專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字（3篇）

專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字（3篇）專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字（精選3篇）專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字篇1教師專業(yè)發(fā)展，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的時(shí)代，教育的重要性不言而喻。教育要發(fā)展，教師要先行。教師的專業(yè)化程度，是教育質(zhì)量的決定性因素。教師只有走上專業(yè)化的發(fā)展道路，才能始終把握時(shí)代的脈搏，洞悉教育的走向，不斷超越自我。一、教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。意識(shí)決定行動(dòng)。俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。一個(gè)教師怎樣發(fā)展，發(fā)展方向是什么，他的主動(dòng)性是最重要的。教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?！白杂X”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為教師能自覺地對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，自覺地對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，努力實(shí)踐，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。教師必須抱著積極主動(dòng)的心態(tài)，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機(jī)會(huì)向書籍學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。二、教師的專業(yè)發(fā)展需要專家的引領(lǐng)。在教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，專家的引領(lǐng)是必要的。沒有專家的引領(lǐng)，沒有先進(jìn)理論的指導(dǎo)和帶動(dòng)，一線教師難以突破多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累筑起來(lái)的藩籬，專業(yè)發(fā)展的預(yù)期往往落空。但是，我們必須要弄清楚的一點(diǎn)是，專家的理論引領(lǐng)并不能解決教師的所有實(shí)踐問(wèn)題。因此，我們必須在弄清楚專家引領(lǐng)的作用的前提下，認(rèn)真設(shè)計(jì)專家引領(lǐng)的模式，讓廣大一線教師能夠獲得的幫助――教育智慧。知識(shí)給予了教師課堂教學(xué)的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個(gè)同時(shí)擁有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出高度的教育機(jī)智。三、教師應(yīng)注重校本研修。校本研修的本質(zhì)是以校為本，這是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。它擯棄了傳統(tǒng)的自上而下的研究方法，注重學(xué)科理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，注重理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和修正。校本研修可以為廣大教師提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力支持，是教師專業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)教師只要走“教、思、研”的道路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，就能使平時(shí)的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上升到具有普遍意義的理論高度，這樣的教師就不再是一個(gè)教書匠。教師專業(yè)發(fā)展的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合教育為日益發(fā)展的國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)和提供更多有用人才的要求――這應(yīng)當(dāng)是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)高層次目標(biāo)。因此，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校有效的管理制度的規(guī)范，離不開校本研修的合作交流，離不開課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐，更離不開自身的奉獻(xiàn)精神和努力，只有實(shí)現(xiàn)上述條件的和諧統(tǒng)一，才能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字篇2......教室，帶著忐忑帶著激動(dòng)。培訓(xùn)對(duì)于一名新教師是一塊基石、是杠桿、是階梯。它能幫你快速成長(zhǎng)，快速進(jìn)入教師的角色，快速融入新的群體......這次培訓(xùn)安排非常合理，注重學(xué)練結(jié)合，對(duì)自己的寫作水平是一次很好的鍛煉。我深知此次培訓(xùn)來(lái)之不易，在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽，簡(jiǎn)作筆記，認(rèn)真思考等。通過(guò)聆聽兩位老師精彩絕倫的授課，被她們淵博的知識(shí)、獨(dú)特的氣場(chǎng)、靈活的思維所深深吸引。從他們的授課中，我了解到自己的不足，認(rèn)識(shí)到文學(xué)的世界是多么的奇妙。許老師以自己的經(jīng)歷及從自己這么多年的教學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與我們分享，給我們這些新教師以捷徑、以光明，給我們信心、給我們勇氣，讓我們繼續(xù)走下去，走的更寬走的更遠(yuǎn)。我們這些新教師是剛進(jìn)入教師團(tuán)隊(duì)的新兵，對(duì)“技巧”的生存還一無(wú)所知，不知道該如何讓自己“安全”的生活，讓學(xué)生更快樂健康的生長(zhǎng)。但許老師一個(gè)下午的精彩授課，使我豁然開朗。雖然這只是老師的經(jīng)驗(yàn)，但我已經(jīng)有了方向，以后的工作生活中我會(huì)借鑒老師的建議及寶貴經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合自身真實(shí)情況努力工作。鄧?yán)蠋煹闹v座更是發(fā)人省醒。鄧?yán)蠋煹奈牟桑钫Z(yǔ)生花的言語(yǔ)深深把我們這些新教師給吸引了。一天的'學(xué)習(xí)讓我感覺非常的充實(shí)，雖然身體有些疲憊但精神得到了升華，開闊了視野，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，為以后更好的工作生活打下鋪墊。讓我印象比較深刻的是鄧?yán)蠋熞宰约号c女兒的溝通、身邊的事等為話題與我們分享，使我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫作可以這么神奇。寫作不僅可以讓我得到外在的需求，還可以陶冶自己的情操，提升一個(gè)人的追求，讓我的世界更精彩。記得剛踏進(jìn)校園的時(shí)候，內(nèi)心有恐慌有迷茫，擔(dān)心以后的路該如何走，整日憂心重重的，根本無(wú)法快速進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一天的洗禮，我的心中有了方向、有了目標(biāo)、有了前進(jìn)的動(dòng)力。這次的培訓(xùn)非常貼近我們的生活，與我們的教學(xué)工作聯(lián)系非常密切，對(duì)以后工作有很大幫助。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我不僅收獲了朋友，還使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了自己以后工作和生活的方向。我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力一定可以走出去，讓我的人生更加美好?。I(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)500字篇3通過(guò)暑期“新教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及后期的自己學(xué)習(xí)，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，對(duì)學(xué)生，對(duì)課堂，對(duì)自己的教育工作也有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就一些“新教育”提出的先進(jìn)理念談一點(diǎn)自己的體會(huì)。新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。然而，朱教授卻認(rèn)為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說(shuō)，教育是為了學(xué)生未免太狹隘了，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展，他將此理念作為新教育理念的核心我最欣賞的一句話：只要行動(dòng)，就有收獲。朱教授提出新教育。大基本觀點(diǎn)，其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說(shuō)要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說(shuō)：態(tài)度決定一切，并將以改版為只要行動(dòng)，就有收獲。他說(shuō)你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自己的超越。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，只要行動(dòng)，就有收獲。最震撼的一個(gè)工程：營(yíng)造書香樂園。朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎?jiǎn)陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這