九年級(jí)語文-故鄉(xiāng)教學(xué)課件23

故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理神態(tài)

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境

:人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、氣候以及場景，用來表現(xiàn)人物的思想感情，烘托氣氛等。社會(huì)環(huán)境:交代作品的時(shí)代背景。

（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，自第一篇白話小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》、《華蓋集》、《墳》等。走近作者在初中我們學(xué)過他的作品有：《從百草園到三味書屋》

選自《朝花夕拾》《社戲》

選自《吶喊》《阿長與《山海經(jīng)》》

選自《朝花夕拾》《風(fēng)箏》

選自《野草》《五猖會(huì)》

選自《朝花夕拾》《藤野先生》

選自《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》散文小說散文詩寫作背景“我”于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹辛亥革命后農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到少年好友與鄉(xiāng)鄰?fù)拔摇敝g的巨大隔膜，引起“我”內(nèi)心無法消除的痛苦的波瀾，同時(shí)也激起了“我”要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。一年后，作者便以這段經(jīng)歷為素材，寫下了這篇小說。檢查預(yù)習(xí)給下列紅字注音。陰晦

胯下祭祀

五行缺土鵓鴣

獾豬惘然潺潺恣睢

顴骨髀

愕然嗤笑瑟索嚇

寒噤

黛弶

猹huì

kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndàijiàngchá1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？（線索：貫穿在整個(gè)敘事性作品的情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)）2、依據(jù)小說的線索，可以把小說分為三部分，怎樣分？為什么？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。（一）回故鄉(xiāng)（二）在故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)聽老師讀課文，同學(xué)們思考

小說以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。初讀文本，理情節(jié)回故鄉(xiāng)1-5自然段回鄉(xiāng)時(shí)間：回鄉(xiāng)原因：景象及心情：在故鄉(xiāng)6-77自然段到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)78段-結(jié)尾船上談話“我”的感受母子見面回憶少年閏土見到楊二嫂見到了閏土動(dòng)身啟程嚴(yán)寒的冬天賣屋、搬家蕭索、悲涼（以環(huán)境來襯托心情）開端發(fā)展結(jié)局作業(yè)：1、熟記有關(guān)小說的知識(shí)。2、抄寫生字注音兩遍。3、預(yù)習(xí)課文第二部分，找出描寫閏土的段落填寫下表。閏土少年中年外貌語言、動(dòng)作對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度性格特點(diǎn)二讀文本,析人物1、小說刻畫了哪幾個(gè)人物形象？閏土楊二嫂“我”思考：

2、主要采用了什么方法來刻畫人物形象？肖像（外貌）描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫跳讀少年閏土和中年閏土部分，填寫下表閏土

少年

中年外貌

語言對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度性格特點(diǎn)少年閏土少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土閏土中年少年閏土

少年

中年

外貌語言對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度性格特點(diǎn)說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)（語無倫次）“只不怕我”，送貝殼和鳥毛，告訴許多新奇的事（友好、熱情）恭恭敬敬，稱呼“我”“老爺”

（隔膜很深）熱愛、樂觀悲哀痛苦寄希望在神靈上聰明、機(jī)靈淳樸、善良、遲鈍、麻木紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套小銀圈，紅活圓實(shí)的手臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽身穿極薄的棉衣，渾身瑟索.手又粗又笨,像松樹皮滔滔不絕地說新鮮事（口齒伶俐）小英雄木偶人？

1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會(huì)落后愚昧。帝國主義侵略、封建社會(huì)制度閏土變化的原因表面原因：深層原因：

閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。

（塑造閏土這一形象的目的）閏土是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。跳讀有關(guān)楊二嫂部分，分析楊二嫂的形象楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)二十年前二十年后外貌描寫語言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。說明楊二嫂老丑而瘦哈、這模樣了，胡子這么長了！“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”

“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻

(尖酸刻薄)

(刁蠻無理)動(dòng)作描寫慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里(貪小便宜)

(拉關(guān)系)(諷刺)(無中生有)(勢(shì)利、尖刻)楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)楊二嫂是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型?！拔摇?/p>

故事的敘述者，有作者的影子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子的形象。心情變化憶童年的故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲哀離故鄉(xiāng)：覺得故鄉(xiāng)會(huì)好的，但很渺茫人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型?！拔摇保菏且粋€(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對(duì)前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對(duì)其態(tài)度作者對(duì)其態(tài)度作者對(duì)其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的三借我一雙慧眼，看穿文章的主旨。1．“閏土”、“楊二嫂”的形象讓我們分析過后內(nèi)心不能平靜，他們?cè)瓉砭褪沁@樣嗎？是什么原因使他們變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？小英雄木偶人？

少年閏土中年閏土楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)閏土：淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民楊二嫂：尖酸刻薄自私勢(shì)利貪婪的小市民二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。2．作者回到故鄉(xiāng)后，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)變化很大，還有沒有別的變化？這些變化又說明了什么呢？蕭索的荒村神異的圖畫故鄉(xiāng)的變化記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)情同手足隔了厚障壁少年閏土中年閏土豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)新生活的渴望。一切的變化說明了什么？三借我一雙慧眼，看穿文章的主旨。

小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望。思考題：

1、這篇小說的主題，還有以下幾種理解你贊同哪一種？為什么？A、人的生命和活力被扼殺了。B、純真的人性被扭曲了。C、愚味、落后、貧窮的輪回。D、渴望理想的人與人的關(guān)系。四讀文本，品味語言賞析語句1我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……

然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新的生活”的強(qiáng)烈愿望。

2、閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

第一個(gè)“高墻”是實(shí)寫。第二個(gè)“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識(shí)、封建等級(jí)觀念造成的隔膜。3、我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。4、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

只空有希望而不去奮斗、追求，這種希望便“無所謂有”；有了希望并為之奮斗、追求，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望去奮斗，就會(huì)迎來新生活。這個(gè)比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。

表明“我”對(duì)希望的實(shí)現(xiàn)、新生活的到來充滿了堅(jiān)定的信心。

5、我想到希望，忽然害怕起來了。6、現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

相對(duì)來說，閏土的改善生活的愿望實(shí)現(xiàn)起來容易，而“我的”愿望是改變社會(huì)。

反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念，另一方面也感到希望的渺茫。當(dāng)時(shí)的魯迅并沒有找到解決中國問題的具體的“路”，因而“我”對(duì)路的憧憬也很迷茫。

希望是美好的，但在黑暗的社會(huì)中要實(shí)現(xiàn)則困難重重，必須經(jīng)過長期艱苦的奮斗，不然這“希望”也會(huì)成為“崇拜的偶像”了。

7、那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了

“我”相信故鄉(xiāng)會(huì)好的，但總覺美好的未來的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起來了。8、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。路：A離開故鄉(xiāng)的路