2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)新教材教學(xué)評(píng)一致性講解教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)新教材教學(xué)評(píng)一致性講解教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)第五單元Doyoulikebananas?的教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯：apple,banana,cherry,grape,watermelon等。

2.掌握一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，如：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問并回答對(duì)方喜歡的食物。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出一般疑問句及其回答。

2.能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯描述自己喜歡的食物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯和句型，能夠提高他們的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語詢問并回答對(duì)方喜歡的食物。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受西方文化中關(guān)于食物喜好的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高思維品質(zhì)?？傊竟?jié)課通過語言學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水果相關(guān)詞匯的掌握，包括單詞的拼寫、發(fā)音和意義。

2.一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，如：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問并回答對(duì)方喜歡的食物。

難點(diǎn)：

1.水果詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，特別是對(duì)于不熟悉的水果單詞。

2.一般疑問句的語法結(jié)構(gòu)和運(yùn)用，特別是疑問句的提問和回答。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶水果詞匯。

2.利用重復(fù)練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)一般疑問句的提問和回答，加深理解和記憶。

3.提供真實(shí)的交流場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過情景模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的語言實(shí)踐欲望，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種真實(shí)任務(wù)，如制作水果沙拉、舉辦水果品嘗會(huì)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，提供豐富的語言輸入，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶詞匯和句型。

4.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Doyoulikebananas?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出水果話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問對(duì)方喜歡食物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問對(duì)方喜歡食物的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問對(duì)方喜歡食物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握詢問對(duì)方喜歡食物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與水果話題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水果詞匯和詢問對(duì)方喜歡食物的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞人教版英語七年級(jí)上冊(cè)第五單元"Doyoulikebananas?"展開，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.水果詞匯：apple,banana,cherry,grape,watermelon等。

2.一般疑問句：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.詢問對(duì)方喜歡的食物：Howabout...?Doyoulike...?Whatabout...?

4.食物喜好的表達(dá)：Ilike...,butIdon'tlike...,Iprefer...

5.日常交際：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問并回答對(duì)方喜歡的食物。

6.語法結(jié)構(gòu)：一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式。

7.交際策略：如何在日常交流中表達(dá)自己的喜好，如何禮貌地詢問對(duì)方的喜好。

8.文化意識(shí)：了解和感受西方文化中關(guān)于食物喜好的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①水果詞匯板書：

-蘋果Apple

-香蕉Banana

-櫻桃Cherry

-葡萄Grape

-西瓜Watermelon

②一般疑問句板書：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

③詢問對(duì)方喜歡的食物板書：

-Howabout...?

-Doyoulike...?

-Whatabout...?

④食物喜好的表達(dá)板書：

-Ilike...,butIdon'tlike...

-Iprefer...

⑤日常交際板書：

-詢問對(duì)方喜歡的食物：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon't.

-表達(dá)自己的喜好：A:Ilikeapples.B:Whataboutyou?

⑥語法結(jié)構(gòu)板書：

-一般疑問句構(gòu)成：Subject+Do/Does/Did+Object+...?

-回答一般疑問句：Subject+Do/Does/Did+Object+...?A:Yes,Ido./No,Idon't.

⑦交際策略板書：

-表達(dá)自己的喜好：Ilike...,butIdon'tlike...

-禮貌地詢問對(duì)方的喜好：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon't.

⑧文化意識(shí)板書：

-西方文化中食物喜好的表達(dá)方式：Ilike...,butIdon'tlike...

-增強(qiáng)文化意識(shí)：了解和感受西方文化中關(guān)于食物喜好的表達(dá)方式。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。例如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行水果店購物的情景模擬，讓學(xué)生扮演顧客和店員，用英語進(jìn)行交流。

2.合作學(xué)習(xí)法：采用小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)水果沙拉的制作過程，并在課堂上進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.多媒體教學(xué)：利用多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解水果詞匯時(shí)，可以播放不同水果的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)水果的名稱和特點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與。

2.教學(xué)進(jìn)度過快：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)檫^于注重講解而忽略了學(xué)生的實(shí)際掌握情況，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過快。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在講解一般疑問句時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句型的運(yùn)用。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，在講解水果詞匯時(shí)，可以通過提問、小組討論等方式，了解學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。例如，在講解詢問對(duì)方喜歡的食物時(shí)，可以設(shè)置課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，評(píng)價(jià)他們的口語表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的水果詞匯，包括單詞的拼寫、發(fā)音和意義，并編寫一段描述自己喜歡的食物的小短文。

2.語法作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，編寫一段對(duì)話，詢問并回答對(duì)方喜歡的食物。

3.口語作業(yè)：要求學(xué)