六年級上冊寫字集體備課教案

小學(xué)書法集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人

教學(xué)內(nèi)容書法-一寫字基本知識課型新授課

知識與

初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)

技能

教

過程與

學(xué)通過教師示范，學(xué)生練習(xí)活動(dòng)，掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)

方法

目

標(biāo)情感態(tài)

度與價(jià)了解我國書法發(fā)展的歷史

值觀

法制滲透目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)基本筆畫的書寫

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)筆的技法

教法示范學(xué)法書寫

教學(xué)準(zhǔn)備字帖、筆

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）了解書法的發(fā)展史及字體的分類

1.介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2.介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣

賞邊講解。

（-）講解書寫的基本知識和要求

1.書寫姿勢

做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）。

2.了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；

及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能

參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免

筆頭折斷。

（三）基本筆畫書寫

1.基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2.教師邊書寫邊講解。

3.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）

4.運(yùn)筆的技法

起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，

末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)

筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）

（四）作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板

4板書設(shè)計(jì)：

~|~E

寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

設(shè)

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一杏花春雨江南課型新授課

知識與

正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字

技能

教

過程與

學(xué)通過教師示范，學(xué)生練習(xí)活動(dòng)，掌握筆畫的書寫特點(diǎn)

方法

目

標(biāo)情感態(tài)

度與價(jià)熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)正確書寫6個(gè)字

教學(xué)難點(diǎn)注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫

教法示范學(xué)法書寫

教學(xué)準(zhǔn)備字帖、筆

課時(shí)安排

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）小結(jié)課堂內(nèi)容，評價(jià)上次作業(yè)。

（二）講解新課

1.檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。

2.書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加

深理解。）

3.書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。杏：上大下小，上面

要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子

張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”

的豎寫在豎中線上。花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下

面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎

鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要

求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打X）。春:

上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？

從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能

斜。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面

看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。江：左

右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫

是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；

框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長，

右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（三）講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好

的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

板

書寫練習(xí)一一杏花春雨江南

書

杏花春雨江南

設(shè)

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一車字旁課型新授課

知識與

掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正

技能

教

過程與

學(xué)通過練習(xí)，掌握車字旁寫法

方法

目

標(biāo)情感態(tài)

度與價(jià)熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)正確地書寫“輕”字

教學(xué)難點(diǎn)“車”字旁的書寫

教法示范學(xué)法書寫

教學(xué)準(zhǔn)備字帖、筆

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

（-）講評上一課作業(yè)情況。

1.表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。

2.指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

（二）指導(dǎo)“車”字旁寫法

1.出示范字，觀察“車”字旁寫法。

2.討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個(gè)偏旁左

重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。

第三筆垂露豎，應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第

一橫長一些，離折筆稍近一些。

3.練寫“車”字旁。

（三）指導(dǎo)臨寫“輕”字

1.觀察范字。

2.明確寫法?！拜p”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的

第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下

兩部分基本相等。

（四）課后延伸

書寫：斬、轉(zhuǎn)

板

書書寫練習(xí)一一車字旁

設(shè)輕、斬、轉(zhuǎn)

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級/、.科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一力字旁課型新授課

1.作為字的右側(cè)偏旁時(shí)，“力”字一般會(huì)把撇縮短，并使撇的弧度減

知識

弱。鉤部往往低于撇，是整個(gè)字右部的支撐點(diǎn)。

與

2.如果力字旁的左側(cè)部件比較高大，那么“力”字上面會(huì)留出小塊

技能

空白。

教

過程

學(xué)1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

與

目2.在方格中，臨寫例字“功”“勃”“動(dòng)工

方法

標(biāo)

情感1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后

態(tài)度評品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。

與價(jià)2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

值觀3.激發(fā)學(xué)生對寫字的熱愛和興趣。

法制滲透目標(biāo)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

1.學(xué)生能掌握力字旁基本筆畫的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)

2.初步掌握相應(yīng)例字“功”“勃”“動(dòng)”的書寫方法。

1.認(rèn)識顏體楷書橫，豎，鉤的一般形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

教法講授法、演示法、練習(xí)法。學(xué)法目標(biāo)學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、激趣揭題：力字旁

1.出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有

什么感想？”

2.今天我們一起來學(xué)習(xí)歐體楷書”的寫法。

讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生對美的感受力和書寫的愿望。

3.適時(shí)滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四條保護(hù)環(huán)境是

國家的基本國策。第方土四條因污染環(huán)境和破壞生態(tài)造成損害

的，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)侵權(quán)

責(zé)任。

二、導(dǎo)入新課

1.今天老師請了兩位嘉賓和我們一起上書法課，看哪位同學(xué)

能認(rèn)出他們？

2.師范寫力字旁

3.復(fù)習(xí)田字格的位置，強(qiáng)調(diào)觀察位置的重要。

4.學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。

5.思考：力字旁書寫有什么特點(diǎn)。

6.揭題，板書課題：力字旁（全班齊讀課題）

三、指導(dǎo)書寫。力字旁

1.師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2.指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。

3.全班練習(xí)“功”“勃”“動(dòng)”寫三個(gè)字。

注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。

4、指名板演：評議

5.全班練習(xí)各寫三個(gè)。

四、指導(dǎo)書寫“功”“勃”“動(dòng)

（-）指導(dǎo)書寫重筆

1.師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2.指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。

3.全班練習(xí)寫三個(gè)“功”“勃”“動(dòng)”字。

(-)指導(dǎo)書寫力字旁。

注意：“力”字一般會(huì)把撇縮短，并使撇的弧度減弱。鉤部

往往低于撇，是整個(gè)字右部的支撐點(diǎn)。

1.指名板演：評議

2.全班練習(xí)力字旁各寫三個(gè)。

五、指導(dǎo)書寫帶有力字旁的字?！肮Α薄安薄皠?dòng)”

1.引導(dǎo)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

2.生仿例寫字，同桌評議。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，寫漢字是有筆順規(guī)則的，我們要按照筆順規(guī)則書

寫。

書寫練習(xí)一一力字旁

板

功呼應(yīng)和諧

書

設(shè)

勃左右咬合

動(dòng)相依相承

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一立刀旁課型新授課

知識與1.立刀旁的豎鉤一般長于字的左半部，短豎往往被寫成點(diǎn)狀。

技能2.掌握例字“列、制，則”的書寫方法。

教

過程與1.通過例字觀察，了解體楷書的一般形態(tài)

學(xué)

方法2.在方格中，臨寫例字''列、制，則”

目

標(biāo)情感態(tài)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，并

度與價(jià)

樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

值觀

法制滲透目標(biāo)

1.認(rèn)識歐體楷書立刀旁的一般形態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)2.掌握例字“列、制，則”的書寫方法。

1.知道歐體楷書的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.在方格中，臨寫例字“列、制，則”。

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法目標(biāo)法、反思法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整及

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

建議批注

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個(gè)筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識兩個(gè)。

2.出示“立刀旁”，學(xué)生齊讀。

3.師范寫“立刀”，請同學(xué)評議。

4.揭示課題，板書課題：立刀旁

二、指導(dǎo)書寫

（一）講解“立刀旁”書寫要領(lǐng)。

1.老師示范書寫，齊說筆畫名稱。

2.講解書寫要點(diǎn)。

3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“立刀旁”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4.教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：立刀旁畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，

會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與捺畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作

用。

（二）講解“立刀旁”書寫要領(lǐng)。

1.老師示范書寫，齊說筆畫名稱。

2.講解書寫要點(diǎn)。

3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“立刀旁”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4.教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：立刀旁粗細(xì)分明，書寫難度較大。

三、學(xué)生練習(xí)

1.認(rèn)真觀察教科書第5頁例字。把握好字的間架結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生臨寫“列、制，則”三字，師巡視輔導(dǎo)。

3.展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

四、教師小結(jié)

顏體楷書的立刀旁相對于歐體來說，整體弧度略小，起筆

或藏或露，或方或圓，或粗或細(xì)，變化較多。捺起筆或尖或圓，

收筆略頓筆尖露鋒，整體舒緩、圓潤。

書寫練習(xí)一一立刀旁

列左收右放，左小右大，松而不散

制相倚相諧，有正有斜，有靜有動(dòng)

書

設(shè)則左短右長，左密右疏，上靜下動(dòng)

濟(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一斤字旁課型新授課

知識與1.認(rèn)識歐體楷書斤字旁的一般形態(tài)。

技能2.掌握例字“斯”“新”“漸”的書寫方法。

3.斤字旁一般低于字的左部，因此，整字往往形成左下與右上相呼

教應(yīng)的小空白。

學(xué)過程與1.通過例字觀察，了解歐體楷書點(diǎn)與提的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字“斯”“新”“漸

標(biāo)

情感態(tài)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與毛筆書寫，并

度與價(jià)樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

值觀

法制滲透目標(biāo)

1.認(rèn)識歐體楷書點(diǎn)與提的一般形態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)

2.掌握例字“斯”“新”“漸”的書寫方法。

1.知道歐體楷書點(diǎn)與提的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.在方格中，臨寫例字“斯”“新”“漸二

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法目標(biāo)法、歸納法、反思法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、導(dǎo)入

斤字旁畫在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，提如同人的

手，它們是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“斤字旁”，

板書課題。

二、新授

（一）講解“斤字旁”書寫要領(lǐng)。

1.老師示范書寫2種不同形式的斤字旁（顏體，歐體）。

2.學(xué)生練寫，觀察自己寫的“立刀旁”和老師的有什么不同？

3.教師具體分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收

筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在一個(gè)字中

就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。

點(diǎn)畫有撇和豎之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重

描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

斤字旁，寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收

筆時(shí)要頓筆。

豎，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣

將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。

挑點(diǎn)，是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤，出鉤速度要快但不能

太細(xì)，要有運(yùn)筆過程。

4.指名說一說斤字旁書寫要點(diǎn)。

（二）學(xué)生再次練習(xí)書寫。

老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）講解“斤字旁”的書寫要點(diǎn)。

1.“斤字旁”的寫法。

①講解：寫“斤字旁”，從左下起筆向右上寫。起筆稍重，向

右上挑時(shí)稍快，收筆要輕。

②示范書寫“斤字旁”。

③學(xué)生練習(xí)書寫一行。

2.學(xué)習(xí)“斤字旁”的寫法。

①講解：寫“斤字旁”，寫豎起筆稍重，到適當(dāng)處稍頓即向右

上提，一筆寫成。豎要直，提要有力。

②示范書寫“豎二

③學(xué)生練習(xí)書寫一行。

（四）課堂休息

故事《羲之墨池》，讓學(xué)生在休息的同時(shí)，明白握筆姿勢的重

要及練字要刻苦、堅(jiān)持，不能操之過急。

（五）作品展評

師生共評，邊評邊適當(dāng)修改。

三、練習(xí)

學(xué)生臨寫例字“斯”“新”“漸二

四、課堂小結(jié)

1.書寫情況

2.小結(jié)：歐楷書的斤字旁，大多逆鋒起筆，回鋒收筆，圓潤含

蓄，筆形或方或圓，形態(tài)多變。提往往堅(jiān)挺有力，角度多變，豎提

中豎與提往往不連寫，提部重新起筆。

書寫練習(xí)一一斤字旁

板

斯相依相靠，內(nèi)緊外松

書：

.設(shè)

新內(nèi)緊外松，向心力

計(jì)

漸圍繞中心，動(dòng)靜相生

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一反文旁課型新授課

1.認(rèn)識歐體楷書反文旁的一般形態(tài)。

知識與

2.掌握例字“故”“敢”“改”的書寫方法。

技能

3.能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。

教1.通過例字觀察，了解歐體楷書鉤與折的一般形態(tài)。

學(xué)過程與2.在方格中，臨寫例字“故”“敢”“改

目方法3.有反文旁字中，該偏旁整體向左傾斜，其上部與左半字的交叉，

標(biāo)咬合是結(jié)字的關(guān)鍵。

情感態(tài)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與毛筆書寫，并

度與價(jià)樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

值觀

法制滲透目標(biāo)

1.認(rèn)識歐體楷書鉤與折的一般形態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)2.掌握例字“故”“敢”“改”的書寫方法。

1.知道歐體楷書鉤與折的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.在方格中，臨寫例字“故”“敢”“改工

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法目標(biāo)法、歸納法、反思法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、導(dǎo)入

1.請同學(xué)講幾個(gè)有關(guān)于書法家練字的小故事，并請同學(xué)談一談

從小故事中受到的啟發(fā)。

2.同學(xué)們課后的寫字練習(xí)很認(rèn)真，也很有進(jìn)步，剛才不少同學(xué)

對字的評價(jià)也很有見解，這些說明同學(xué)們已經(jīng)具備了寫好正楷字的

一定基礎(chǔ)。這讓老師很欣喜。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫鉤與折。（板

書課題：反文旁）

二、新授（在觀察中感受美）

引導(dǎo)學(xué)生觀察例字，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺的組合

變化。（可以討論）

學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點(diǎn)。

1.撇的寫法。

橫切起筆。稍頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆，到鉤部頓筆蓄勢，疾速

轉(zhuǎn)筆向左上出鉤。如：豎鉤，起筆稍頓，行筆輕快，稍頓、鉤出。

如：“故”字。

2.撇，橫相連的寫法。

側(cè)勢起筆，稍頓，提筆向右行筆，至折處向右上重頓筆再折豎

下。折筆向下用力行筆，回鋒收筆。如：橫折，起筆稍頓，折處稍

頓，行筆輕快。如：“敢”字。

3.小結(jié)。

寫好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)，要注意每個(gè)筆畫的起筆、行筆、

收筆，交待清楚每個(gè)筆畫的起、行、收。

三、學(xué)生臨帖練習(xí)。

1.認(rèn)真觀察教科書上的例字。

2.同桌討論：這些字在書寫時(shí)要注意什么？

3.教師巡視指導(dǎo)。

4.展示部分同學(xué)的書寫作品，并集體評價(jià)，指出值得發(fā)揚(yáng)的地

方和需要改進(jìn)的地方。

5.最后送一首寫字謠來勉勵(lì)同學(xué)們好好練字。

永字有八方，筆畫見真功，人小志向大，心想事竟成。寫好中

國字，從小勤用功，告訴老祖先，看我好兒童。

四、課堂小結(jié)

歐體楷書的豎鉤，筆鋒行至下端，略提后鉤出；橫鉤鉤部

往往重頓筆再鉤出。橫折的折部往往重頓后再豎下；歐體楷書

的折部往往不連寫。

五、作業(yè)

回家后繼續(xù)練習(xí)鉤與折，以及帶有這些筆畫的字。

書寫練習(xí)一一反文旁

故左右咬合

板敢左右平衡，左右協(xié)調(diào)

書

設(shè)改相依相靠，中心明確

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一欠字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結(jié)字法。

知識與

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

技能

3.知道“欠字旁”結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

教

學(xué)過程與1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字。

標(biāo)

情感態(tài)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

度與價(jià)2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，

值觀并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

法制滲透目標(biāo)《中華人民共和國水污染防治法2017》

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)重點(diǎn)

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

1.掌握歐體楷書中的“欠字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.會(huì)在方格中臨摹例字

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法目標(biāo)學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

二、導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生用毛筆在方格中認(rèn)真書寫“欲”“飲”“歐”三個(gè)字，

要求一個(gè)字寫一遍（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分?jǐn)?shù)寫在本行最后一格。

2.出示課件，讓學(xué)生欣賞一個(gè)下身偏短，一個(gè)下身偏長不同比

例的人物，說說你覺得那個(gè)要美一些。通過欣賞讓學(xué)生感受到人的

下身偏長，重心偏高符合視覺欣賞的美學(xué)原理。然后又用此原理來

解釋女士為何要穿高跟鞋。

3.字如人，通過演示移動(dòng)“美”字的筆畫來體會(huì)字的重心偏上

與偏下那個(gè)更具美感。（同時(shí)也要注意字的上部太緊也是不美的。）

4.總結(jié)出字的重心偏上，或者說字的筆畫上部緊一些，下部松

一些要美一點(diǎn)。

接著揭示本堂課的課題：欠字旁（板書課題）。

5.同學(xué)們在寫字時(shí)有沒有注意這個(gè)問題呢？抽樣對學(xué)生剛才的

作業(yè)進(jìn)行講評（老師與學(xué)生一起評），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的上緊

下松的結(jié)字法，對自己的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，你認(rèn)為哪個(gè)字沒寫好，在

這個(gè)字的下面打個(gè)△，再寫一個(gè)更好的在后面，老師再抽樣評價(jià)誰

的字寫得有進(jìn)步了。

6.教師示范寫，“欲”“飲”“歐”重點(diǎn)說明老師是怎么把字寫

得上緊下松的。學(xué)生跟老師一起寫。

7.學(xué)生完整地把“欲”“飲”“歐”再書寫一遍，（中間插播音

樂）同學(xué)相互評價(jià)，你認(rèn)為他（她）有進(jìn)步的，在他（她）自己打

的分?jǐn)?shù)上加分，看有那些同學(xué)有進(jìn)步了。

8.拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫得上緊下松一些，就會(huì)更好看,

老師隨便舉例寫兩個(gè)上下松緊不同的同一個(gè)字，讓學(xué)生對比，同樣,

讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)字，把它寫成上下松緊不同的字，從中體會(huì)，上

緊下松結(jié)字法的美學(xué)原理。

9.適時(shí)滲透《中華人民共和國水污染防治法2017》第一條為

了保護(hù)和改善環(huán)境，防治水污染，保護(hù)水生態(tài)，保障飲用水安全，

維護(hù)公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)

發(fā)展，制定本法。第十一條任何單位和個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)水

環(huán)境，并有權(quán)對污染損害水環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉。

四、知識拓展

一筆書。一筆書實(shí)質(zhì)上是指書寫一氣呵成，沒有遲疑與停

滯。

五、布置作業(yè)

書寫練習(xí)一一欠字旁

欲相迎想讓，中心明確

板飲相依相迎，中心點(diǎn)相靠

設(shè)歐有主次，有正斜

fr

教

學(xué)

反

思

（手寫）

教

學(xué)

反

思

（手寫）

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一戈字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“戈字旁”基本結(jié)字法。

知識與

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

技能

3.知道“戈字旁”結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

教

學(xué)過程與1.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

目方法2.在方格中，臨寫例字。

標(biāo)

情感態(tài)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

度與價(jià)2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，

值觀并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

法制滲透目標(biāo)知道這種結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

1.掌握歐體楷書中“戈字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)重點(diǎn)

2.會(huì)在方格中臨摹例字。

1.掌握歐體楷書中的“戈字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)難點(diǎn)2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

目標(biāo)學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法

反思學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

二、導(dǎo)入新課

1.上一節(jié)課，我們講了“戈字旁”的結(jié)字法。今天我們要學(xué)習(xí)

“戈字旁”的結(jié)字法。

2.請學(xué)生用毛筆在方格中認(rèn)真書寫“成”“我”“咸”三個(gè)字，

要求一個(gè)字寫一個(gè)（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分?jǐn)?shù)寫在本行最后一格。

3.對比教科書上第15頁的例字，找找你寫的字與例字還存在

哪些不同？應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

4.組內(nèi)小結(jié)。

字的左部緊湊一些，右部比較疏朗。

揭示本堂課的課題：“戈字旁”板書課題。

5.同學(xué)們在寫字時(shí)有沒有注意這個(gè)問題呢?抽樣對學(xué)生剛才的

作業(yè)進(jìn)行講評（老師與學(xué)生一起評），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的左緊

右松的結(jié)字法，對自己的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，你認(rèn)為哪個(gè)字沒寫好，在

這個(gè)字的下面打個(gè)△，再寫一個(gè)更好的在后面，老師再抽樣評價(jià)誰

的字寫得有進(jìn)步了。

6.教師示范寫“成”“我”“咸”，重點(diǎn)說明老師是怎么把字寫

得左緊右松的。學(xué)生跟老師一起寫（書空）。

7.學(xué)生完整地把“成”“我”“咸”再書寫一遍，（中間插播音

樂）同學(xué)相互評價(jià)，你認(rèn)為他（她）有進(jìn)步的，在他（她）自己打

的分?jǐn)?shù)上加分，看有那些同學(xué)有進(jìn)步了。

8.拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫得左緊右松一些，就會(huì)更好看。

讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)字，把它寫成左右松緊不同的字，從中體會(huì),

左緊右松結(jié)字法的美學(xué)原理。

三、布置作業(yè)

回家后，記得每天寫這四個(gè)例字各3個(gè)。

書寫練習(xí)一一戈字旁

成力量平衡

板

我有緊有松

書

設(shè)

咸整體穩(wěn)定，整體撐開

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一頁字旁課型新授課

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結(jié)字法。

知識與

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

技能

3.知道“頁字旁”結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

教

過程與.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

學(xué)1

方法2.在方格中，臨寫例字。

目

標(biāo)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

情感態(tài)

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，

度與價(jià)

并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

值觀

法制滲透目標(biāo)

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)重點(diǎn)2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

3.知道這種結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

1.掌握歐體楷書中的“頁字旁”基本結(jié)字法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.會(huì)在方格中臨摹例字。

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法目標(biāo)學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、欣賞書法作品

《顏勤禮碑》（局部），激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

二、導(dǎo)入新課

1.前面，我們講了“斤字旁”“反文旁”兩種結(jié)字法。今天我

們在來學(xué)習(xí)“頁字旁”這種結(jié)字法。

2.請學(xué)生用毛筆在方格中認(rèn)真書寫“須”“頌”三個(gè)字，

要求一個(gè)字寫一個(gè)（寫在每排第一格內(nèi)），并給自己打分（百分制），

分?jǐn)?shù)寫在本行最后一格。

3.找找你寫的字與例字還存在哪些不同？

應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

4.組內(nèi)交流小結(jié)。

字間雖有疏密，但總體保持勻稱；單字有時(shí)松散，但彼此呼應(yīng)。

揭示本堂課的課題：頁字旁（板書課題）。

5.同學(xué)們在寫字時(shí)有沒有注意這個(gè)問題呢？抽樣對學(xué)生剛才的

作業(yè)進(jìn)行講評（老師與學(xué)生一起評），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的疏密

得宜的結(jié)字法，對自己的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，你認(rèn)為哪個(gè)字沒寫好，在

這個(gè)字的下面打個(gè)△,再寫一個(gè)更好的在后面，老師再抽樣評價(jià)誰

的字寫得有進(jìn)步了。

6.教師示范寫“須”“頌”“iT’,重點(diǎn)說明老師是怎么把字寫

得疏密得宜的。學(xué)生跟老師一起寫（書空）。

7.學(xué)生再寫“須”“頌”“ST'三遍，（中間插播音樂）同學(xué)相互

評價(jià)，你認(rèn)為他（她）有進(jìn)步的，在他（她）自己打的分?jǐn)?shù)上加分,

看有那些同學(xué)有進(jìn)步了。

8.拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫得疏密得宜些，會(huì)更好看。

讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)字，把它寫成疏密得宜不同的字，從中體會(huì)，疏

密得宜結(jié)字法的美學(xué)原理。

三、書法園地

學(xué)生自學(xué)，了解橫幅，橫幅可以是單行的大字作品，也可

以是數(shù)行書寫的作品。

四、布置作業(yè)：回家后，記得每天寫這三個(gè)例字各3個(gè)。

書寫練習(xí)一一頁字旁

須相迎相倚，有靜有動(dòng)

板

頌相迎相合，整體平衡

書

設(shè)

左右相諧

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容書寫練習(xí)一一主次分明課型新授課

1?字中的次要部分常常筆畫較細(xì)，較輕。

知識與

2.初步掌握相應(yīng)例字“右，飲，感”的書寫方法。

技能

3.知道這種結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

教

過程與.通過觀察例字，了解例字的一般形態(tài)。

學(xué)1

方法2.在方格中，臨寫例字。

目

標(biāo)1.培養(yǎng)用毛筆書寫漢字的興趣。

情感態(tài)

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，

度與價(jià)

并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

值觀

法制滲透目標(biāo)《中華人民共和國水污染防治法2017》

1.掌握歐體楷書中“主次分明”的基本結(jié)字法。

教學(xué)重點(diǎn)2.初步掌握相應(yīng)例字“右，飲，感”的書寫方法。

3.知道這種結(jié)字法的特點(diǎn)及對應(yīng)的漢字。

1.掌握歐體楷書中主次分明的基本結(jié)字法。

教學(xué)難點(diǎn)

2.初步掌握相應(yīng)例字的書寫方法。

目標(biāo)學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、

教法講授法、演示法、練習(xí)法學(xué)法

反思學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、水寫帖、清水、硯、課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒

放輕音樂幫助學(xué)生“靜心”。

二、欣賞學(xué)生作業(yè)

同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追覀儼嗤瑢W(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作

業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。

三、新授

1.前面我們運(yùn)用了三種基本結(jié)字法和集字方法創(chuàng)作了我們的

作品，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這方面的知識，今天我們要認(rèn)識的結(jié)字

法是“尸字旁”。

2.指名說說你對這個(gè)詞語的理解。

3.那這種字應(yīng)該怎么寫才好看呢？

學(xué)生討論。

小結(jié)：寬窄反差不宜過大，要注意保持字的左右平衡。

4.例字詳解

中：要做到寬窄有序。

內(nèi)：豎分長短、高低。

田：橫有俯仰、粗細(xì)。

方：斜不礙正。

師強(qiáng)調(diào)：在左右都是豎筆的獨(dú)體字中，左右兩豎的傾斜度決定

著字上下的寬窄，兩豎的傾斜不可過度。

5.學(xué)生練習(xí)書寫。

①學(xué)生書寫。

②同桌間互評。

6.展評。

對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)

的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。

四、課堂小結(jié)。

適時(shí)滲透《中華人民共和國水污染防治法2017》第三條水污

染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護(hù)

飲用水水源，嚴(yán)格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)面源污

染，積極推進(jìn)生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)

境污染和生態(tài)破壞。

五、布置作業(yè)

回家后，每天完成十二個(gè)字的書寫量（每字三個(gè)）。

書寫練習(xí)一一主次分明

右開放與收斂

板

飲高低.正斜.主次

書

設(shè)

感上下合一

計(jì)

獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

年級六科目書法主備人執(zhí)教時(shí)間

參備人袁應(yīng)芬吳文紅羅賢美陸廷碧楊秀美

教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—一寶、窮、寫課型新授課

知識與

懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

技能

教

過程與

學(xué)通過練習(xí)，寫好課文中的例字

方法

目

標(biāo)情感態(tài)

度與價(jià)熱愛書法，培養(yǎng)對書法的愛好

值觀

法制滲透目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

教學(xué)難點(diǎn)把握好字的結(jié)構(gòu)

教法示范學(xué)法書寫

教學(xué)準(zhǔn)備字帖、筆

課時(shí)安排字帖、筆

教學(xué)過程調(diào)整

核心教學(xué)過程及作業(yè)安排

及建議批注

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、教學(xué)新課

1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字

（1）教師講解字頭的書寫。

（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。

（3）教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。

2.指導(dǎo)書寫例字

（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面

的“玉，，字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個(gè)字

立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）

（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

3、提出注意點(diǎn)

三、講評

收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，貼

在展示板上，向?qū)W生展示。

板

書