16 夏天里的成長 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

16夏天里的成長教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《夏天里的成長》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞《夏天里的成長》這一主題，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語句的表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受夏天的特點(diǎn)，激發(fā)他們對生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過分析課文《夏天里的成長》中的關(guān)鍵語句，幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖，提高他們對文本的解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧：通過模仿和創(chuàng)作，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，生動地描繪出夏天里的成長場景，提升他們的寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解夏天這一季節(jié)的特點(diǎn)，感受到夏日的魅力，進(jìn)而激發(fā)他們對生活的熱愛和對大自然的敬畏之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《夏天里的成長》這篇課文的主要內(nèi)容和中心思想。

2.分析并掌握課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法。

3.運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行寫作練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.如何理解課文中所表達(dá)的夏天里的成長寓意。

2.掌握并運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行生動形象的寫作。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，結(jié)合課后習(xí)題，幫助他們深入理解課文內(nèi)容和中心思想。

2.利用小組討論、分享等方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，幫助他們把握課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法。

3.提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，提高他們的寫作水平。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，教師對課文《夏天里的成長》進(jìn)行詳細(xì)解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和中心思想。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生就課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法進(jìn)行交流、分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動。

3.利用案例研究法，分析夏天里的成長場景，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受夏天的特點(diǎn)。

4.采用寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的寫作能力。

5.利用多媒體展示夏天里的成長圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對夏天的感知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放夏天里的成長相關(guān)視頻或圖片，讓學(xué)生感受夏天的氛圍。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考夏天里的成長意味著什么？

學(xué)生回答：引導(dǎo)studentstothinkaboutthegrowthinsummerandwhatitrepresents.

2.講授新課（15分鐘）

課文解讀：詳細(xì)講解課文《夏天里的成長》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和中心思想。

關(guān)鍵語句分析：解析課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法，幫助學(xué)生掌握作者的表達(dá)技巧。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法進(jìn)行交流、分享。

討論主題：討論夏天里的成長場景，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受夏天的特點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

寫作練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的寫作能力。

練習(xí)要求：以夏天里的成長為主題，寫一段話，盡量運(yùn)用課文中的描寫方法。

5.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)置：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置幾個問題，檢查學(xué)生對課文的理解和掌握程度。

提問環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生回答問題，解答他們的疑惑。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和記錄夏天的成長，培養(yǎng)他們對生活的熱愛和觀察力。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的參與和互動，通過創(chuàng)設(shè)情境、討論、寫作練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和成長。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《夏天里的成長》涉及以下知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《夏天里的成長》這篇課文的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和中心思想。

2.關(guān)鍵語句分析：學(xué)生要掌握課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果和作用。

3.寫作技巧：學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)和掌握課文中的描寫方法，如景物描寫、動作描寫等，提高寫作水平。

4.夏天特點(diǎn)感受：學(xué)生要了解夏天這一季節(jié)的特點(diǎn)，感受夏日的魅力，培養(yǎng)對生活的熱愛和對大自然的敬畏之情。

5.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀課文，培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠概括文章大意，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

6.寫作能力：學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)描寫方法，生動形象地表達(dá)自己的思想和感情。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解夏天這一季節(jié)的文化內(nèi)涵，感受到夏日的魅力，培養(yǎng)對生活的熱愛和對大自然的敬畏之情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)使用夏天里的成長相關(guān)視頻或圖片，但會增加更多種類型的素材，如歌曲、故事等，讓學(xué)生更全面地感受夏天的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：在師生互動環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分成小組，讓他們就課文中的關(guān)鍵語句和修辭手法進(jìn)行交流、分享。討論主題將更加開放，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從不同角度感受夏天的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，課堂管理需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)方法：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的描寫方法掌握不足，寫作能力有待提高。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生作品時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的評價(jià)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將更加注重課堂管理，提前做好學(xué)生名單的分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂互動。在提問環(huán)節(jié)，我會盡量邀請不同程度的學(xué)生回答問題，提高他們的自信心和參與度。

2.教學(xué)方法：針對學(xué)生對描寫方法的掌握不足，我會在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)和示范。通過分析優(yōu)秀作品和讓學(xué)生互相評改，幫助他們學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫方法，提高寫作水平。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生作品時，我會根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，給予他們具體的、針對性的評價(jià)和建議。對于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，寫出更具個性的作品；對于寫作能力較弱的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步提升寫作能力。同時，我會鼓勵學(xué)生之間的互相評價(jià)和討論，讓他們從同伴的作品中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生選擇一篇關(guān)于夏天的文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，包括概括文章大意、回答問題、分析作者觀點(diǎn)等。

2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己在課堂上的寫作練習(xí)，修改并完善作品，可以是一段描寫夏天里的成長的情景，也可以是一篇小文章。

3.觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的夏天里的成長，可以是植物的生長、動物的行為等，并進(jìn)行記錄，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：我會及時批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出他們在理解文章內(nèi)容、回答問題和分析作者觀點(diǎn)方面的錯誤，并給出正確的答案和解析。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，提高他們的閱讀理解能力。

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