職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：工程造價專業(yè)群名稱：鐵路建筑工程技術(shù)專業(yè)代碼：540502適用年級：202X級二級學(xué)院：鐵道建筑學(xué)院專業(yè)負責(zé)人：XXX學(xué)院負責(zé)人：XXX制(修)訂時間：202X.07目錄TOC\o"1-2"\h\u一、專業(yè)名稱及代碼 XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院202X級工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：工程造價專業(yè)代碼：540502所屬專業(yè)群：鐵路建筑工程技術(shù)專業(yè)群創(chuàng)辦時間：2006年二、入學(xué)要求及修業(yè)年限招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。學(xué)制：3年修業(yè)年限：3-5年（基本修業(yè)年限3年，學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)，除應(yīng)征入伍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生外，原則上應(yīng)在5年內(nèi)完成學(xué)業(yè)）三、職業(yè)面向表1工程造價專業(yè)面向職業(yè)、崗位一覽表所屬專業(yè)大類(代碼)對應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）初始崗位預(yù)計年限發(fā)展崗位預(yù)計年限土木建筑大類（54）專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)74房屋建筑業(yè)（47）土木工程建筑業(yè)（48）工程造價工程技術(shù)人員(2-02-30-10)造價技術(shù)人員1-2年二級注冊造價工程師2年以上招投標技術(shù)人員資料員一級注冊造價工程師5年以上表2工程造價專業(yè)課證融通一覽表證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試證書高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會英語國家計算機等級考試證書（一級）\h教育部考試中心信息技術(shù)與素養(yǎng)“1+X”職業(yè)技能等級證書BIM職業(yè)技能等級證書廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心專業(yè)基礎(chǔ)技能課程工程識圖基礎(chǔ)與CAD、建筑構(gòu)造與識圖、工程結(jié)構(gòu)與識圖、建筑水電安裝工程識圖與施工、BIM建模實訓(xùn)專業(yè)核心技能課程建筑及裝飾工程計量與計價、建筑水電安裝工程計量與計價、建筑及裝飾工程計量計價BIM實訓(xùn)、建筑水電安裝計量計價BIM實訓(xùn)專業(yè)拓展技能課程建筑施工組織、平法制圖與鋼筋算量獨立開設(shè)專業(yè)實踐性課程BIM5D實訓(xùn)建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書廣州中望龍騰軟件股份有限公司專業(yè)基礎(chǔ)技能課程工程識圖基礎(chǔ)與CAD、建筑構(gòu)造、工程結(jié)構(gòu)與識圖專業(yè)拓展技能課程平法制圖與鋼筋算量獨立開設(shè)專業(yè)實踐性課程CAD實訓(xùn)、建筑構(gòu)造實訓(xùn)表3工程造價專業(yè)初始崗位典型工作任務(wù)及能力分析表面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析需要的職業(yè)能力工作任務(wù)工作要求造價技術(shù)人員確定工程項目消耗量指標、應(yīng)用消耗量標準1.熟悉工藝，測定方法選用正確，統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)合理性2.熟悉定額，套用、換算消耗量標準的正確性1.具備識讀、使用和測定定額的能力。編制工程量清單1.列項的正確性2.清單規(guī)范的熟悉度3.特征描述的全面性4.清單量計算的準確性5.算量模型的完整性，工程量提取的正確性1.具備正確識讀工程圖紙的能力；2.具備使用算量軟件計算清單工程量、準確編制工程量清單的能力。確定工程量清單計價1.組價的完整正確性2.計價工程量的正確性3.詢價的合理性4.綜合單價分析的正確性5.單位工程取費的正確性6.計價軟件使用的熟練度1.具備使用計價軟件的能力；具備合理分析、確定單價的能力。編制投標文件1.技術(shù)標編制的合理性2.商務(wù)標編制的規(guī)范性3.投標報價的準確性4.投標文件編制的技巧性1.具備編制技術(shù)標、商務(wù)標等投標文件的能力；2.具備合理運用投標報價技巧的能力。建設(shè)工程施工合同管理1.相關(guān)法律法規(guī)的熟悉度2.對合同質(zhì)量、進度、成本管理相關(guān)知識的掌握程度3.對合同條款的熟悉度1.具備起草建設(shè)工程施工合同能力；2.具備合同質(zhì)量、進度、成本管理的能力。編制工程結(jié)算、工程結(jié)算談判1.結(jié)算編制的程序和方法、依據(jù)2.合同價款的調(diào)整1.具備編制工程結(jié)算和進行結(jié)算談判的能力。建設(shè)項目工程造價控制1.對施工圖的熟悉度2.對項目全過程造價的熟悉度3.對設(shè)計與施工變更的熟悉度4.對審計制度的熟悉度1.具備項目全過程造價控制的能力。工程審計1.合同內(nèi)量價的審計規(guī)范性正確性2.合同外的變更簽證等審計的科學(xué)性合理性1.具備工程審計的能力。招投標技術(shù)人員擬訂招標的組織形式和招標方式，制訂作業(yè)計劃1.招標組織形式和招標方式的合理性2.招標項目作業(yè)計劃的可行性1.具備編制招標公告（投標邀請書）的能力。編制招標文件1.編制依據(jù)的全面性2.招標文件完整規(guī)范1.具備編制招標文件的能力。發(fā)布招標公告（投標邀請書），資格預(yù)審1.編制招標公告的規(guī)范性2.發(fā)布招標公告的合法性1.具備招標公告掛網(wǎng)和資格預(yù)審的能力。組織開標、評標1.開標的規(guī)范性2.評標流程熟悉度1.具備組織開標、評標的能力。編制投標文件1.技術(shù)標編制的合理性2.商務(wù)標編制的規(guī)范性3.投標報價的準確性4.投標文件編制的技巧性1.具備編制投標文件的能力。資料員施工前期資料的收集、整理；1.辦理工程質(zhì)量及安全監(jiān)督2.辦理開工審批文件1.具備收集資料的能力。負責(zé)施工過程記錄資料、施工管理記錄資料、施工驗收記錄資料、試驗檢驗記錄資料的收集和整理1.工程施工管理資料收集整理2.建設(shè)工程質(zhì)量控制資料收集整理3.建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收資料收集整理1.具備收集資料的能力。2.具備工程資料編制的能力3.具備使用資料管理軟件的能力。負責(zé)對工程竣工驗收資料的編目、立卷、裝訂、整理及移交1.竣工圖的編制及整理2.竣工驗收資料歸檔整理1.具備使用資料管理軟件的能力；2.具備資料的歸檔、編號、核查等管理的能力。四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握建筑工程和安裝工程的造價確定、控制等專業(yè)知識與技術(shù)技能，面向建筑和安裝工程技術(shù)服務(wù)業(yè)的工程造價工程技術(shù)人員職業(yè)群（或技術(shù)技能領(lǐng)域），能夠從事工程造價等相關(guān)工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。表4工程造價專業(yè)素質(zhì)、知識、能力要求一覽表素質(zhì)要求知識要求能力要求通用能力專業(yè)技術(shù)技能1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好。1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等知識。3.熟悉常用建筑材料的名稱、規(guī)格性能、檢驗方法、儲備保管、使用等方面知識。4.了解投影原理，熟悉制圖標準和施工圖繪制知識;熟悉房屋構(gòu)造知識。5.熟悉建筑工程施工工藝知識。6.掌握BIM建模知識。7.熟悉工程施工組織設(shè)計知識。8.熟悉工程資料的收集、整理、歸檔、使用知識。9.掌握工程造價原理和工程造價計價知識。10.掌握工程造價控制基本知識。11.熟悉基于BIM確定工程造價知識。12.熟悉編制計價定額的知識。13.掌握建筑工程概預(yù)算、工程量清單、工程量清單計價、工程結(jié)算編制方法知識。14.掌握建筑安裝工程計量與計價的知識。15.了解經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識，熟悉與建筑市場相關(guān)的建設(shè)合同與建設(shè)法規(guī)知識。16.掌握工程招投標與合同管理的基本知識。1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。3.具有施工圖繪制和識讀能力。1.具有建筑信息模型建模能力。2.能夠編制建筑工程預(yù)算、工程量清單、工程量清單報價。3.能夠與團隊合作完成工程投標報價的各項工作。4.能夠處理工程變更、價格調(diào)整等引起的工程造價變化工作。5.能夠編制工程結(jié)算。6.能夠參與企業(yè)基層組織經(jīng)營管理和施工項目管理工作。7.能夠運用BIM軟件進行工程造價管理。五、課程設(shè)置按課內(nèi)、課外不同組織形式，建立課內(nèi)、課外課程體系。(一)課內(nèi)課程體系課內(nèi)課程體系分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程兩類。1.公共基礎(chǔ)課程(1)公共基礎(chǔ)必修課程：思想政治理論課、大學(xué)語文、英語、體育、信息化應(yīng)用基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、創(chuàng)新教育、大學(xué)生安全教育、軍事理論課等課程。(2)公共限選課：黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等，采用線上教學(xué)方式。(3)公共任選課：人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、實用技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、環(huán)保、自然科學(xué)等，采用線上教學(xué)方式。表5工程造價專業(yè)公共基礎(chǔ)課程一覽表序號課程名稱開設(shè)學(xué)期課程目標主要內(nèi)容與教學(xué)要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.用科學(xué)的理想信念武裝學(xué)生頭腦樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.自覺遵守法律，增強法律意識，弘揚法治精神，提高法制素養(yǎng)。知識目標：1.明白立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；2.掌握思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質(zhì)打下知識基礎(chǔ)；3.擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，為成人成才打下牢固的基礎(chǔ)。能力目標：1.運用馬克思主義世界觀和方法論認識和分析問題的能力；2.自覺識別和抵制錯誤思想、行為侵蝕的能力；培養(yǎng)學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的能力。主要內(nèi)容：模塊一：人生的青春之問；模塊二：堅定理想信念；模塊三：弘揚中國精神；模塊四：踐行社會主義核心價值觀；模塊五：明大德守公德嚴私德；模塊六：尊法學(xué)法守法等。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：智慧教室、學(xué)校德育基地、信息化教學(xué)平臺。2.教學(xué)方法：討論教學(xué)、調(diào)查研究、案例教學(xué)、體驗式教學(xué)等。3.師資要求：具有高校教師資格證，還要具備：增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；用好國家統(tǒng)編教材；加強教學(xué)研究；深化教學(xué)改革創(chuàng)新。4.考核方式：學(xué)生平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：/course/204387497.html2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷,能吃苦耐勞、不畏艱難；2.踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)責(zé)任意識，增強使命感；3.增強“四個”自信，弘揚中國精神；4.培養(yǎng)團隊精神，學(xué)會合作，寬容待人。。知識目標：1.掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容、歷史地位及重大指導(dǎo)意義；2.明白實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；3.加深對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革取得的歷史成就有更加深刻的認識；4.掌握黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。能力目標：1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力；2.學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題；3.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：模塊一：毛澤東思想，共四章；模塊二：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，共三章；模塊三：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，共七章。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、德育基地、信息化教學(xué)平臺。2.教學(xué)方法：案例教學(xué)、討論式教學(xué)、體驗式教學(xué)法等。3.師資要求：中共黨員，了解中國歷史，有高校教師資格證，掌握信息化教學(xué)能力等。4.考核方式：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或?qū)懶≌撐?、撰寫調(diào)查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：；3形勢與政策第1、2、3、4、5學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生擁有正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力；2.增強適應(yīng)社會、與時俱進能力。知識目標：1.熟知形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；2.掌握黨的基本路線方針政策，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力目標：1.掌握正確的形勢政策思維方法；2.掌握形勢政策分析的基本方法，3.具有形勢政策分析能力主要內(nèi)容：模塊一：根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學(xué)的針對性，著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；模塊二：進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)、發(fā)展教育；模塊三：進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；模塊四：進行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策。教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。2．教學(xué)方法：專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法、實踐體驗法。3．師資要求：中共黨員，具有思想政治理論專業(yè)知識，具有高校教師資格。4．成績考核：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或?qū)懶≌撐?、撰寫調(diào)查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績70％＋期末考核成績30％。5．資源庫網(wǎng)址：/course/202229468.html4大學(xué)語文第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.增強對中國特色社會主義和中國夢的深刻認同感。2.培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神和以自主創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立文化自信。3.培養(yǎng)學(xué)生仁愛、孝悌、誠信、謙讓的人文情懷和豁達、剛毅、樂觀、進取的人生態(tài)度；4.培養(yǎng)學(xué)生對愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的認同感；培養(yǎng)學(xué)生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。5.培育學(xué)生職業(yè)責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、實事求是、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神和工匠意識；知識目標：積累必需的語文知識，閱讀必要的經(jīng)典著作，把握主要的文化脈絡(luò)，了解全面的價值體系，繼承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。掌握文學(xué)的體裁特點與欣賞訣竅，了解哲學(xué)的基本原理與人生運用。能力目標：提高聽說讀寫能力，著重提升人際溝通、思想交流、工作匯報等語言運用與領(lǐng)悟能力，滿足學(xué)習(xí)、生活、工作的需要。具有較強的母語駕馭能力，能夠正確地理解和運用祖國語言文字進行表達和交流；具有較高的審美鑒賞能力，能夠運用文學(xué)知識閱讀、欣賞文章與作品；具有時代必須的信息素養(yǎng)，能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播媒介收集、處理相關(guān)信息；能夠結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，運用語言完成策劃、組織和實施各類實踐活動的能力；具有較強的觀察能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和運用語言解決實際問題的能力。主要內(nèi)容：模塊一：博學(xué)—知識殿堂模塊二：篤行—人格魅力模塊三：兼愛—天人合一模塊四：惜情—情感家園模塊五：敬事—職業(yè)規(guī)劃模塊六：超拔—經(jīng)緯天地教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組合作探究法、模擬演練法、行動導(dǎo)向法、直觀演示法等3.師資要求：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具備系統(tǒng)的課程理論知識，具有扎實的語言實際能力。4.考核方式：本課程屬考查課，期末采用四級制評分。其中包括：1.60%平時成績=（課堂考勤+課堂互動）50%+（課后作業(yè)+模塊測驗）50%；2.40%期末考核=學(xué)習(xí)通線上考核；5.資源庫網(wǎng)址：/detail/2092495175數(shù)學(xué)一第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，學(xué)會理解、欣賞和應(yīng)用數(shù)學(xué)；2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致、精益求精、開拓創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作精神；3.引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成“誠信”修養(yǎng)，融入社會主義核心價值觀，提高人文素質(zhì)、科學(xué)精神。知識目標：1.了解微積分的發(fā)展史，認識微積分的重要性、抽象性、實用性；2.掌握極限的概念，熟悉極限的運算法則；3.掌握導(dǎo)數(shù)微分的概念，熟悉導(dǎo)數(shù)微分的運算法則；4.掌握積分的概念，熟悉積分的運算法則。能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力；3.引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。主要內(nèi)容：模塊一：函數(shù)、極限與連續(xù)模塊二：導(dǎo)數(shù)與微分模塊三：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用模塊四：不定積分模塊五：定積分及其應(yīng)用教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、CAI課件、常用數(shù)學(xué)軟件（如Matlab軟件、幾何畫板等）。2.教學(xué)方法：情境設(shè)置教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)討論教學(xué)法、模擬演練教學(xué)法等。3.師資要求：政治思想覺悟高，具有扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟知教育教學(xué)理念及方法，有較強的責(zé)任感，能依據(jù)學(xué)生學(xué)情，有效組織教學(xué)活動，具有高校教師資格證書。4.考核方式：平時考核20%（課堂出勤和互動、作業(yè)）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5.資源庫網(wǎng)址：/SpaceShow/index.aspx?uid=177196；/course/208376819.html6大學(xué)英語第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.結(jié)合所學(xué)話題，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生站穩(wěn)中國立場，堅定文化自信；2.結(jié)合應(yīng)用文寫作，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣；3.結(jié)合日常對話練習(xí)讓學(xué)生樹立表達自信，培養(yǎng)學(xué)生善于分享、團隊協(xié)作意識；4.融入社會主義核心價值觀引領(lǐng)，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生個人自身道德修養(yǎng)。知識目標：1.了解問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日等相關(guān)的文化背景知識；2.掌握與上述主題相關(guān)的詞匯和常見的基本表達；掌握與上述主題相關(guān)的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；3.熟悉A級考試大綱要求的內(nèi)容和70-100詞的涉及商務(wù)、旅游、國際交往等內(nèi)容的英語短文；4.掌握A級考試涉及到的應(yīng)用文，如：商務(wù)信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄、投訴信等格式、詞句表達及文體特征；5.掌握基本的語法知識，諸如動詞的時態(tài)、句子的基本形式、名詞的單復(fù)數(shù)等；能力目標：1.能用英語開展以問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日為主題的對話，能在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中，進行基本的口語交流。2.能聽懂A級考試大綱要求的涉外對話、會話和簡短的文章；3.能讀懂常用的簡短實用性材料；4.能寫簡單的應(yīng)用文，比如英文商務(wù)信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄等；5.能翻譯A級考試大綱要求的英語短文。教學(xué)內(nèi)容：主題一:問路主題二：守時主題三：天氣主題四：運動主題五：節(jié)假日主題六：A級聽力主題七：A級翻譯和寫作教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室，課程教學(xué)資源豐富，有信息化輔助教學(xué)資源平臺。2.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、探究教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學(xué)基本功強，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富。具有高級教師資格證。4.考核方式：平時成績30%（課堂出勤和互動50%+課堂作業(yè)與測驗50%；分線上線下兩種形式）+階段測試20%（線上A級模擬考試）+期末測試50%【筆試（A級應(yīng)用文）+口語測試（2人1組主題對話）】5.資源庫網(wǎng)址：/course/210368400.html7體育第1、2、3、4學(xué)期素質(zhì)目標：1.貫徹中央和學(xué)?！叭恕苯逃结?，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力；2.堅定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；3.增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質(zhì)；4.通過自覺體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。知識目標：1.積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識；2.能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育欣賞能力。能力目標：1.熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；2.能科學(xué)地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；3.具備職業(yè)適應(yīng)性體育鍛煉的基本方法；4.掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。主要內(nèi)容：模塊一：基礎(chǔ)模塊模塊二：興趣選項模塊模塊三：職業(yè)體育素質(zhì)模塊教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：場地：籃球場、排球場、足球場、田徑場、乒乓球場、網(wǎng)球場、素質(zhì)拓展區(qū)。器材：籃球、足球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、跳繩等。2.教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂，講解示范法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法，動作分解法，分組教學(xué)法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的體育教學(xué)能力和教學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富。體育專業(yè)的研究生及以上學(xué)歷，有高級教師資格證。掌握當(dāng)前體育教育教學(xué)方法和體育的最新發(fā)展動態(tài)。在體育與健康課程實施過程中，除了體育教師以外，還應(yīng)注意開發(fā)和利用班主任、有體育特長的教師和校醫(yī)等人力資源，充分發(fā)揮他們的作用。此外，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮有體育特長學(xué)生的骨干作用，例如請他們作示范、當(dāng)輔導(dǎo)員等。4.考核方式：（1）本課程屬考查課，四級制；（2）評分標準：平時成績20%+體質(zhì)健康測試30%+期末考查50％。5.資源庫網(wǎng)址：/space/index.shtml8信息技術(shù)與素養(yǎng)第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀；2.培育和踐行社會主義核心價值觀；3.提高學(xué)生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生勤奮、好學(xué)的品質(zhì)；5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于思考的能力；6.培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識及信息搜索能力；7.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、溝通交流的能力；8.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力。知識目標：1.掌握計算機中信息表示和數(shù)字化信息編碼；2.熟悉程序與計算語言；3.熟練掌握Office軟件界面及基本操作方法；4.掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識，了解信息安全的相關(guān)技術(shù)；5.掌握圖像及圖像處理的基本原理；6.掌握短視頻拍攝及處理的基本原理；7.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本原理。能力目標：1.熟練掌握常用數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法；2.掌握基本的程序設(shè)計方法；3.熟練使用Office辦公軟件的應(yīng)用及設(shè)計；4.掌握常用網(wǎng)絡(luò)操作的配置方法；5.掌握計算機安全的基礎(chǔ)維護；6.掌握圖像及圖像處理的基本方法；7.掌握短視頻拍攝及處理的基本方法；8.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本方法。主要內(nèi)容：模塊一：信息技術(shù)與計算思維模塊二：文檔排版與處理模塊三：數(shù)據(jù)處理與分析模塊四：演示文稿制作模塊五：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息安全模塊六：圖像處理技術(shù)模塊七：微視頻制作模塊八：智能手機程序開發(fā)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體智慧教室，多媒體機房，統(tǒng)一的超星學(xué)習(xí)通教學(xué)資源平臺。2.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授教學(xué)法及分組討論法等。3.師資要求：（1）具有高校教師資格證書；（2）具備熟練操作辦公軟件高級應(yīng)用的能力；（3）對新一代信息技術(shù)有較為深入的學(xué)習(xí)；（4）具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進的教學(xué)理念。4.考核方式：本課程考試采用上機考試，成績考核包括：（1）平時成績20%（課堂出勤和互動，分線上線下兩種形式）（2）平時作業(yè)30%（平時作業(yè)成績，分課前、課中及課后作業(yè)）（3）期末測試50%（為期末上機考試）5.資源庫網(wǎng)址：/course/213990306.html9軍事理論第1學(xué)期素質(zhì)目標：在潛移默化中堅定學(xué)生獻身國防的理想信念、厚植愛國主義的家國情懷、加強報效國家的品德修養(yǎng)、增長國防軍事的知識見識；保持危機意識、憂患意識，培養(yǎng)不畏艱險的奮斗精神，錘煉艱苦奮斗的意志品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；激發(fā)鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐的熱情。知識目標：了解我國的國防歷史、現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀及我國周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀；了解中國古代、現(xiàn)代軍事思想；從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等維度深刻理解習(xí)近平新時代強軍思想；理解軍事思想的形成和發(fā)展過程，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論；掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢；了解高科技新概念武器等軍事高技術(shù)方面的概況及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力目標：使學(xué)生具備基本的軍事素養(yǎng)，能進行國防概念、公民國防權(quán)利和義務(wù)、國防領(lǐng)導(dǎo)體制、國防建設(shè)成就、國防建設(shè)目標和國防政策、國防教育的宣傳；能對軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義進行宣講；熟悉高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的深刻影響，對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢進行宣傳；能掌握信息化裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的內(nèi)容，并進行運用。主要內(nèi)容：模塊一：中國國防。模塊二：國家安全。模塊三：軍事思想。模塊四：現(xiàn)代戰(zhàn)爭。模塊五：信息化裝備。教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：本課程在智慧教室完成。運用信息化平臺進行線上線下教育相結(jié)合。2．教學(xué)方法：采取任務(wù)驅(qū)動法；案例教學(xué)法；情境教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法；發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等教學(xué)方法。3．師資要求：必須具有很強的政治覺悟、良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；擁有良好的軍事知識儲備，熟悉國防政策法規(guī)和軍事思想，了解現(xiàn)代軍事建設(shè)發(fā)展。4．考核方式：平時成績（考勤、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參加活動）占40%+考試成績（閉卷考試，百分制）占60%。5．資源庫網(wǎng)址：1.高鐵職院《軍事理論》學(xué)習(xí)通慕課：/course/209574039.html2.高鐵職院學(xué)工業(yè)務(wù)云課堂：/course/213743675.html3.全民國防教育網(wǎng)10心理健康教育第1、2學(xué)期素質(zhì)目標：1.增強自信心和耐挫力；2.建立樂觀積極的生活態(tài)度和頑強的意志品質(zhì)；3.學(xué)會認識自己、接納自己，塑造樂觀的人格特質(zhì)；4.培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。知識目標：1.了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；2.明確心理健康的標準及意義；3.了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；4.掌握自我調(diào)適的基本知識。能力目標：1.掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。2.培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高心理素質(zhì)，全面發(fā)展。主要內(nèi)容：1.認識大學(xué)生心理健康2.自我意識與完善自我3.大學(xué)生人格塑造4.大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理5.大學(xué)生情緒管理6.大學(xué)生人際交往心理7.大學(xué)生的戀愛心理8.大學(xué)生壓力管理9.大學(xué)生常見心理障礙教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：（1）多媒體教室授課。（2）超星學(xué)習(xí)通平臺。（3）團體活動課場地。2.教學(xué)方法：案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法。3.師資要求：（1）具備良好的師德師風(fēng)，且獲得高校教師資格證。（2）心理學(xué)專業(yè)或考取心理咨詢師證。（3）熟知課程基本教學(xué)理論。4.考核方式：考查課。60%平時考核成績（考勤、課堂表現(xiàn)）+40%期末考核成績（卷面主觀作答）。5.資源庫網(wǎng)址：/course/205227466.html11大學(xué)生安全教育第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.牢固樹立國家安全意識，自覺抵制境外敵對勢力的滲透；2.增強面對刺激的心理承受能力和應(yīng)變能力；3.自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑；4.文明上網(wǎng)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。知識目標：1.掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的知識；2.掌握法律法規(guī)中的知識；3.掌握日常安全常識；4.掌握意外傷害事故與災(zāi)難救助的預(yù)防措施；5.掌握心理健康的基本常識。能力目標：1.依法對自己的行為承擔(dān)責(zé)任；形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序、自覺抵制社會上的不良誘惑的意識；2.在預(yù)防安全事故、防止危險侵害方面能采取適當(dāng)行為或措施防范，以減少危險侵害發(fā)生的幾率，減輕受到侵害或損傷的程度；3增強安全防范能力。2.在交通安全、人身安全、公共安全中的避險能力，和常規(guī)救護技能；3.在消防安全中的滅火與逃生自救能力；5.遵守公共安全規(guī)則，有良好的行為規(guī)范，掌握和運用常見傳染病的預(yù)防措施；主要內(nèi)容：模塊一：了解安全教育,樹立安全意識模塊二：國家安全模塊三：人身、財產(chǎn)安全模塊四：公共衛(wèi)生、交通與旅行安全模塊五：網(wǎng)絡(luò)安全模塊六：消防安全模塊七：學(xué)習(xí)、社會實踐與求職就業(yè)安全模塊八：意外傷害防護、災(zāi)害自救模塊九：心理安全教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：（1）硬件要求：多媒體教室、安全技能實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地。（2）資源要求：教材、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺.2.教學(xué)方法：講授法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等。3.師資要求：具有所教課程專業(yè)的安全知識、安全技能、較充實的法律法規(guī)相關(guān)知識、理論及豐富的教學(xué)經(jīng)驗；具有一定的教學(xué)能力、治學(xué)能力、研究能力、適應(yīng)能力、實踐能力。4.考核方式：考查。平時30%（討論、情境測驗等）+階段考核30%（大型作業(yè)、調(diào)查報告等）+期末筆試40%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/206472094.html12創(chuàng)新思維第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.了解創(chuàng)新精神及其內(nèi)涵、創(chuàng)新的意義，行業(yè)、相關(guān)專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿；2.了解創(chuàng)新教育對于人才培養(yǎng)的意義；3.了解方向性思維、形象思維等創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；4.了解頭腦風(fēng)暴、奧斯本檢驗表法、組合法等創(chuàng)新技法，并熟悉TRIZ理論、九大類別發(fā)明原理。能力目標：1.具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法訓(xùn)練的方法和技能；2.能夠依靠自身專業(yè)優(yōu)勢和可獲得的資源獨立完成創(chuàng)新體驗方案的選題和撰寫。主要內(nèi)容：模塊一：創(chuàng)新概述；模塊二：創(chuàng)新教育概述；模塊三：方向性思維訓(xùn)練；模塊四：形象思維訓(xùn)練；模塊五：創(chuàng)新技法；模塊六：發(fā)明原理。教學(xué)要求：1.條件要求：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學(xué)方法：理論講授法、案例教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的研發(fā)人員或者技術(shù)團隊。4.考核要求：考查課程。平時成績（課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等）60%+期末成績（組建7-9人的創(chuàng)新團隊，撰寫創(chuàng)新體驗方案）占40%。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767513就業(yè)指導(dǎo)第3學(xué)期素質(zhì)目標：1.幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、永不放棄、勇往直前的優(yōu)良品格；2.使學(xué)生學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊精神，學(xué)會與人溝通，寬容善待他人；3.幫助學(xué)生提高口頭表達能力、寫作能力和動手能力，培養(yǎng)責(zé)任意識，增強歷史使命感。知識目標：1.了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生就業(yè)的制度和程序，及就業(yè)形勢；2.基本掌握職業(yè)、職業(yè)的本質(zhì)、職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的基本概念及職業(yè)生涯規(guī)劃中要考慮的因素；3..了解職業(yè)能力的內(nèi)涵，梳理自己的知識結(jié)構(gòu)及本人職業(yè)能力構(gòu)成情況，做好職場前的知識技能準備；能力目標：1.提高大學(xué)生的成才能力、求職能力、職業(yè)適應(yīng)能力、自我提升能力、創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)發(fā)展能力。2.正確認識自己，明確求職定位和需求，正確對待求職過程中遇到的挫折，調(diào)整良好的求職心態(tài)；主要內(nèi)容：模塊一：高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢；模塊二：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的職業(yè)生涯設(shè)計；模塊三：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的心理準備；模塊四：高職高專就業(yè)前的知識及能力準備；模塊五：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的就業(yè)材料準備；模塊六：高職高專畢業(yè)生面試前的準備；模塊七：高職高專畢業(yè)生的面試流程及交流技巧；模塊八：高職高專畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)具備的法律知識；模塊九：高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。2.教學(xué)方法：案例分析法、情景模擬法、分組討論法、教學(xué)實踐法、專家講座法等教學(xué)方法。3.師資要求：有較強的教學(xué)水平和信息化教學(xué)能力。4.考核方式：考查課。30%平時考核+60%期末考核。5．資源庫網(wǎng)址：待建設(shè)14創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第4學(xué)期素質(zhì)目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)需要的基本知識；2.認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性；3.認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。能力目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的方法；2.熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。主要內(nèi)容：模塊一：認識創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；模塊二：企業(yè)及企業(yè)類型；模塊三：從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己；模塊四：挖掘好的企業(yè)構(gòu)思；模塊五：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學(xué)方法：理論講授法、案例教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的創(chuàng)始人或者管理者。4.考核方式：考查。平時成績占60%：考核內(nèi)容分為，課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等；期末成績占40%：考核內(nèi)容是組建7-9人的項目團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767515中國歷史與人文地理第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.樹立正確的世界觀、價值觀、歷史人文地理觀；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史，理性愛國的觀念；3.樹立正確的歷史發(fā)展觀；4.、培養(yǎng)高漲的愛國熱情，增強學(xué)生的民族自豪感；5.樹立正確的大局觀、國家統(tǒng)一觀。知識目標：1.正確認識人地關(guān)系，了解地理環(huán)境對人類社會的影響；2.掌握中國歷史的發(fā)展，了解中國概念的形成和中國古代疆域的變遷；3.了解中國歷代政區(qū)的變遷，知曉中國統(tǒng)一疆域的形成和鞏固；4.認識中國與外界其他國家的聯(lián)系和對世界產(chǎn)生的影響，理解中國歷史對當(dāng)今的影響。能力目標：1.掌握我國基本的歷史人文地理，具備基本的歷史人文地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從人文地理的角度科學(xué)全面認識中國歷史的能力。2.正確認識中國的由來和歷史發(fā)展、中國疆域的形成和變遷、中國多民族文化融合的過程。主要內(nèi)容：模塊一：中國歷史地理學(xué)簡介；模塊二：中國的由來；模塊三：中國古代疆域的變遷，統(tǒng)一疆域形成和鞏固的原因；模塊四：歷代政區(qū)的變遷；模塊五：中國人口的分布與變遷；模塊六：中國歷史產(chǎn)業(yè)、文化地理及城市與交通的發(fā)展。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：信息化教學(xué)平臺。2.教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、比較法等多種教學(xué)方法。3.師資要求：本課程教師需具備高校教師資格證和信息化教學(xué)素養(yǎng)，具有良好的歷史人文地理知識儲備，熟悉中國歷史的發(fā)展進程。4.考核方式：教學(xué)過程采取“闖關(guān)式”教學(xué)組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)10%。5.資源庫網(wǎng)址：/courses;jsessionid=4307B2F1B3B9B1BDC82245CE911043781.16《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀第1學(xué)期素質(zhì)目標：1.堅定中國特色社會主義的理論自信，進而堅定中國特色社會的道路、制度、文化自信。2.牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。知識目標：1.了解馬克思直至《共產(chǎn)黨宣言》的思想發(fā)展歷程，明確馬克思與德國思辨哲學(xué)間的傳承關(guān)系，深刻理解馬克思如何從宗教批判的道路一直走到對世俗世界進行革命的道路上。2.了解《共產(chǎn)黨宣言》各章節(jié)的具體內(nèi)容，深刻理解馬克思對資本主義社會的批判，對革命道路的探索。3.了解20世紀初以后的西方馬克思主義者對馬克思思想的新解讀，探究《共產(chǎn)黨宣言》與當(dāng)代社會現(xiàn)實的聯(lián)系。能力目標：1.掌握閱讀馬克思、恩格斯經(jīng)典著作的基本方法2.理解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內(nèi)容和現(xiàn)實意義。3.運用所學(xué)知識正確分析現(xiàn)實社會問題。主要內(nèi)容：模塊一：簡要介紹馬克思、恩格斯早期思想的發(fā)展；模塊二：具體講解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內(nèi)容；模塊三：概要分析《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實內(nèi)涵和當(dāng)代意義。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體學(xué)習(xí)設(shè)施，具有信息化教學(xué)平臺。2．教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、比較法等教學(xué)方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，中國黨員，具有馬克思主義理論功底和教學(xué)經(jīng)驗。4.考核方式：學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的60%以上才能獲取參加期末考試的資格。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）5.資源庫網(wǎng)址：超星學(xué)習(xí)通平臺課程17中國古代禮儀文明第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛崇敬之情，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感；2.開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)。不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界；3.培養(yǎng)學(xué)生吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，建立良好操守，并在生活中踐行中華傳統(tǒng)禮儀；4.厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性、健全的人格，促進其職業(yè)生涯的發(fā)展。知識目標：有關(guān)中國古代文明知識的教導(dǎo):1.建立中華傳統(tǒng)禮儀觀念，2.熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化的基本精神3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)、熟知中國古代禮儀文明的基本框架4.領(lǐng)會中國古代文明禮儀的文化精髓。能力目標：1．能吸收古代文明禮儀的智慧，能感悟古代文明禮儀的精神內(nèi)涵；2.能掌握學(xué)習(xí)古代文明禮儀的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣；3.能從文化的視野分析、解讀當(dāng)代社會的種種現(xiàn)象。主要內(nèi)容：模塊一：概念理解：模塊二：了解、學(xué)習(xí)民族文化關(guān)鍵人物的事例。模塊三：分析西方文化沖擊下的中華文化的現(xiàn)象。模塊四：中國古代禮儀文明的基本框架：教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體學(xué)習(xí)設(shè)施、信息化教學(xué)平臺、。2．教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、比較法等多種教學(xué)方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熱愛傳統(tǒng)文化，師德師風(fēng)表現(xiàn)出色，需要教師多參加社會實踐，具備較好的綜合素質(zhì)、文化底蘊。4.考核方式：教學(xué)過程采取“闖關(guān)式”教學(xué)組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學(xué)習(xí)通平臺課程，清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系（思想文化研究所）教授、博士生導(dǎo)師彭林老師的國家級精品課程。18中國民居第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民宅和民族文化的熱情;2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，豐富學(xué)識，增長見識，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；3.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不怕累的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)及愛崗敬業(yè)精神，與社會主義核心價值觀相結(jié)合。知識目標：1.了解中國民居的形成和發(fā)展、與環(huán)境的關(guān)系；2.了解中國民居特點；3.了解中國民居的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造；4.了解中國各類民居的空間構(gòu)成及特色；5.了解傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。能力目標：1.具備論述中國傳統(tǒng)民居中常用的空間構(gòu)成手法及特色、結(jié)構(gòu)處理方法；2.具備分析中國各類傳統(tǒng)民居的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生撰寫中國民居論文的的能力。主要內(nèi)容：模塊一：中國民居起源及發(fā)展；模塊二：中國民居的特點；模塊三：中國各類民居的介紹；模塊四：傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：理實一體化教室，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺（超星學(xué)習(xí)通），采用圖文并茂的與現(xiàn)場示范的方式表現(xiàn)出來，教學(xué)示范清晰可見。具備信息化教學(xué)平臺，可以在網(wǎng)上與學(xué)生互動。2.教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法等3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師化專（兼職）教師；具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或講師（工程師）以上職稱，具有深厚的民居的理論知識及建筑設(shè)計、裝飾方面的專業(yè)技術(shù)能力。4.考核方式：考查課程，采用中國民居寫作和超星學(xué)習(xí)通線上開卷考試的形式，建議采用“課堂考勤20%+中國民居論文寫作30%+超星學(xué)習(xí)通階段測驗50%”進行考核評價。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208186643.html19室內(nèi)軟裝與陳設(shè)第2學(xué)期素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)，審美表現(xiàn)力，陶冶身心培養(yǎng)學(xué)生勤奮向上、創(chuàng)新細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生具有自學(xué)能力，具有拓展知識，接受終生教育的基本能力知識目標：了解室內(nèi)軟裝與陳設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景掌握室內(nèi)家居在設(shè)計中的合理配置方法掌握室內(nèi)色彩搭配、協(xié)調(diào)的基本知識，熟悉室內(nèi)色彩的作用能力目標：能在一定程度的運用美學(xué)素養(yǎng)進行室內(nèi)軟裝陳設(shè)設(shè)計具備一定的家具等軟裝搭配能力培養(yǎng)學(xué)生撰寫相關(guān)論文的的能力。主要內(nèi)容：模塊一室內(nèi)軟裝陳設(shè)概述及發(fā)展模塊二室內(nèi)色彩搭配及應(yīng)用；模塊三室內(nèi)家具陳設(shè)模塊四辦公建筑室內(nèi)軟裝特點教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：具備多媒體教學(xué)條件、理實一體化的教室；網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺。2.教學(xué)方法：案例教學(xué)法、結(jié)合多媒體教學(xué)手段，與建筑設(shè)計等專業(yè)教學(xué)緊密配合等。3.師資要求：具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或講師（工程師）以上職稱，具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師化專（兼職）教師。4.考核方式：考查課，課堂考勤20%+課程寫作40%+平臺學(xué)習(xí)階段式測驗40%”。20國學(xué)經(jīng)典選讀第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信理念；弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)民資自豪感和提升民族凝聚力。2.樹立正確的道德觀念，初步建立良好的道德心理機制；知識目標：1.熟悉中國各項文化藝術(shù)的審美特征、審美形式、主要流派和經(jīng)典作品；2.了解道教佛教的起源發(fā)展、類型及核心思想、分布區(qū)域和時代價值；3.掌握先秦哲學(xué)的主要流派、代表人物和核心思想；4.熟悉古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的重要作家和經(jīng)典作品。能力目標：1.能獨立欣賞中國各項文化藝術(shù)作品，具備一定的審美判斷能力和欣賞能力；2.能說出儒家和道家的代表人物和核心觀點，能用其哲學(xué)觀點分解和解決生活中遇到的相關(guān)問題，具備一定的哲學(xué)思辨能力。3.能用掌握的人文知識分析歷史問題和社會問題，能理解文化現(xiàn)象并作簡要分析；4.能以人文知識和人文能力為基礎(chǔ)，解決職業(yè)領(lǐng)域和生活領(lǐng)域內(nèi)的遇到的各類人際和發(fā)展問題。主要內(nèi)容：模塊一：藝術(shù)（書畫藝術(shù)、茶酒藝術(shù)、園林藝術(shù)、雕塑藝術(shù)）模塊二：宗教（道教、佛教）模塊三：哲史（儒家學(xué)說、道家學(xué)說、史學(xué)）模塊四：文學(xué)（唐詩宋詞、明清小說、現(xiàn)代文學(xué)）教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學(xué)方法：朗讀背誦式、體會講讀式、美吟誦讀式、吸收表達式、情境教學(xué)法。3.師資要求：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；牢固掌握國學(xué)基礎(chǔ)理論知識及國學(xué)核心知識，熟悉本領(lǐng)域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學(xué)習(xí)通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站，.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)，/。21湖湘文化第2學(xué)期素質(zhì)目標：1.繼承和弘揚湖湘文化經(jīng)世致用、愛國奉獻、兼容并蓄、敢為人先的精神傳統(tǒng)；2.繼承與發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀成果，樹立社會主義核心價值觀；3.認識湖湘文化的精神特質(zhì)與社會作用，提高個人文化素質(zhì)。知識目標：1.了解湖湘文化的起源、發(fā)展、核心思想與歷史影響；2.熟悉湖湘文化的代表人物和重大貢獻；3.了解湖湘文化的豐富內(nèi)涵與時代價值。能力目標：1.感知地域文化與文化環(huán)境對人的深層影響，能選擇和利用良好的文化元素；2.理清湖湘文化與民族傳統(tǒng)文化的一體關(guān)系，能深刻理解社會主義核心價值觀的文化內(nèi)涵；3.用發(fā)展創(chuàng)新的眼光批判繼承湖湘文化，助力地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與改革開放。主要內(nèi)容：模塊一：湖湘文化概論（淵源、內(nèi)涵、影響）模塊二：湖湘哲學(xué)之傳承（周敦頤授徒、王船山拒禮、曾國藩教子）模塊三：湖湘教育之大成（朱張會講、岳陽天下樓、千年學(xué)府石鼓書院）模塊四：湖湘民風(fēng)之養(yǎng)成（端午龍舟、守候邊城、劉?？抽裕┠K五：湖湘文化新發(fā)展（我自橫刀向天笑、數(shù)風(fēng)流人物、東方智慧）教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學(xué)方法：朗讀背誦式、交流講說式、情境走讀式。3.師資要求：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；湖湘文化的體驗者、踐行者、探索者，全面掌握湖湘文化的源遠流長，豐富博大及深刻影響。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學(xué)習(xí)通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站，.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)，/。22食品安全與日常飲食第3學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重生命，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。知識目標：1.理解食品安全問題的定義；2.了解有關(guān)食品安全的案例及食品安全的重要性；3.人事環(huán)境污染對食品安全性的影響；4.掌握細菌對于食品安全的影響、真菌性的食源性疾病、病毒對于食品安全的影響；5.了解食品加工過程中形成的有害物；6.掌握食品風(fēng)險的定義、食品安全風(fēng)險分析的方法；7.了解食品安全危機的定義、食品安全危機的特點、預(yù)防措施、油炸食品與丙烯酰胺案例。能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，自我學(xué)習(xí)，用于表達自己觀點；2.培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)分析問題和解決問題；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常飲食習(xí)慣學(xué)會健康飲食。主要內(nèi)容：模塊一：環(huán)境污染對食品安全性的影響；模塊二：生物因素引起的食品安全問題；模塊三：食品加工過程中形成的有害物；模塊四：食品安全風(fēng)險分析模塊五：食品安全危機管理模塊六：食品安全標準等。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：信息化教學(xué)平臺。2.教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、比較法等多種教學(xué)方法。。3.師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學(xué)知識儲備。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學(xué)習(xí)通平臺課程，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院陳芳教授的課程。23突發(fā)事件及自救互救第3學(xué)期素質(zhì)目標：1.增強危機意識、社會責(zé)任意識；2．珍愛生命，增加安全意識；3．關(guān)愛他人，危難之時主動伸出援助之手。知識目標：熟知突發(fā)事件發(fā)生后的急救原則、呼救技巧、急救方法、現(xiàn)場急救的災(zāi)種和病種等急救知識，提高安全意識。能力目標：1．能采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；2.能根據(jù)現(xiàn)場條件，合理分析如何最大限度地降低人員的傷亡；3．學(xué)會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。主要內(nèi)容：模塊一：突發(fā)事件應(yīng)急和處理原則模塊二：急性中毒的應(yīng)急處理模塊三：心肺復(fù)蘇初級救生術(shù)模塊四：呼吸道異物的現(xiàn)場急救模塊五：常見急危重病癥的現(xiàn)場急救模塊六：常見意外事故的現(xiàn)場急救模塊七：各類創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救模塊八：止血與包扎術(shù)模塊九：固定與搬運術(shù)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體學(xué)習(xí)設(shè)施，信息化教學(xué)平臺。2．教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。3.師資要求：具備高校教師資格，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)急能力強,具備生活常見的生活應(yīng)急技能,樂于了解日常醫(yī)學(xué)知識。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/course/80058669.html24美術(shù)鑒賞第4學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，增強愛國主義精神和民族自豪感。2.通過美術(shù)鑒賞來陶冶學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，促進學(xué)生各方面和諧發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。知識目標：1.正確認識和理解美術(shù)的價值；2.正確認識和理解美術(shù)的功能；3.理解美術(shù)作品的各種形式構(gòu)成；4.理解美術(shù)的創(chuàng)作方法和意圖，并且能夠掌握美術(shù)欣賞的方法；5.掌握不同題材、類別美術(shù)藝術(shù)作品的賞析方法、思路、要點。能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，對美術(shù)作品具有一定藝術(shù)鑒賞、分析和評價的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，能進行繪畫創(chuàng)作和實際美術(shù)作品設(shè)計。主要內(nèi)容：1.美術(shù)的起源；2.藝術(shù)考古與壁畫，油畫，屏風(fēng)畫；3.中國繪畫的筆、墨、紙；4.扇面，宮廷繪畫與人物畫；5.臨摹，寫意山水，雕塑，浮雕，石窟；6.絹畫，泥塑與彩塑；瓷器與剪紙；7.美術(shù)與日常生活裝飾與美化；8.美術(shù)欣賞的內(nèi)容和形式；9.美術(shù)論文的寫作與評點。教學(xué)要求：1、教學(xué)條件：超星學(xué)習(xí)通平臺。2、教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。3、師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4、考核方式：考查課，30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)+40%考試。5、資源庫網(wǎng)址：/course/211825494.html25藝術(shù)美學(xué)第4學(xué)期素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生敏說的感覺力（觀察力）、活躍的創(chuàng)造力（想象力）、寬厚熱情的心胸、面向世界的自由精神等積極的心理（人格）素質(zhì)的綜合品格。2.積極弘揚中華美育精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。知識目標：學(xué)習(xí)和理解藝術(shù)的藝術(shù)的本質(zhì)、藝術(shù)的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)的風(fēng)格與審美形態(tài)、藝術(shù)的門類及其特征、藝術(shù)的審美體驗、藝術(shù)的審美價值結(jié)構(gòu)。能力目標：掌握藝術(shù)美學(xué)的知識，提升觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力；初步掌握藝術(shù)研究的方法。主要內(nèi)容：模塊一：藝術(shù)作品形態(tài)的精神產(chǎn)品的審美價值、功能和結(jié)構(gòu)；模塊二：藝術(shù)創(chuàng)作審美創(chuàng)造活動的主要因素；模塊三：藝術(shù)作品如何被欣賞者所接受。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：本課程要求在有信息化教學(xué)平臺，可以進行線上教學(xué)活動。2.教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。3.師資要求：具有良好的信息素養(yǎng)、職業(yè)道德和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學(xué)知識儲備。4.考核方式：考查課，“闖關(guān)式”教學(xué)組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/Resource/Index26普通話第5學(xué)期素質(zhì)目標具有5.了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。知識目標：1.普通話語音基本知識；2.掌握聲說話技巧；3.掌握讀單音節(jié)、多音能力目標：1.進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)；2.了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓(xùn)練，了解朗讀和說話應(yīng)注意問題；3.正確發(fā)音，能使用標準普通話進行語言交際，朗讀或演講。主要內(nèi)容：模塊一：普通話基礎(chǔ)知識、普通話聲母、韻母及聲調(diào)訓(xùn)練模塊二：單音節(jié)、多音節(jié)字詞訓(xùn)練；聲調(diào)、音變基礎(chǔ)知識模塊三：短文朗讀、命題說話訓(xùn)練模塊四:模擬測試教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：課堂教學(xué)具有多媒體教室、普通話測試實訓(xùn)室；課程教學(xué)資源主要包括教材、超星學(xué)習(xí)通課程資源、教師參考用書、學(xué)生自學(xué)用書、音頻視頻文件、PPT課件等。2.教學(xué)方法：采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，理論講授時間占1/5，活動實踐占4/5。3.師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱，專業(yè)知識較扎實，普通話一級乙等以上水平，同時應(yīng)具備一定的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，最好應(yīng)有高校教師資格證書以及省級普通話測試師相關(guān)證書。4.考核要求：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學(xué)習(xí)通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212532984&clazzid=27422703&edit=true&v=0&cpi=7170768627職業(yè)禮儀第5學(xué)期素質(zhì)目標：1．弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德；2．培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代社會的國民素質(zhì)和精神追求；3．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水準、文化修養(yǎng)、個性特征和綜合素質(zhì)；4．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、講誠信、講紀律的職業(yè)操守。知識目標：1.了解儀容禮儀規(guī)范的要求；2.了解著裝禮儀的基本原則與服飾禮儀；3.掌握標準站姿、坐姿和常見蹲姿的基本規(guī)范；4.了解秩序禮節(jié)；5.了解會議、辦公室等場所禮節(jié)；6.了解接待拜訪過程中的禮節(jié)要求；7.國際禮儀通則。能力目標：1.能較好的修飾自己的儀容儀表；能在不同場合能正確選用合適的站姿、走姿、坐姿；2.掌握應(yīng)聘禮儀,具有自我推銷的能力；3.能較好的完成工作、生活中的接待拜訪工作；4.能安排不同場合的秩序座次；5.能在會議、辦公室等場所熟練應(yīng)用相應(yīng)社交禮儀；6.會與不同國家的人進行交往。主要內(nèi)容：模塊一：服裝儀容是一張名片模塊二：“四姿”規(guī)范禮儀模塊三：日常交際禮儀模塊四：職場交際禮儀模塊五：涉外禮儀教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學(xué)方法：行為導(dǎo)向教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范法、實訓(xùn)法等3.師資要求：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義；牢固掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)核心知識，熟悉本領(lǐng)域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學(xué)習(xí)通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212533041&clazzid=27413089&edit=true&v=0&cpi=7170768628形象管理第5學(xué)期素質(zhì)目標：1.提升學(xué)生審美素養(yǎng)；2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀；3.培育具有高尚情操和較高人文素養(yǎng)的綜合型大學(xué)生。知識目標：1.掌握基本的社交禮儀和中西餐禮儀；2.熟悉基礎(chǔ)的服裝搭配；3.學(xué)習(xí)簡單的化妝技巧；4.引導(dǎo)學(xué)生有意識的塑造優(yōu)雅儀態(tài)，從而提升社交能力。能力目標：1.初步學(xué)會服裝搭配；2.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體形象。主要內(nèi)容：1.個人風(fēng)格定位2.女士服裝搭配3.服裝色彩搭配4.男士服裝搭配5.禮服知識6.化妝7.中餐禮儀8.西餐禮儀9.社交禮儀10.塑造優(yōu)雅儀態(tài)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：超星學(xué)習(xí)通平臺。2.教學(xué)方法：采用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。3.師資要求：大學(xué)期間選修相關(guān)課程，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4.考核方式：考查課。30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)+40%考試。2.科學(xué)設(shè)置專業(yè)（技能）課程表6工程造價專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容與教學(xué)要求開設(shè)學(xué)期是否為群內(nèi)共享課程1工程識圖基礎(chǔ)與CAD素質(zhì)目標：培養(yǎng)認真負責(zé)、嚴謹細致的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，增強工作責(zé)任心和使命感，愛崗、敬業(yè)。知識目標：掌握《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001—2017中的主要規(guī)定；掌握建筑圖樣投影作圖原理；掌握建筑工程圖的常用表達方法；掌握建筑施工圖的形成原理；掌握CAD軟件繪制二維建筑圖樣及三維建筑模型的方法和技巧。能力目標：能按照《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001—2017中的主要規(guī)定標準繪制建筑圖樣；能正確應(yīng)用投影作圖原理繪制建筑構(gòu)件投影圖；能采用正確的表達方式繪制建筑構(gòu)件剖面圖、斷面圖；了解建筑施工圖的形成原理；能應(yīng)用CAD軟件繪制二維建筑圖樣及三維建筑模型。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001—2017中的主要規(guī)定、建筑圖樣投影作圖原理、建筑工程圖的常用表達方法、建筑施工圖的形成原理以及CAD軟件繪制二維建筑圖樣及三維建筑模型的方法和技巧。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：建筑專業(yè)機房、AUTOCAD軟件。2.教學(xué)方法：線上線下混合式教學(xué)；采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法。3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師；熟悉1+X建筑識圖職業(yè)技能等級證書的考證規(guī)程，能訓(xùn)練學(xué)生達到考證中繪制建筑施工圖的CAD軟件應(yīng)用要求。4.考核方式：本課程為考試課，采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上學(xué)習(xí)評價占20%，線下學(xué)習(xí)情況占40%，期末考核成績占40%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/204310287.html第1學(xué)期是2工程力學(xué)素質(zhì)目標：人際交往能力；具有在復(fù)雜環(huán)境中做事、與人競爭協(xié)作的能力；工程安全意識、質(zhì)量意識與社會責(zé)任意識。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，增強工作責(zé)任心和使命感，愛崗、敬業(yè)。知識目標：工程繪圖和工程描述；實際物體抽象為力學(xué)模型的方法；簡單靜定結(jié)構(gòu)受力分析（外力與內(nèi)力）流程；力系平衡條件的運用方法；工程構(gòu)件（梁、柱、桿）的強度、剛度、穩(wěn)定性計算思路；基本的力學(xué)實驗操作步驟。能力目標：查取資料獲取信息的能力；能夠自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新規(guī)范、新標準，具備可持續(xù)發(fā)展的能力；獨立制定計劃并完成任務(wù)，且對完成的成果進行展示、分析、評價和總結(jié)的能力；融會貫通應(yīng)用知識的能力，邏輯思維與創(chuàng)新思維能力；歸納、推理與小結(jié)能力。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)靜力學(xué)的基本概念；平面匯交力系；力矩與平面力偶系；平面一般力系；材料力學(xué)的基本概念；軸向拉伸和壓縮；剪切與扭轉(zhuǎn)；平面圖形的幾何性質(zhì)；梁的彎曲；組合變形；壓桿穩(wěn)定。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多功能智慧教室、力學(xué)實驗室2.教學(xué)方法：線上線下混合式教學(xué)；采用面授法、翻轉(zhuǎn)課堂法等教學(xué)方法；3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師。4.考核方式：本課程為考試課，采用過程考核+閉卷考試方式，線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%，平時作業(yè)占30%，期末考試占50%。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/209698513第1學(xué)期是3工程材料素質(zhì)目標：具有誠信和正確的價值觀；具有愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與創(chuàng)新意識；具有責(zé)任心強、安全、文明施工意識；具有較強語言表達、溝通協(xié)調(diào)能力；具有環(huán)境保護意識；具有在專業(yè)方面可持續(xù)發(fā)展的能力。知識目標：掌握常用材料的組成、技術(shù)性質(zhì)、外界因素對材料性質(zhì)的影響以及應(yīng)用和保管知識。能力目標：具備合理選材和正確使用材料，具備對常用工程材料的質(zhì)量檢測樣品的正確取樣能力；具備對主要工程材料的主要技術(shù)指標進行正確檢測和結(jié)果分析與判斷能力；具備獲取信息、資料收集整理與決策能力；具備對新型工程材料的認識和鑒別能力。主要內(nèi)容：工程材料的基本性質(zhì)、混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程及防水工程常用材料的品種、規(guī)格、技術(shù)性質(zhì)、質(zhì)量標準、檢驗方法、應(yīng)用和管理等知識。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程資源庫、實訓(xùn)教學(xué)場地和設(shè)施。2.教學(xué)方法：采用“網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)”三融合的方式。3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師。4.考核方式：本課程為考試課程，采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上學(xué)習(xí)情況占20%、線下學(xué)習(xí)情況占30%、期末筆試成績占50%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208786023.html第2學(xué)期是4建筑構(gòu)造素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的工匠精神；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思的探究態(tài)度；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作精神，有社會責(zé)任感，有良好的心理素質(zhì)，良好的品格和頑強的意志。知識目標：了解民用建筑分類與等級劃分；熟悉建筑構(gòu)造的組成與作用；掌握施工圖識讀方法及標準圖集的分類及查閱方法；掌握基礎(chǔ)、墻體、樓地層、樓梯、屋頂及門窗的細部構(gòu)造做法。能力目標：使學(xué)生養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有綜合的思考問題、解決問題能力；能夠準確讀圖，能夠熟練查閱規(guī)范并能夠準確繪制建筑施工圖；具有房屋建筑構(gòu)造的認知能力，能夠準確理解構(gòu)造詳圖表達內(nèi)容并能夠根據(jù)圖集節(jié)點想象構(gòu)造實體。主要內(nèi)容：建筑初識；建筑構(gòu)造認知；建筑施工圖識讀與繪制。教學(xué)要求：1.條件要求:授課采用多媒體教學(xué)，利用在線課程資源讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，開展課中討論和課后練習(xí)，教師利用在線課程平臺及課后施工圖、構(gòu)造節(jié)點繪制對學(xué)生開展過程性考核。2.教學(xué)方法:線上線下混合式教學(xué)；主要采用課堂討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法3.師資要求:具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師；熟悉建筑構(gòu)造及做法。4.考核方式：本課程為考試課程，采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上學(xué)習(xí)情況占20%、線下學(xué)習(xí)情況占50%、期末考試占30%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208731765.html第2學(xué)期是5建筑結(jié)構(gòu)與識圖素質(zhì)目標：鍛煉學(xué)生思維的嚴謹性、規(guī)律性、綜合性，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決工程實踐的具體問題；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和求真務(wù)實的精神。知識目標：通過對結(jié)構(gòu)設(shè)計基本知識的分析和學(xué)習(xí)，了解建筑結(jié)構(gòu)材料的基本性能、建筑結(jié)構(gòu)受力類型的基本特點以及結(jié)構(gòu)抗震的基本概念；掌握和識讀鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)施工圖。能力目標：掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要求，熟悉相關(guān)構(gòu)造規(guī)范，著重培養(yǎng)學(xué)生識讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力，為正確計算結(jié)構(gòu)工程量奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：建筑結(jié)構(gòu)基本概念，極限狀態(tài)設(shè)計方法，靜力學(xué)基本知識，受彎、受壓、受剪構(gòu)件基本計算，梁、板、柱、墻結(jié)構(gòu)構(gòu)造及施工圖識讀教學(xué)要求：通過理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解建筑結(jié)構(gòu)的基本概念，能夠正確識讀結(jié)構(gòu)施工圖，從而計算結(jié)構(gòu)工程量。1.教學(xué)條件：多功能智慧教室、實訓(xùn)基地2.教學(xué)方法：線上線下混合式教學(xué)；采用任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師。4.考核方式：本課程為考試課程，采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上學(xué)習(xí)情況占20%、線下學(xué)習(xí)情況占50%、期末考試30%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208731765.html第2學(xué)期否6工程經(jīng)濟素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生具備語言表達、溝通協(xié)調(diào)能力、責(zé)任心與職業(yè)道德、公平公正等職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，增強工作責(zé)任心和使命感，愛崗、敬業(yè)知識目標：掌握建筑工程經(jīng)濟基本知識和各類公式、熟練運用方案比選方法對各方案進行比選、熟練運用價值工程原理對方案進行優(yōu)化能力目標：掌握工程經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識，并能夠綜合利用經(jīng)濟學(xué)的一些經(jīng)濟評價指標對項目進行對比和分析，選擇和優(yōu)化項目主要內(nèi)容：工程經(jīng)濟學(xué)基本知識、現(xiàn)金流量及構(gòu)成、資金時間價值與等值計算、投資方案的比較和選擇、風(fēng)險與不確定性分析、建設(shè)項目的經(jīng)濟評價教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多功能智慧教室2.教學(xué)方法：線上線下混合式教學(xué)；采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法。3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師；熟練掌握應(yīng)用工程經(jīng)濟相關(guān)知識。4.考核方式：本課程為考查課；采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上線下學(xué)習(xí)情況占50%、期末考核占50%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/214083953.html第2學(xué)期否7建筑施工工藝知識目標：掌握一般建筑各分部分項工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及包含的原理；掌握施工中遇到的一些必要計算方法；熟悉各分部分項工程施工中容易出現(xiàn)的常見質(zhì)量、安全問題及質(zhì)量、安全驗收規(guī)范；熟悉建筑工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施和設(shè)備；掌握裝飾工程施工工藝及施工方法。能力目標：能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；具備一定的建筑施工現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)能力；能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范進行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗。素質(zhì)目標：培養(yǎng)堅定的理想信念，誠實守信的社會主義核心價值觀；培養(yǎng)追求卓越、精準施工、精益求精的工匠精神；培養(yǎng)較強的動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力；養(yǎng)成科學(xué)的工作模式，工作有思想性、建設(shè)性、整體性。主要內(nèi)容：內(nèi)容包括6個學(xué)習(xí)情境：分別是地基工程施工、基礎(chǔ)工程施工、砌筑工程施工、鋼筋混凝土工程施工、防水工程施工和裝飾工程施工。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：理實一體化教室、仿真施工實訓(xùn)室、校內(nèi)實訓(xùn)基地滿足本課程的各項實訓(xùn)作業(yè)。2.教學(xué)方法：線上線下混合式教學(xué)；采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等。3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學(xué)能力的雙師型素質(zhì)教師；熟悉建筑施工工藝，有豐富的實踐經(jīng)驗。4.考核方式：本課程為考試課程，采用線上線下學(xué)習(xí)情況綜合評定、過程考核+閉卷考試的方式，線上學(xué)習(xí)情況占20%、線下學(xué)習(xí)情況占50%、期末考試占30%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/204670003.html第3學(xué)期否8建筑水電安裝工程識圖與施工素質(zhì)目標：溝通協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力；責(zé)任心與職業(yè)道德；安全與文明施工意識；環(huán)境保護意識。知識目標：了解動力、照明、架空線路及電纜線路的施工工藝；了解給排水、消防及燃氣管道的施工工藝；了解通風(fēng)空調(diào)管道的施工工藝；具有閱讀強弱電及水暖施工圖的能力；按照現(xiàn)行施工質(zhì)量驗收規(guī)范，檢查、判斷建筑水電安裝工程施工質(zhì)量的能力。能力目標：具有閱讀建筑水電安裝工程施工有關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力；具有進行信息收集與處理能力；具有在建筑水電安裝實訓(xùn)中總結(jié)施工工藝和提高施工操作技能的能力；具有熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題必要的決策能力；養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，初步具備辯證思維的能力。