一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 求原來有多少的實(shí)際問題∣蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第4單元求原來有多少的實(shí)際問題∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4單元，主題是“求原來有多少的實(shí)際問題”。我們將通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)主題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“求原來有多少”的實(shí)際問題，能夠運(yùn)用基本的加減法來解決這些問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握“求原來有多少”的實(shí)際問題的解法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并正確地運(yùn)用加減法來解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆和紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學(xué)生我一開始有5個(gè)蘋果，然后我又買了一些，現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋果，問學(xué)生我買了幾個(gè)蘋果。2.例題講解：我給學(xué)生展示了一道類似的例題，并解釋了如何通過加法來解決這個(gè)問題。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出了幾道類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并進(jìn)行了講解和反饋。4.作業(yè)講解：我給學(xué)生講解了一道類似的作業(yè)題，并給出了答案。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了“求原來有多少的實(shí)際問題”的主題，并在旁邊列出了今天我們學(xué)習(xí)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題的第13題。答案：1.我買了3個(gè)蘋果。2.小明一開始有7個(gè)球。3.小華有15塊巧克力。八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和思考類似的問題，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過拿出一個(gè)實(shí)際的物品——蘋果，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們直觀地理解“求原來有多少”的實(shí)際問題。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生還處于形象思維階段，他們需要通過具體的物品和情景來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過這個(gè)實(shí)踐情景的引入，學(xué)生們能夠更加直觀地理解“求原來有多少”的實(shí)際問題，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我不僅要讓學(xué)生理解例題的解法，還要讓他們理解例題背后的數(shù)學(xué)原理。在講解過程中，我會(huì)注意使用簡單易懂的語言，避免使用過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的邏輯。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答他們的疑惑，確保他們真正理解了例題的解法。三、隨堂練習(xí)四、作業(yè)講解五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量簡潔明了地呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，使用清晰的字體和顏色，讓學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，確保它能夠最大限度地幫助學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理布置不同難度的題目，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課后，我會(huì)認(rèn)真反思課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們在日常生活和學(xué)習(xí)中，多關(guān)注和思考類似的問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并在講解過程中注意語調(diào)的變化，讓學(xué)生保持注意力集中。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問和回答問題，激發(fā)他們的思維和理解。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際的物品和情景引入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解“求原來有多少”的實(shí)際問題。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。1.實(shí)踐情景引入：雖然通過實(shí)際的物品引入新課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但要注意不要過于依賴實(shí)物，以免學(xué)生過于關(guān)注物品而忽略了數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的參與和理解，可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解答問題。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題時(shí)，我需要更加關(guān)注他們的進(jìn)度和遇到的問題，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確解答。4.作業(yè)講解：在講解作業(yè)題時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)指出和引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的解題方法。5.板書設(shè)計(jì)：我需要注意板書的簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，讓學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。6.課后反思及拓展延伸：我需要更加注重課后反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的拓展延伸指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在日常生活和學(xué)習(xí)中多關(guān)注和思考類似的問題。課后提升題目1：小華買了一些糖果，他吃掉了8顆，然后又買了一些，現(xiàn)在一共有15顆糖果。請問小華最初有多少顆糖果？答案：小華最初有7顆糖果。題目2：小明有一堆石頭，他拿走了5塊，然后又找到了一些，現(xiàn)在一共有12塊石頭。請問小明最初有多少塊石頭？答案：小明最初有7塊石頭。題目3：媽媽買了一些水果，吃了3個(gè)蘋果后，剩下的一半給了小明。小明吃完后，媽媽又給了他幾個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明一共有8個(gè)蘋果。請問媽媽最初買了多少個(gè)蘋果？答案：媽媽最初買了11個(gè)蘋果。題目4：小紅的鉛筆比小藍(lán)的多5支，小藍(lán)的鉛筆比小綠的多3支。如果小紅有12支鉛筆，請問小綠有多少支鉛筆？答案：小綠有6支鉛筆。題目5：一輛公交車上有10個(gè)