2024-2025學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣四上數(shù)學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析_第1頁
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2024-2025學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣四上數(shù)學(xué)期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、謹(jǐn)慎判一判。(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×。每題2分,共10分)1.做相同數(shù)量的題目,小巧用了小時(shí),小亞用了小時(shí),小亞做的快(________)2.一個(gè)數(shù)的近似數(shù),一定比它本身大。(______)3.在乘法算式中,兩個(gè)因數(shù)同時(shí)乘相同的數(shù),積不變。(________)4.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),不可能小于這組數(shù)據(jù)中最小的一個(gè)。(____)5.一個(gè)九位數(shù)有三個(gè)數(shù)級(jí).(_______)二、仔細(xì)選一選。(把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分,共10分)6.在計(jì)算240÷26中,把26估成30去試商,商往往會(huì)()。A.偏大 B.偏小 C.正好 D.A和B都有可能7.下面說法中正確的是(

).A.平行線就是不相交的兩條直線B.兩條直線相交,交點(diǎn)就是垂足C.垂直是相交的一種特殊位置關(guān)系8.下面四個(gè)算式中,商最小的算式是().A.512÷8 B.256÷16 C.256÷89.有A、B、C三個(gè)轉(zhuǎn)盤,小軍和小剛做轉(zhuǎn)盤游戲,指針停在紅色區(qū)域算小軍贏,停在藍(lán)色區(qū)域算小剛贏,要使小剛贏的可能性大,應(yīng)玩()轉(zhuǎn)盤。A. B. C.10.下面三位同學(xué)中,結(jié)合算式4×3+7×3正確說明了乘法分配律成立的是()A.芳芳和文文 B.芳芳和麗麗 C.文文和麗麗 D.芳芳、文文、麗麗三、認(rèn)真填一填。(每題2分,共20分)11.a(chǎn)÷b=9……5,如果a和b都乘100,那么商是(________)。12.在橫線上填上“>”,“<”或“=”。9平方米________900平方厘米

30平方分米________3平方米7平方米________700平方分米

700平方厘米________8平方分米13.在625491307中,“4”在(_______)位上,表示(_________),這個(gè)數(shù)讀作(___________),把它四舍五入到億位約是(_________)。14.盒子里有7個(gè)白球和1個(gè)紅球,任意摸出1個(gè)球,摸到________球的可能性最大。15.一個(gè)九位數(shù),最高位上是3,千萬位上和千位上的數(shù)是8,其余各位上的數(shù)都是0,這個(gè)數(shù)是(_____________),讀作(____________________),四舍五入約是(_________)億。16.如圖,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,指針指向四種顏色區(qū)域的可能性(______)。(填“相同”或“不同”)17.□÷45=10……△,當(dāng)△最大時(shí),被除數(shù)是_____.18.2010年9月2日零時(shí),全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的總?cè)丝跒?336580459人。1336580459是一個(gè)(_____)位數(shù),最高位在(_____)位上,讀作(___________________),改寫成以萬作單位,是(_____)萬,四舍五入到億位,約是(_________)億。19.下列各組直線中,_____組互相平行,_____組互相垂直.20.填表.被除數(shù)714(___)560(___)除數(shù)7456商(___)125(___)130四、細(xì)心算一算。(每題6分,共18分)21.直接寫得數(shù)。120×60=150÷30=480÷16=700÷70=600×30=300×40=40×190=125×80=368÷40≈240÷77≈405×38≈298×32≈22.用豎式計(jì)算,帶★的題要驗(yàn)算4×83=208×3=7×280=483÷7=636÷6=★249÷8=23.在下面算式中適當(dāng)?shù)牡胤教砝ㄌ?hào),使等式成立。7×9+12÷3-2=477×9+12÷3-2=757×9+12÷3-2=237×9+12÷3-2=35五、動(dòng)手操作。(每題6分,共12分)24.從下面的盒子里任意摸出一個(gè)球,結(jié)果是哪個(gè)?用線連一連。

25.下列各算式的商比較接近哪個(gè)數(shù)?(連一連)六、想一想,解一解。(每題6分,共30分)26.為了方便小區(qū)居民生活,怎樣安排最合理?(1)畫出一條從幸福小區(qū)到超市最近的路,這樣畫的理由是____________。(2)在公路上設(shè)一個(gè)離小區(qū)最近的公交車站,設(shè)在哪里最合適?請(qǐng)?jiān)趫D中畫出來并用“△”表示公交車站的位置。27.花園小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班,四年級(jí)有4個(gè)班,五年級(jí)有5個(gè)班。五年級(jí)每班46人,三年級(jí)每班43人,四年級(jí)每班47人。三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少人?(根據(jù)問題選擇條件整理,并列式解答。)()年級(jí)()年級(jí)28.體育用品店每個(gè)足球的售價(jià)是61元,王老師帶了550元再多可以買幾個(gè)足球?還剩多少元?29.某服裝廠為災(zāi)區(qū)做服裝,一周做360件,照這樣計(jì)算,12周能做多少件?30.一輛汽車運(yùn)河沙,每次能夠運(yùn)15噸,運(yùn)了12次后還剩下180噸,以后每次多運(yùn)3噸,還要多少次能夠運(yùn)完剩下的河沙?

參考答案一、謹(jǐn)慎判一判。(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×。每題2分,共10分)1、√【詳解】略2、×【分析】根據(jù)取一個(gè)數(shù)的近似數(shù),有兩種情況:“四舍”得到的近似數(shù)比原數(shù)小,“五入”得到的近似數(shù)比原數(shù)大,進(jìn)行解答即可?!驹斀狻坑煞治隹芍阂粋€(gè)數(shù)的近似數(shù),不一定比它本身大;故答案為:×【點(diǎn)睛】此題主要考查運(yùn)用“四舍五入”法取近似值的方法。3、×【分析】積的變化規(guī)律:(1)如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍,另一個(gè)因數(shù)不變,那么積也擴(kuò)大相同倍數(shù);(2)如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍,另一個(gè)因數(shù)縮小為原來的幾分之一,那么積不變;據(jù)此解答即可?!驹斀狻扛鶕?jù)積的變化規(guī)律可知,在乘法算式中,兩個(gè)因數(shù)同時(shí)乘相同的數(shù),積也應(yīng)同時(shí)乘相同的數(shù),再乘相同的數(shù)。例如兩個(gè)數(shù)的乘積為36,兩個(gè)數(shù)同時(shí)乘2,則積應(yīng)變?yōu)?6×2×2=144。故答案為:×。【點(diǎn)睛】熟練掌握積的變化規(guī)律,要使積不變,一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù),另一個(gè)因數(shù)應(yīng)除以同一個(gè)數(shù)。4、√【詳解】略5、√【詳解】略二、仔細(xì)選一選。(把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分,共10分)6、B【分析】整數(shù)除法中,除數(shù)越大商越小,除數(shù)越小商越大,把26估成30去試商,除數(shù)變大,商變小,據(jù)此解答?!驹斀狻吭谟?jì)算240÷26中,把26估成30去試商,商往往會(huì)偏小,故答案選:B。【點(diǎn)睛】本題考查除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商,掌握在整數(shù)除法中,除數(shù)越大商越小,除數(shù)越小商越大7、C【解析】略8、B【詳解】略9、C【詳解】略10、C【解析】通過已知條件分析可知:芳芳使用乘法分配律的計(jì)算方法是錯(cuò)誤的,文文的畫圖法及麗麗的兩種方法的對(duì)比是正確的芳芳:正確計(jì)算方法應(yīng)該是4×3+7×3=3×(4+7)=33,她的分配律計(jì)算方法是錯(cuò)誤的;文文:畫圖計(jì)算過程是4×3+7×3=3×11=33,計(jì)算方法是正確的;麗麗:通過舉例說明的計(jì)算過程,第一種4×3+7×3=12+21=33;第二種(4+7)×3=33,計(jì)算方法是正確的。故正確答案選C【點(diǎn)睛】本題考點(diǎn)乘法分配律;題型為常見易變、易考、一般。三、認(rèn)真填一填。(每題2分,共20分)11、9【分析】因?yàn)楸怀龜?shù)和除數(shù)同時(shí)乘100,所以商不變?!驹斀狻扛鶕?jù)分析可知商不變,所以商是9。【點(diǎn)睛】在除法中,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),商不變。12、><=<【解析】(1)先把9平方米換算成90000平方厘米,進(jìn)而與900平方厘米比較得解;(2)先把30平方分米換算成0.3平方米,進(jìn)而與3平方米比較得解;(3)先把7平方米換算成700平方分米,進(jìn)而與700平方分米比較得解;(4)先把700平方厘米換算成7平方分米,進(jìn)而與8平方分米比較得解.13、十萬4個(gè)十萬六億兩千五百四十九萬一千三百零七6億【解析】略14、白【解析】盒子里只有兩種球,哪種球的個(gè)數(shù)多,任意摸出一個(gè)球,摸到個(gè)數(shù)多的球的可能性就大。【詳解】7>1,所以摸到白球的可能性最大。故答案為:白。15、380008000三億八千萬八千4【解析】略16、相同【分析】根據(jù)可能性知識(shí)可知,哪個(gè)區(qū)域的面積大,可能性就大,整個(gè)轉(zhuǎn)盤中四種顏色區(qū)域面積相同,則指針指向四種顏色區(qū)域的可能性相同。【詳解】轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,指針指向四種顏色區(qū)域的可能性相同?!军c(diǎn)睛】轉(zhuǎn)盤中哪種顏色區(qū)域面積大,指針指向該顏色區(qū)域的可能性就大,反之就小。17、1【分析】根據(jù)在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總比除數(shù)小,即余數(shù)最大為:除數(shù)﹣1,當(dāng)余數(shù)最大時(shí),被除數(shù)最大,進(jìn)而根據(jù)“被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)”解答即可.【詳解】因?yàn)槌龜?shù)是45,所以余數(shù)最大是45﹣1=44,45×10+44=450+44=1答:被除數(shù)是1.18、10十億十三億三千六百五十八萬零四百五十九133658.045913【解析】略19、CB【詳解】略20、500780102112【詳解】714÷7=102125×4=500560÷5=112130×6=780四、細(xì)心算一算。(每題6分,共18分)21、7200;5;30;1018000;12000;7600;100009;3;16000;9000【詳解】略22、332;624;1960;69;106;31……1【詳解】4×83=332208×3=6247×280=1960483÷7=69636÷6=106★249÷8=31……1驗(yàn)算:【點(diǎn)睛】考查了整數(shù)乘除法的筆算,根據(jù)各自的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算,注意驗(yàn)算方法的選擇.23、7×[(9+12)÷3]-2=477×9+12÷(3-2)=75(7×9+12)÷3-2=237×[(9+12)÷3-2]=35【詳解】略五、動(dòng)手操作。(每題6分,共12分)24、見詳解【分析】根據(jù)可能性的大小進(jìn)行依次分析:第一個(gè)箱子10個(gè)紅球,摸出一個(gè)球,一定是紅球;第二個(gè)箱子里5個(gè)紅球5個(gè)白球,紅球和白球個(gè)數(shù)相等,摸出一個(gè)球,摸到紅球和白球的可能性一樣大;第三個(gè)箱子都是白球,摸出一個(gè)球,一定是白球,則不可能摸出紅球;第四個(gè)箱子有3個(gè)白球7個(gè)紅球,紅球個(gè)數(shù)多,摸出一個(gè)球,摸到紅球的可能性比白球大,進(jìn)而連線即可?!驹斀狻?/p>

【點(diǎn)睛】本題主要考查了學(xué)生對(duì)可能性大小知識(shí)的掌握情況,注意根據(jù)可能性的大小進(jìn)行分析、解答。25、【詳解】395÷8≈400÷8=50;363÷6≈360÷6=60;208÷7≈210÷7=30;405÷4≈400÷4=100;539÷6≈540÷6=90。六、想一想,解一解。(每題6分,共30分)26、見詳解【分析】(1)根據(jù)兩點(diǎn)之間,線段最短,即可畫出最近的路;(2)根據(jù)點(diǎn)到直線的所有連線中,垂直的線段最短,從幸福小區(qū)作公路的垂線即可?!驹斀狻浚?)理由:兩點(diǎn)之間線段最短(1)(2)作圖如下:【點(diǎn)睛】此題主要考查兩點(diǎn)之間,線段最短和線外一點(diǎn)與這條直線所有點(diǎn)的連線中,垂線段最短的實(shí)際應(yīng)用,要熟練掌握。27、表格見詳解;317人

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