一年級蘇教版英語教學(xué)反思

一年級蘇教版英語教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級英語教材，第三章“Hello,friends!”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友，并學(xué)習(xí)一些基本的日常問候語和介紹語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀“Hello,mynameisWhat'syourname?Nicetomeetyou.”等基本日常問候語和介紹語。2.學(xué)生能夠通過模仿和表演，學(xué)會如何進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友。3.學(xué)生能夠通過小組活動，提高合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會用英語進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友。難點：掌握日常問候語和介紹語的用法，能夠在實際情景中正確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師播放英語歌曲“Hello,hello,whoareyou?”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后邀請幾名學(xué)生到講臺前，用中文進(jìn)行自我介紹，引入本節(jié)課的主題。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。教師出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生看圖說話，例如：“Hello,mynameisTom.What'syourname?”學(xué)生模仿跟讀，教師糾正發(fā)音。3.課堂講解與實踐（10分鐘）教師講解日常問候語和介紹語的用法，例如：“Hello,nicetomeetyou.”“What'syourname?”等。然后組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際情景，讓學(xué)生學(xué)說、會用。4.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組活動。教師給出任務(wù)：每組成員互相進(jìn)行自我介紹，用英語記錄下彼此的名字。活動結(jié)束后，教師選取幾組進(jìn)行展示，評價哪個小組完成得最好。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固記憶。然后布置作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.日常問候語：HelloNicetomeetyou2.介紹語：MynameisWhat'syourname?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveabrotherandasister.Myhobisplayingbasketball.Nicetomeetyou!2.作業(yè)題目：找出課文中不認(rèn)識的單詞，查字典并進(jìn)行翻譯。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會了用英語進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在發(fā)音方面仍需加強練習(xí)，個別學(xué)生對日常問候語和介紹語的用法掌握不夠熟練。拓展延伸：教師可以組織英語角活動，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，例如：“Hello,mynameisWhat'syourname?Nicetomeetyou.”2.學(xué)習(xí)如何用英語認(rèn)識新朋友，例如：“Hello,nicetomeetyou.”“What'syourname?”3.學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常問候，例如：“Goodmorning”“Goodafternoon”“Goodevening”二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀“Hello,mynameisWhat'syourname?Nicetomeetyou.”等基本日常問候語和介紹語。2.學(xué)生能夠通過模仿和表演，學(xué)會如何進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友。3.學(xué)生能夠通過小組活動，提高合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：學(xué)會用英語進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識新朋友。難點：掌握日常問候語和介紹語的用法，能夠在實際情景中正確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身活動（5分鐘）：教師播放英語歌曲“Hello,hello,whoareyou?”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后邀請幾名學(xué)生到講臺前，用中文進(jìn)行自我介紹，引入本節(jié)課的主題。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。教師出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生看圖說話，例如：“Hello,mynameisTom.What'syourname?”學(xué)生模仿跟讀，教師糾正發(fā)音。3.課堂講解與實踐（10分鐘）：教師講解日常問候語和介紹語的用法，例如：“Hello,nicetomeetyou.”“What'syourname?”等。然后組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際情景，讓學(xué)生學(xué)說、會用。4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組活動。教師給出任務(wù)：每組成員互相進(jìn)行自我介紹，用英語記錄下彼此的名字?；顒咏Y(jié)束后，教師選取幾組進(jìn)行展示，評價哪個小組完成得最好。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：1.日常問候語：HelloNicetomeetyou2.介紹語：MynameisWhat'syourname?七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveabrotherandasister.Myhobisplayingbasketball.Nicetomeetyou!2.作業(yè)題目：找出課文中不認(rèn)識的單詞，查字典并進(jìn)行翻譯。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在發(fā)音方面仍需加強練習(xí)，個別學(xué)生對日常問候語和介紹語的用法掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，并多進(jìn)行實際情景的模擬練習(xí)，以提高學(xué)生的運用能力。2.拓展延伸：可以組織英語角活動，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點句子時，可以放慢語速，讓學(xué)生聽清楚每個單詞的發(fā)音。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以留出510分鐘的時間讓學(xué)生跟讀和模仿，以確保他們能夠掌握正確的發(fā)音。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在講解重點句子時，可以問學(xué)生：“你們覺得這句話是什么意思？”或者“你們能用這句話造句嗎？”等，以檢查他們是否理解并能夠運用所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)實際情景的方式，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中運用所學(xué)知識。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活中的自我介紹和問候場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用英語。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并通過語調(diào)的起伏吸引學(xué)生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，幫助