2024年福建省泉州市晉江市安海鎮(zhèn)小升初語文試卷

第19頁（共19頁）2024年福建省泉州市晉江市安海鎮(zhèn)小升初語文試卷親愛的同學(xué)們，又是一個金色的六月，伴著和煦的暖陽，滿載著六年的收獲，即將告別辛勤培育我們的老師，離開生活六年的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們一起來籌備一場畢業(yè)典禮吧！一、【積累與運用】——任務(wù)一：行動?籌備典活動一：發(fā)布活動通知（8分）1．（8分）為使畢業(yè)典禮順利開展，學(xué)校發(fā)一則通知，請根據(jù)拼音把通知補充完整。關(guān)于2024年畢業(yè)典禮的通知??親愛的同學(xué)們，時光荏苒，歲月如歌，六年的時光zhuǎnshùnjíshì，如今我們已經(jīng)從一群稚氣的孩童tuìbiàn成朝氣péngbó的少年！為hóngyáng學(xué)校文化，展現(xiàn)青春活力，jìtuō畢業(yè)情思，給畢業(yè)生留下一個美好的回憶，學(xué)校決定舉辦2024屆畢業(yè)生聯(lián)歡會，現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下：（1）活動主題：揚帆起航，致敬美好（2）活動時間：2024年7月3日上午9點（3）活動地點：多媒體教室（4）活動征集：現(xiàn)向畢業(yè)班同學(xué)征集節(jié)目及主持人。各班選送的節(jié)目不少于兩個，要求圍繞畢業(yè)、拼搏等題材，形式biéchūxīncái為佳。（5）報名時間、地點：2024年6月20日前。二、活動二：招聘主持人（12分）汐汐參加主持人面試，看看她需要面對哪些挑戰(zhàn)吧。2．（2分）面試時，汐汐拿到一份主持稿，老師要求她先練讀再展示。她為下面這些字注音，但一處注錯了，是（）A．光陰似箭，歲月如梭（suō），驀（mù）然回首，我們將要告別生活六年的母校。 B．這里，是群星璀（cuǐ）璨（càn）的校園；這里，有朝氣蓬勃的學(xué)子。 C．老師的諄諄教誨（huì），讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們受益匪（fěi）淺。 D．歲月如歌，懵（měng）懂的少年褪去了稚（zhì）氣，即將振翅高飛。3．（2分）汐汐展示時，一點也不憷?！般馈钡囊馑甲羁赡苁窍铝心囊豁棧ǎ〢．清楚 B．害怕 C．整潔 D．開心4．（2分）汐汐在第二輪面試時抽到了即興朗讀，考題要求她臨場將紙條上的句子按照正確的節(jié)奏朗讀出來，以下節(jié)奏劃分不正確的一句是（）A．昔我/往矣，楊柳/依依。 B．日初出大/如車蓋。 C．江上/往來人，但愛/鱸魚美。 D．孔子/不能決也。5．（2分）汐汐成功被選為畢業(yè)典禮的主持人，她寫主持詞時想引用一句名人名言來表達自己的觀點，可是怎么也想不起來了。此刻，她真切地體會到（）A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。6．（2分）汐汐想在主持詞中使用一些修辭手法使其內(nèi)容更豐富。以下句子中，使用的修辭手法與其他三句不一致的一項是（）A．父母的愛像春雨一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。 B．如果師恩是潤物無聲的涓涓細流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。 C．青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得死氣沉沉。 D．母校像棵參天大樹，庇護著顆顆幼苗；母校像艘乘風(fēng)快艇，帶領(lǐng)學(xué)子遨游知識的海洋。7．（2分）汐汐覺得主持詞中有幾處讀起來不太通順，找一找沒有語病的一項是（）A．那些過去的往事，我們永遠也無法忘懷。 B．在校領(lǐng)導(dǎo)的不情之請下，家長們來到學(xué)校，共同見證這一重要的時刻。 C．母校的一磚一瓦，一草一木，老師的一顰一笑，同學(xué)的一打一鬧都是那么清晰。 D．經(jīng)過我校社團活動的全面展示，使我們以全新的姿態(tài)和風(fēng)貌站在了歷史的起跑線上。三、【梳理與探究】——任務(wù)二：啟航?揚帆逐夢。六年的歲月，漫長而又短暫，六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)歷歷在目。別宴將至，離歌漸起。一場屬于畢業(yè)生的典禮緩緩拉開了序幕。8．（8分）回眸?成長印記。??觀看視頻，汐汐不禁想：①端午過后，我們即將畢業(yè)。在這個濃情四溢的初夏，綠樹成蔭，花香淺淺。②燦若云霞的鳳凰花又開了，六年的小學(xué)時光眨眼流逝。③凝視著一樹繁花，重溫老師的諄諄教誨，我感恩于懷。④如今，那個曾經(jīng)幼稚天真的孩童，已長成有責(zé)任有擔(dān)當?shù)纳倌辍莼厥淄簦械氖且酪啦簧岬纳钋?，有的是志存高遠的自豪，有的是對美好未來的憧憬?。?）六年的時間過得真快。下面句子中，不是形容時間飛逝的是A.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.欲買桂花同載酒，終不似，少年游。C.花有重開日，人無再少年。D.常將有日思無日，莫把無時當有時。（2）如今，那個曾經(jīng)幼稚天真的孩童，已長成志存高遠的少年。汐汐想選用一些托物言志的詩句，下列不符合汐汐要求的是哪一句？A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。D.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）將下面的句子插入上面情境材料語段中，最合適的位置是漫步校園，深深的離別之情在心中涌起。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間（4）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。9．（10分）溫暖?校長寄語。畢業(yè)典禮上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對即將畢業(yè)的同學(xué)們提出殷切的期望。（1）【惜時】你們肩負著家庭的希望——一定要珍惜時間。朱自清先生曾寫道：“洗手的時候，；吃飯的時候，；默默時，……”時光匆匆流逝，要趁著年輕，全力拼搏。（2）【成長】你們肩負著學(xué)校的期望——一定要用心讀書。在今后的學(xué)習(xí)生活中要用心，書中的每個字都價值千金，因為古人說過“，?！弊x書時下苦功夫，才能收獲更多，做更好的自己。（3）【有志】你們肩負著國家的榮辱——一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑?，；替法西斯賣力，替剝削人民，就比鴻毛還輕?！睙o論是心懷大義的周恩來，的張思德，還是為革命事業(yè)獻身的，他們?yōu)榱巳嗣瘢瑸榱藝?，都做到了諸葛亮所說的“鞠躬盡瘁，”。10．（3分）贈別?禮為心聲。（1）【恩師贈禮】畢業(yè)典禮上，老師們給同學(xué)們帶來了驚喜——贈送書簽。他們提前準備了很多親手寫的書簽，送給同學(xué)們。汐汐拿到的書簽上寫“，，”，老師是在提醒她要積極進取，不斷創(chuàng)新。（2）【同學(xué)贈言】下面幾條贈言將送給不同性格的同學(xué)，請將序號填在相應(yīng)橫線上。A.惰性較強B.缺乏自信C.意志堅強同學(xué)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。同學(xué)不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。同學(xué)有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等待著你去開發(fā)。三、【閱讀與鑒賞】——任務(wù)三：收獲?回憶滿滿11．（9分）媽媽的回憶。汐汐的媽媽參加完畢業(yè)典禮，回憶起了自己的小學(xué)時代，她分享了小時候玩的游戲。消逝的游戲——跳房子??【材料一】跳房子，有的地方也叫跳方陣、跳方格、跳格子，在香港被稱為跳飛機。它起源于羅馬帝國時期，起初是被用作羅馬步兵的軍事訓(xùn)練。后來，羅馬的孩子們發(fā)現(xiàn)了這有趣的活動方式，便開始模仿起來，在他們自己的球場里畫線扔石。隨后，跳房子游戲蔓延至整個歐洲，并逐漸成為一種世界性的兒童游戲。??不過，還有一種有爭議的說法將跳房子的起源追溯到1677年——在《窮羅賓列傳》里這一年的記載中，出現(xiàn)一個名為Scotch﹣hoppers的游戲，據(jù)說這游戲便是跳房子。??【材料二】“小棒棒細又長，黃土地上畫房房。小瓦片四方方，我和伙伴來跳房?！痹跊]有電腦和手機的年代，跳房子成了最受孩子們歡迎的游戲之一。幾個小伙伴用粉筆或磚塊在地上畫出方格，用單腳、雙腳、反跳、交叉或扔沙包定位等方式去跳躍、去闖關(guān)。孩子們喜歡這個游戲，主要在于它的趣味性和娛樂性極強且簡便易行，有塊場地，一個沙包或石塊，幾個小伙伴就足矣。??從兒童教育專家的角度看，跳房子游戲有著三大益處：第一，使孩子們嘗試單雙腳跳的快樂，鍛煉了他們的腿部力量，久而久之提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性；第二，促使孩子們喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；第三，發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，感受跳格子的樂趣。（1）請你根據(jù)材料二的內(nèi)容，將跳房子的游戲過程梳理下來。（2）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①跳房子起初并不是用于兒童娛樂，而是軍事訓(xùn)練。②名為Scotch﹣hoppers的游戲是跳房子的起源，這一點毋庸置疑。③跳房子之所以能成為世界性的兒童游戲，原因之一是趣味性強。（3）如今，許多傳統(tǒng)的兒童游戲都消逝了，取而代之的是各類電子游戲。結(jié)合材料和生活實際，你認為傳統(tǒng)游戲與電子游戲相比，哪一類更適合兒童發(fā)展？寫出你的理由。12．（8分）當下與未來。??同學(xué)們，未來多么美好的字眼；未來，多么充滿挑戰(zhàn)的詞語。人們常說，現(xiàn)在的決定影響未來的道路，此話有道理嗎？讀一讀下面這篇文章。忘記目標，潛心做事文/（日）端河光二??有一種奇妙有效的思考方法，它能讓所有合理的夢想和現(xiàn)實的愿望都最終實現(xiàn)，就是將自己調(diào)整為一個遺忘的狀態(tài)。當你進入這種狀態(tài)時，我們往往更容易實現(xiàn)自己的目標。不過分關(guān)注目標，帶著淡然的態(tài)度做好現(xiàn)在該做的事情，這好比玩一次拼圖游戲一樣，如果你將拼圖放在一邊置之不理，只是去單純地在大腦里想象它的整體圖像，那么，你即使再努力地在大腦里想象它的整體成像，那結(jié)果都將是一種徒勞，若你按照自己憑空冥想的整體圖像將拼塊拼湊在一起的話，即很可能你所拼出的圖像和你想象中的圖像完全不一樣。??當你有一個目標還沒有實現(xiàn)時，越是清晰地想象它的樣子，你就越有可能擾亂自己前進的步伐。所以，眼睛——最好不要總是盯著整體圖像不放。??其實當你在玩拼圖的時候，你并不知道該把這個拼塊放在哪個位置更好，或者將某一塊放在某一個位置上它會意味著什么。但是，拼完之后你就會恍然大悟。即當你正在拼湊這些拼塊時，實際上你的圖早已成型。雖然這只是在你拼完之后，你才會有一種恍然大悟的感覺，但對于這而言就足夠了！??我們只有到了未來，你才知道自己今天做的事情它有什么意義。在現(xiàn)在我們根本就不會明白，當下和未來的關(guān)聯(lián)，只有到了未來這方能見一個分曉。所以，現(xiàn)在的我們即使不能預(yù)知未來，即使感到迷惘，也要帶著淡然的態(tài)度，有條不紊地做好現(xiàn)在的事，這樣在任何時候你才能不亂方寸。這就像前面說的拼圖游戲，只有將每一個拼塊擺在它相應(yīng)的位置，這個游戲才能進行下去并最后成功。??就像一位我認識的一位德高望重的老師一樣：在他每次見到他的學(xué)生時，他必講并且肯定用心去講述一句話：“你現(xiàn)在覺得沒用的事，將來肯定會有用?！彼裕灰獙ΜF(xiàn)在所做的一切敷衍了事，不要覺得它不必要而不盡全力，在你不想這樣的時候自己心里可以想，“這件事不做就算了，既然做了何必不去做好它呢？”??過去的經(jīng)歷居然在關(guān)鍵時刻幫了自己一把，難道你們就沒有這樣的經(jīng)歷嗎？過去的經(jīng)歷居然在關(guān)鍵時刻幫了自己一把，難道你們就沒有這樣的經(jīng)歷嗎？??很多與我初次見面的人都夸我很能吸引人的眼球。當然，這不僅僅是指我舉止文雅、儀表堂堂。實際上，我養(yǎng)成這種習(xí)慣也是得益于高中時代在一家飯店當服務(wù)員的那段經(jīng)歷——它讓我明白了不論多么不起眼的事，它都有可能與未來構(gòu)成某種聯(lián)系，因為誰也不能預(yù)知未來。所以不要總是一副敷衍了事的樣子。??一旦你曾經(jīng)做過的事情和未來有了關(guān)聯(lián)，那種力量將是巨大的。但是，如果你只是勉強地將現(xiàn)在做的事情和未來扯在一起，卻很有可能事與愿違。??所以，最好的做法就是忘記目標，潛心做事。??當達到這樣一種境界的時候，成功之風(fēng)也就隨你而來了?。▉碓础蹲x寫》2023年第50期）（1）讓自己更容易的實現(xiàn)目標的做法是A.最好盯著整體圖像不放。B.勉強地將現(xiàn)在做的事情和未來扯在一起。C.將自己調(diào)整為一個遺忘的狀態(tài)。D.將目標放在一旁置之不理。（2）請認真閱讀文章，從文中找出能歸納文章的論點句子。（3）文章在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點？在論證方法上有何妙用？13．（12分）憧憬未來。??在求學(xué)路上，我們總會遇到一些像袁老師這樣的人，正因有了他們的點撥和祝福，我們才能走向更美好的未來。你要記住我只是一個過客文/青木??我望見了他。??初中時，我遇見了我的恩師老袁。那時正值叛逆，總潦草幾筆帶過作業(yè)，每次僥幸逃脫，但終歸被老袁請去“喝茶”。陰雨之后，沉沉欲睡，微光懶懶散散地照進辦公室，映在老師若隱若現(xiàn)的白發(fā)上。他在那里坐著。我還未曾這么近地看過他，講臺上的炯炯雙眸，細看也只是布滿血絲的眼球吧。本覺得頗有男兒氣概的黝黑臉龐，因被這溝壑般的皺紋蓋住，愈顯滄桑。我惴惴不安地坐下，注視著老師的衣襟，并未裝住老師的細講，只盼早早起身離開。他耐心地講了很久，我支支吾吾應(yīng)著，當時為老師的嘮叨感到困惑，現(xiàn)在憶起，他或許就像窗外的夕陽昏昏沉沉，抖出最后的余光，施舍凡塵。??老袁的開朗，對我就像昨天還聽著他空澈的笑聲般記憶猶新。一人愁云遮面，問：“嘿呀，這個你來看看?！庇忠蝗舜穑骸耙??！编獛茁暷_步，約莫半刻，兩重笑聲沖擊著耳膜，像是驅(qū)散了愁云，是老袁沒錯了。??袁老師的著裝，我是一刻沒弄懂的，此時回想，還是抑制不住大笑。他無時無刻不穿著那條熨得筆直的黑長褲，一直提在白襯衣的腰上處，他把衣角包進褲口，似乎將要束上他的胸前。他大步邁開，遠看似乎只見兩條褲腿在跑。好奇走近，還看得見老袁頭上因風(fēng)而起的頭發(fā)。我殘留的回憶，其實不止這般。??那年，他給我的光，現(xiàn)在依然照在我前方。??“你咋考的？這兒錯，那兒錯。”老袁漲紅著臉，眼球像是要滾出眼眶般，板著這樣的猙獰相，朝我斥道。“沒聽課啊，丟丟點（一點）都沒記住?！彼麌@氣，搖頭，輕輕拍了下我，示意我到辦公室。我跟上去，他端起茶杯順勢坐下，小嘬一口茶，起身提起一大袋子，從里面理出約半寸高的試卷，平鋪在桌上，他叫我湊近去看，我便彎腰去細瞧。??試卷，是我的。上面密密麻麻的紅筆字秀逸漂亮，像是蓋了一層裝束在我千瘡百孔的試卷上。試卷上寫著老師對我每一道題的提示和建議，我不知怎的，突然感到內(nèi)疚，就像辜負了某人的期望。老師一拍桌子，把我叫醒，我抬頭望著他，他混濁的眼睛注視著我，像是快抽干水的泉井。片刻，他輕輕張口：“我知道你想和他們一起談心玩鬧，但是他們只是你漫長人生中的過客，未聞其花，就再無此人。我也一樣，你以后可能會徹底忘記我吧，但你必須記住，我現(xiàn)在說你的，都是為了你能走得更好。”??半晌，赤黃的太陽光直直地射進小窗，照在老師積白的頭上。我第一次落淚，第一次看到袁老師慈祥的笑。我在校外的林蔭下，又看見了他，步伐輕快，我沒鼓起勇氣追上他。（1）文中寫了“我”和老袁的幾件事，其中沒有提到的是下列哪件事A.老袁請“我”去喝茶。B.老袁發(fā)怒打“我”。C.老袁勸“我”要努力。D.老袁為“我”批作業(yè)。（2）文中多方面對老袁形象進行刻畫描寫，下面的方法中，作者沒有用到的是A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.心理描寫D.動作描寫（3）“他或許就像窗外的夕陽昏昏沉沉，抖出最后的余光，施舍凡塵?！薄鞍肷?，赤黃的太陽光超越地射進小窗，照在老師積白的頭上?！蔽闹卸嗵幪岬健瓣柟狻保Y(jié)合上下文說說作者為什么要花這么多筆墨來寫不同的“陽光”。（4）請結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際，談?wù)勀銓Α八麄冎皇悄懵L人生中的過客”這句話的理解。（5）“那年，他給我的光，現(xiàn)在依然照在我前方?！蹦愕纳杏龅竭^這“光”嗎？請結(jié)合具體事例說一說。四、【表達與交流】——任務(wù)四：抒寫?感恩感謝14．（30分）活動一：帶上路??同學(xué)們，小學(xué)之旅即將到站，你將帶著六年的收獲踏上新的行程。收拾行囊，回顧六年來的點滴你最想帶上什么出發(fā)？選擇一樣事物，圍繞它寫一篇習(xí)作?；顒佣褐x謝你，??得遇良師，何其有幸！收獲友誼，倍感溫暖！請圍繞“謝”這個中心，選擇恰當?shù)牟牧希咽虑榈慕?jīng)過、當時的心情和情感的變化真實自然地表達出來。??溫馨提示：二選一①結(jié)合真實經(jīng)歷，把過程寫得完整具體，寫出自己的感受②不少于450字；③書寫整齊規(guī)范，卷面干凈。④文中不出現(xiàn)真實的校名和姓名。

2024年福建省泉州市晉江市安海鎮(zhèn)小升初語文試卷參考答案與試題解析親愛的同學(xué)們，又是一個金色的六月，伴著和煦的暖陽，滿載著六年的收獲，即將告別辛勤培育我們的老師，離開生活六年的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們一起來籌備一場畢業(yè)典禮吧！一、【積累與運用】——任務(wù)一：行動?籌備典活動一：發(fā)布活動通知（8分）1．（8分）為使畢業(yè)典禮順利開展，學(xué)校發(fā)一則通知，請根據(jù)拼音把通知補充完整。關(guān)于2024年畢業(yè)典禮的通知??親愛的同學(xué)們，時光荏苒，歲月如歌，六年的時光zhuǎnshùnjíshì轉(zhuǎn)瞬即逝，如今我們已經(jīng)從一群稚氣的孩童tuìbiàn蛻變成朝氣péngbó蓬勃的少年！為hóngyáng弘揚學(xué)校文化，展現(xiàn)青春活力，jìtuō寄托畢業(yè)情思，給畢業(yè)生留下一個美好的回憶，學(xué)校決定舉辦2024屆畢業(yè)生聯(lián)歡會，現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下：（1）活動主題：揚帆起航，致敬美好（2）活動時間：2024年7月3日上午9點（3）活動地點：多媒體教室（4）活動征集：現(xiàn)向畢業(yè)班同學(xué)征集節(jié)目及主持人。各班選送的節(jié)目不少于兩個，要求圍繞畢業(yè)、拼搏等題材，形式biéchūxīncái別出心裁為佳。（5）報名時間、地點：2024年6月20日前?！敬鸢浮哭D(zhuǎn)瞬即逝蛻變蓬勃弘揚寄托（4）別出心裁二、活動二：招聘主持人（12分）汐汐參加主持人面試，看看她需要面對哪些挑戰(zhàn)吧。2．（2分）面試時，汐汐拿到一份主持稿，老師要求她先練讀再展示。她為下面這些字注音，但一處注錯了，是（）A．光陰似箭，歲月如梭（suō），驀（mù）然回首，我們將要告別生活六年的母校。 B．這里，是群星璀（cuǐ）璨（càn）的校園；這里，有朝氣蓬勃的學(xué)子。 C．老師的諄諄教誨（huì），讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們受益匪（fěi）淺。 D．歲月如歌，懵（měng）懂的少年褪去了稚（zhì）氣，即將振翅高飛?！敬鸢浮緼3．（2分）汐汐展示時，一點也不憷?！般馈钡囊馑甲羁赡苁窍铝心囊豁棧ǎ〢．清楚 B．害怕 C．整潔 D．開心【答案】B4．（2分）汐汐在第二輪面試時抽到了即興朗讀，考題要求她臨場將紙條上的句子按照正確的節(jié)奏朗讀出來，以下節(jié)奏劃分不正確的一句是（）A．昔我/往矣，楊柳/依依。 B．日初出大/如車蓋。 C．江上/往來人，但愛/鱸魚美。 D．孔子/不能決也。【答案】B5．（2分）汐汐成功被選為畢業(yè)典禮的主持人，她寫主持詞時想引用一句名人名言來表達自己的觀點，可是怎么也想不起來了。此刻，她真切地體會到（）A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。【答案】D6．（2分）汐汐想在主持詞中使用一些修辭手法使其內(nèi)容更豐富。以下句子中，使用的修辭手法與其他三句不一致的一項是（）A．父母的愛像春雨一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。 B．如果師恩是潤物無聲的涓涓細流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。 C．青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得死氣沉沉。 D．母校像棵參天大樹，庇護著顆顆幼苗；母校像艘乘風(fēng)快艇，帶領(lǐng)學(xué)子遨游知識的海洋?！敬鸢浮緾7．（2分）汐汐覺得主持詞中有幾處讀起來不太通順，找一找沒有語病的一項是（）A．那些過去的往事，我們永遠也無法忘懷。 B．在校領(lǐng)導(dǎo)的不情之請下，家長們來到學(xué)校，共同見證這一重要的時刻。 C．母校的一磚一瓦，一草一木，老師的一顰一笑，同學(xué)的一打一鬧都是那么清晰。 D．經(jīng)過我校社團活動的全面展示，使我們以全新的姿態(tài)和風(fēng)貌站在了歷史的起跑線上?！敬鸢浮緾三、【梳理與探究】——任務(wù)二：啟航?揚帆逐夢。六年的歲月，漫長而又短暫，六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)歷歷在目。別宴將至，離歌漸起。一場屬于畢業(yè)生的典禮緩緩拉開了序幕。8．（8分）回眸?成長印記。??觀看視頻，汐汐不禁想：①端午過后，我們即將畢業(yè)。在這個濃情四溢的初夏，綠樹成蔭，花香淺淺。②燦若云霞的鳳凰花又開了，六年的小學(xué)時光眨眼流逝。③凝視著一樹繁花，重溫老師的諄諄教誨，我感恩于懷。④如今，那個曾經(jīng)幼稚天真的孩童，已長成有責(zé)任有擔(dān)當?shù)纳倌辍莼厥淄簦械氖且酪啦簧岬纳钋?，有的是志存高遠的自豪，有的是對美好未來的憧憬?。?）六年的時間過得真快。下面句子中，不是形容時間飛逝的是DA.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.欲買桂花同載酒，終不似，少年游。C.花有重開日，人無再少年。D.常將有日思無日，莫把無時當有時。（2）如今，那個曾經(jīng)幼稚天真的孩童，已長成志存高遠的少年。汐汐想選用一些托物言志的詩句，下列不符合汐汐要求的是哪一句？DA.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。D.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）將下面的句子插入上面情境材料語段中，最合適的位置是B漫步校園，深深的離別之情在心中涌起。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間（4）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。小明，那次因為一點小事和你吵架，我很后悔。假如時光可以倒流，我想回到少年的時候。我會更珍惜我們的友誼，不那么沖動。如果能回到過去，我一定會好好和你溝通，不讓爭吵破壞我們的感情?！敬鸢浮浚?）D；（2）D；（3）B；（4）小明，那次因為一點小事和你吵架，我很后悔。假如時光可以倒流，我想回到少年的時候。我會更珍惜我們的友誼，不那么沖動。如果能回到過去，我一定會好好和你溝通，不讓爭吵破壞我們的感情。9．（10分）溫暖?校長寄語。畢業(yè)典禮上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對即將畢業(yè)的同學(xué)們提出殷切的期望。（1）【惜時】你們肩負著家庭的希望——一定要珍惜時間。朱自清先生曾寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”時光匆匆流逝，要趁著年輕，全力拼搏。（2）【成長】你們肩負著學(xué)校的期望——一定要用心讀書。在今后的學(xué)習(xí)生活中要用心，書中的每個字都價值千金，因為古人說過“讀書須用意，一字值千金。”讀書時下苦功夫，才能收獲更多，做更好的自己。（3）【有志】你們肩負著國家的榮辱——一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！睙o論是心懷大義的周恩來，無私奉獻的張思德，還是為革命事業(yè)獻身的董存瑞，他們?yōu)榱巳嗣?，為了國家，都做到了諸葛亮所說的“鞠躬盡瘁，死而后已”?！敬鸢浮浚?）日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去；（2）讀書須用意一字值千金；（3）就比泰山還重和壓迫人民的人去死無私奉獻董存瑞死而后已。10．（3分）贈別?禮為心聲。（1）【恩師贈禮】畢業(yè)典禮上，老師們給同學(xué)們帶來了驚喜——贈送書簽。他們提前準備了很多親手寫的書簽，送給同學(xué)們。汐汐拿到的書簽上寫“窮則變，變則通，通則久”，老師是在提醒她要積極進取，不斷創(chuàng)新。（2）【同學(xué)贈言】下面幾條贈言將送給不同性格的同學(xué)，請將序號填在相應(yīng)橫線上。A.惰性較強B.缺乏自信C.意志堅強C同學(xué)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。A同學(xué)不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。B同學(xué)有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等待著你去開發(fā)?！敬鸢浮浚?）窮則變變則通通則久；（2）CAB。三、【閱讀與鑒賞】——任務(wù)三：收獲?回憶滿滿11．（9分）媽媽的回憶。汐汐的媽媽參加完畢業(yè)典禮，回憶起了自己的小學(xué)時代，她分享了小時候玩的游戲。消逝的游戲——跳房子??【材料一】跳房子，有的地方也叫跳方陣、跳方格、跳格子，在香港被稱為跳飛機。它起源于羅馬帝國時期，起初是被用作羅馬步兵的軍事訓(xùn)練。后來，羅馬的孩子們發(fā)現(xiàn)了這有趣的活動方式，便開始模仿起來，在他們自己的球場里畫線扔石。隨后，跳房子游戲蔓延至整個歐洲，并逐漸成為一種世界性的兒童游戲。??不過，還有一種有爭議的說法將跳房子的起源追溯到1677年——在《窮羅賓列傳》里這一年的記載中，出現(xiàn)一個名為Scotch﹣hoppers的游戲，據(jù)說這游戲便是跳房子。??【材料二】“小棒棒細又長，黃土地上畫房房。小瓦片四方方，我和伙伴來跳房。”在沒有電腦和手機的年代，跳房子成了最受孩子們歡迎的游戲之一。幾個小伙伴用粉筆或磚塊在地上畫出方格，用單腳、雙腳、反跳、交叉或扔沙包定位等方式去跳躍、去闖關(guān)。孩子們喜歡這個游戲，主要在于它的趣味性和娛樂性極強且簡便易行，有塊場地，一個沙包或石塊，幾個小伙伴就足矣。??從兒童教育專家的角度看，跳房子游戲有著三大益處：第一，使孩子們嘗試單雙腳跳的快樂，鍛煉了他們的腿部力量，久而久之提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性；第二，促使孩子們喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；第三，發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，感受跳格子的樂趣。（1）請你根據(jù)材料二的內(nèi)容，將跳房子的游戲過程梳理下來。（2）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①跳房子起初并不是用于兒童娛樂，而是軍事訓(xùn)練?！挞诿麨镾cotch﹣hoppers的游戲是跳房子的起源，這一點毋庸置疑。×③跳房子之所以能成為世界性的兒童游戲，原因之一是趣味性強。√（3）如今，許多傳統(tǒng)的兒童游戲都消逝了，取而代之的是各類電子游戲。結(jié)合材料和生活實際，你認為傳統(tǒng)游戲與電子游戲相比，哪一類更適合兒童發(fā)展？寫出你的理由?！敬鸢浮浚?）①方格②雙腳③扔沙包定位；（2）①√；②×；③√；（3）我認為電子游戲更適合兒童發(fā)展。理由是：隨著科技的不斷發(fā)展，電子游戲不但能起到兒童強身健體的作用，更重要的是能開發(fā)兒童的智力。12．（8分）當下與未來。??同學(xué)們，未來多么美好的字眼；未來，多么充滿挑戰(zhàn)的詞語。人們常說，現(xiàn)在的決定影響未來的道路，此話有道理嗎？讀一讀下面這篇文章。忘記目標，潛心做事文/（日）端河光二??有一種奇妙有效的思考方法，它能讓所有合理的夢想和現(xiàn)實的愿望都最終實現(xiàn)，就是將自己調(diào)整為一個遺忘的狀態(tài)。當你進入這種狀態(tài)時，我們往往更容易實現(xiàn)自己的目標。不過分關(guān)注目標，帶著淡然的態(tài)度做好現(xiàn)在該做的事情，這好比玩一次拼圖游戲一樣，如果你將拼圖放在一邊置之不理，只是去單純地在大腦里想象它的整體圖像，那么，你即使再努力地在大腦里想象它的整體成像，那結(jié)果都將是一種徒勞，若你按照自己憑空冥想的整體圖像將拼塊拼湊在一起的話，即很可能你所拼出的圖像和你想象中的圖像完全不一樣。??當你有一個目標還沒有實現(xiàn)時，越是清晰地想象它的樣子，你就越有可能擾亂自己前進的步伐。所以，眼睛——最好不要總是盯著整體圖像不放。??其實當你在玩拼圖的時候，你并不知道該把這個拼塊放在哪個位置更好，或者將某一塊放在某一個位置上它會意味著什么。但是，拼完之后你就會恍然大悟。即當你正在拼湊這些拼塊時，實際上你的圖早已成型。雖然這只是在你拼完之后，你才會有一種恍然大悟的感覺，但對于這而言就足夠了！??我們只有到了未來，你才知道自己今天做的事情它有什么意義。在現(xiàn)在我們根本就不會明白，當下和未來的關(guān)聯(lián)，只有到了未來這方能見一個分曉。所以，現(xiàn)在的我們即使不能預(yù)知未來，即使感到迷惘，也要帶著淡然的態(tài)度，有條不紊地做好現(xiàn)在的事，這樣在任何時候你才能不亂方寸。這就像前面說的拼圖游戲，只有將每一個拼塊擺在它相應(yīng)的位置，這個游戲才能進行下去并最后成功。??就像一位我認識的一位德高望重的老師一樣：在他每次見到他的學(xué)生時，他必講并且肯定用心去講述一句話：“你現(xiàn)在覺得沒用的事，將來肯定會有用?！彼?，不要對現(xiàn)在所做的一切敷衍了事，不要覺得它不必要而不盡全力，在你不想這樣的時候自己心里可以想，“這件事不做就算了，既然做了何必不去做好它呢？”??過去的經(jīng)歷居然在關(guān)鍵時刻幫了自己一把，難道你們就沒有這樣的經(jīng)歷嗎？過去的經(jīng)歷居然在關(guān)鍵時刻幫了自己一把，難道你們就沒有這樣的經(jīng)歷嗎？??很多與我初次見面的人都夸我很能吸引人的眼球。當然，這不僅僅是指我舉止文雅、儀表堂堂。實際上，我養(yǎng)成這種習(xí)慣也是得益于高中時代在一家飯店當服務(wù)員的那段經(jīng)歷——它讓我明白了不論多么不起眼的事，它都有可能與未來構(gòu)成某種聯(lián)系，因為誰也不能預(yù)知未來。所以不要總是一副敷衍了事的樣子。??一旦你曾經(jīng)做過的事情和未來有了關(guān)聯(lián)，那種力量將是巨大的。但是，如果你只是勉強地將現(xiàn)在做的事情和未來扯在一起，卻很有可能事與愿違。??所以，最好的做法就是忘記目標，潛心做事。??當達到這樣一種境界的時候，成功之風(fēng)也就隨你而來了?。▉碓础蹲x寫》2023年第50期）（1）讓自己更容易的實現(xiàn)目標的做法是CA.最好盯著整體圖像不放。B.勉強地將現(xiàn)在做的事情和未來扯在一起。C.將自己調(diào)整為一個遺忘的狀態(tài)。D.將目標放在一旁置之不理。（2）請認真閱讀文章，從文中找出能歸納文章的論點句子。（3）文章在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點？在論證方法上有何妙用？【答案】（1）C；（2）在遺忘的狀態(tài)下，其實更容易實現(xiàn)目標。最好的做法是忘記目標，潛心做事。（3）文章是總分總結(jié)構(gòu)。先提出了“在遺忘的狀態(tài)下，其實更容易實現(xiàn)目標”的總觀點，接著舉了拼圖、自己的經(jīng)歷等事例進行論證，最后點題：忘記目標，潛心做事。在論證上，采用舉例論證，使論點更有說服力，發(fā)人深省。13．（12分）憧憬未來。??在求學(xué)路上，我們總會遇到一些像袁老師這樣的人，正因有了他們的點撥和祝福，我們才能走向更美好的未來。你要記住我只是一個過客文/青木??我望見了他。??初中時，我遇見了我的恩師老袁。那時正值叛逆，總潦草幾筆帶過作業(yè)，每次僥幸逃脫，但終歸被老袁請去“喝茶”。陰雨之后，沉沉欲睡，微光懶懶散散地照進辦公室，映在老師若隱若現(xiàn)的白發(fā)上。他在那里坐著。我還未曾這么近地看過他，講臺上的炯炯雙眸，細看也只是布滿血絲的眼球吧。本覺得頗有男兒氣概的黝黑臉龐，因被這溝壑般的皺紋蓋住，愈顯滄桑。我惴惴不安地坐下，注視著老師的衣襟，并未裝住老師的細講，只盼早早起身離開。他耐心地講了很久，我支支吾吾應(yīng)著，當時為老師的嘮叨感到困惑，現(xiàn)在憶起，他或許就像窗外的夕陽昏昏沉沉，抖出最后的余光，施舍凡塵。??老袁的開朗，對我就像昨天還聽著他空澈的笑聲般記憶猶新。一人愁云遮面，問：“嘿呀，這個你來看看?！庇忠蝗舜穑骸耙?。”嗒嗒嗒幾聲腳步，約莫半刻，兩重笑聲沖擊著耳膜，像是驅(qū)散了愁云，是老袁沒錯了。??袁老師的著裝，我是一刻沒弄懂的，此時回想，還是抑制不住大笑。他無時無刻不穿著那條熨得筆直的黑長褲，一直提在白襯衣的腰上處，他把衣角包進褲口，似乎將要束上他的胸前。他大步邁開，遠看似乎只見兩條褲腿在跑。好奇走近，還看得見老袁頭上因風(fēng)而起的頭發(fā)。我殘留的回憶，其實不止這般。??那年，他給我的光，現(xiàn)在依然照在我前方。??“你咋考的？這兒錯，那兒錯?！崩显瑵q紅著臉，眼球像是要滾出眼眶般，板著這樣的猙獰相，朝我斥道?！皼]聽課啊，丟丟點（一點）都沒記住?！彼麌@氣，搖頭，輕輕拍了下我，示意我到辦公室。我跟上去，他端起茶杯順勢坐下，小嘬一口茶，起身提起一大袋子，從里面理出約半寸高的試卷，平鋪在桌上，他叫我湊近去看，我便彎腰去細瞧。??試卷，是我的。上面密密麻麻的紅筆字秀逸漂亮，像是蓋了一層裝束在我千瘡百孔的試卷上。試卷上寫著老師對我每一道題的提示和建議，我不知怎的，突然感到內(nèi)疚，就像辜負了某人的期望。老師一拍桌子，把我叫醒，我抬頭望著他，他混濁的眼睛注視著我，像是快抽干水的泉井。片刻，他輕輕張口：“我知道你想和他們一起談心玩鬧，但是他們只是你漫長人生中的過客，未聞其花，就再無此人。我也一樣，你以后可能會徹底忘記我吧，但你必須記住，我現(xiàn)在說你的，都是為了你能走得更好?！??半晌，赤黃的太陽光直直地射進小窗，照在老師積白的頭上。我第一次落淚，第一次看到袁老師慈祥的笑。我在校外的林蔭下，又看見了他，步伐輕快，我沒鼓起勇氣追上他。（1）文中寫了“我”和老袁的幾件事，其中沒有提到的是下列哪件事BA.老袁請“我”去喝茶。B.老袁發(fā)怒打“我”。C.老袁勸“我”要努力。D.老袁為“我”批作業(yè)。（2）文中多方面對老袁形象進行刻畫描寫，下面的方法中，作者沒有用到的是CA.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.心理描寫D.動作描寫（3）“他或許就像窗外的夕陽昏昏沉沉，抖出最后的余光，施舍凡塵?！薄鞍肷?，赤黃的太陽光超越地射進小窗，照在老師積白的頭上。”文中多處提到“陽光”，結(jié)合上下文說說作者為什么要花這么多筆墨來寫不同的“陽光”。（4）請結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際，談?wù)勀銓Α八麄冎皇悄懵L人生中的過客”這句話的理解。（5）“那年，他給我的光，現(xiàn)在依然照在我前方?！蹦愕纳杏龅竭^這“光”嗎？請結(jié)合具體事例說一說?！敬鸢浮浚?）B；（2）C；（3）老師就是學(xué)生們的太陽，他要把自身的光照進每個學(xué)生的心里，讓學(xué)生得到溫暖，心里明亮。老師的這束光不但照耀學(xué)生成長，而且還給學(xué)生帶來知識和力量。突出了老師陽光的魅力。這就是作者寫“陽光”的目的。（4）這句話說的很對，因為所有的人的人都是你生命中的過客是你生命中的過客，就連父母、兄弟姐妹以及朋友都是過客，一個美麗的遇見！他們不可能終生陪伴你，早晚會離開你，只是時間長短罷了。因此，我們必須好好珍惜我們的相遇，好好珍惜在一起的美好時光，認真聽取他人對自己的良言相勸，不枉相遇一回。（5）我的生命中也遇到過這“光”，那是我在小學(xué)二年級的時候，由于家庭貧困，爸媽供應(yīng)我們上學(xué)，實在是困難重重，在家上那時爺爺奶奶都有重男輕女的思想，不愿讓我這女孩子上學(xué)，每天讓我?guī)桶謰屆覄?wù)和下地干活，供應(yīng)我兩個弟弟上學(xué)，我是個聽話的孩子，也就不去上學(xué)了，我的老師知道后，跑來我家勸說我的父母以及我的奶奶爺爺，讓他們一定想開，男孩女孩一個樣，大人再苦再累也得讓孩子上學(xué)，老師還夸獎我在班里的成績名列前茅，輟學(xué)可惜了，經(jīng)老師三番五次的勸說他們，他們勉強答應(yīng)我繼續(xù)上學(xué)。從此，我到校認真聽老師的話，學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，并考上了大學(xué)，現(xiàn)在是一名合格的人民教師。我想，我一生的成就多虧老師那束陽光的照耀。四、【表達與交流】——任務(wù)四：抒寫?感恩感謝14．（30分）活動一：帶上路??同學(xué)們，小學(xué)之旅即將到站，你將帶著六年的收獲踏上新的行程。收拾行囊，回顧六