蘇教版小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元《立體圖形的認(rèn)識整 理與復(fù)習(xí)》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

立體圖形的認(rèn)識

整理與復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱。它們有什么特征呢？整理和反思整理和反思整理和反思整理和反思相同點不同點長方體正方體面

棱頂點

6個面12條棱8個頂點都是長方形，相對的面完全相同都是正方形，完全相同相對的棱長度相等每條棱長度相等整理和反思圓柱圓錐2個完全相同的圓1個圓1個曲面，沿高展開是長方形1個曲面，展開是扇形兩個底面之間的距離，有無數(shù)條頂點到底面的距離，有1條上下一樣粗有1個頂點整理和反思底面?zhèn)让娓咛攸c鞏固練習(xí)上面右面后面鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)答：焊接成長方體框架至少需要鐵絲60厘米；焊接成正方體框架至少需要鐵絲60厘米。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)√鞏固練習(xí)右面上面答案不唯一，如：鞏固練習(xí)√拓展練習(xí)

鐵匠李師傅用下面左圖所示的一張長方形鐵皮做一只圓柱形無蓋水桶。做好側(cè)面后，他又從下面右圖所示的四種正方形鐵皮中選擇一張做底。如果你是李師傅，應(yīng)選擇哪張鐵片做底？√課堂總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀公元263年，中國數(shù)學(xué)家劉徽用“割圓術(shù)”計算圓周率，他從圓的內(nèi)接正六邊形算起，逐次把邊數(shù)加倍，正十二邊形，正二十四變形……求得圓周率的近似值是3.14。他說：“割之彌細(xì)，所失彌少，割之又割，

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