7 課間十分鐘 第一課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7課間十分鐘第一課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版道德與法治一年級上冊“7課間十分鐘”第一課時。教材圍繞課間十分鐘的活動安排，旨在培養(yǎng)學生合理安排時間、遵守紀律、注意安全等良好習慣，以及培養(yǎng)學生正確的交友方式和團隊協(xié)作意識。教學內(nèi)容主要包括：了解課間活動的意義，知道課間活動應遵守的規(guī)則；學會在課間進行有益身心的活動，如散步、聊天等；明白課間活動時的安全注意事項；認識時間，學會合理安排課間十分鐘。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，通過了解課間活動的意義和規(guī)則，使學生能夠合理安排時間，養(yǎng)成遵守紀律和注意安全的好習慣。同時，通過課間活動的實踐，提升學生的團隊協(xié)作意識，學會在課間進行有益身心的活動，如散步、聊天等。此外，通過認識時間，學會合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學生的自主管理能力和時間觀念。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與道德與法治相關的基本知識和概念，如遵守規(guī)則、尊重他人等。他們已經(jīng)能夠理解和表達一些基本的道德原則和價值觀。

2.學生的學習興趣可能在于通過具體的案例和實踐活動來理解和應用道德與法治的概念。他們可能對團隊合作、交友方式等活動感興趣。

3.學生的學習能力和學習風格各不相同。有的學生可能具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，而有的學生可能更注重細節(jié)和具體實例。有的學生可能喜歡通過討論和合作來學習，而有的學生可能更偏好獨立思考和自主學習。

4.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于道德與法治概念的理解和應用，以及團隊合作和交流的能力。他們可能需要進一步培養(yǎng)對于時間管理和安排的能力，以及在課間活動中注意安全和遵守規(guī)則的意識。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中運用道德與法治知識，提高他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-案例分析：通過分析具體的案例，引導學生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

-實踐活動：組織學生參與課間活動，讓他們親身體驗并實踐所學知識，提高他們的自主管理能力和時間觀念。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備展示相關的視頻、圖片等資源，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂的趣味性。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：教師播放一段關于課間活動的視頻，引導學生關注課間活動的意義和規(guī)則。

-問題提出：教師提出問題：“你們覺得課間活動的重要性在哪里？在課間活動中，我們應該遵守哪些規(guī)則呢？”

-學生回答：讓學生分享他們對課間活動的看法和經(jīng)驗，引導他們思考課間活動的重要性及規(guī)則。

2.講授新課（10分鐘）

-教學內(nèi)容：教師圍繞教材內(nèi)容，講解課間活動的意義、規(guī)則以及安全注意事項。

-案例分析：教師通過分析具體案例，讓學生了解正確交友方式和團隊協(xié)作意識。

-互動討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此在課間活動的經(jīng)歷，討論如何更好地安排課間十分鐘。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：教師布置一些關于課間活動的練習題，讓學生在課堂上完成。

-討論交流：教師組織學生進行小組討論，共同解答練習題，鞏固所學知識。

-答案展示：教師邀請學生上臺展示答案，并給予點評和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生一些關鍵性問題，檢查他們對知識的理解和掌握程度。

-學生回答：學生根據(jù)自己的學習情況，回答教師提出的問題。

-解答疑惑：教師針對學生的回答，進行點評和解答，確保學生理解并掌握所學知識。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教學總結：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)課間活動的重要性及規(guī)則。

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些關于團隊協(xié)作和自主管理能力的拓展問題，引導學生思考如何在日常生活中更好地運用所學知識。

-課后作業(yè)：教師布置一些有關課間活動的作業(yè)，讓學生在課后完成，鞏固所學知識。

總用時：35分鐘。在實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)和用時。六、知識點梳理1.課間活動的意義：讓學生在緊張的學習過程中得到適當?shù)男菹⒑头潘桑{(diào)整心態(tài)，提高學習效果。

2.課間活動的規(guī)則：遵守學校紀律，保持安靜，不追逐打鬧，不亂扔垃圾，尊重他人，友好相處。

3.正確交友方式：主動與人交往，友善待人，尊重他人，樂于助人，保持良好的溝通能力。

4.團隊協(xié)作意識：學會與他人合作，共同完成任務，尊重他人意見，發(fā)揮團隊的力量。

5.課間活動時的安全注意事項：注意個人安全，不玩危險游戲，不攀爬高處，不隨意離開教室。

6.時間管理：合理安排課間十分鐘，既滿足休息需求，又完成學習任務，提高時間利用效率。

7.自主管理能力：學會自己安排和調(diào)整學習和生活，自律自強，養(yǎng)成良好的自主管理習慣。

8.道德與法治概念：了解道德與法治的基本知識和原則，學會運用道德與法治觀念分析和解決問題。

9.法律意識：樹立法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序和公共利益。

10.社會責任：認識到作為社會成員的責任和義務，積極參與社會公益活動，關心社會發(fā)展。七、重點題型整理1.情境題

題型：根據(jù)給出的情境，選擇正確的做法或回答問題。

例子：下課了，你的同學在教室里大聲喧嘩，影響到了其他同學的學習，你應該怎么做？

答案：我會走過去提醒我的同學，請他們小聲一點，不要影響其他同學的學習。

2.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

例子：下課期間，可以在教室里追逐打鬧。

答案：錯誤。下課期間在教室里追逐打鬧會影響其他同學的學習，也可能會造成安全事故。

3.案例分析題

題型：根據(jù)給出的案例，分析問題，提出解決辦法。

例子：某學生在課間十分鐘里一直在玩電子游戲，沒有進行其他活動。

答案：這個學生應該合理安排課間十分鐘，可以進行一些有益身心的活動，如散步、聊天等，同時也要注意休息和眼睛的保護。

4.論述題

題型：根據(jù)題目要求，進行論述。

例子：請論述課間活動對于學生的重要性。

答案：課間活動可以幫助學生緩解學習壓力，提高學習效率；同時也有利于學生的身心健康，培養(yǎng)良好的生活習慣和團隊協(xié)作能力。

5.應用題

題型：根據(jù)題目要求，應用所學知識解決問題。

例子：如果你是班級的課代表，如何安排一天的課間十分鐘，使同學們既能得到休息，又能完成學習任務？

答案：可以組織同學們進行一些有益身心的活動，如散步、聊天等，同時也要提醒大家注意課間活動時的安全注意事項。八、教學反思與改進在教授道德與法治一年級上冊“7課間十分鐘”第一課時后，我進行了深刻的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，雖然通過情境創(chuàng)設法引起了學生的興趣，但在提出問題時，學生的參與度并不高。未來，我計劃讓學生在導入環(huán)節(jié)更多的參與進來，例如，可以通過小組討論的方式，讓學生分享他們在課間十分鐘里的活動，以此激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。

其次，在講授新課時，雖然我圍繞教學目標和教學重點進行了講解，但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對于團隊合作和交友方式的理解并不深刻。因此，我計劃通過更多的案例分析和小組討論，讓學生在實踐中理解和掌握這些知識，而不是單純的課堂講解。

此外，我在鞏固練習環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學生在完成練習題時，對于一些概念的理解仍存在困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，通過更多的互動和討論，幫助學生鞏固新知識，并提供更多的練習機會，以便他們能夠更好地掌握所學知識。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于時間管理和安排的能力較弱。因此，我計劃在未來教學中，通過更多的實踐活動和案例分析，培養(yǎng)學生的自主管理能力和時間觀念，使他們能夠更好地合理安排課間十分鐘。

最后，在總結與拓展環(huán)節(jié)，我意識到學生對于核心素養(yǎng)能力的拓展還不夠。因此，我計劃在未來教學中，通過更多的拓展問題和實踐活動，引導學生思考和探索，以提高他們的核心素養(yǎng)能力。課堂小結，當堂檢測為了確保學生對“7課間十分鐘”第一課時內(nèi)容的理解和掌握，我設計了以下課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)。

1.課堂小結

（1）讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課間活動的意義、規(guī)則、正確交友方式、團隊協(xié)作意識、安全注意事項以及時間管理等。

（2）引導學生總結如何在課間十分鐘里進行有益身心的活動，以及如何合理安排時間，既滿足休息需求，又完成學習任務。

（3）強調(diào)課間活動對于學生身心健康和自主管理能力的重要性，以及如何在生活中運用道德與法治知識。

2.當堂檢測

（1）設計一份當堂檢測試卷，包括填空題、選擇題和簡答題，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

例子：

填空題：下課期間，我們應該遵守的規(guī)則有________、________和________。

選擇題：正確的交友方式是________、________和________。

簡答題：請簡述課間活動對于學生的重要性。

（2）讓學生在課堂上完成試卷，教師根據(jù)學生的回答進行點評和指導。

（3）針對學生的錯誤和不足，進行針對性的講解和輔導，確保學生能夠理解和掌握所學知識。板書設計課間十分鐘

一、課間活動的意義

-緩解學習壓力

-提高學習效率

-促進身心健康

二、課間活動的規(guī)則

-遵守學校紀律

-保持安靜

-不追逐打鬧

-不亂扔垃圾

-尊重他人

-友好相處

三、正確交友方式

-主動與人交往

-友善待人

-尊重他人

-樂于助人

-保持良好溝通能力

四、團隊協(xié)作意識

-學會與他人合作

-共同完成任務

-尊重他人意見

-發(fā)揮團隊力量

五、課間活動時的安全注意事項

-注意個人安全

-不玩危險游戲

-不攀爬高處

-不隨意離開教室

六、時間管理

-合理安排課間