專題5 善于交往 珍視友誼2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

專題5善于交往珍視友誼2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題5善于交往珍視友誼2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)課程基本信息1.課程名稱：《專題5善于交往珍視友誼》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年中考前

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程以道德與法治課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合廣東中考要求，重點(diǎn)探討如何善于交往和珍視友誼。通過(guò)講解、案例分析、互動(dòng)討論等形式，提高學(xué)生對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的交往技巧和友誼觀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在幫助學(xué)生提升道德素養(yǎng)，為中考做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社會(huì)交往能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)善于交往、珍視友誼的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能提升有效溝通的技巧，發(fā)展良好的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，樹(shù)立正確的友誼觀，尊重他人，感悟友情的力量，以此促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，符合新時(shí)代教育的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握人際交往的基本原則和技巧，如尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)等。

-理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視和維護(hù)友誼。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析交往中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

舉例：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生實(shí)踐如何在不同情境下運(yùn)用交往技巧，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中尊重他人、有效溝通的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解并內(nèi)化人際交往中的同理心，站在他人角度考慮問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)，能冷靜分析問(wèn)題，采取合適的方式解決。

-深入理解友誼的內(nèi)涵，區(qū)分真正的友誼與表面的社交關(guān)系。

舉例：通過(guò)講解和分析課本中的案例，幫助學(xué)生理解同理心的含義，并提供具體的策略指導(dǎo)學(xué)生在遇到人際沖突時(shí)如何應(yīng)對(duì)。同時(shí)，討論友誼的真正意義，幫助學(xué)生識(shí)別并珍惜身邊真正的朋友。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，系統(tǒng)傳授人際交往的原則和技巧。

-實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生就友誼的意義和維護(hù)方法進(jìn)行深入探討。

-運(yùn)用案例研究，分析真實(shí)交往場(chǎng)景，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-通過(guò)角色扮演，模擬不同交往情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

-利用小組合作游戲，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，體會(huì)友誼的力量。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示案例，輔助講解，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-引入課本中的互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)善于交往、珍視友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？在我們的生活中，友誼起到了什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的力量。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，強(qiáng)調(diào)善于交往和珍視友誼的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本原則、技巧和友誼的內(nèi)涵。

過(guò)程：

講解人際交往的定義，包括尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)等主要技巧。

通過(guò)圖表或示意圖，詳細(xì)介紹交往的組成部分和友誼的特質(zhì)。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用交往技巧，維護(hù)友誼。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交往的技巧和友誼的價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交往案例進(jìn)行分析，包括成功和失敗的案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、交往技巧的運(yùn)用、友誼的體現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解交往的復(fù)雜性和友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用交往技巧，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交往和友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善于交往、珍視友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交往的基本原則、技巧，以及友誼的內(nèi)涵。

強(qiáng)調(diào)善于交往、珍視友誼在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的友誼”的短文，或結(jié)合案例分析撰寫(xiě)一份關(guān)于如何解決交往中遇到的困難的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《友誼的力量》、《人際交往的藝術(shù)》等與主題相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地理解人際交往和友誼的內(nèi)涵。

-視頻資料：選取一些關(guān)于人際交往技巧和友誼故事的視頻，如名人訪談、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)方式感受交往的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-研討會(huì)或講座：邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)校進(jìn)行人際交往和友誼的主題講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和記錄自己在日常生活中的交往行為，反思如何運(yùn)用所學(xué)技巧改善人際關(guān)系。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)、朋友或老師探討友誼的意義，了解不同年齡層對(duì)友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中的人際交往問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和人際溝通技巧。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于人際交往和友誼的心得體會(huì)，分享給班級(jí)同學(xué)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)人際交往和友誼的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，這個(gè)話題確實(shí)是學(xué)生日常生活中非常重要的一部分，與他們的實(shí)際需求緊密相關(guān)。

在講解交往技巧和友誼價(jià)值的過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)的案例和貼近生活的例子，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比單純的理論講解更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更有助于他們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)一些交往原則的理解不夠深入，比如如何處理沖突、如何表達(dá)自己的情感等。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，可能需要更加細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。

此外，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們能夠積極地提出自己的想法，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這非常值得肯定。但同時(shí)，我也觀察到有些學(xué)生在小組中不夠活躍，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。他們能夠?qū)⒆约簩?duì)友誼的理解和交往技巧的建議清晰地表達(dá)出來(lái)，這說(shuō)明他們確實(shí)從這節(jié)課中學(xué)到了很多。不過(guò)，我也意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)和反饋方面，我還可以做得更好，比如提供更具體的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

最后，我認(rèn)識(shí)到，這節(jié)課的教學(xué)資源拓展還有很多可以挖掘的空間。未來(lái)，我可以引入更多形式多樣的資源，如電影、文學(xué)作品等，讓學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域里感受人際交往的魅力，提升他們的綜合素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種方式，觀察學(xué)生對(duì)人際交往原則和友誼價(jià)值的理解和掌握情況。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極思考、大膽表達(dá)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮煌记蓱?yīng)用上的誤區(qū)和問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-通過(guò)課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)案例分析的見(jiàn)解和思考，以此評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，確保他們能夠?qū)W以致用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)诙涛幕驁?bào)告中表達(dá)的人際交往觀點(diǎn)和友誼的理解，點(diǎn)評(píng)他們的作業(yè)質(zhì)量，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提供具體的解決建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和成長(zhǎng)變化，引導(dǎo)他們自我反思，不斷提高人際交往能力和友誼觀念。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你是如何理解“真正的友誼”的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-在你的人際交往中，有哪些技巧是你認(rèn)為非常重要的？請(qǐng)分享并解釋原因。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系”的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，提出自己的見(jiàn)解和建議。

3.選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的話題，進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的演講，分享討論成果，包括對(duì)問(wèn)題的分析、解決方案以及實(shí)施建議。

4.根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬在特定情境下的人際交往。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)10分鐘的表演，展示交往技巧的應(yīng)用。

5.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“友誼的力量”的短文，分享一個(gè)你親身經(jīng)歷的友誼故事，并闡述友誼對(duì)你個(gè)人的意義和影響。

6.根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人際交往技巧的小游戲。要求游戲能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，同時(shí)也能夠鍛煉他們的交往技巧。

7.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你是如何看待“友誼中的沖突”的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-在你的人際交往中，有哪些沖突是你認(rèn)為最難處理的？請(qǐng)分享并解釋原因。

8.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何解決人際交往中的沖突”的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，提出自己的見(jiàn)解和建議。

9.根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人際交往中的沖突解決的情景劇。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)15分鐘的表演，展示沖突的起因、發(fā)展以及解決方案。

10.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你是如何看待“網(wǎng)絡(luò)交往”的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-在你的人際交往中，有哪些網(wǎng)絡(luò)交往的經(jīng)驗(yàn)是你認(rèn)為值得分享的？請(qǐng)分享并解釋原因。

11.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊”的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，提出自己的見(jiàn)解和建議。

12.根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的小組討論。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)20分鐘的討論，分享對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的看法、經(jīng)驗(yàn)以及建議。

13.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你是如何看待“友誼的持久性”的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-在你的人際交往中，有哪些友誼是你認(rèn)為最持久的？請(qǐng)分享并解釋原因。

14.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“友誼的持久性”的短文，分享一個(gè)你親身經(jīng)歷的持久友誼的故事，并闡述友誼持久的原因和意義。

15.根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼持久性的小組討論。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)25分鐘的討論，分享對(duì)友誼持久性的看法、經(jīng)驗(yàn)以及建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人際交往的基本原則：尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)

-友誼的價(jià)值：支持、信任、成長(zhǎng)

-交往技巧：有效溝通、解決沖突、維護(hù)關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-交