Unit 1素能測評教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊 （南通地區(qū)）

Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊（南通地區(qū)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1，主題為“MynameisGina”，主要涉及自我介紹、詢問和回答姓名、年齡、來自哪里等基本信息。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，學(xué)生需要掌握基本的英語語法和詞匯，如be動詞、名詞、形容詞等，同時需要具備基本的聽、說、讀、寫能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地進行自我介紹，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit1"MynameisGina"，學(xué)生將能夠運用基本的英語語法和詞匯進行自我介紹，提高英語口語表達能力，從而提升語言能力。同時，學(xué)生通過了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.自我介紹的常用英語表達方式。

2.基本的英語語法和詞匯，如be動詞、名詞、形容詞等。

3.聽、說、讀、寫基本能力的運用。

難點：

1.正確運用be動詞和其他動詞與人稱代詞進行自我介紹。

2.在實際情境中靈活運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

3.提高聽力理解能力和閱讀分析能力。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻和聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握自我介紹的常用英語表達方式。

2.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在角色扮演和小組討論中練習(xí)正確運用be動詞和其他動詞與人稱代詞進行自我介紹。

3.通過個人作業(yè)和小組合作，讓學(xué)生在寫作和口語表達中運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

4.提供多樣化的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實場景，如面試、聚會等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)自我介紹，提高口語表達能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如制作個人介紹海報、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識和技能。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作完成項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進行自我介紹嗎？它在與外國人交流時有什么重要性？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的魅力和特點。

簡短介紹Unit1的主題和目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和語法點。

過程：

講解Unit1的主題“MynameisGina”，包括其主要組成元素如be動詞、名詞、形容詞等。

詳細介紹Unit1的語法點，如一般現(xiàn)在時、人稱代詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1的知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit1的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit1相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit1的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit1在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit1的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握自我介紹的常用英語表達方式，如介紹自己的姓名、年齡、來自哪里等。

2.正確運用be動詞和其他動詞與人稱代詞進行自我介紹。

3.提高英語聽力理解能力和閱讀分析能力，能夠理解并運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強文化意識，了解不同文化背景下的自我介紹方式，提高跨文化交際能力。

6.提升思維品質(zhì)，通過解決問題和參與小組討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

7.學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

為了更好地評估本節(jié)課的教學(xué)效果并識別需要改進的地方，我計劃設(shè)計以下反思活動：

課堂觀察：通過錄像或現(xiàn)場觀察，記錄課堂教學(xué)的全過程，包括學(xué)生的參與度、互動情況以及教學(xué)方法的運用等。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和需求。

同行評價：邀請其他教師對課堂教學(xué)進行評價，提供意見和建議，以促進教學(xué)水平的提升。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)反思活動中的評估結(jié)果，我將制定以下改進措施并在未來的教學(xué)中實施：

調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的實際需求和反饋，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和補充，確保學(xué)生能夠在課堂上獲得實用的知識和技能。

加強學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生更多參與到課堂活動中來，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

提供個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展：定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況，為下一步的教學(xué)提供參考和依據(jù)。重點題型整理1.口語表達題：要求學(xué)生用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里等基本信息。

答案示例：Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromBeijing.

2.語法填空題：要求學(xué)生根據(jù)句子語境，選擇正確的人稱代詞、be動詞等填空。

答案示例：Thisismyfriend______(I/We).HisnameisTom.

3.閱讀理解題：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于文章細節(jié)、作者觀點等問題。

答案示例：Accordingtothepassage,whichsentenceisNOTtrue?

A.Ginaisastudent.

B.Ginais12yearsold.

C.GinaisfromEngland.

D.Gina'smotherisateacher.

4.寫作題：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，包括姓名、年齡、愛好、夢想等。

答案示例：MyNamei