蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)開放題

蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)開放題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)教材，第三章"OurSchool"。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館、食堂等場(chǎng)所的名稱和功能。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成學(xué)校場(chǎng)所的介紹活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)卡片、錄音機(jī)學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師提問(wèn)學(xué)生："What'syourfavoritesubject?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。然后，教師提問(wèn)學(xué)生："CanyouintroduceyourschoolinEnglish?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師用PPT展示一個(gè)學(xué)校的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。4.練習(xí)（10分鐘）教師分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。然后，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。5.鞏固（5分鐘）教師通過(guò)PPT展示一些學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行選擇和描述。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.單詞：classroom,library,laboratory,gym,canteen2.句型：What'sintheclassroom?What'sinthelibrary?What'sinthelaboratory?What'sinthegym?What'sinthecanteen?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。答案：Myschoolhasaclassroom,alibrary,alaboratory,agymandacanteen.Theclassroomiswherewehavelessons.Thelibraryiswherewereadbooks.Thelaboratoryiswherewedoexperiments.Thegymiswhereweexercise.Thecanteeniswherewehavemeals.Ilikemyschoolbecauseithasmanyplacesforustolearnandplay.2.作業(yè)題目：用英語(yǔ)完成下面的句子：What'sintheclassroom?What'sinthelibrary?What'sinthelaboratory?What'sinthegym?What'sinthecanteen?答案：What'sintheclassroom?Therearedesks,chairsandablackboardintheclassroom.What'sinthelibrary?Therearebooks,shelvesandareadingtableinthelibrary.What'sinthelaboratory?Therearetesttubes,beakersandmicroscopesinthelaboratory.What'sinthegym?Therearebasketballs,volleyballsandbadmintonracketsinthegym.What'sinthecanteen?Therearetables,chairsandakitcheninthecanteen.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和場(chǎng)景的展示，讓學(xué)生很好地掌握了學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施的英語(yǔ)表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表達(dá)仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后用英語(yǔ)采訪自己的同學(xué)，了解他們對(duì)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施的看法和建議，下一節(jié)課分享采訪結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）教師要使用清晰、慢速的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。（2）教師可以使用肢體語(yǔ)言和圖片等輔段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。（3）教師要鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)，增加他們的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）教師可以通過(guò)展示學(xué)校的圖片和場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施，從而更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。（2）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。這樣既可以增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，又可以讓他們相互學(xué)習(xí)和交流。（3）教師可以給予學(xué)生一定的提示和引導(dǎo)，幫助他們組織語(yǔ)言并進(jìn)行描述。例如，教師可以提供一些常用的句型和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充和說(shuō)明1.熱身環(huán)節(jié)教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生放松身心，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師提問(wèn)學(xué)生："What'syourfavoritesubject?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引入環(huán)節(jié)教師通過(guò)PPT展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立起對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施的直觀認(rèn)識(shí)。然后，教師提問(wèn)學(xué)生："CanyouintroduceyourschoolinEnglish?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，教師可以使用肢體語(yǔ)言和圖片等輔段。然后，教師用PPT展示一個(gè)學(xué)校的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)教師分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然后，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地改進(jìn)和提高。5.鞏固環(huán)節(jié)教師通過(guò)PPT展示一些學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行選擇和描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔段，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)包括單詞和句型兩部分。1.單詞板書設(shè)計(jì)教師將本節(jié)課的主要單詞書寫在黑板上，并配以圖片和解釋。這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。例如，教師可以將單詞"classroom"書寫在黑板上，并配以一張教室的圖片，讓學(xué)生看到單詞和圖片之間的聯(lián)系。2.句型板書設(shè)計(jì)教師將本節(jié)課的主要句型書寫在黑板上，并配以示例和解釋。這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，教師可以將句型"What'sintheclassroom?"書寫在黑板上，并配以一個(gè)示例："Therearedesks,chairsandablackboardintheclassroom."，讓學(xué)生看到句型的構(gòu)成和用法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)是學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目。1.寫一篇短文，介紹自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。這個(gè)題目可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己學(xué)校的實(shí)際情況，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.用英語(yǔ)完成下面的句子：What'sintheclassroom?What'sinthelibrary?What'sinthelaboratory?What'sinthegym?What'sinthecanteen?這個(gè)題目可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、慢速的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。同時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，使課堂氣氛更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示學(xué)校的圖片和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施，從而更好地引入新課程。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)難點(diǎn)的攻克情況、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋