【教案】地圖的閱讀+教學設(shè)計-2024-2025學年七年級地理上學期人教版

《地圖的閱讀》教學設(shè)計教學基本信息授課內(nèi)容《地圖的閱讀》教材人教版七年級上冊授課內(nèi)容新授課授課時間45分鐘課標解讀課標要求在地圖上辨別方向，量算距離，識別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象。課標解讀行為條件為“運用地圖”通過地理工具，培養(yǎng)學生的讀圖能力；“辨別”“識別”行為動詞要求到達知識的了解程度。內(nèi)容拆分：一方面利用比例尺轉(zhuǎn)化測算距離；另一方面通過圖例獲取信息，認識空間分布。教材分析教材體系本節(jié)內(nèi)容位于初中人教版（2024版）七年級上冊第二章《地圖》第一節(jié)內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，總說地圖的概念：分說地圖的三要素：方向、圖例、比例尺。學情分析地理興趣初一學生對新事物充滿好奇，地圖作為一種可以展示廣闊世界的工具，可能會引發(fā)他們的興趣。學生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些簡單的地圖。地理知識初一學生在學習地圖閱讀之前，可能對地理知識有一些初步的了解。但他們對地理空間的概念、地理要素的分布等方面的知識相對較少。地理能力初一學生具備一定的觀察能力，能夠注意到周圍環(huán)境中的一些細節(jié)。但在觀察地圖時，他們可能還需要進一步培養(yǎng)有針對性的觀察能力，學會從地圖中提取關(guān)鍵信息。教學目標通過地理資料，認識不同的地圖類型，理解地圖概念。利用各種地圖，學會辨別方向、準確識別圖例。通過不同比例尺地圖比較，理解比例尺的特點以及量算距離。教學重難點教學重點地圖的三要素教學難點比例尺的轉(zhuǎn)換、比較、測算距離教學資源和教學方法教學資源地理圖片、文字材料、多媒體等。教學方法講授法、討論法、情境教學法、問題引導法、案例分析教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課【教師提問】今天這節(jié)課，大家準備尋寶，大家作為探險家準備好了嘛？學生跟隨教師的提問，思考展示圖片，設(shè)置疑問，激發(fā)學生學習興趣新課講授環(huán)節(jié)一：準備點什么？【教師提問】大家在探險前，要準備什么呢？【教師總結(jié)】根據(jù)學生回答展示PPT內(nèi)容：指南針、地圖、衣物等（過渡）那大家知道什么是地圖？怎么使用地圖？【教師展示】展示PPT中各種地圖類型，地圖類型：地形圖、行政區(qū)劃圖、降水分布圖等形式各樣的地圖。向?qū)W生展示地圖的奧秘【教師提問】同學們會使用地圖嗎？【教師講授】地圖的三要素，大致向?qū)W生講解地圖三要素是什么：比例尺、方向、圖例。指向標：幫助辨別方向，快速定位圖例：在地圖中直觀感受地理分布比例尺：測算距離。（過渡）下面我們一起學習到底怎么使用地圖尋寶呢？環(huán)節(jié)二：找方向（過渡）大家知道什么是地圖了，那同學動手找找第一個寶藏a在山林的哪個方位？從起點怎么走到寶藏a呢？【教師總結(jié)】學生發(fā)言后教師總結(jié)，不同的地圖中怎么辨別方向。一般地圖、有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖、指向標的地圖環(huán)節(jié)三：認一認（過渡）大家找到了寶藏a,可真棒，森林中的小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了寶藏b,大家知道哪個是寶藏b嗎？【教師活動】展示圖例，鐵路、河流等常見的圖例和注記。環(huán)節(jié)三：小小算數(shù)家【教師活動】展示在尋找寶藏c的時候上難度了，有兩條路可以到達，問哪個路最近【教師提醒】該如何利用比例尺計算舉例比例尺=圖上距離/實際距離結(jié)語：今天同學們把所有寶藏的找到了，個個都是探險家。學生自由發(fā)揮，根據(jù)生活經(jīng)驗發(fā)表看法聽教師講解地圖的類型學生小組討論尋找地圖中的要素發(fā)現(xiàn)方向標、比例尺、圖例小組討論判別方向找到合適的路線學生根據(jù)地圖，小組討論思考學生根據(jù)圖例實記圖例小組討論，派代表發(fā)言利用情境，引出地圖的概念對學生情感進行陶冶，培養(yǎng)對地圖的情感。小組合作解決方向知識。利用地圖幫助學生記憶，形成心中有地圖。學生通過故事情節(jié)識記圖例教師展示相關(guān)材