認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（課件）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)單位：徂汶景區(qū)天寶鎮(zhèn)中心小學(xué)主講教師：馬瑩積極消極進(jìn)步退步得了30分失了30分小強(qiáng)小恢樂觀悲觀1、請(qǐng)創(chuàng)造符合記錄下得了30分、失了30分。2、小組內(nèi)討論交流一下自己的想法。得了30分失了30分400多年前，數(shù)學(xué)家首次用“+”和“-”來表示具有相反意義的量，一直沿用至今。+-得了30分可以記作+30分失了30分可以記作-30分+30讀作+30正三十-30讀作-30負(fù)三十請(qǐng)說出下面哪些量是相反的？轉(zhuǎn)出2人上升5.4米體重減輕4千克體重增加3千克轉(zhuǎn)入5人下降8.3米﹣﹢﹣﹢﹢﹣泰安0℃三亞零上20℃哈爾濱零下20℃小小氣象員兩市某一天最低氣溫記錄單

三亞：哈爾濱：零上20℃零下20℃

℃攝氏度1.想一想：要找零上20℃和零下20℃的位置，應(yīng)先找到什么？2.說一說：你是怎么找到表示這兩個(gè)溫度所在的位置的？3.標(biāo)一標(biāo)：在任務(wù)單上的溫度計(jì)上找到零上20℃和零下20℃的位置，并標(biāo)畫出來。

小組合作要求三亞哈爾濱℃攝氏度0201010℃攝氏度020101020三亞哈爾濱像＋20、＋30、+5、+5.4……都是正數(shù)，＋15讀作“正十五”。

像－20、－30、-8.3、－4……都是負(fù)數(shù)，“－”是負(fù)號(hào)，－15讀作“負(fù)十五”。℃攝氏度020101020超級(jí)變變變0201010200-20-1010200-20-1010200-2-1230既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。-3-4-51456-60-2-123正號(hào)通常省略不寫。-3-4-51456-60-2-123-3-4-51456-6負(fù)數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)＜0＜正數(shù)0-20-101020負(fù)數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)＜0＜正數(shù)九章算術(shù)找一找你在生活中見過負(fù)數(shù)嗎？-3~7℃-3~5

℃找一找你在生活中見過負(fù)數(shù)嗎？找一找你在生活中見過負(fù)數(shù)嗎？你能用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象嗎？1.如果規(guī)定把上車人數(shù)定為正，那么上車10人記作（）人，下車5人記作（）人。2.在存折中把存入錢數(shù)定為正，那么存入2000元記作（）元，支出1000元記作（）元。3.火焰山主峰比海平面高831.7米，記作（）米，吐魯番盆地比海平面低155.31米，記作（）米。+10-5+2000-1000+831.7-155.31-155.31+831.7-155.31+831.70既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。0-20-101020負(fù)數(shù)正數(shù)分界線多的少的高的矮的輕的轉(zhuǎn)出下降……重的轉(zhuǎn)入上升……相反意義想一想-3可以表示·····1.成績(jī)提高5分，記作+5，那么-3表示什么意思呢？2.上車8人，記作+8，那-3表示什么意思呢？3.向西走10米，記作+10，那么-3表示什么意思呢？用+和-