蘇教版老山界課件提升學生自主學習能力的法寶

蘇教版老山界課件提升學生自主學習能力的法寶一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版《語文》八年級上冊第五單元第二課《老山界》。本課主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加一次軍事行動，翻越老山界的經歷。通過講述在艱苦的自然環(huán)境和敵情威脅下，戰(zhàn)士們表現出的頑強意志和樂觀精神，展現了革命軍人崇高的精神風貌。二、教學目標1.理解課文內容，體會戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。2.學習課文中的描寫手法，提高學生的寫作能力。3.培養(yǎng)學生自主學習、合作探討的能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，體會戰(zhàn)士們的樂觀精神。難點：分析課文中的描寫手法，學會運用到寫作中。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以老山界戰(zhàn)役的背景圖片和音樂為導入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生了解課文背景。2.自主學習：讓學生獨立閱讀課文，理解課文內容，標記生字詞，并結合課后注釋理解課文。3.課堂講解：講解課文內容，分析戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神，引導學生學習革命先烈的崇高精神。4.合作探討：分組討論，讓學生分析課文中的描寫手法，并試著運用到自己的寫作中。5.練習鞏固：出示練習題，讓學生結合課文內容進行練習，檢驗學習效果。7.布置作業(yè)：讓學生結合課文內容，寫一篇關于戰(zhàn)士們樂觀精神的作文。六、板書設計板書老山界板書內容：戰(zhàn)士們的精神風貌1.樂觀精神2.頑強意志3.崇高情懷七、作業(yè)設計作業(yè)題目：結合課文內容，寫一篇關于戰(zhàn)士們樂觀精神的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學生了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景，欣賞相關詩歌、歌曲，進一步感受戰(zhàn)士們的崇高精神。重點和難點解析一、教學內容重點關注1.戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神：通過分析課文中的具體情節(jié)，引導學生理解戰(zhàn)士們在面對自然環(huán)境和敵情威脅時，如何保持樂觀精神，這是本節(jié)課的核心內容。2.課文中的描寫手法：本課選文具有很高的文學價值，課文中運用了許多生動的描寫手法，如景物描寫、動作描寫、心理描寫等。在教學過程中，要引導學生學會分析這些描寫手法，并試著運用到自己的寫作中。3.學生的自主學習與合作探討：本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探討能力，教師需要設計相應的學習任務和活動，引導學生積極參與，提高課堂效果。二、教學難點與重點詳細補充和說明重點：理解課文內容，體會戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神。難點：分析課文中的描寫手法，學會運用到寫作中。1.戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神：課文通過講述戰(zhàn)士們在翻越老山界的過程中，面臨自然環(huán)境和敵情威脅，但他們始終保持樂觀精神，積極面對困難。例如，課文中描述戰(zhàn)士們在寒冷的夜晚，用歌聲驅散寒冷，用笑聲緩解緊張氣氛，這種樂觀精神令人敬佩。教師在教學過程中，要引導學生關注這些細節(jié)，理解戰(zhàn)士們的樂觀精神，并聯系自己的生活實際，學會積極面對困難。2.課文中的描寫手法：本課選文具有很高的文學價值，課文中運用了許多生動的描寫手法。例如，景物描寫方面，課文通過描繪老山界的險峻、惡劣環(huán)境，營造出緊張的氛圍，突顯戰(zhàn)士們的英勇頑強。動作描寫方面，課文通過描述戰(zhàn)士們翻越山嶺、穿越峽谷的動作，展現了他們的勇敢和堅韌。心理描寫方面，課文通過描繪戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中的內心活動，反映了他們的堅定信念和樂觀精神。教師在教學過程中，要引導學生關注這些描寫手法，分析其作用，并試著運用到自己的寫作中。3.學生的自主學習與合作探討：為了培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探討能力，教師在教學過程中要設計相應的學習任務和活動。例如，在學生自主學習環(huán)節(jié)，可以設置問題引導學生在課本中尋找答案；在合作探討環(huán)節(jié)，可以分組讓學生討論課文中的描寫手法，并分享自己的心得體會。通過這樣的學習方式，引導學生積極參與課堂，提高課堂效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，教師應運用適當的語調變化，突出戰(zhàn)士們的樂觀精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受戰(zhàn)士們的英勇頑強。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和合作探討。在講解課文內容時，不要過于詳細，點到為止，讓學生有更多的時間去思考和討論。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生關注課文中的重點內容。在提問過程中，要注意問題的層次性，由淺入深，讓學生在思考中提高自己的理解能力。4.情景導入：以老山界戰(zhàn)役的背景圖片和音樂為導入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生了解課文背景。在導入過程中，可以結合現實生活中的例子，讓學生更好地理解戰(zhàn)士們的樂觀精神。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版《語文》八年級上冊第五單元第二課《老山界》，具有很高的文學價值和現實意義。通過講述戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神，引導學生學習革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標主要包括理解課文內容、體會戰(zhàn)士們的樂觀精神，學習課文中的描寫手法，并提高學生的寫作能力。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探討能力。3.教學過程的設計：在教學過程中，通過情景導入、自主學習、課堂講解、合作探討等環(huán)節(jié)，引導學生關注戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的樂觀精神，分析課文中的描寫手法，并試著運用到自己的寫作中。4.教學方法的運用：本節(jié)課運用了多種教學方法，如情景導入、課堂講解、合作探討等。在教學過程中，要注意運用適當的語調變化，突出戰(zhàn)士們的樂觀精神，激發(fā)學生的學習興趣。5.作業(yè)設計：布置一道關于戰(zhàn)士們樂觀精神的作文題目，讓學生結合課文內容進行練習