2023年山東省威海市生物中考真題(原卷版)

山東省威海市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試?一、選擇題（本大題包括30個小題，每小題1分，共30分。在每個小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求）1.紫薇俗名“癢癢樹”，用手輕撓它的樹干，樹枝和樹葉就會隨之顫動。這體現(xiàn)出的生物特征是（）A.能生長和繁殖B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.有遺傳的特性D.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2.“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！绷鴺湓谵r(nóng)歷二月長出新葉，影響它生長的主要非生物因素是（）A.溫度 B.水分 C.空氣 D.濕度3.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.環(huán)翠樓公園B.天鵝湖里的所有大天鵝C.昆崙山上的所有植物D.劉公島上的所有生物4.我們吃紅心火龍果時，手常常被染成紅色，這些紅色液體主要來自細(xì)胞（）A.細(xì)胞核 B.線粒體 C.葉綠體 D.液泡5.下列葡萄的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（）A.一顆葡萄 B.一粒葡萄籽 C.一塊葡萄皮 D.一朵葡萄花6.豆?jié){中富含的蛋白質(zhì)主要來自大豆種子結(jié)構(gòu)中的（）A.胚芽 B.胚乳 C.胚根 D.子葉7.春播前，農(nóng)民要耕地松土，主要目的是為種子萌發(fā)提供（）A.充足的空氣 B.一定的水分 C.適宜的溫度 D.充足的光照8.如圖表示細(xì)胞形成組織的過程，甲、乙表示細(xì)胞不同的生理活動。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.甲表示細(xì)胞的分裂B.乙表示細(xì)胞的分化C.甲的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多D.乙形成的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同9.大旱時，樹木會有部分葉子脫落。脫去部分葉子有利于樹木存活，主要是為了降低（）A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.吸收作用10.如圖剝開的花生里有四粒種子。發(fā)育成這顆花生的花中有（）A.一個子房、一個胚珠B.一個子房、四個胚珠C.四個子房、一個胚珠D.四個子房、四個胚珠11.新鮮蔬菜堆放一段時間后，菜堆里面會比較熱，這些熱量來源于蔬菜的（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用12.試管嬰兒的培育過程：使卵細(xì)胞在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，再將胚胎移植到母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，直至成熟。將胚胎移植到母體的部位應(yīng)是（）A.卵巢 B.子宮 C.胎盤 D.輸卵管13.如圖為人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.①分泌的消化液能徹底消化脂肪B.②分泌的消化液能將蛋白質(zhì)分解成氨基酸C.③分泌的消化液只能消化糖類D.④是人體消化和吸收的主要場所14.人體皮膚有損傷時，傷口容易被金黃色葡萄球菌感染。下列人體細(xì)胞中，能吞噬金黃色葡萄球菌的是（）A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞 C.血小板 D.表皮細(xì)胞15.某同學(xué)嗓子發(fā)炎了，他按醫(yī)生建議口服了消炎藥。藥物中的有效成分要到達咽部毛細(xì)血管，至少需經(jīng)過心臟（）A.0次 B.1次 C.2次 D.3次16.當(dāng)異物阻塞呼吸道時，可采取圖所示的海姆立克急救法進行急救。其原理是：沖擊患者上腹部，使異物排出。此時被救助者體內(nèi)發(fā)生的變化是（）A.膈頂部下降胸腔容積擴大肺內(nèi)氣壓變小B膈頂部下降胸腔容積縮小肺內(nèi)氣壓變小C.膈頂部上升胸腔容積縮小肺內(nèi)氣壓變大D.膈頂部上升胸腔容積擴大肺內(nèi)氣壓變大17.下列從反射的角度對成語“聞雞起舞”的解釋，正確的是（）A.屬于非條件反射B.神經(jīng)中樞在脊髓C.感受器在耳蝸中D.效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢18.2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一片歡騰，工作人員心跳加快，激動萬分。此時，他們體內(nèi)分泌量增加的激素主要是（）A.生長激素 B.胸腺激素 C.胰島素 D.腎上腺素19.水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒感染引起的急性傳染病，患過水痘的人一般不會再患此病。從免疫類型看，下列各項與此相同的是（）A.皮膚阻擋病原體入侵B.胃酸殺死食物中的病原體C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D.白細(xì)胞吞噬入侵的病原體20.根據(jù)細(xì)胞內(nèi)是否具有成形的細(xì)胞核，可將生物分為原核生物和真核生物。下列屬于原核生物的是（）A.草履蟲 B.青霉 C.酵母菌 D.大腸桿菌21.做引體向上時，在將身體拉向最高位置的過程中，起支點作用的是（）A.前臂骨 B.上臂骨 C.肘關(guān)節(jié) D.肱二頭肌22.我國古代社會的“六畜”并非按照現(xiàn)代生物學(xué)分類依據(jù)劃分?！傲蟆卑R、牛、羊、狗、豬、雞這六種畜或禽，它們具有的共同特征是（）A.體表被毛 B.雙重呼吸 C.體溫恒定 D.胎生、哺乳23.馴獸師能夠訓(xùn)練猴子按照指令做出推車、跳繩等動作，但無法教會青蛙做出這些動作。下列對這一現(xiàn)象的解釋，不正確的是（）A.青蛙不具有學(xué)習(xí)行為B.猴子和青蛙學(xué)習(xí)能力不同C.學(xué)習(xí)行為的獲得需要以遺傳因素為基礎(chǔ)D.學(xué)習(xí)行為的獲得不能只依靠環(huán)境因素的作用24.蜥蜴是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物，它比青蛙更適應(yīng)在陸地上生活的特點是（）①體表覆蓋著角質(zhì)鱗片；②有四肢支撐身體；③完全用肺呼吸；④體內(nèi)受精、陸地產(chǎn)卵；⑤卵表面有堅韌的卵殼A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤25.科學(xué)家將某種蜘蛛的基因注入蠶的受精卵中，培育出了蠶的新品種，這種蠶吐出的絲中約有10%的成分與蜘蛛絲的相同。該過程用到的生物技術(shù)是（）A.雜交技術(shù) B.仿生技術(shù) C.克隆技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)26.大熊貓體細(xì)胞內(nèi)有21對染色體，其性別決定方式與人類相似。從美國歸來的雌性大熊貓“丫丫”體細(xì)胞中的染色體組成為（）A.20對+XX B.20對+XY C.21對+XX D.21對+XY27.果農(nóng)想將果園中種植的某品種蘋果，改換成黃金富士品種。下列方法中，能最快收獲到黃金富士蘋果的是（）A.嫁接 B.扦插 C.雜交 D.壓條28.取兩個蒜頭，用清水培養(yǎng)。甲放在陽光下，乙放在遮光處。一段時間后，甲長成了綠色的蒜苗，乙長成了黃白色的蒜黃。下列說法中，能夠解釋這一現(xiàn)象的是（）A.基因控制生物的性狀B.生物的性狀受環(huán)境影響C.環(huán)境可引起遺傳物質(zhì)的改變D.蒜苗和蒜黃不是同種生物29.人的雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用A表示；單眼皮是隱性性狀，用a表示。媽媽是雙眼皮，女兒是單眼皮，則媽媽的基因組成是（）A.aa B.Aa C.AA D.AA或Aa30.明代醫(yī)學(xué)家李時珍編寫的《本草綱目》中記載了1094種植物藥材，443種動物藥材，這直接體現(xiàn)了生物多樣性中的（）A.數(shù)量的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.物種的多樣性二、非選擇題（本大題包括7個小題，共40分）31.19世紀(jì)60年代，幾十只歐洲兔子被放養(yǎng)到澳大利亞。因遍地青草，幾乎沒有天敵，繁殖能力超強的兔子在短短幾十年內(nèi)數(shù)量就超過了100億只。兔子泛濫破壞了植被，導(dǎo)致一些本土食草動物，如小袋鼠、袋貍等幾近滅絕。閱讀并分析上述資料，思考這一實例可以給我們帶來的啟示。（1）在環(huán)境因素作用下兔子數(shù)量快速增長，破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間相互________的關(guān)系。為兔子快速繁殖提供了基本條件的生物因素是________。（2）兔子泛濫對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的破壞主要表現(xiàn)在兩方面：一是破壞了植被，這是因為兔子以植物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著________的角色；二是導(dǎo)致一些本土動物幾近滅絕，這是因為兔子與小袋鼠、袋貍等是________關(guān)系。（3）由此實例可知，一個新物種的進入可能會對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成很大破壞，因為生態(tài)系統(tǒng)的________是有限的。隨著全球一體化進程的加快，我們應(yīng)進一步加強對外來物種入侵的防范，避免打破當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________。32.有經(jīng)驗的農(nóng)民播種時會合理安排種植密度，以提高作物產(chǎn)量。那么，種植密度多大才是合理的呢？在“精確農(nóng)業(yè)”理念指導(dǎo)下，科研工作者研究了某品種玉米葉面積指數(shù)與光合作用、呼吸作用強度的關(guān)系，繪制出如圖所示的曲線圖。請分析此圖，為農(nóng)民提出合理密植的具體建議。（提示：一塊地的葉面積指數(shù)=植物葉的總面積/土地面積）（1）以“葉”的面積指數(shù)為研究對象，是因為玉米進行光合作用的主要場所是葉肉細(xì)胞中的__________；同時研究光合作用與呼吸作用強度，是因為玉米產(chǎn)量的高低取決于光合作用制造與呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量之__________的大小。（2）此品種玉米的葉面積指數(shù)為__________時，光合作用與呼吸作用強度相同，玉米不能積累有機物；葉面積指數(shù)為__________時，玉米產(chǎn)量最高。（3）測算此品種玉米成熟植株的平均葉總面積，若得到的數(shù)據(jù)為1平方米/株，則一畝（667平方米）農(nóng)田種植__________株玉米時產(chǎn)量最高。33.小健滿頭大汗地跑回家中，端起桌上的水杯“咕咚、咕咚”喝了起來，看來他真是渴極了！小健喝進體內(nèi)的水去向如何？這些水又發(fā)揮了什么作用呢？請結(jié)合水在人體內(nèi)吸收、利用及排出過程示意圖分析回答：（圖中A～E均表示人體的結(jié)構(gòu)）（1）水的吸收和利用：喝下的水通過［］__________吸收進入血液。進入血液的水有一部分成為__________的主要成分，幫助運載血細(xì)胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物等；還有一部分水透過全身各處的毛細(xì)血管壁進入［］__________，或成為人體的組成成分，或參與人體的各項生命活動。（2）水的排出：人體排出水的途徑有三條。水的排出除能帶走廢物之外，通過D形成汗液排出水還能起到__________的作用；通過［］__________排出水是調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽平衡的主要途徑，其意義是為細(xì)胞提供穩(wěn)定的生活環(huán)境。（3）由上述可見，人體是一個統(tǒng)一的整體，依靠各器官、系統(tǒng)之間的__________，實現(xiàn)了對水的充分利用，真正做到了“不浪費每一滴水”。34.如圖表示按一定分類依據(jù)對某濕地生態(tài)系統(tǒng)中植物進行的分類，請借此闡釋生物進化、生物多樣性、生物分類之間的關(guān)系。（圖中A～E均表示植物類群）（1）經(jīng)過漫長的__________歷程形成了多種多樣的生物。濕地是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一，包含了植物各個主要類群，其中B為__________植物。這些植物類群中的各種生物都有著共同的祖先。（2）了解多種多樣生物需要將生物進行分類。生物分類有助于了解生物，從上圖可以看出，C類植物都具有的特點是__________；生物分類還有助于了解生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，與E類植物親緣關(guān)系最近的是__________（填字母）。（3）__________能夠反映生物進化的總體趨勢。通過按一定依據(jù)的分類，形成了上圖中植物類群從A～E的排列順序，這一順序能夠反映生物進化的總體趨勢是_________。35.“現(xiàn)在的蚊子，怎么大白天都出來咬人！”生活中，有時會聽到這樣的抱怨。其實，此白天咬人的蚊子并非以前晚上咬人的蚊子。這種“花蚊子”（如圖甲所示）學(xué)名叫作白紋伊蚊，下面就讓我們走近它。（1）觀察圖甲所示的白紋伊蚊，可以看到它的__________分節(jié)；圖乙表示被拍死的白紋伊蚊，那么，它有無起保護作用的外骨骼呢？請結(jié)合其所屬類群的特征加以判斷：__________。（2）圖丙是白紋伊蚊的幼蟲，名為孑孓，它生活在水中，沒有翅膀，能夠游泳。由此可知，白紋伊蚊的發(fā)育方式是__________發(fā)育，生殖方式屬于__________生殖。（3）白紋伊蚊白天出來咬人，從行為獲得的途徑看，這種行為屬于____行為。36.有專家預(yù)測，有些人感染冠狀病毒痊愈后還會再次感染。對于這個說法，我們該怎樣對待呢？（1）明晰原理。冠狀病毒感染后有人還會被第二次感染，這是因為隨著時間的推移第一次感染時體內(nèi)產(chǎn)生的__________逐漸減少，導(dǎo)致免疫力衰減。預(yù)防冠狀病毒感染，一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，二是要通過體育鍛煉、合理營養(yǎng)等提高自身免疫力，三是繼續(xù)通過__________產(chǎn)生抵抗冠狀病毒的抗體。（2）作出決策。對于傳染病，不同的人會有不同的選擇。有人選擇盡量做好個人防護，最大限度延后感染時間；有人選擇不刻意進行防護，不怕被感染。你的選擇更傾向于前者還是后者？__________。寫出你認(rèn)為最重要的兩個理由：____________。37.城鎮(zhèn)中，許多種植愛好者在陽臺進行無土栽培。無土栽培不用土壤，而是用營養(yǎng)液對植物進行培養(yǎng)。小明也嘗試無土栽培，但出現(xiàn)了“爛根”現(xiàn)象。是什么原因?qū)е轮参铩盃€根”？怎樣解決植物“爛根”的問題呢？小明用大豆幼苗作實驗材料，設(shè)計實驗進行探究，請將他的探究思路補充完整。（1）作出假設(shè)。小明依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗作出了假設(shè)：“爛根”是根部氧供應(yīng)不足引起的。作出這一假設(shè)的依據(jù)是______（答一條即可）。（2）設(shè)計實驗。為驗證假設(shè)是否成立，小明設(shè)置了對照實驗，實驗的變量應(yīng)是根部能否得到充足的____。（3）設(shè)計裝置。對于實驗組，