新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板（19篇）

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板（19篇）

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板（精選19篇）

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇1

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強，好

奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加

強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一

顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干

好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班

主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏

得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任的英語科目，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要

付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自

愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從

未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良

好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，

很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯

基曾說過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。學(xué)生是未

來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到

理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之

以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，

也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，

對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重

要方面就在這部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活

方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師

課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，

我采取了看和管兩種辦法?？醇醇议L把他送到學(xué)校我就開始看，

交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并

且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后

利用課余時間對他進行管，即說服教育。經(jīng)過嚴密的看和苦口婆

心的管，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了

課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不

下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書

育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和

他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行

為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同

學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中

調(diào)動他的積極性。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校舉行的籃球比

賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示

一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很認真的帶領(lǐng)

隊員進行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。通

過這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。于

是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持以

愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，

方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，

齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對

老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努

力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛

心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷

歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任

制，指訂責(zé)任目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪，定

期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既

全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管

理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生

把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是

身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求

真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適

應(yīng)新形勢下的班主任工作。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇2

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心

靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一

個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉

獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正

能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他

的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是

有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班

級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲

罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注

意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信

心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤

否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,

不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，

懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，

要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚

力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集

體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)

校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合

唱比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生

訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力

了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目

標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能

使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的

目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，

是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，

同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教

育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、

主題班會

經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第

一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全

教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的

體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課

的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他

們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學(xué)期新打算，讓

一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這

不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就

定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生

上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅

信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都

對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇3

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,

以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班

主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)

生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)

生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個

科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動

向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工

作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，

流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)

們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力。青春我做

主，同心創(chuàng)風(fēng)流是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進

的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目

標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了

全體學(xué)生的積極性。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年

級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入

青春反叛期，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束

表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我

適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀

的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日

常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。

（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體

必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一

是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格

班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知

欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我

針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項

評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管

理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要

力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的

形成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生

的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們

今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴

自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相

信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，

每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門

只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定

要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次

月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，

讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正

態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（1）出自興趣需要積極主動去學(xué)；（2）加強自我管理、提高自我

約束能力；（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰性侵擾，

提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必

定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是

提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。

不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同

一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，

往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要

全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

（三）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問

題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解

決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏

感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通

過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、

家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化

他們。

（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的

自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠

自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的

學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生

的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的

機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒

辦法，非常時期，就得有非常策略。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇4

雖然當(dāng)了三年的次重點班班主任，說“有經(jīng)驗”談不上，說

“沒有經(jīng)驗”又太任性了。好吧，說真的，當(dāng)聽到自己要帶藝術(shù)

班的時候，我整個人都不好了，這是實話。但又仔細想想，不管

帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機會吧，于是心里也便踏實了

許多。而在這個學(xué)期里，跟藝術(shù)生待久了，發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象

中的那么“不可理喻”，相反，他們身上的單純、熱情、爽朗、大

度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學(xué)期的班級管理

策略，便于為今后的工作改進提供建設(shè)性意見。

一、整體出發(fā)，把握生情

1、班級基本情況：我班乃是音樂、舞蹈結(jié)合班，男生11人，

女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂生31人，鋼琴考

級生14人。在學(xué)校各個社團中也活躍著他們的身影。

2、學(xué)生性格分析：我班學(xué)生個個激情高漲、個性張揚，有主

見，表現(xiàn)欲望強烈，對同學(xué)講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不

易記仇，對藝術(shù)“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能

避則避，躲為上策。除此之外，就是很多時候做事情從來不看場

合，讓人哭笑不得。

3、家長學(xué)生態(tài)度：據(jù)談話了解到，很多學(xué)生是被逼無奈才選

擇藝術(shù)這條路，家長與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解，隨亂

報名，報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件都不是很好，

對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓(xùn)藝考這一事件，更是云里霧里。

因此，在班級中存在有一些一直都想要轉(zhuǎn)去文化班的思想動搖生。

二、規(guī)范管理，化繁為細

從以上的分析可以看出，我班是一個特殊的集各種各樣問題

的班級，雖然如此，但我想，教育需要細水長流，耳濡目染，耐心

與愛心的綜合澆灌。因此，在本學(xué)期里，我給我班制定了一系列

的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓學(xué)生在每個階段都有

所改進，有所進步。班級本學(xué)期的總體目標為：班級團結(jié)互助，

學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變，違紀現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會

為人處世的基本道理。

第一階段：20—年9月至10月

目標：

團結(jié)互助，敢行敢秀。

班級情況：

學(xué)生在開學(xué)期間，對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心,

他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認可，于

是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極，就此，班主任

可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團結(jié)互助意識。

措施：

召開主題班會課《我愛我班》，增強班級的凝聚力；播放藝考

勵志視頻《青春無悔》指導(dǎo)學(xué)生正確認識藝術(shù)生的身份及往后的

前進路線；請校級領(lǐng)導(dǎo)羅文藝副校長到班級開有關(guān)藝考生的專題

講座，穩(wěn)定學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)班情緒，給學(xué)生看到希望;建立第一支

班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。

成效：

我班在軍訓(xùn)會操比賽中榮獲特等獎，在高一廣播操比賽中或

特等獎，在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團結(jié)積

極，由團結(jié)帶來的副效應(yīng)有9月和10月的月考成績在藝術(shù)和體育

班中名列前茅，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。

第二階段：20—年11月至12月

目標：

在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，有序高效地展開校運會與校慶晚會。

班級情況：

學(xué)生為了校運會和校慶晚會，活躍在各個活動角落，全班被

分為幾大活動板塊，分布在校運會運動員組，晚會化妝組、舞蹈

組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善

盡美，絕不能出現(xiàn)任何差錯，競爭意識極強。所以全班這段時間

花在運動會和晚會的準備上較多，從而忽略了學(xué)習(xí)。

措施：

在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長，作為領(lǐng)頭人

和出勤考核負責(zé)人，對這些小組的成員的行為和時間安排做一個

詳細的考核和反饋，避免學(xué)生出現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些

無關(guān)緊要的事情。在正規(guī)的教學(xué)活動中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，開展每周的“學(xué)習(xí)智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”

評選活動。

成效：

在運動會中班級總分位于高一年級的第五名，在校慶晚會中,

一個歌唱節(jié)目獲一等獎，一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學(xué)習(xí)成績相對

前兩個月有點下降，但可喜的是，班級的三大主科語文數(shù)學(xué)英語

都沒有下降，還是保持在一定的水平上。

第三階段：20—年1月至20_年2月

目標：

穩(wěn)定學(xué)生賽后的浮躁情緒，督促學(xué)生進入期末考試備考狀態(tài)。

匯總經(jīng)常違紀學(xué)生名單，電話聯(lián)系家長共同教育。

班級情況：賽后，學(xué)生瞬間進入活動淡季狀態(tài)，學(xué)習(xí)的重重

復(fù)復(fù)，作業(yè)堆積如山，專業(yè)課的期考，給學(xué)生造成了很大的壓力，

顧此失彼，心情浮躁，導(dǎo)致后兩個月的月考整體成績有所下降。

藝術(shù)課上老師的放松，導(dǎo)致學(xué)生在上課期間學(xué)習(xí)專業(yè)課的效率不

高，期末考核中舞蹈生差強人意，音樂生毫無紀律，太過隨意，

受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴重批評，學(xué)生失落感遍布整個教室。

措施：

針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。

1、明確這兩個月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。

2、每晚18：30要求學(xué)生全部上到教室進行自習(xí)，遲到的將

要站在教室外面進行反思檢討，并經(jīng)老師教育。

3、嚴抓在班級中經(jīng)常搗蛋，影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)

系家長進行共同教育。

4、展開后進生、學(xué)困生會議，一一找其談話，端正學(xué)生學(xué)習(xí)

態(tài)度，利用晚自修的時間進行功課輔導(dǎo)，增強這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自

信心。

5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性，聯(lián)系藝術(shù)老師進行溝通教

育，并作出紀律方面的具體要求。

承前啟后：班級當(dāng)中的紀律差生有所收斂，但楊金鑫同學(xué)還

是做什么事情都是我行我素，經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同

學(xué)還是沒有改掉一些壞習(xí)慣，比如：鈴響后出來打水的，踏著鈴

聲進教室的，上課或是自習(xí)時間吃東西等，針對這些問題，我決

定在下個學(xué)期開學(xué)之初，制定一套更為嚴謹?shù)陌嗉壖o律管理規(guī)章

制度，來約束這些問題學(xué)生，而主要重心就是放在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，

避免如本學(xué)期里出現(xiàn)“重活動，輕學(xué)習(xí)”的問題，在班級的目標

方面更加明確，并且加以細化，監(jiān)督落實，綜合學(xué)校及學(xué)生的各

種優(yōu)質(zhì)資源進行班級管理。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理

班級的過程中還存在著許多的不足，而藝術(shù)生本身所具有的個性

和特點又導(dǎo)致工作不能急于求成，逼著就范，但又不能放任自流，

完全不理。帶藝術(shù)班，就是肩負著責(zé)任與使命的共同挑戰(zhàn)，不能

誤人子弟，也不可馬馬虎虎，我始終堅信“細活出成績”，家長

的肯定與認可，學(xué)生的需要與信任就是我前進的動力。當(dāng)然，我

知道還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，能力有限，努力無限，我也將不

斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經(jīng)

驗的班主任學(xué)習(xí)管理方法，爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇5

“askformore”是百事可樂的一句名言，也是我來到一中時對

自己最初的冀望一一渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對

工作的對象一一學(xué)生而言，更多的是對自己的要求。

—年9月，對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子，

至今過去的300多個教與學(xué)的日子里，在學(xué)生和老師迎來雙重成

熟的今天，我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”，富有生命力朝氣蓬勃

的時候，我們確定了夢想，走向今天。

可以說，在這一年里“夢想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不

平凡的。在孩子們成長的路上，似乎每天都有驚喜和煩惱誕生，

在許多有經(jīng)驗的老師眼中，這一切都是那么微不足道，可在我眼

中卻像在打一場打不完的仗，寫一本寫不完的書。學(xué)生和他們所

在的家庭，像記錄片一樣記述著每個成長的故事，關(guān)于學(xué)生，關(guān)

于教師，關(guān)于社會……

我班在—至一學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名，轉(zhuǎn)學(xué)一名（至彭

州中學(xué)，體育特長生），因?qū)W習(xí)無法跟上進度，自動申請退學(xué)一名

（現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商，家長聯(lián)系電話：）自青羊?qū)嶒炛袑W(xué)轉(zhuǎn)來一

男生（基礎(chǔ)差），故班上現(xiàn)有學(xué)生39名，男生21,女生18,恰好

是一個黃金分割：）

學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，普遍屬于弱勢群體。單親（離異）家

庭至今就有7戶之多，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其

發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬

松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生

的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相

對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法提供，這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自

然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心，也常常使我感動不

已。

學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生功底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，在面對小升初

巨大的知識落差時，許多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自

己了事。這時，培養(yǎng)他們對于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣

就顯得格外關(guān)鍵，我在這方面著重關(guān)注兩種人：一是尖子生，二

是雙差生，并且擬訂了一個原則一一“尖子要尖，差生保底”。

在整個初一年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，

不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二

學(xué)期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依一朋友間的“友情互

助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習(xí)活動。這樣，讓

學(xué)生來教育學(xué)生，讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生來感染學(xué)生，逐步

磨滅他們獨自面對學(xué)習(xí)時的不良感覺，增加了對學(xué)習(xí)的信心和興

趣。

我篤信先立人后立身的原則，嚴格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,

在張校長，王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導(dǎo)下，這學(xué)期我在

幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學(xué)生的公德心和個人素

質(zhì)，我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學(xué)生在我面前說

臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)

在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，

小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然

后再放手讓學(xué)生去做，并依一班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲

辦法。老班主任對我的幫助還有很多，年級上的其他班主任在管

理學(xué)生時也齊心協(xié)力，不分彼此，形成一個團結(jié)溫暖的整體。在

我們六個班主任的共同努力下，初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)

象，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。

第一學(xué)期后半部分，我班滋生個別不良風(fēng)氣，班上女生常常

跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望，并與這些班級的男生

交往，致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降。我在深入了解了其中

錯綜復(fù)雜的關(guān)系后，針對不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗

示、借友生勢、親人開導(dǎo)等方法，有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)

心的萌動，通過科學(xué)知識和人生道理使他們認清了道路，不僅完

成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解

信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué)，達到了既不粗暴干涉，

又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。

良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛，懂

得善良，懂得為他人著想，我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián)，以班級的

名義個人資助了一名失學(xué)兒童，還號召學(xué)生多多參與此類慈善活

動，享受美德：）

班主任永遠有義務(wù)為孩子們找到一條康莊大道，這是我為人

師者的一大愿望，對于那些在學(xué)習(xí)上實在沒有天賦而只有痛苦的

學(xué)生，我會努力為他們開發(fā)另外的閃光點，讓他們，每個人，都

能成為理想的自己，而不僅僅是別人眼中理想的自己。

形成良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)真率品格。一年來，夢想班走出了實現(xiàn)

理想的第一步，為了今后的日子，初二的夢想班應(yīng)改變起飛姿態(tài)，

開始他們真正的翱翔……

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇6

一、開學(xué)開班會，制定規(guī)章制度

從我接手這個班開始，我就對每一位都初初了解了一下，知

道了的基本情況。為此在開學(xué)第一天上課的時候，我就開了班會，

希望大家一起來制定班級的規(guī)定，把班級的工作做好。讓學(xué)生發(fā)

言，提出自己的意見，然后按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來選擇班規(guī)。

這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己，因為是他們自己定的，所

以接受能力也就強一些，我在旁邊就幫他們修正不合理的條例，

做一個見證人。交給他們自己來，讓他們自己知道制定和去執(zhí)行

有多難。在這一學(xué)期，也有很多規(guī)定在途中沒有做到，但是總體

上他們都能夠去遵守，還是不錯的。

二、選舉班干部不止是成績好的，也給其他人機會

我在這學(xué)期選舉班干部的時候，沒有按照成績好的來，全部

給了班里一些成績不太好，但是給了在做這些工作有能力的學(xué)生。

這樣的話給予他們在班上可以為這個班級做貢獻的機會，培養(yǎng)他

們的責(zé)任感，同樣也是一種平衡?？v觀整個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們

總體的學(xué)習(xí)成績水平有所提高，而且他們都做的很不錯，效果還

是可以的，班級是一個整體，不能總是去讓那一個人去擔(dān)任那一

份職務(wù)，可以換著來試試看。

三、對班級的關(guān)注度還不夠，需要加強

我因為是班主任，所以事情就有點多，除了管理整個班級以

外還要處理一些作為班主任本職的事情，可能太忙了，導(dǎo)致對于

他們還是有些不太了解，總是會忽略掉一些事情，比如班上的衛(wèi)

生我是沒有特別去關(guān)注的，所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取

在下學(xué)期可以規(guī)劃好時間，把這個班能夠有更多的時間去打理。

下一個學(xué)期要根據(jù)這個學(xué)期所建設(shè)出的問題做一些調(diào)整，希

望可以把班風(fēng)、班規(guī)都弄好，對學(xué)生有更多的了解。針對學(xué)生制

定適合他們的教學(xué)方式，讓他們學(xué)習(xí)的積極性得到提高，愿下一

個學(xué)期我的班主任的工作更加順利。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇7

9月我第一次當(dāng)了班主任，原因如下：

1996年參加工作以來，幾乎一直代初中的畢業(yè)班政治，總覺

得的對初一知識把握不是隨心所欲；多年來和學(xué)生的關(guān)系一直都

處的十分融洽，為了體驗一個完整教育工作者的經(jīng)歷（有人說不

當(dāng)班主任不能說是一個完整的教師）。20—年9月我當(dāng)上了初一年

級137班的班主任。

由于多年來比較好的專業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)學(xué)生和同仁的肯

定，我滿懷希望能憑個人能力招得一些好的學(xué)生，但事與愿違，

對專業(yè)知識的肯定，并不等于人們對自己當(dāng)班主任綜合管理能力

的認可，幾乎沒有擇校生來選擇我的班級。我拿到學(xué)生花名一看，

270分以上我們班有5個人，分別是學(xué)校的第七、第十二、第二十

二（并列2人）和第三十三名，我第一次感覺到了失落，甚至是

自卑的滋味。

開學(xué)第一天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書本、安排座位。

跑前跑后忙的滿頭大汗，卻也沒有別人做的井井有條。下午發(fā)現(xiàn)

我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象，晚上趕緊打電話挽留，結(jié)果

電話那頭傳來的是學(xué)生家長不緊不慢的話音，而且不等我挽留的

話說完就迫不及待地掛斷了電話。從來沒有因為學(xué)生和家長的問

題而嘗受過的酸楚襲上心來。

第二天對初為班主任的我來說，簡直就是一種折磨。第一名

的學(xué)生果然沒有來，心里一直盼望早點來報道的第五名學(xué)生也在

那天變成了一個不存在的虛擬人，老天對我真的不公呀?。?！

值得慶幸的是我有著挫而彌堅的性格，我能成為一個好的政

治教師，我也有信心成為一個合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我

明白我最應(yīng)該做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生，把我

全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學(xué)生?，F(xiàn)在一個學(xué)過去來，我對班主

任工作有來自己的一些認識：

一、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

這件事讓我明白：現(xiàn)實與想象永遠存在距離，而且多數(shù)時候

是難以接受的距離。做事情光靠滿腔熱情是不夠的，還要有足夠

的智慧才能夠做好。一、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況

下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是

無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、

幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,

也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，

它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進

生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，

愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一

個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教育

要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)

現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進

行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。

二、從嚴管理，以愛關(guān)心

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨

學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎?/p>

扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡

化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，

做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)

展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促

進者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，等待他們的是一個陌生和新

奇的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他

們走向理想之路的引路人。對初一新生來說，他們不僅需要嚴格

的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任

他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生嘗試自主管理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，

因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引

導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題

的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自

己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的

劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思

想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過

程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地

堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)

是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的

氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤

物細無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一

個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才

能防患于未然。在科學(xué)管理上，我嘗試來一些制度與方法，使自

己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹

良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制

度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作

用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，

定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評

議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)系制

度等。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)

展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級一班的班主任工作。身為一年級班主任的

我，每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一

個耐心、細心、認真的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，

每一天早來晚走，坐班聽課，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)

生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文教師，利用學(xué)科的特點，

在教書的同時，滲透思想教育，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書

生教師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，認

真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗，進取進行實踐，同時虛心請

教同組的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，經(jīng)過沖組建了新

的班干部團體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給

學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是

踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起

來，放入紙簍。增強學(xué)生的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制，加

強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫

忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，

占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦，

成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入

細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙

他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式

提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)

了—教師的和兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使

班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必

須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)

展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)

有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事，在學(xué)生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教

育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條

件。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出

現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大

的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇9

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬主任幫助和關(guān)懷下，順利完成了本學(xué)期的教

育教學(xué)工作。馬主任等許多教師愛崗敬業(yè)的精神深深的鼓舞著我,

鞭策著我，使我學(xué)有目標，干有榜樣。雖然班主任的工作很辛苦

但卻很充實。

我班有學(xué)生67人，男生37人、女生30人。單親家庭的孩子

有11人，父母不在身邊幾樣在親屬家里的學(xué)生有19人，住校學(xué)

生10人。這些孩子不聽話，任性，身上毛病多，他們多數(shù)感情脆

弱，不愿意學(xué)習(xí)。面對這樣的班級，我真是寢食難安，特別是到

了初二，他們的思想，學(xué)習(xí)成績，紀律方面都有很大的變化，我

想要解決這些問題，必須從學(xué)生的思想教育入手。

一、用自我教育的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)

首先利用學(xué)校開展團活，班會來正面教育，幫助他們樹立正

確的人生觀，進而利用班會讓學(xué)生們討論通過班級的班訓(xùn)，班規(guī)。

班訓(xùn)式：1、做一個誠實的人，決不欺騙。2、做一個高尚的人絕不

自私，要求他們求真，求實，使他們明白道理，做到這些才是一

個真正大寫的人。班規(guī)式：1、尊敬老師，友愛同學(xué)，能夠準中他

人式成熟地開石。2、認真讀書，潛于思考，能夠自賞，自制式成

長的開始。3、愛護公物式成人的開始。沒有硬性的規(guī)定，沒有這

一連串的不許有是激勵，使他們明白做好這些日常小事，便可以

一步步走向成熟，走向成功，使他們健康發(fā)展，長大成人。

二、創(chuàng)造契機和條件促使學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我

因為學(xué)生的發(fā)展要受到各種因素的干擾，特別是來自自我的

消極因素的阻力，不克服這些阻力就談不上成長。這就如蠶的成

長要退去舊殼才能獲得新生一樣。如果有人看著蠶蛻皮費勁，好

心的把它拉出來，蠶會死掉。這個過程。這個過程只有靠自己，

班主任的工作既不能代替，也不能放任，而是創(chuàng)造契機和條件，

促使他們內(nèi)心的矛盾激化，通過積極的思想斗爭，達到戰(zhàn)勝自我

的目的。例如一次開會回來，值周班長說自習(xí)時王磊和兩個人吵

架了，我當(dāng)時一聽非常生氣，因為我最不能忍受學(xué)生破壞自習(xí)狀

態(tài)。當(dāng)時我詢問他們事情經(jīng)過時，兩個學(xué)生的情緒都非常的沖動，

這時我非常惱火，但我一再告誡自己要冷靜，當(dāng)時我說這樣吧，

我看你們不冷靜，對問題還沒有很好的認識，你們都回去好好想

想先想對方的優(yōu)點，再考慮自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾

激化，造成這樣不良后果。要按以往管理早對他們進行了嚴厲的

批評，但今天我卻沒有這樣做。第二天他們主動來找我，都認識

到了自己的錯誤，說了對方很多的優(yōu)點，都說自己不該破壞自習(xí)

的紀律，更不該破壞同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，他們一再表示為班級做

好事彌補自己的過失。我說你們能自己承認錯誤，老師很高興，

能為自己的行為感到內(nèi)疚和自責(zé)，這同樣也是一種教育效果。

三、用養(yǎng)成教育方式培養(yǎng)學(xué)生的意志力

學(xué)生升入初二后思想變化很大，我非常著急，不斷向?qū)W生灌

輸?shù)览?，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有改變時，我便不斷的批評，最后學(xué)生不

但毛病沒改，反而和老師弄的很對立，我不能再批評他們了，于

是我在班級開展各種活動，在大方面著眼，使整體進步，首先開

展四個競賽：1、每天上課舉一次手;2、每天作業(yè)爭取一個優(yōu);3、

主科學(xué)習(xí)爭取優(yōu)一門超前;4、每天爭取為班級做一件好事。競賽

情況每周統(tǒng)計，定期評獎。這樣有目標，有梯度，有激勵，同學(xué)們

做起來有積極性，日積月累長期堅持，養(yǎng)成踏實，嚴謹，認真勤

奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)便培養(yǎng)起來，進而在班

級開展培養(yǎng)學(xué)生的自制自立的能力，即讓學(xué)生在家中做六件事。

1、每天早晨自己起床，不用別人叫。

2、自己整理和帶齊學(xué)習(xí)用具和作業(yè)，做到有條理，不遺忘。

3、自己安排每天的學(xué)習(xí)，不用別人督促。

4、尊重他人勞動，不把別人整理的房間搞亂。

5、不頂撞父母。

6、每天做一件家務(wù)活。

這些活動首先征得家長的同意，由家長給孩子打分，每周全

班匯總，表揚競賽優(yōu)勝者。由于這項活動針對學(xué)生的弱點，深受

家長的歡迎，取得了很好的效果，一位家長在給我的信中寫到“對

于您抓血色很難干的學(xué)習(xí)的同時，注重學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)的

做法，深表謝意?！蔽疑钪议L的鞭策式對我工作的肯定，更促

使我不斷努力工作，同時我也指導(dǎo)，作為一名普通教師猶如一盞

明燈，照亮一個一個學(xué)生，為其送來一片燦爛。

在這里我要特別感謝教我們班的每一位教師，特別是張欽樹,

竇紅老師，是我們共同努力，四班才能有今天的成績。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇10

淺談班主任工作中批評的藝術(shù)魯山縣倉頭中學(xué)郭曉人，總是

在批評和自我批評中成長成來的。孰能無過?接受了批評，自地反

省，努力去改正，才會更好地成長起來。批評，是思想教育的一

種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯

誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，

要使批評達到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就

必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)。

這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學(xué)生，通過批

評啟發(fā)他們自覺地反省。我始終注意做好下面幾方面工作，促使

學(xué)生在批評中成長起來，達到真正的教育目的。

一、批評要掌握事實。

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。一切的批評必須建立在充分掌

握事實的基礎(chǔ)之上，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的學(xué)

生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認自己的

錯誤。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達不到矯枉

過正的效果。例如初一時有個姓陳的插班生，常常在班上搗亂，

老師找他談時，又往往不說實話。針對他的個性，我每次要批評

他之前，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關(guān)的全部材料，有時為

了一個小小細節(jié)，花上大半天時間去弄清楚。隨后批評他時，他

就主動承認錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，

他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，在期末考試的動員大會上，

他還主動上臺發(fā)言，表示一定要以實際行動自覺遵守紀律，努力

學(xué)習(xí)力爭受到表揚。

二、批評要有的放矢。

批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得

大，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦，犯錯誤的學(xué)生也不怕，還是

我行我素。批評要有的放矢，就要批評要針對具體的人和事，批

評要帶有明確的目的，點明改正的方向。初一上學(xué)期的期中考剛

剛過，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，我們班的成績沒有什么優(yōu)勢了，我立即召

開班干部會議，在充分了解情況下后，在班會上我做了有的放矢

的批評。列舉一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上做到不夠的具體事例，然后給他

們提出目標，最后還指派一名干部對一些學(xué)習(xí)成績跟不上的同學(xué)

進行督促，并及時向老師反映情況。結(jié)果在期末考試中，我們班

的成績又領(lǐng)先了。

三、批評要留有余地。

在批評教育時，力求點到即止。留有余地，給學(xué)生一個自我

批評、自我教育的機會。這樣，學(xué)生易于接受，又對老師的寬容

產(chǎn)生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯

誤。如果班主任對學(xué)生的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自

我認識、自我批評積極性，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)

果事與愿違，大大削弱了教育的效果。我班李某某，常常曠課，

以往的老師批評他都聽不入耳，老師將他判了“死刑”。有一次

他又曠課，回校后我就批評了他，不過我不是歷數(shù)他的過錯，也

不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結(jié)出來，叫他想

想，有什么原因是不可以克服的，老師可能幫助他。第二天，他

對我說，曠課的原因都可以克服，其實可以做到不曠課的。于是

我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經(jīng)懂事，

自己想想吧?！焙髞?，他果真想通了，一個學(xué)期都沒缺過課，連

遲到都極少。從中學(xué)生的心理承受出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\用“留有余地”

的批評方法，會收到意想不到的效果。

四、批評要剛?cè)嵯酀?/p>

剛?cè)嵯酀前嘀魅闻u時，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作

教育，“一把鑰匙開一把鎖”，常常用鋼制柔，以柔克剛。對女

同學(xué)用剛，則有震撼力，對男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的

使用以不傷害學(xué)生的自尊心為重點。特別是些犯有錯誤的學(xué)生，

他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些，因為做了錯事，受到別的

同學(xué)的責(zé)怪，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。

而實際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和

同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到

別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心?！币虼藢@學(xué)生，在平

時既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他

們的自尊心。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文

件，而批評打個電話就行了?！边@就是說，含蓄而不張揚的批評

有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結(jié)束會更好。

五、批評要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批評教育，也要有“明

修棧道，暗渡陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免批評者與被

批評者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯誤的學(xué)生消化、理解、醒悟，

從而改正錯誤，使批評到目的。如此批評沒有劍拔弩張之勢，往

往卻有事半功倍之效。在批評教育中，我常常把道理寓于生動的

事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進生工作時，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉

頗負荊請罪等的典型例子，引導(dǎo)他們認識到“懸崖勒馬”的重要

性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志。由

于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強了

批評教育的感召力和說服力。批評有法，但無定法。批評是一服

苦口的良藥。有一點我們教育者必須恪守即尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。

盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛

護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟到老師用意的。善用批評這一教育

方法，會與表揚有異曲同工之效。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇11

我又留在初三班主任隊伍中！不知是喜是憂！本學(xué)期很快結(jié)束

了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這學(xué)期。記

得魏書生大師在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一

個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班

主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

五年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己

成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況

總結(jié)一下。

一、開學(xué)三步曲

由于這學(xué)期我們采取實驗班和普通班，所以全校班級教師全

部調(diào)整!在新生入班的第一天，我設(shè)計了三個活動：

（一）自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓

名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓

每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精

彩，令人難忘。

(二)競選班干部，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位，主要是

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

(三)挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識，介紹了我自己的情況，

并且對學(xué)生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍。

(1)學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有

緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用

相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛

圍營造了起來。

(2)寫周記，我要求學(xué)生每兩周寫一篇周記，每周一我會收上

來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟

了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說

心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當(dāng)文明班級。

在“慶國慶文藝”會演上，我們都力爭做到最好，學(xué)生辛苦

彩排！教師認真指導(dǎo)！我們都有一個共同的信念：做最好的自己，

創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們班獲得三等獎。

小型籃球賽獲季軍。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：有較強的組織紀律性。

1、規(guī)范早讀、自習(xí)課。

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語

課代表負責(zé)組織。背誦文言文。并且人人默寫。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準說

話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手

讓班干部管理了。

大自習(xí)：要求學(xué)生準時到教室學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，鞏固知

識，注重能力的培養(yǎng)、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)到

位。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站

直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)

們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。在學(xué)校組

織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信

念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重

知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師

上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況，評出每周

的先進組。

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同

學(xué)鍛煉的機會，我們進行了以成績論英雄，座位按成績高排位!讓

他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流換坐。我把自習(xí)課分給班干部，

讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了

威信。

特色之三：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)

生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就

像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相

信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。并且

用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責(zé)。每個星期

一我都會在學(xué)生的周記上認真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣

了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，

我飲水的時候，水也飲我？

我和學(xué)生之間，有三個共同一一共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;

感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,

分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知

識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

第一次家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：

心靈溝通。我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。

1、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試。

2、家長代表發(fā)言。

3、學(xué)生對家長說的一句心理話。

4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長

交流。

5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會

讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動

了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越

來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很

多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心

煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知

的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)

生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話

來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外

涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,

要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要

付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是

一個美麗的世界！工作著是美麗的！

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇12

班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的老師，學(xué)生通常稱班

主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，直接關(guān)系

到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生

能否健康成長。

一、愛心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)

生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼耍鳛橐幻嘀?/p>

任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于什么樣的

家庭背景，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，

均應(yīng)一視同仁，愛得公正。班主任一定要博愛，不能偏愛；師愛

不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利，對那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛！否

則愛會變成一種傷害！

對于十三四歲的初中生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未

脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主

任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,

去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律，在批評時，也

要動之以情，曉之以理，要讓學(xué)生明白：老師是因為愛護你和班

級，才嚴格要求的，這樣，學(xué)生理解了老師的良苦用心，就不會

覺得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。

二、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，班級大至教育教育

學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要

操心。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，

不厭其細，時時抓，細細抓。

班主任平時要做到“四多”，即“多觀察、多交流、多鼓勵、

多聯(lián)系”。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)；多與學(xué)生交

流、談心，了解他們的興趣愛好，喜怒哀樂；關(guān)注他們的點滴進

步，及時鼓勵、表揚；多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的家庭情況。這樣對

學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

三、耐心

班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這

樣的生源狀況，班主任的相當(dāng)精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差

生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。

面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教師在評價學(xué)

生時勿以考試分數(shù)論英雄，要面對學(xué)生實際狀況，實事求是的去

分析，去尋找對策。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是

一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著

一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。所以，平時班主

任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生獲得成功，細心注意他哪怕是非

常微小的進步和成功，都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。

在班級管理方面，我倡導(dǎo)，鼓勵和推動學(xué)生自我管理，學(xué)會

我的地盤我做主。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇13

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，

直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理

論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)

合實際狀況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色社會主義”

道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年

的經(jīng)驗，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想

讓學(xué)生愛你，首先你就應(yīng)付出你的愛。為了做到這點，我把關(guān)愛

滲透到平時。決不能吝嗇對學(xué)生的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，

拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一

杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進行體育

課鍛煉時，我會提醒學(xué)生注意運動安全。對于那些走讀學(xué)生回家

時，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點，路上注意安全，嚴而有愛，是

我做人的原則，只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力

做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且

要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，

多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的

事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛

動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的

示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好

好聽課的狀況下，完全是能夠的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生，

也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進行及時的溝通。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也

能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。因為只

要從事教育，就要終生應(yīng)對差異，應(yīng)對不盡人意的事情，一味的

抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？應(yīng)對我們無法改變的

現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨

環(huán)境，以用心的主角應(yīng)對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只

能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自

己，選取用心的心態(tài)去對待。

比如：學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生務(wù)

必參加體育鍛煉，而是這樣說的。身體是最重要的，我們參加體

育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)

習(xí)與中考，如果身體狀況不好的狀況下，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們必須要引起足夠

的重視。

愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋

潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學(xué)生也會愛你的。

第三，工作、教學(xué)認真負責(zé)。班主任要以身作則，威信是一

種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信

無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作己所不欲勿施于人，對

學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過高。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等

我都會親自動手撿掃，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對，我都會親

力親為，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力持續(xù)高效，徹底摒除

以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生

獨立自主的解決問題，如果實在解決不了的，教師出面解決。這

在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。充分提高了課堂效率。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇14

1.在安全方面呢，這周沒有發(fā)生重大事件，但是陳某、彭某、

李某、羅某等少數(shù)人愛在教室里跑，同時在眼操和兩操的時候呢

林某某、羅某、馮某做得不太認真。

在紀律方面呢，這個星期大家表現(xiàn)良好，只有王某、周某某、

林某、羅某幾位在課上講話。不過好像我們教室里的桌子挺柔軟

的哈，王某某、張某某上課都睡著呢。而東西呢在課上吃著是特

別的香，于是李某、萬某某就在課上和老師捉起了迷藏，在桌下

吃東西呢，小老鼠。

衛(wèi)生方面呢，做的比前幾天好了很多，大家不但認真的打掃

了還認真的保持了。只是同學(xué)們的手都比較金貴哈，不小心弄在

地上的粉筆也舍不得撿一下啦，而一二組同學(xué)的呢就是更加貴重

了哈，于是他們中間的垃圾呢就明顯的多了起來。

總的說來呢我們這周做的很不錯，衛(wèi)生、安全、紀律都表現(xiàn)

良好，還拿到了紀律的梅花獎，只是學(xué)習(xí)方面呢做得有點差，早

上來學(xué)校趕作業(yè)的人仍然很多。希望大家再接再厲，改掉不好的，

做好很好的，爭取把所有獎項都抱回家。

2.在安全方面，我班表現(xiàn)良好，但有少數(shù)人愛在教室里追跑

打鬧，其他地方表現(xiàn)良好，只是做眼保健操時李某，林某某，陳

某某沒有認真做，而萬某某，周某某在兩操時有點不認真;

在紀律方面，上課愛講話的人較多，如：林某，楊某某，王

某，林某某，彭某某，楊某，羅某，上課愛吃東西的人也較多，

如：王某某，萬某某，李某，林某某，馮某某。其他地方也做得不

是很好，羅某，張某某，王某某在上課睡覺，林某某在上課吃東

西。這些娃好象八輩子沒吃過東西

在衛(wèi)生方面，許多同學(xué)的熱情有所下降，沒有剛來的時候積

極了，不過在學(xué)習(xí)方面，大家表現(xiàn)越來越好，比剛來的時候有了

明顯改觀，雖然大家完成的質(zhì)量不太理想，但現(xiàn)在都很積極的完

成了，這點值得肯定。

希望在以后的日子里大家把不足的地方改正，把好的地方做

的更好，讓我們初一二班越來越好，越來越強！

力口油！我們是最棒的！

3.我們進入初中也有一個半月了，對初中的一切也有了該有

的了解，而且在班上的表現(xiàn)也在逐漸變好：沒交作業(yè)的人變少了，

教室里的衛(wèi)生清潔也越做越好了，只是衛(wèi)生在保持上呢還存在一

定的問題，而且有些罰掃的同學(xué)如楊某某，羅某還在逃跑，有點

對不起我們初一二班了哈。

經(jīng)過了一個多月的相處，大家都比較熟悉了，所以大家就經(jīng)

常打鬧了起來，于是班上幾個淘氣的同學(xué)像李某，林某，彭某某

就把一些同學(xué)擠在門后面，當(dāng)然他們也會被逼著去體驗一下呆在

門里的感覺；還有就是一些同學(xué)在教室里打鬧，做操的時候沒有認

真做啦。

這周呢坐在第一排的男生上課的時候上課經(jīng)常做小動作，還

在傳字條，還被老師發(fā)現(xiàn)扣分了哦，下周課要好好表現(xiàn)了哦。

新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)模板篇15

8月一日接任初一(5)的班主任，我反思了這半年班主任工作，

我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學(xué)習(xí)等

各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，

看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀律有了較大的

轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級

的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科

任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初一(5)

班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這

個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的

人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了

一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精

神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強

培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部

的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求

更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)

習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助

手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色

的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班

主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)好功課，以要同科