三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 計(jì)算經(jīng)過時(shí)間- 人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案計(jì)算經(jīng)過時(shí)間人教版教案：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第77頁例1以及練習(xí)題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解經(jīng)過時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.情景引入：上課之初，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：“同學(xué)們，昨天你們在家里的爸爸媽媽有沒有告訴你他們什么時(shí)候出門，什么時(shí)候回家呢？他們出門到回家經(jīng)過了多長時(shí)間呢？”通過這個(gè)情境，讓學(xué)生思考時(shí)間的概念。2.例題講解：接著，我出示例1：“小明上午8點(diǎn)從家里出發(fā)去學(xué)校，用了20分鐘到達(dá)學(xué)校。請問，小明8點(diǎn)從家出發(fā)到學(xué)校經(jīng)過了多長時(shí)間？”我引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)題目中給出了起始時(shí)間和經(jīng)過時(shí)間，要求我們求出結(jié)束時(shí)間。我講解了解題思路：用起始時(shí)間加上經(jīng)過時(shí)間，就是結(jié)束時(shí)間。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算，得出答案。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成課后練習(xí)第1題：“媽媽下午3點(diǎn)出門買菜，用了1小時(shí)回到家。請問，媽媽下午3點(diǎn)出門到回家經(jīng)過了多長時(shí)間？”我巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)。4.鞏固提高：我出示了一道實(shí)際生活中的問題：“小明晚上9點(diǎn)開始寫作業(yè)，用了30分鐘寫完。請問，小明晚上9點(diǎn)開始寫作業(yè)到寫完經(jīng)過了多長時(shí)間？”學(xué)生獨(dú)立解答，然后我挑選幾位學(xué)生分享他們的解題過程和答案。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，學(xué)生能夠理解并掌握這個(gè)方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：起始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間結(jié)束時(shí)間七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第77頁的課后練習(xí)第2題。答案：起始時(shí)間：下午3點(diǎn)經(jīng)過時(shí)間：1小時(shí)結(jié)束時(shí)間：下午4點(diǎn)2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，解決一個(gè)生活中的實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法掌握得比較好，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。但在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時(shí)間概念的理解還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，除了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，我們還可以用什么方法來表示時(shí)間的流逝呢？例如，可以用鐘表、日歷等工具來表示時(shí)間的流逝。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的引入：在情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)生活情境來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生建立對新知識(shí)的理解和聯(lián)系。在這個(gè)例子中，我提到了孩子父母的外出情況，這能夠讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算經(jīng)過時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.例題的講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵，因此我注重講解的清晰度和邏輯性。我引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，指出起始時(shí)間和經(jīng)過時(shí)間，然后解釋如何通過加法計(jì)算得出結(jié)束時(shí)間。通過這種講解方式，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并能夠模仿和應(yīng)用到其他情境中。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中選擇了課后練習(xí)的第一題，這是一個(gè)實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生運(yùn)用計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法來解決。這樣的練習(xí)題能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)他們的問題解決能力。4.課堂鞏固和提高：在鞏固提高環(huán)節(jié)，我出示了一道更復(fù)雜的生活問題，要求學(xué)生獨(dú)立解答。這個(gè)問題能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，并幫助他們深化對計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的理解。我還會(huì)挑選幾位學(xué)生分享他們的解題過程和答案，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能夠讓我及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。5.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我的板書設(shè)計(jì)簡單明了，列出了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的基本步驟和公式。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地了解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并在課后復(fù)習(xí)時(shí)提供便利。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了一道實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法來解決。這樣的作業(yè)題能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)他們的問題解決能力。我還會(huì)提供答案，以便學(xué)生能夠在課后自行核對和復(fù)習(xí)。7.課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對計(jì)算經(jīng)過時(shí)間方法的掌握情況，以及他們在實(shí)際問題解決中的表現(xiàn)。通過反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的其他表示方法，如鐘表和日歷，以拓展他們的思維并增強(qiáng)對數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的理解。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)放慢語速，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的興趣和思維。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收知識(shí)，并及時(shí)提供解答和反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的生活情境來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，他們能夠更好地理解和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從而更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和情境的創(chuàng)設(shè)，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，我也注重了例題的講解和學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，以確保他們能夠掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。在課堂提問和解答環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，并及時(shí)給予反饋和解答。通過這樣的教學(xué)方式，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并在實(shí)際問題解決中運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)。然而，我也注意到在課堂中部分學(xué)生對時(shí)間概念的理解還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鞏固。我還可以通過更多的實(shí)際生活情境和練習(xí)題來讓學(xué)生加以運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對新知識(shí)的掌握情況較為理想。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.小明上午8點(diǎn)從家里出發(fā)去學(xué)校，用了20分鐘到達(dá)學(xué)校。請問，小明8點(diǎn)從家出發(fā)到學(xué)校經(jīng)過了多長時(shí)間？答案：小明從家出發(fā)到學(xué)校經(jīng)過了20分鐘。2.小紅下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘完成。請問，小紅下午3點(diǎn)開始做作業(yè)到完成經(jīng)過了多長時(shí)間？答案：小紅從下午3點(diǎn)開始做作業(yè)到完成經(jīng)過了40分鐘。3.爸爸晚上7點(diǎn)出門看電影，電影開始了1小時(shí)后他到達(dá)電影院。請問，爸爸從出門到到達(dá)電影院經(jīng)過了多長時(shí)間？答案：爸爸從出門到到達(dá)電影院經(jīng)過了1小時(shí)。4.媽媽上午9點(diǎn)去超市購物，用了30分鐘選購商品，然后又用了10分鐘結(jié)賬。請問，媽媽上午9點(diǎn)去超市購物到結(jié)賬完畢經(jīng)過了多長時(shí)間？答案：媽媽從上午9點(diǎn)去超市購物到結(jié)賬完畢經(jīng)過了40分鐘。5.小華晚上8