人音版初中九年級上冊第三單元 西南情韻-《蘇木地偉》教學設計

人音版初中九年級上冊第三單元西南情韻——《蘇木地偉》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞——《蘇木地偉》

2.教學年級和班級：人音版初中九年級上冊

3.授課時間：第三單元西南情韻

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.感受和理解中國西南地區(qū)民族音樂的風格特點，提升音樂審美能力。

2.學習和掌握基本的音樂鑒賞技巧，能夠分析樂曲的結構和表現(xiàn)手法。

3.培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和傳承意識，增強文化自信。

4.通過集體合作參與音樂活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并欣賞《蘇木地偉》這首歌曲的藝術魅力。

2.學生能夠掌握西南地區(qū)民族音樂的基本風格和特點。

難點：

1.學生對西南地區(qū)民族音樂的了解不足，難以深入欣賞《蘇木地偉》。

2.學生對音樂鑒賞技巧的掌握不夠，難以分析樂曲的結構和表現(xiàn)手法。

解決辦法：

1.通過播放其他西南地區(qū)民族音樂作品，引導學生對比欣賞，加深對西南地區(qū)民族音樂風格的認識。

2.邀請民族音樂專家進行講座，讓學生更加全面地了解西南地區(qū)民族音樂的歷史和文化背景。

3.分組討論，讓學生分享對《蘇木地偉》的欣賞心得，互相學習，提高鑒賞能力。

4.提供相關音樂鑒賞的資料和視頻，幫助學生掌握音樂鑒賞技巧，從而更好地分析樂曲的結構和表現(xiàn)手法。四、教學資源1.軟硬件資源：音樂播放器、投影儀、音響設備、教學用琴。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資料和交流。

3.信息化資源：西南地區(qū)民族音樂的音頻和視頻資料、音樂鑒賞指導書籍。

4.教學手段：小組討論、音樂欣賞、專家講座、集體演唱。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是人音版初中九年級上冊第三單元的西南情韻——《蘇木地偉》。首先，請同學們欣賞一首西南地區(qū)的民族音樂，感受一下它的風格特點。

2.歌曲欣賞（《蘇木地偉》）（10分鐘）

請大家認真聆聽《蘇木地偉》，并嘗試回答以下問題：

（1）這首歌曲的節(jié)奏和旋律給你怎樣的感受？

（2）你能聽出歌曲中使用的樂器有哪些嗎？

（3）歌曲的表現(xiàn)手法有哪些？

3.歌曲解析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來深入解析一下《蘇木地偉》。請同學們翻到課本第85頁，仔細閱讀歌曲的介紹和歌詞。根據(jù)課文內容，我們可以了解到，《蘇木地偉》是一首具有濃厚西南地區(qū)民族特色的歌曲，它的歌詞描繪了美麗的自然景色和民族風情。歌曲采用了獨特的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出了一種寧靜、神秘的氣氛。

4.音樂鑒賞技巧講解（10分鐘）

（1）節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的基礎，它決定了音樂的速度和動感。

（2）旋律：旋律是音樂的靈魂，它決定了音樂的起伏和情感。

（3）和聲：和聲是音樂的結構，它決定了音樂的層次和色彩。

（4）音色：音色是音樂的性格，它決定了音樂的獨特性和辨識度。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）你們認為《蘇木地偉》的節(jié)奏、旋律、和聲和音色分別是怎樣的？

（2）你們覺得這首歌曲的表現(xiàn)手法有哪些？

（3）你們如何理解歌曲中的西南地區(qū)民族特色？

6.成果展示（5分鐘）

請各小組代表上臺，分享你們討論的成果。同時，我也將為大家播放一些西南地區(qū)民族音樂的其他作品，讓大家更加深入地了解這個地區(qū)的音樂文化。

7.總結與反思（5分鐘）

8.課后作業(yè)

請同學們課后搜集一首自己喜歡的民族音樂作品，下節(jié)課分享給大家。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）西南地區(qū)民族音樂：除了《蘇木地偉》之外，還有《康定情歌》、《小河淌水》等。

（2）音樂鑒賞書籍：推薦《音樂鑒賞教程》、《民族音樂鑒賞》等。

（3）音樂鑒賞視頻：在網(wǎng)上搜索“音樂鑒賞教程”、“民族音樂欣賞”等，可以找到許多相關視頻。

（4）民族樂器介紹：介紹西南地區(qū)特有的民族樂器，如二胡、古箏、琵琶等。

2.拓展建議：

（1）請同學們課下欣賞其他西南地區(qū)民族音樂作品，嘗試分析它們的風格特點，并與《蘇木地偉》進行對比。

（2）閱讀音樂鑒賞書籍，提高自己的音樂鑒賞能力。

（3）觀看音樂鑒賞視頻，學習更多的音樂鑒賞技巧。

（4）了解西南地區(qū)特有的民族樂器，學習它們的演奏技巧。

（5）可以組織一次民族音樂主題的班會，讓同學們展示自己喜歡的民族音樂作品，分享學習心得。

（6）邀請民族音樂專家進行講座，讓同學們更加全面地了解西南地區(qū)民族音樂的歷史和文化背景。七、教學反思今天這節(jié)課，我教授了人音版初中九年級上冊第三單元的西南情韻——《蘇木地偉》。在授課過程中，我盡力引導學生感受和理解西南地區(qū)民族音樂的風格特點，讓他們學習和掌握基本的音樂鑒賞技巧?，F(xiàn)在，我對本節(jié)課的教學進行一下反思。

首先，我感到滿意的是，在導入新課時，我成功地為學生們營造了一個良好的學習氛圍，讓他們在欣賞民族音樂的過程中，初步感受到了西南地區(qū)民族音樂的魅力。此外，通過小組討論，學生們能夠主動參與課堂，分享自己的欣賞心得，提高了他們的合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在歌曲解析環(huán)節(jié)，由于時間有限，我無法詳細講解歌曲中的每一個細節(jié)，導致部分學生可能沒有完全理解歌曲的內涵。此外，在音樂鑒賞技巧講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對某些概念的理解還不夠深入，這可能在一定程度上影響了他們對樂曲結構和表現(xiàn)手法的分析。

針對以上問題，我認為在今后的教學中，我需要做以下改進：

1.適當延長歌曲解析環(huán)節(jié)的時間，讓學生更加深入地了解歌曲的內涵。

2.在講解音樂鑒賞技巧時，盡量用簡潔明了的語言闡述概念，并結合具體實例進行分析，以便學生更好地理解和掌握。

3.增加課堂互動，鼓勵學生們提出問題，解答他們的疑惑，提高他們的學習興趣和積極性。

4.課后，我可以為學生提供一些拓展學習資源，幫助他們鞏固課堂所學，進一步提高音樂鑒賞能力。八、內容邏輯關系①《蘇木地偉》的背景與特點

-歌曲的起源和流傳

-歌曲的歌詞內容和主題

-歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲和音色特點

②西南地區(qū)民族音樂的共性

-音樂風格和表現(xiàn)手法

-民族樂器和演奏技巧

-音樂與地域文化的關聯(lián)

③音樂鑒賞技巧的運用

-節(jié)奏、旋律、和聲和音色的分析

-樂曲結構和表現(xiàn)手法的解析

-個人感受與團隊討論的結合

板書設計：

1.《蘇木地偉》背景與特點

-歌詞內容：XXX

-音樂特點：節(jié)奏-XXX、旋律-XXX、和聲-XXX、音色-XXX

2.西南地區(qū)民族音樂共性

-音樂風格：XXX

-表現(xiàn)手法：XXX

-民族樂器：XXX

3.音樂鑒賞技巧運用

-分析方法：節(jié)奏-XXX、旋律-XXX、和聲-XXX、音色-XXX

-解析步驟：結構-XXX、表現(xiàn)-XXX

-討論結合：個人感受-XXX、團隊討論-XXX課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內容，提高同學們的音樂鑒賞能力，我為大家設計了以下課后作業(yè)：

1.欣賞《蘇木地偉》這首歌曲，并填寫以下表格：

歌曲名稱：《蘇木地偉》

-歌曲的主題和歌詞內容：XXX

-歌曲的節(jié)奏特點：XXX

-歌曲的旋律特點：XXX

-歌曲的和聲特點：XXX

-歌曲的音色特點：XXX

2.對比欣賞其他西南地區(qū)民族音樂作品，分析它們的風格特點，并撰寫短文進行闡述。

3.總結本節(jié)課所學的音樂鑒賞技巧，以《蘇木地偉》為例，分析并解析該歌曲的結構和表現(xiàn)手法。

4.邀請家人或朋友一起