第三章物態(tài)變化復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

物理八年級(jí)上冊(cè)

人教版第三章物態(tài)變化復(fù)習(xí)訓(xùn)練高頻考點(diǎn)分類訓(xùn)練考點(diǎn)一溫度及其測(cè)量1．(2022·六盤(pán)水)游泳時(shí)為了謹(jǐn)防抽筋現(xiàn)象，最適宜的水溫是(

)A．10℃B．20℃C．28℃D．40℃C2．(2023·畢節(jié)模擬)正確讀數(shù)是做好實(shí)驗(yàn)的前提。如圖所示，某患者的體溫為_(kāi)_______℃。39.1考點(diǎn)二物態(tài)變化現(xiàn)象的辨別及解釋3．(2023·貴陽(yáng)模擬)盛夏，從冰箱里取出礦泉水，一會(huì)兒水瓶外壁會(huì)附著一些小水珠，這是空氣中的水蒸氣經(jīng)下列哪種物態(tài)變化所形成(

)A．液化B．汽化C．升華D．凝華A4．(2023·遵義模擬)下列情景中所描述的物態(tài)變化及吸放熱情況，分析正確的是(

)A．糖汁成型“糖畫(huà)”——熔化放熱B．樟腦丸“消失”——升華吸熱C．濕手被“吹干”——液化放熱D．冰棒冒“白氣”——汽化吸熱B5．(2023·貴陽(yáng)模擬)冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附著一層小水珠，當(dāng)室外氣溫更低時(shí)，還會(huì)看到窗玻璃上結(jié)有冰花。下列有關(guān)水珠、冰花的分析中正確的是(

)A．它們均是水蒸氣凝華形成B．它們均附著在窗玻璃的室外一側(cè)C．它們均是水蒸氣液化形成D．它們均附著在窗玻璃的室內(nèi)一側(cè)D6．游泳者出水后，由于水分蒸發(fā)________的緣故導(dǎo)致身體會(huì)感到冷，此時(shí)他會(huì)不由自主地將身體蜷縮起來(lái)，這其實(shí)是為了________(選填“加快”或“減慢”)水分蒸發(fā)。吸熱減慢7．(2023·安順期中)課堂上探究了晶體海波的熔化規(guī)律并知道了海波的熔點(diǎn)為48℃，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出55℃的海波放熱后溫度降至40℃過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的大致圖象。解：8．(2022·貴陽(yáng)節(jié)選)國(guó)家速滑館內(nèi)一場(chǎng)速滑賽結(jié)束，運(yùn)動(dòng)員穿戴的冰刀鞋使賽道冰面產(chǎn)生了凹凸不平的劃痕，如圖所示。為迎接下一場(chǎng)比賽，工作人員通過(guò)澆水并噴灑干冰對(duì)冰面破損處進(jìn)行修復(fù)。用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明澆水并噴灑干冰能快速修復(fù)冰面的原因。答：干冰升華吸熱，將冰面破損處水的溫度迅速降至水的凝固點(diǎn)以下，水能快速凝固?？键c(diǎn)三物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究9．(2022·黔東南州)在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將________(選填“碎冰”或“整塊冰”)放入圖甲裝置試管中。將試管放入裝有水的燒杯中加熱的優(yōu)點(diǎn)是使冰____________，便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化。(2)觀察圖乙，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______℃。(3)某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙所示)，由圖象可知：冰屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)。碎冰受熱均勻－3晶體10．(2023·遵義模擬)小明和小華都選用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。(1)水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩位同學(xué)分別繪制了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖乙所示)，兩位同學(xué)的圖象不同的原因是水的________不同。(3)水沸騰后，將水倒入燒瓶，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水重新沸騰了。這是因?yàn)闈怖渌?/p>