幼兒園國慶節(jié)主題活動《民族服裝真漂亮》

幼兒園國慶節(jié)主題活動《民族服裝真漂亮》設(shè)計思路：孩子們對五顏六色的少數(shù)民族服裝充滿了好奇心，為了滿足幼兒的欲望，根據(jù)幼兒發(fā)展階段共性特點及綱要中提出的大班幼兒年齡階段目標：5—6幼兒要知道不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。并結(jié)合開展的主題與幼兒的興趣，設(shè)計了《民族服裝真漂亮》這一系列活動，幼兒通過收集、探索、觀察、感知、操作等多種方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動，進一步感受各種民族服飾的特點，同時讓幼兒在活動中體驗互相合作、互相幫助的樂趣。主題目標：1、認識各民族服裝，使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾，感受服飾的民族特點與民俗文化。2、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，體驗與同伴互相合作，互相幫助的快樂。3、激發(fā)幼兒對少數(shù)民族服裝的喜愛之情，從小培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。主題活動過程：活動一：收集民族服裝活動目標：讓幼兒通過自己收集各民族服裝，初步感知民族服裝的特點?；顒舆^程：一、

師幼一起收集各民族有關(guān)服裝或圖片等資料。（首先讓幼兒收集各民族的服裝，此環(huán)節(jié)可以讓幼兒初步的接觸民族服裝，了解民族服裝的特征。）二、

將收集的服裝和圖片展示在活動室的各個角落，讓幼兒觀察和探索。（幼兒在活動室里觀察展示的服裝，介紹自己帶來的是哪個民族的服裝，在活動中，我便有意識地引導(dǎo)幼兒觀察服裝的特點，例如：藏族衣服一個手在里面，一個手在外面，還有漂亮的圍裙，新疆的小朋友帽子上有許多的小辮子，還有小馬夾，讓幼兒說說跟我們平時穿的服裝有什么不同。）三、引導(dǎo)幼兒觀察各民族服裝的特點，說說自己喜歡哪個民族的服裝，為什么？師：小朋友，今天我們來看看大家?guī)淼姆b漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？幼：這是維吾爾族的服裝，這里的衣領(lǐng)很漂亮。幼：裙角這里的圖案很漂亮。幼：這是藏族的衣服，它的顏色很鮮艷，很漂亮。（讓幼兒從服裝和師幼之間的交流開始熟悉了幾個民族的服裝特點，促進幼兒的觀察能力，提高幼兒的分析能力。）活動二：認識少數(shù)民族服裝活動目標：1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。2、引發(fā)幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感?；顒舆^程：一、談話引入。師：小朋友，你們知道我們國家有多少個民族？幼：56個師：你們都知道哪幾個民族？幼：藏族。幼：蒙古族。幼：維吾爾族。

師：每個民族都有他們自己的代表性服飾，現(xiàn)在我請小朋友來說一下你知道哪個民族的服飾？幼：蒙古族的有腰帶，頭上還有頭巾。幼：藏族的是裙子，它的袖子很長。（此環(huán)節(jié)幫助幼兒復(fù)習知道的少數(shù)民族以及觀察到的服裝的特點。）二、認識民族的服飾。1、認識藏族服裝。（用課件在電腦屏幕顯示）2、認識蒙古族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）3、維吾爾族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）（此環(huán)節(jié)讓幼兒詳細的認識、掌握三個少數(shù)民族的服裝的特點，可以幫助幼兒為下一個活動做好準備。）活動三：制作民族服飾活動目標：1、讓幼兒在活動中感受民族服飾的特點，并嘗試用各種材料大膽地表現(xiàn)。2、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，體驗與同伴互相合作，互相幫助的快樂?；顒舆^程：一、教師在活動室里展示一些自己制作的服裝，供幼兒觀賞。此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒在活動中先積累經(jīng)驗，為在制作時遇到困難給予提示參考。二、教師提供給幼兒一些熟悉的民族的圖片和頭飾，以及半成品。師：瞧，今天老師為小朋友準備了很多漂亮的東西，等會來看看哪個小朋友做的服裝最漂亮？提供的材料有一些是半成品，如：畫好的圖形，讓幼兒剪貼，方便能力水平差的幼兒操作，在活動中做到面向全體幼兒。三、讓幼兒按照自己的意愿，根據(jù)自己的愛好和需求選擇民族和材料進行制作。四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒可以互相合作、互相幫助來完成作品?；顒铀模好褡宸b展示會活動目標：讓幼兒按自己的意愿選擇服裝，大膽的表現(xiàn)、展示自己，培養(yǎng)幼兒的審美觀和自信心?；顒舆^程：一、讓幼兒通過電視觀看時裝模特是怎樣展示自己的時裝，并學習走臺步，引起幼兒展示服裝的興趣。讓幼兒觀看時裝模特表演，更直觀的欣賞，是為了幼兒積累一些舞臺經(jīng)驗，更好的模仿，為下面的民族服裝秀打下基礎(chǔ)。二、教師引導(dǎo)幼兒在展示中應(yīng)注意的事項。教師提醒幼兒在展示時要注意展示的動作、角度、表情，把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家。有的幼兒很自信，還會擺一些照型，有的幼兒會做一些代表性的動作等。三、讓幼兒自由選擇要展示的民族服裝。給孩子自由選擇的空間，是讓幼兒更好、更自信的展示自己。但發(fā)現(xiàn)一些孩子不懂得如何選擇，這時，我給孩子一些好的建議。總結(jié)反思：不同的民族，不同的服裝，表現(xiàn)不同的民俗文化，蘊涵