九年級(jí)語(yǔ)文-變色龍教學(xué)課件

第一單元詠唱故園詩(shī)情7．變色龍5．難點(diǎn)突破師：作為一篇諷刺小說(shuō)，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？生甲：夸張。諷刺小說(shuō)往往離不開(kāi)夸張，本文也如此。在短短的時(shí)間里，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變化。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。生乙：對(duì)比。奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對(duì)比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說(shuō)的喜劇效果更加突出。6．重點(diǎn)聚焦師：小說(shuō)為什么以“變色龍”為題？生：變色龍是個(gè)比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周?chē)矬w顏色而變化的小動(dòng)物變色龍，來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進(jìn)一步使人們認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象，體現(xiàn)了作者獨(dú)有的語(yǔ)言風(fēng)格。7．寫(xiě)作借鑒(1)出色的對(duì)話(huà)描寫(xiě)。文中共有五組對(duì)話(huà)描寫(xiě)，分別是奧楚蔑洛夫與赫留金、圍觀群眾、助手、將軍家的廚師、小獵狗的對(duì)話(huà)。奧楚蔑洛夫所講的話(huà)，充分顯示了他的個(gè)性特點(diǎn)和翻手為云、覆手為雨的“變色龍”本質(zhì)。(2)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小說(shuō)中四次寫(xiě)了奧楚蔑洛夫的大衣，通過(guò)對(duì)“穿大衣”與“脫大衣”的描寫(xiě)，淋漓盡致地勾畫(huà)出他變色過(guò)程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)。修辭立其誠(chéng)?！吨芤住で浴さ谝弧贰咀g文】修飾言辭確立在誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)之上?！靖形颉窟@句話(huà)實(shí)際上在強(qiáng)調(diào)做人的根本是誠(chéng)信。不能對(duì)上口是心非，阿諛?lè)畛校鸟R溜須；而要言行一致，表里如一。我們要從中學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人。B[點(diǎn)撥：A項(xiàng)“恐嚇”中的“嚇”讀“hè”；C項(xiàng)“逮住”中的“逮”讀“dǎi”；C項(xiàng)“郵戳”中的“戳”讀“chuō”。]

C2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．恐嚇沉靜惦記意想天開(kāi)B．坎肩劈開(kāi)教訓(xùn)無(wú)精打彩C．魁梧嚴(yán)厲嬌貴無(wú)緣無(wú)故D．荒唐陪償廚師鮮血淋淋3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是()A．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”B．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。C．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。D．很多東西溢滿(mǎn)了我的心：草木、鳥(niǎo)獸、云彩等……，成為內(nèi)心的永恒。A4．(2015，安順)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，提高了能力。DB5．(2015，哈爾濱)下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()【情境】“學(xué)雷鋒小組”定于周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，然后去孤兒院慰問(wèn)。組長(zhǎng)王麗讓張紅把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動(dòng)員大家積極參加此次活動(dòng)。周五晚上，張紅打電話(huà)通知了小組其他成員。A．張紅對(duì)周亮說(shuō)：“你不是一直想入團(tuán)嗎，我現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會(huì)。本周日上午十點(diǎn)去孤兒院慰問(wèn)，希望你參加并好好表現(xiàn)?！盉．張紅對(duì)李爽說(shuō)：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，去孤兒院慰問(wèn)。這既是一次公益活動(dòng)，又是一次很好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們一起參加吧！”C.張紅對(duì)王明說(shuō)：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，要去孤兒院慰問(wèn)小朋友。我看你平時(shí)愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！”

D．張紅對(duì)趙鵬說(shuō)：“明天上午十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口集合，去孤兒院慰問(wèn)，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加！”6．請(qǐng)參照例句，體會(huì)下面句子所反映的時(shí)代背景。例如：“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有?！闭f(shuō)明沙皇專(zhuān)制社會(huì)的死氣沉沉、冷落。(1)“巡警端著一個(gè)篩子，盛滿(mǎn)了沒(méi)收來(lái)的醋栗”說(shuō)明________________________________(2)“仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的”說(shuō)明________________________________。(3)“要是我說(shuō)了謊，那就讓調(diào)解法官審問(wèn)我好了。他的法律上說(shuō)得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說(shuō)，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……”說(shuō)明_______________________________________。

當(dāng)時(shí)的官僚欺詐百姓，知法犯法。當(dāng)時(shí)社會(huì)民眾的獵奇和無(wú)聊當(dāng)時(shí)的社會(huì)，官官相護(hù)，法律等于一紙空文7．說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子分別表現(xiàn)了他什么樣的性格特征。(1)“我絕不輕易放過(guò)……”“我要好好地教訓(xùn)他一頓”“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)”“混蛋”“豬崽子”。表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫大耍威風(fēng)、欺下凌弱的性格特征。(2)“這是他老人家的……”“就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的”“嬌貴”“伶俐”。表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫奴顏媚骨，趨炎附勢(shì)的性格特征。

8．綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)了《變色龍》后，同學(xué)們覺(jué)得意猶未盡，決定開(kāi)展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)分別用一個(gè)成語(yǔ)描繪畫(huà)面所反映的四種情況。和群眾說(shuō)話(huà)__________和同事說(shuō)話(huà)__________和上級(jí)說(shuō)話(huà)__________和法官說(shuō)話(huà)__________(2)寫(xiě)出此漫畫(huà)蘊(yùn)含的深意。諷刺當(dāng)今社會(huì)一些人趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、庸俗勢(shì)利的丑惡嘴臉。橫眉冷對(duì)口若懸河眉開(kāi)眼笑張口結(jié)舌閱讀“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”，回答問(wèn)題。9．“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有?！鄙厦娴恼Z(yǔ)句是什么描寫(xiě)？作用是什么？環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境，揭示社會(huì)背景。10．“好像出亂子了”一句中的“亂子”指什么？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。首飾匠赫留金被狗咬傷了手指。11．下面的句子使用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭……語(yǔ)言描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)。具體細(xì)致地寫(xiě)出了奧楚蔑洛夫裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。12．在奧楚蔑洛夫變來(lái)變?nèi)サ谋硌葸^(guò)程中，作者給了他一件精彩的道具，這件道具是軍大衣，你讀過(guò)的作品中有哪些這樣的道具？孔乙己的破長(zhǎng)衫、長(zhǎng)指甲，何大學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)衫。老汪栗子(2015，鄂州)明前茶①等別的炒栗店開(kāi)張約20天后，老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心，因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿(mǎn)匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿(mǎn)匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的？④老汪說(shuō)，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車(chē)站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。⑥每過(guò)十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿(mǎn)刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開(kāi)；再戴上粗線(xiàn)手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢(qián)，是家中沒(méi)有栗園的人也有的得意小收入，老汪說(shuō)：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”⑦山里人也純樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日)13．請(qǐng)通讀全文，然后參照提示，在下列橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。晚開(kāi)店→_______→_______→收野栗→________14．文章第②段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？動(dòng)作描寫(xiě)。用“抖”“挑”“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老汪挑壞栗子的過(guò)程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。15．文章第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？突出打栗人勞動(dòng)的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂(lè)于助人的美好品質(zhì)作鋪墊。挑壞栗炒香栗助學(xué)子16．文章結(jié)尾說(shuō)“臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？“悄悄”一詞寫(xiě)出老汪樂(lè)于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛(ài)心。17．文中的老汪是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。老汪是一個(gè)技藝嫻熟、純樸善良和富于愛(ài)心的人。18．如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生，在拿起被壓在簸箕底下的錢(qián)的一剎那，你會(huì)怎么想？示例：汪爺爺，您真是一個(gè)好心人，謝謝您！我一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。19．在這篇小說(shuō)中，人物動(dòng)作、表情是刻畫(huà)人物性格的重要組成部分。主人公奧楚蔑洛夫聽(tīng)到有人叫喊時(shí)，他把身子微微一“轉(zhuǎn)”，“擠”進(jìn)人群，“咳”了一聲，“擰起”眉頭，“嚴(yán)厲地”開(kāi)始問(wèn)話(huà)。這位警官的一副官老爺?shù)募茏樱b模作樣的丑態(tài)，只用“轉(zhuǎn)”“擠”“咳”幾個(gè)字，幾個(gè)動(dòng)作就形象地表現(xiàn)出來(lái)了，語(yǔ)言精練而富于表現(xiàn)力。請(qǐng)仿照這樣的寫(xiě)法，自選寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)一段人物的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的性格特征。(200字左右)示例：“來(lái)吧，看看最近練得怎么樣了?！蔽因湴恋卣f(shuō)道：“這幾天我可天天在跳，跳許多個(gè)呢?！彼f(shuō)：“彼此彼此，我可也沒(méi)停滯不前呢。”“那么，比比看?！蔽蚁蛩l(fā)起了挑戰(zhàn)，我緊鎖著眉頭，就怕他比我好。他也不甘示弱，一曲膝，眼睛瞪得溜圓，雙臂開(kāi)始擺動(dòng)，開(kāi)始做準(zhǔn)備，當(dāng)然我也精神煥發(fā)，“開(kāi)始。”我發(fā)出口令，他從地平線(xiàn)上一躍而起，咬著牙，雙腿使勁向前伸，就當(dāng)他落地的那一瞬間，身體彎曲，非常穩(wěn)當(dāng)，我不由得吃了一驚，這可比他上次遠(yuǎn)多了。名著導(dǎo)讀——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫(MarkTwain，1835—1910)，原名薩繆爾·朗赫恩·克列門(mén)斯，是十九世紀(jì)后期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的卓越代表，杰出的幽默大師、小說(shuō)家、作家，亦是著名演說(shuō)家。故事梗概湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了波莉姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地試試膽量，可是無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。還有一次，湯姆、哈克帶著喬·哈波一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們?nèi)ナ懒?，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。在法庭上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手印江·喬，而兇手此時(shí)已經(jīng)逃之夭夭。