人音版 （五線譜） 三年級上冊音樂 5 《唱給媽媽的搖籃曲》 ︳教案

唱給媽媽的搖籃曲

一、教材分析：《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構成的一段體，曲調優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，以第一人稱的形式生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲通過旋律的音程大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情。從中讓學生體會對媽媽的愛。二、教學目標：1、通過聆聽歌曲，感受媽媽為我們傾注的愛，并懂得要回報我們的父母。2、通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學生會能用慢速深情的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。3、學生深情地輕柔地演唱歌曲或通過情景表演，進一步培養(yǎng)學生對音樂的感受力，創(chuàng)編能力及表演的能力，挖掘學生內(nèi)心豐富的情感。三、教學重點：用輕柔的聲音深情的慢速演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。四、教學難點：注意旋律中出現(xiàn)的音程大跳的音準把握。三、教學過程：（一）、組織教學。1、師生問好。2、情境導入：欣賞《搖籃曲》。學生邊聆聽邊看歌詞思考是誰唱給誰的什么體裁的歌曲。(二)、新課教學《唱給媽媽的搖籃曲》。1、初聽新曲。意圖：讓我們仔細地、美美地聽一遍。認真聆聽歌曲確認歌曲的拍號，感受歌曲的速度。2、再次聆聽新曲。意圖:引導學生體驗歌曲的情緒，知道要用什么樣的情緒去演唱歌曲。3、師范唱。意圖：為了學生能聽的更清，學的更快，唱的更好，激發(fā)學生學習這首歌曲的興趣，老師用輕柔、圓潤的聲音深情地范唱《唱給媽媽的搖籃曲》。同時通過幾次的聆聽加深對歌曲旋律的熟悉度為學唱新曲做好鋪墊。4、用“wu”進行模唱。意圖：老師用鋼琴伴奏，學生慢速哼唱旋律，發(fā)現(xiàn)問題并在老師的引導下通過多種途徑和幫助下解決難點，并且知道用正確的姿勢演唱。5、跟多媒體伴奏用圓潤輕柔的音色再次用“wu”模唱旋律。意圖：鞏固知識點，按照歌曲要求的速度歌唱，知道用圓潤輕柔的聲音歌唱。6、朗讀歌詞。意圖：有感情的朗讀歌詞，更深層次的理解歌詞大意，談讀后感受，在老師的引導下使感情得到進一步升華。7、填詞歌唱。意圖：播放歌曲原唱學生小聲跟唱，要有感情地歌唱，注意詞曲的準確對應。8、唱表演、情景表演。意圖：豐富演唱形式，培養(yǎng)學生的表演能力和合作意識，學生參與評價，增強學生之間的集體主義觀。（三）、學生編創(chuàng)活動。意圖：讓學生選擇適合的打擊樂器為《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏，提高學生為歌曲的伴奏、協(xié)調合作能力。師生合作一起為歌曲伴奏。使學生感受到音樂給他們帶來的歡樂。（四）、拓展。歌唱媽媽的歌曲有很多很多，除了今天學習的歌曲，還有《魯冰花》、《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》等等。老師帶領學生一起試著唱一唱。(五)、小結我們的音樂課就要結束了，但我們對父母的愛卻是無止境的，讓我們用一顆感恩之心去回報我們的父母吧！回家給媽媽唱一首《唱給媽