大學生英語教師實習心得體會

大學生英語教師實習心得體會

大學生英語教師實習心得體會「篇一」

今天，在XX的學習收獲真大！

最大收獲是輔導老師為我們播放了一節(jié)課型為let'stalkandlet'siearn的

課。一路聽下來，給我的啟發(fā)是震撼性的，因為，這節(jié)課設(shè)計得太棒了，用我的水

平和眼界去評，自覺得遠遠不能說出該課亮點的魅力，但是，也想分享一下自己的

學習心得，

首先，是設(shè)計者非常獨具匠心地設(shè)計了一條學生喜聞樂見的monkeyking被壓

五指山和出山后的情景為主線，貫穿全課始末，結(jié)構(gòu)嚴謹、完美，又特能抓住學生

的眼球，更能收緊學生的注意力，從而強烈的興趣激發(fā)著他們的求知欲望，整節(jié)課

的學習效果是水到渠成的高效c

第二，主句型訓練采用了各種各樣的訓練方法，訓練得非常到位，知識得到很

好的內(nèi)化。

第三，多媒體的運用恰到好處，能很好地為教學服務(wù)，如monkeyking被壓五

指出和出山后的情景動畫，生動極了，特能激發(fā)學生興趣，又能設(shè)置出句型訓練所

需要的情境。

第三，難點突破得很好、授課者非常用心地在不同環(huán)節(jié)引導學生運用，讓學生

非常自然地習得并輸出，安排得很巧妙。

第四，各個環(huán)節(jié)過渡自然，一氣呵成，感覺整節(jié)課非常流暢。

第五，授課者很注意關(guān)注學生全體，注重呵護學生的自尊心和學習情緒，如在

總結(jié)評價優(yōu)勝組的時候，不忘提醒大家一起share獎品，這是非常有愛心的體現(xiàn)。

總之，這節(jié)課的亮點太多了，由于個人水平，也只能說出這些粗淺的看法。真

的，我的收獲很大，不由得又在心里說：感謝這次跟崗學習給我?guī)淼氖斋@與快

樂！

大學生英語教師實習心得體會「篇二」

在這段時間里，我學到了很多在課堂里學不到的東西。通過聽課將平日在課堂

上所學的理論知識與老師們的應(yīng)用相結(jié)合，不斷豐富自己關(guān)于英語教學方面的不

足。

在英語教學中，老師要面對全體學生展開教學，學生們的基礎(chǔ)也就參差不齊，

上課的時候也會出現(xiàn)很多問題c比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該

怎么辦呢？發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我們要更加注

意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。此外，我們更應(yīng)該鼓勵學生，鼓勵他

們積極的參與課堂。發(fā)揮學生的學習自主性，可以調(diào)動他們的學習興趣.從課堂的

實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但

這些活動要吸引學生們，進而對知識點的進一步鞏固。

英語對于同學們來說，是一種全新的語言，學習起來難免會遇到很多困難。因

此，如果想教好英語就必須讓同學們對英語感興趣。所以在課程活動的選擇，設(shè)計

方面，我們應(yīng)該選取適合本班學生的。并且讓學生們意識到，學習英語是一件需耍

堅持的事情，雖然可能現(xiàn)在給沒有成效，但是只要堅持下去，就一定會有所收獲。

在英語課堂中，我們需要不斷摸索適合本班學生的學習方法，因材施教，鼓勵

式教學，讓學生們敢于表達Q在教學過程中，不斷的學習，更新自己的知識。更多

的了解學生們的興趣，營造良好的學習氛圍。

大學生英語教師實習心得體會「篇三」

通過幾周對學生的作業(yè)指導，我發(fā)現(xiàn)學生的口語和聽力存在很大問題。所以今

天想談?wù)勅绾翁岣邔W生的口語與聽力水平。

其實日常生活中，在上課的時間總是比我們私下自主練習要來的又效率的多，

所以利用好上課時間加上結(jié)合上課的知識點，那么我們就能在本質(zhì)上提高英語聽力

的水平。

首先，我們必須做到集中注意力

怎樣學好英語聽力?還要提高課堂學習效率，就必須集中注意力，積極主動地

參與課上的活動。要掌握英語聽力，必須得經(jīng)過幾十次乃至幾百次的練習，方能形

成自己的語言習慣，做到脫口而出，流利準確。光靠理解和背誦語法規(guī)則是不行

的。因此，好的課堂教學應(yīng)以學生活動為主。要求學生全身心地投入，進行獨立

的、創(chuàng)造性的思維。學生一旦深入角色，大膽地用外語侃侃而談時，語感就能培養(yǎng)

起來。與此同時，學生也就真正確立起了主體意識，學習的興趣油然而生，自信心

以及獨立學習的能力也就能逐步形成。

秘訣1提高英語聽力最重要的是理解你所聽到的內(nèi)容。如果不能理解所聽到單

詞的意思，又如何能提高你的英語聽力呢?而理解你所聽到單詞的意思，是需要良

師益友的指導，而并不是簡簡單單查個辭典可以解決的.

秘訣2找到最符合你興趣的英語聽力訓練方法。英語聽力練習常常是枯燥乏味

但又要求持之以恒的，沒有讓人提得起興趣的訓練方法是讓很多英語學員半途而廢

的原因之一。因此，想要迅速提高英語聽力和英語會話能力，需要有正確有效的學

習方法、適合的學習材料以及專業(yè)的教師。

其次要提高學習效率。

作為學生，則要不斷地改進學習方法，提高學習的效率。方法用對了，才能做

到費時少、負擔輕、收效好，真正提高外語學習的效率.學生的自學能力強不強主

要是看學習方法是否有效。一個班的學生起點相同，學習條件用仿，但過了一年半

載之后，同學之間的學習成績便拉開了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學

習習慣和方法有好、差之別。

從慢速英語入手是真正科學的聽力突破方法.而且在我自己的實踐過程中摸索

出一些聽力帶動口語的好方法°

最后要積極參與英語口語和其他英語活動。增加英語能力的鍛煉能力，使之達

到習慣和熟識度，避免的考試時對英語聽力的緊張而錯失考分丟失。

大學生英語教師實習心得體會「篇四」

大學生英語教師實習心得體會一

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信

那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這8天的時間我是

專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在

著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生

把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望

著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并

沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住

我，那么我的第一次實習就不遺憾了。

記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微

笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收

到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管

我做了很多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充

分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題

是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣和地講授，學生會感

到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地

講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸

有成竹了。當講到“half”的'時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告

訴學生這是圓的一半，也就是half.講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，

那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白

了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們

一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習"what'sthe

timeIt's”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想,相反，如果我沒有認

真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教

學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容

豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外

語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓

學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學也無法學下去6以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不

足?？傊?，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學

生的積極配合，才能達到做老師的目的一把知識真正傳給學生。這種過程是很開

心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者一人民教師，我要努力學習，將來當

一個出色的老師。

大學生英語教師實習心得體會二

現(xiàn)在回頭看這實習的兩個多月，給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導老師以

及園林高中英語組的所有老師c

實習剛開始的時候，我的指導老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我

有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參，以及一個文件

袋。我當時覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論

指導老師的時候，我就說出了這些事，她們都羨慕我，讓我小小的虛榮心得到了滿

足.接下來，我主動提出班主任工作的分擔，王祥老師說：這個不要緊，等你實習

快結(jié)束時候再進行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且

說：不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實習生的好老

師，不會像傳說中的那樣奴役實習生。這又讓我開心了一把。

不過當實習過了三個禮拜，其他的同學都己經(jīng)不止一次上過講臺，我的老師還

只是讓我停留在備課階段的時侯，我的心慌了。我開始在心里?責備老師怎么那么見

外，班上的事情不讓我插手，課也不準備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段

時間里都被我否定了°現(xiàn)在想越來，我為自己的這種想法感到很慚愧。

我是個心理藏不住話的人，對老師的懷疑，我都跟英語組的另一個老師談了。

那個老師特別真誠，對待我們實習生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜

歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習慣，自己的事情自己做。即使

有實習生，我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們是來這里學習教學技巧，

而不是來給我們打雜的，所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以

后，茅塞頓開，心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動的和王祥老師

聊天，聊班級和整個園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些，不

像一開始的那樣生分。慢慢地，老師就開始告訴我怎么上課，什么時候給學生上

課。在老師第一次通知我講課時間的時候，我感動的差點沒哭出來，覺得自己終于

要熬出頭了。在后來的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學會

什么東西，肯定是要主動跨出腳步的，不可能等著別人上門來指導你。幸好在三個

禮拜后我明白了這個道理，否則我的實習將會以失敗告終。

這兩個多月里，我大部分時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組

的老師，平時一起討論教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們

都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑，他們也會認真思考，一起討論，

從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組

的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習老師.期中考試結(jié)束后的那

個晚自習，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不

忘叫上我們實習生。當時我不在校內(nèi)，辦公室里一個老師還催促我的同伴給我打電

話，邊吃時還不忘問；小伊怎么還沒來，快點叫她來。后來我到了那兒，她還叮囑

我一定要吃飽了再走，不著急改卷子。我真的覺得無比的感動，無比的溫暖。英語

組就像一個大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動，什么事

情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中

間，也可以遇到這樣好的一個大集體。

實習要結(jié)束了，英語組的老師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會

不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個大家庭，真希望能這樣相互扶持照顧一

直走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對他們的感謝，帶著他們給我