三年下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元筆算除法第一課時(shí)-人教新課標(biāo)

三年下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元筆算除法第一課時(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年下冊(cè)第2單元中的筆算除法第一課時(shí)，具體涵蓋除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法筆算的步驟和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、黑板、粉筆、以及練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題情景引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋果？”2.例題講解：接著，我通過(guò)一個(gè)具體的例題，向?qū)W生講解除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。例如：12÷3=4，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這個(gè)筆算過(guò)程，讓學(xué)生理解每一步的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我立即給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相交流和討論他們的筆算方法，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。六、板書設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了一份板書，主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和步驟，以及一些關(guān)鍵的提示和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我布置了一道筆算除法的作業(yè)題目，例如：“請(qǐng)計(jì)算20÷5的結(jié)果?！蓖瑫r(shí)，我還提供了解題思路和答案，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題。這個(gè)問題生活化且貼近學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過(guò)這個(gè)問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)，這個(gè)問題也為學(xué)生提供了一個(gè)直觀的理解除法筆算的情景，有助于學(xué)生建立起除法筆算的表象。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了12÷3=4這個(gè)例題。這個(gè)例題簡(jiǎn)潔明了，能夠清晰地展示除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的步驟和規(guī)律。我通過(guò)講解這個(gè)例題，讓學(xué)生觀察和分析筆算過(guò)程，理解每一步的運(yùn)算方法。在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)，例如：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。通過(guò)這種方式，我能夠幫助學(xué)生建立起正確的筆算除法的步驟和規(guī)律。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算練習(xí)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的筆算方法，鞏固和加深對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的理解。同時(shí)，通過(guò)及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，我能夠幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的筆算能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流和討論他們的筆算方法。這樣的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題方法和思路，豐富自己的認(rèn)知和理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我課堂教學(xué)的重要輔助工具。我精心設(shè)計(jì)了一份板書，主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和步驟，以及一些關(guān)鍵的提示和注意事項(xiàng)。通過(guò)板書，我能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的方法和步驟。同時(shí)，板書也能夠方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一道筆算除法的作業(yè)題目，例如：“請(qǐng)計(jì)算20÷5的結(jié)果?！蓖瑫r(shí)，我還提供了解題思路和答案，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在課后鞏固和加深對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的理解，提高學(xué)生的筆算能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我在講解例題時(shí)，會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和嘗試解答，然后再進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與思考和討論，通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入實(shí)際問題情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我以小明分蘋果的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法筆算的實(shí)際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，幫助學(xué)生建立除法筆算的直觀表象。我認(rèn)識(shí)到例題講解的重要性，通過(guò)詳細(xì)的講解和解析，能夠讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了小組合作的重要性，它能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。然而，我也意識(shí)到在本次教學(xué)中存在一些不足之處。例如，我在時(shí)間分配上可能過(guò)于緊張，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的練習(xí)時(shí)間。我在提問和反饋方面也可能不夠充分，沒有給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和思考時(shí)間。同時(shí)，我也將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我還計(jì)劃引入更多的實(shí)際問題情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升1.筆算除法練習(xí)題：1.32÷42.45÷93.27÷34.56÷75.64÷82.綜合應(yīng)用題：小明有60個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少個(gè)糖果？一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每排坐4人，一共需要多少排座位？一個(gè)水果店有240個(gè)蘋果，如果每6個(gè)蘋果裝一箱，一共能裝多少箱蘋果？3.拓展思考題：探索除法筆算中的試商方法，解釋試商的意義和作用。答案：1.筆算除法練習(xí)題答案：32÷4=845÷9=527÷3=956÷7=864÷8=82.綜合應(yīng)用題答案：60÷5=12，每個(gè)朋友得到12個(gè)糖果。40÷4=10，需要10排座位。240