小學信息技術上冊 第7課 初識畫圖教案 蘇科版

小學信息技術上冊第7課初識畫圖教案蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術上冊第7課——初識畫圖

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內容設計：

一、導入（5分鐘）

1.通過展示日常生活中常見的圖畫，引導學生關注畫圖工具在現(xiàn)代生活中的重要性。

2.提問：“同學們，你們平時喜歡畫畫嗎？都用過哪些工具來畫畫呢？”

二、新課導入（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課我們將要學習的一款畫圖軟件——畫圖板。

2.講解畫圖板的基本功能，如：畫筆、橡皮、顏色填充、線條工具等。

三、操作演示（15分鐘）

1.通過投影儀，現(xiàn)場演示如何使用畫圖板進行簡單的繪畫操作。

2.分步驟講解如何使用畫圖板繪制一個簡單的圖形。

四、課堂練習（5分鐘）

1.學生跟隨老師一起，使用畫圖板完成一個簡單的繪畫作品。

2.在練習過程中，老師巡回指導，解答學生遇到的問題。

五、作品展示與評價（5分鐘）

1.學生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

2.老師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。

六、課堂小結（2分鐘）

1.總結本節(jié)課學習的內容，強調畫圖板的基本操作和功能。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高繪畫技能。

七、布置作業(yè)（2分鐘）

1.課后作業(yè)：利用畫圖板繪制一幅自己喜歡的圖畫，下節(jié)課分享。

本課程設計符合小學三年級學生的認知水平，注重實踐操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握畫圖板的基本使用方法，激發(fā)學生對信息技術的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過學習畫圖軟件的基本操作，學生能夠：

1.提高信息素養(yǎng)：掌握畫圖軟件的基本功能和使用方法，學會運用信息技術工具表達自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)運用信息技術解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵學生在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試設計獨特的作品，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3.提升審美情趣：通過繪畫作品的創(chuàng)作和欣賞，培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學活動圍繞核心素養(yǎng)目標進行，讓學生在實踐中掌握技能，培養(yǎng)綜合素質，為今后的學習和生活奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經學習了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們還對簡單的繪畫軟件有所了解，如使用畫筆、選擇顏色等基本功能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：小學三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和信息技術等動手操作的課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們在形象思維、動手操作和合作交流方面具有一定的能力。學生的學習風格多樣，有的擅長視覺學習，有的喜歡動手實踐，還有的傾向于聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用畫圖軟件的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對軟件中高級功能的操作不夠熟練，需要反復練習；（2）創(chuàng)作過程中，想法豐富但難以實現(xiàn)，需要提高繪畫技巧和創(chuàng)新能力；（3）在團隊協(xié)作中，溝通和分工可能存在問題，需要加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

針對學生的學習者分析，本節(jié)課將采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，關注個體差異，提高他們的繪畫技能和信息技術素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，以應對可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對畫圖軟件的基本功能和使用方法，采用講授法進行教學，為學生提供清晰的理論知識框架。通過生動的語言和實際操作演示，使學生更好地理解和掌握畫圖軟件的基本操作。

-通過具體案例分析，讓學生了解畫圖軟件在日常生活中的應用，提高他們對學習畫圖軟件的興趣。

-結合課本內容，逐步講解畫圖軟件的各個功能，如畫筆、顏色填充、線條工具等，確保學生掌握基本操作。

2.討論法：在課堂中設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己的繪畫經驗和創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-將學生分成小組，讓他們就某一繪畫主題進行討論，促使學生在交流中互相啟發(fā)，共同成長。

-組織小組內的作品評價，讓學生學會欣賞他人作品，提高審美能力。

3.實踐法：注重學生的動手操作能力，安排豐富的課堂練習，讓學生在實際操作中掌握畫圖軟件的使用。

-設計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的練習任務，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

-及時給予學生反饋，指導他們解決實踐中遇到的問題，提高繪畫技能。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀和計算機，展示畫圖軟件的操作過程和繪畫作品，提高教學直觀性。

-使用PPT和教學視頻，為學生提供形象直觀的教學內容，便于學生理解和記憶。

-通過投影儀展示學生的作品，便于全班同學分享和交流。

2.教學軟件：利用畫圖軟件作為教學工具，讓學生在實際操作中掌握繪畫技能。

-為學生提供畫圖軟件的實踐環(huán)境，讓他們在課堂上直接進行繪畫創(chuàng)作。

-使用教學版畫圖軟件，方便老師監(jiān)控學生的操作過程，及時給予指導。

3.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學生的學習視野，提高他們的繪畫創(chuàng)作能力。

-推薦適合小學生的繪畫教程和作品欣賞，幫助學生了解更多的繪畫技巧和風格。

-引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自我學習能力。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《初識畫圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想把自己想法畫出來的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索畫圖軟件的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解畫圖軟件的基本概念。畫圖軟件是一種通過計算機實現(xiàn)繪畫的工具，它能幫助我們表達創(chuàng)意，進行藝術創(chuàng)作。它是信息技術與藝術結合的重要體現(xiàn)，廣泛應用于日常生活和學習中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用畫圖軟件繪制一幅簡單的圖畫，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調畫筆、顏色填充和線條工具這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際操作和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與畫圖軟件相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫操作。這個操作將演示畫圖軟件的基本原理和使用方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“畫圖軟件在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了畫圖軟件的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對畫圖軟件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀與畫圖軟件使用相關的圖書，如《電腦繪畫輕松入門》、《兒童電腦繪畫技巧》等，這些書籍可以提供更多繪畫技巧和創(chuàng)意靈感。

-視頻教程：鼓勵學生觀看專門針對畫圖軟件的視頻教程，如在學校多媒體資源中查找相關教學視頻，或在家通過家長協(xié)助在正規(guī)教育平臺上搜索相關內容。

-藝術作品欣賞：引導學生欣賞各類藝術作品，包括繪畫、插畫等，可以是紙質書籍、畫冊，也可以是學校或公共圖書館提供的數(shù)字藝術資源。

2.拓展建議：

-實踐操作：鼓勵學生在課外時間繼續(xù)練習使用畫圖軟件，嘗試創(chuàng)作自己的繪畫作品，通過實際操作來鞏固所學知識。

-家長參與：建議學生與家長一起完成繪畫作品，家長可以提供技術指導和生活經驗分享，增強家庭親子互動，同時促進學生的學習興趣。

-創(chuàng)意項目：鼓勵學生參與創(chuàng)意繪畫項目，如設計班級海報、制作電子賀卡等，將所學技能應用到實際項目中，提高解決實際問題的能力。

-交流分享：鼓勵學生在學?；虬嗉墐扰e辦繪畫作品展覽，與其他同學交流繪畫心得，互相學習，共同提高。

-跨學科學習：引導學生將畫圖軟件與其他學科相結合，如語文課中的插圖創(chuàng)作、數(shù)學課中的幾何圖形繪制等，實現(xiàn)跨學科的融合和應用。教學反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生們對畫圖軟件表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們在課堂上積極參與，通過實踐操作和小組討論，不僅掌握了畫圖軟件的基本功能，還創(chuàng)作出了許多有趣的作品。我覺得這樣的教學效果是非常令人欣慰的。

在講授新課的過程中，我注意到有些學生對畫圖軟件的高級功能掌握得不夠熟練，這讓我意識到在接下來的課程中，我們需要更加注重對這部分內容的講解和練習。同時，我嘗試通過案例分析、重點難點解析等方式，讓學生更好地理解和掌握所學知識，從他們的反饋來看，這種方法還是相當有效的。

此外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。他們在討論中互相學習、共同進步，不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了溝通和協(xié)作能力。我認為這樣的教學方式對學生綜合素質的提升是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，課堂時間有限，有些學生在實踐操作環(huán)節(jié)沒有得到充分的指導，導致他們在某些操作上還存在疑問。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生，盡量為他們提供更多的輔導和幫助。其次，課堂拓展資源的利用還不夠充分，我將在課后尋找更多與教材相關的資源，為學生提供更多的學習素材。板書設計1.重點知識點

①畫圖軟件的基本概念

②畫圖軟件的基本功能：畫筆、顏色填充、線條工具等

③畫圖軟件在實際生活中的應用

2.重點詞句

①畫圖軟件是一種通過計算機實現(xiàn)繪畫的工具

②畫圖軟件能幫助我們表達創(chuàng)意，進行藝術創(chuàng)作

③畫圖軟件廣泛應用于日常生活和學習中

3.板書設計

①使用圖表形式展示畫圖軟件的基本功能，如畫筆、顏色填充、線條工具等，使學生一目了然。

②以圖文并茂的方式展示畫圖軟件在實際生活中的應用，如海報設計、插畫創(chuàng)作等，激發(fā)學生的學習興趣。

③采用色彩鮮艷、字體生動的板書設計，提高學生的注意力，增強學習效果。

4.藝術性和趣味性

①在板書中加入繪畫作品展示，讓學生欣賞和學習優(yōu)秀作品，提高審美能力。

②設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上繪制簡單的圖形，增加課堂趣味性。

③利用板書的留白部分，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，進行自由繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.繪畫創(chuàng)作：請同學們利用畫圖軟件，創(chuàng)作一幅自己喜歡的圖畫。要求：主題鮮明，構圖合理，色彩豐富。作品完成后，拍照上傳至學習平臺，以便老師進行評價。

2.作品分享：在下一節(jié)課上，每位同學分享自己的繪畫作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。通過分享，互相學習，共同提高。

3.畫圖技巧練習：針對畫圖軟件中的某一項功能，如畫筆、顏色填充、線條工具等，進行專項練習。要求：熟練掌握該項功能的使用方法，并能創(chuàng)作出具有一定難度的作品。

補充說明及舉例題型：

1.繪畫創(chuàng)作題目：

-以“我的夢想”為主題，創(chuàng)作一幅圖畫。

-以“快樂時光”為主題，創(chuàng)作一幅圖畫。

-以“家鄉(xiāng)風景”為主題，創(chuàng)作一幅圖畫。

2.作品分享要求：

-在分享時，要簡要介紹作品的主題、構圖和色彩運用。

-鼓勵學生互相提問、交流，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

3.畫圖技巧練習題目：

-利用畫筆工具，繪制一個簡單的卡通人物。

-利用顏色填充功能，為卡通人物添加豐富的顏色。

-利用線條工具，為卡通人物繪制背景環(huán)境。

答案示例：

1.繪畫創(chuàng)作：

-《我的夢想》：一位小學生站在講臺上，手拿獎杯，背景是學校操場。

-《快樂時光》：幾個小朋友在