Module 4單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊

Module4單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：外研版（一起）英語三年級(jí)上冊Module4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本模塊的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知到不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)新的能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和詞組的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的單詞和詞組，如"like","love","hate","likedoing","wouldliketo"等，這些單詞和詞組是本節(jié)課的語言重點(diǎn)。

2.句型的練習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)并練習(xí)一些基本的句型，如"Whatwouldyoulike?","Iwouldlike...","Wouldyoulikesome...?"等，學(xué)生需要能夠正確地使用這些句型進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.單詞和詞組的用法：一些單詞和詞組的用法可能比較復(fù)雜，比如"love"和"hate"的用法，學(xué)生可能不太清楚何時(shí)使用這些詞匯。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何正確地使用新的句型進(jìn)行交流感到困惑，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

解決辦法：

1.對于單詞和詞組的學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實(shí)物和例句等方式來進(jìn)行直觀的教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和詞組的用法。

2.對于句型的練習(xí)，可以通過角色扮演、小組活動(dòng)和對話練習(xí)等方式來進(jìn)行實(shí)際的交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用句型。同時(shí)，可以通過例句和解釋來幫助學(xué)生理解和掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語三年級(jí)上冊Module4的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物表情圖片、食物圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和對話練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)外研版（一起）英語三年級(jí)上冊Module4。在這個(gè)模塊中，我們將了解一些關(guān)于喜歡和不喜歡的事物的話題。讓我們一起開始學(xué)習(xí)吧！

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-呈現(xiàn)圖片和實(shí)物，引入本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和詞組，如"like","love","hate","likedoing","wouldliketo"等。通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生觀察并說出對應(yīng)的單詞和詞組。

-老師示范使用這些單詞和詞組的句型，如"Whatwouldyoulike?","Iwouldlike...","Wouldyoulikesome...?"等。學(xué)生跟隨老師一起模仿和練習(xí)這些句型。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片或?qū)嵨?，用本?jié)課學(xué)習(xí)的單詞和詞組進(jìn)行描述。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型進(jìn)行交流。學(xué)生可以創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行對話。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題：學(xué)生完成一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題和匹配題等，以鞏固對本節(jié)課所學(xué)單詞和句型的理解和運(yùn)用。

-小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成更多的練習(xí)題。通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，需要完成一些相關(guān)的作業(yè)，如抄寫單詞、練習(xí)句型和編寫小故事等，以鞏固和加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

6.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反饋，提出問題和困惑。

-老師解答學(xué)生的問題，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和詞組：

-學(xué)習(xí)Module4中的重點(diǎn)單詞和詞組，如"like","love","hate","likedoing","wouldliketo"等。

-理解并掌握這些單詞和詞組的用法，能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。

2.句型：

-學(xué)習(xí)并掌握Module4中的基本句型，如"Whatwouldyoulike?","Iwouldlike...","Wouldyoulikesome...?"等。

-能夠聽懂、說出口語和正確地使用這些句型進(jìn)行交流。

3.語法：

-掌握情態(tài)動(dòng)詞"would"的用法，能夠正確地使用"would"表達(dá)喜好和意愿。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作。

4.文化意識(shí)：

-了解和感知不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠理解和尊重他人的喜好和意愿。

5.學(xué)習(xí)策略：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)如何通過觀察、分析和推理來解決問題。

6.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，積極參與課堂活動(dòng)和對話練習(xí)。

-學(xué)會(huì)尊重和理解他人的喜好和意愿，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

7.價(jià)值觀：

-通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度，關(guān)注他人的需求和感受。

-學(xué)會(huì)珍惜和感恩所擁有的，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Module4的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)單詞、詞組和句型的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)有序地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如單詞、詞組、句型和語法等，使學(xué)生能夠清晰地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的解釋和說明。使用簡短的句子、關(guān)鍵詞和符號(hào)來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確地反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，避免誤導(dǎo)和混淆。使用精確的語言和示例來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂妙伾?、圖表、圖片等元素來裝飾和美化板書，使其更具吸引力。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

Module4:LikeandDislike

1.單詞和詞組:

-like

-love

-hate

-likedoing

-wouldliketo

2.句型:

-Whatwouldyoulike?

-Iwouldlike...

-Wouldyoulikesome...?

3.語法:

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-情態(tài)動(dòng)詞"would"

4.文化意識(shí):

-跨文化交際

-尊重他人的喜好

5.學(xué)習(xí)策略:

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

6.情感態(tài)度:

-積極態(tài)度

-尊重他人課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫Module4中的重點(diǎn)單詞和詞組，如"like","love","hate","likedoing","wouldliketo"等，每個(gè)單詞和詞組抄寫5遍。

答案：

-like

-love

-hate

-likedoing

-wouldliketo

2.根據(jù)所學(xué)的句型，編寫兩個(gè)簡單的對話場景，一個(gè)人詢問另一個(gè)人想要什么，并用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行回答。

答案：

-A:Whatwouldyoulike?

B:Iwouldlikesomefruits.

-A:Wouldyoulikesomewater?

B:Yes,please.

3.完成Module4的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題等，以鞏固對本節(jié)課所學(xué)單詞和句型的理解和運(yùn)用。

答案：

-選擇題：正確選擇與句意相符的單詞或短語。

1.I(like/likes)watchingmovies.

2.She(wouldlike/wouldlikes)someicecream.

-填空題：根據(jù)句意，填入正確的單詞或短語。

1.He(like/likes)playingsoccer.

2.They(wouldlike/wouldlikes)togotothepark.

-匹配題：將句子與正確的情態(tài)動(dòng)詞"would"匹配。

1.Iwouldlikesomewater.

2.Shewouldliketogoswimming.

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇簡短的小結(jié)，概括Module4的主要知識(shí)點(diǎn)，包括單詞、詞組、句型和語法等。

答案：

Module4主要學(xué)習(xí)了關(guān)于喜歡和不喜歡的事物的話題。我們學(xué)習(xí)了單詞和詞組，如"like","love","hate","likedoing","wouldliketo"等，并學(xué)會(huì)了如何使用它們來描述我們的喜好和意愿。我們還學(xué)習(xí)了基本的句型，如"Whatwouldyoulike?","Iwouldlike...","Wouldyoulikesome...?"等，并能夠聽懂、說出并正確地使用這些句型進(jìn)行交流。此外，我們還學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞"would"的用法。通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地表達(dá)自己的喜好和意