制作蘇教版呼蘭河傳課件的思路與方法分享

制作蘇教版呼蘭河傳課件的思路與方法分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇課文《呼蘭河傳》。教材內(nèi)容主要圍繞呼蘭河這座小城的故事展開，通過講述呼蘭河城的風(fēng)土人情以及作者童年時(shí)在此生活的點(diǎn)滴回憶，讓學(xué)生感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文《呼蘭河傳》的主要內(nèi)容，把握作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，提高學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《呼蘭河傳》的主要內(nèi)容，把握作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難點(diǎn)：能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解呼蘭河城的風(fēng)土人情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文《呼蘭河傳》3.筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀課文《呼蘭河傳》，了解作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。3.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。4.分析課文：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：呼蘭河傳作者：蕭紅主題：對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念內(nèi)容：呼蘭河城的風(fēng)土人情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文《呼蘭河傳》的內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）作者在文中對(duì)呼蘭河城的風(fēng)土人情做了哪些描述？（2）作者為什么對(duì)故鄉(xiāng)充滿了熱愛與懷念之情？2.寫一篇關(guān)于自己故鄉(xiāng)的短文，可以從故鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行描述。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文《呼蘭河傳》，讓學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與討論，主動(dòng)分享自己的故鄉(xiāng)故事，對(duì)故鄉(xiāng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。但在今后的教學(xué)中，還需注意引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的故鄉(xiāng)故事，組織一次關(guān)于故鄉(xiāng)的演講比賽，讓學(xué)生更深入地了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。同時(shí)，可以組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，感受故鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.呼蘭河城的風(fēng)土人情：教學(xué)中需要詳細(xì)解讀課文中對(duì)呼蘭河城的風(fēng)土人情的描述，幫助學(xué)生了解呼蘭河城的歷史、文化、民俗等特點(diǎn)。2.作者的童年生活：通過對(duì)作者童年生活的描述，讓學(xué)生感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解呼蘭河城的風(fēng)土人情。這一難點(diǎn)需要教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、分組討論等，幫助學(xué)生直觀地了解呼蘭河城的風(fēng)土人情。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文《呼蘭河傳》的主要內(nèi)容，把握作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感表達(dá)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.多媒體課件：課件中應(yīng)包含呼蘭河城的圖片、視頻等資料，以及課文的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容。2.課文《呼蘭河傳》：教材是本節(jié)課的教學(xué)依據(jù)，教師需要提前準(zhǔn)備好課文文本，以便于學(xué)生閱讀和理解。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖片可以選擇呼蘭河城的自然風(fēng)光、歷史建筑、民俗活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)呼蘭河城有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.閱讀課文環(huán)節(jié)：組織學(xué)生閱讀課文《呼蘭河傳》，讓學(xué)生感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。在閱讀過程中，教師可以適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.分組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，提高學(xué)生的思維能力。4.分析課文環(huán)節(jié)：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情。在此過程中，教師可以運(yùn)用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出課文《呼蘭河傳》的主題和內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)如下：呼蘭河傳作者：蕭紅主題：對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念內(nèi)容：呼蘭河城的風(fēng)土人情六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.練習(xí)題設(shè)計(jì)：練習(xí)題應(yīng)緊扣課文內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。題目可以包括選擇題、填空題、問答題等，難度適中。2.寫作作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己故鄉(xiāng)的短文，可以從故鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行描述。通過寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講述作者的童年生活時(shí)，可以使用溫馨、懷舊的語言，讓學(xué)生感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，激發(fā)學(xué)生的思考。提問可以針對(duì)課文內(nèi)容，也可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷。通過提問，幫助學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示呼蘭河城的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生仿佛置身于呼蘭河城，感受到呼蘭河城的風(fēng)土人情。這樣可以幫助學(xué)生更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容具有代表性、典型性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多與故鄉(xiāng)相關(guān)的課文，讓學(xué)生更深入地了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以使用圖片、視頻等輔