作①小組合作表演《小雞的一家》；分別表現(xiàn)公雞、母雞、小雞的動(dòng)物形象，帶頭飾到臺(tái)前表演。②全體表演《小雞的一家》。六、教學(xué)總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩，剛才雞媽媽偷偷的跟我說(shuō)，它們一家都想跟我們做朋友。你們?cè)敢鈫?？讓我們走進(jìn)“小雞的一家”，與花小雞一起快樂(lè)的舞蹈吧！師生共同表演《小雞的