1.2《身上的“尺子”》（教學課件）二年級數(shù)學上冊北京版_第1頁
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文檔簡介

身上的“尺子”小學數(shù)學·二年級（上）北京版·第一單元通過課前時間測量活動，加深學生對米和厘米這兩個長度單位的認識，在活動中鞏固使用測量工具測量長度的正確方法。通過活動增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的應用意識和解題能力。

培養(yǎng)學生的小組合作意識的同時提高學生的估算意識和能力。重會用尺子準確測量，能用身體尺估測的長度。運用身體尺進行測量和估算。

她的名字叫恩熙，今天她要和我們一起上數(shù)學課。秋天到了，恩熙要換上長袖衣服，當她穿上衣服時發(fā)現(xiàn)：

衣服袖子短了、褲子穿不上了、鞋子小了上衣也短了身上的“尺子”在哪兒？一拃一庹身上還有哪兒可以當作“尺子”？全班同學分成幾個小組,分組測量各組同學的身高和一庹長,并將數(shù)據(jù)記錄在表中。姓名

身高(

)米(

)厘米一庹長(

)米(

)厘米各小組同學互相交流,比較每個同學的身高和一庹長的關系。我的身高是1米34厘米，一庹長1米30厘米。發(fā)現(xiàn):一個人的身高和這個人的一庹長差不多。每組同學再用尺子量一量自己的一拃(zhǎ)長、一拳長和一腳長,再填一填。比較一拳長和一腳的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?一拳長和一腳長差不多。(2)比較一腳長和身高的數(shù)據(jù),你又有什么發(fā)現(xiàn)?一腳長比身高短很多。交流身上的“尺子”的作用。一拃長是14厘米桌面的長大約有4拃這么長,它的長度大約是50厘米。交流身上的“尺子”的作用。我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的一庹長約是1米,大約4個小朋友可以合抱一棵大樹,這棵大樹一周的長約是4米。量一量：以小組為單位測量身體的一些部位的長度，并做好記錄。我拳頭一周的長是18厘米，腳長19厘米，長度很接近。我的一庹長118厘米，身高120厘米，長度也很接近。

我量一量課桌長大約多少厘米。試一試：用柞、庹等作工具來測量物體的長度吧！量一量黑板長大約多少米。量一量教室長大約多少米。探究二：歸納總結用尺子量出身體不同部位的長度,比較長度之間的關系,并用這些長度測量一些身邊物體的長度。連一連。連一連。教室的門高鉛筆的長度課桌的高度18厘米80厘米2米填上合適的單位名稱。課本寬16______教室寬6______樓房高15______轉筆刀長5______厘米厘米米米可以怎樣量？在空格內打“√”。家里客廳的長書桌的寬講桌的長√√√在距離5厘米的地方畫一棵

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