高中英語詞組北師大版梳理

高中英語詞組北師大版梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語選修6，主要講述動詞詞組。教材中出現(xiàn)的詞組包括：lookafter“照顧”，lookfor“尋找”，putoff“推遲”，runoutof“用完”，getup“起床”，goon“繼續(xù)”，turnoff“關(guān)閉”，turnon“打開”，geton“進(jìn)展”，getalongwith“與……相處”，makeadecision“做決定”，makealiving“謀生”，makeaplan“制定計劃”，makeprogress“取得進(jìn)步”，takeadvantageof“利用”，takecareof“照顧”，takepartin“參加”，wakeup“醒來”，workout“制定出，解決”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用教材中出現(xiàn)的動詞詞組。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞組進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過詞組的學(xué)習(xí)，提高英語語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握教材中出現(xiàn)的動詞詞組，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。難點(diǎn)：對動詞詞組的靈活運(yùn)用，以及在實(shí)際語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生描述一天的日?；顒樱龑?dǎo)學(xué)生使用動詞詞組。3.例題講解：選取典型例題，講解詞組的運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞組進(jìn)行實(shí)際操作，如編寫小段落，完成練習(xí)題等。5.課堂互動：分組討論，讓學(xué)生相互提問，檢驗(yàn)詞組的掌握程度。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)詞組。六、板書設(shè)計動詞詞組列表七、作業(yè)設(shè)計答案：Iwilllookaftermyyoungerbrother.Sheislookingforanewjob.Heputoffthemeetinguntilnextweek.Iranoutofinkyesterday.答案：Igetupat6:30everymorning.Themoviewentonfortwohours.Pleaseturnoffthelightswhenyouleavetheroom.CanyouturnontheTV?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過動詞詞組的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)注重詞組的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，可以拓展動詞詞組的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主查閱資料，了解更多動詞詞組的用法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詞組梳理環(huán)節(jié)二、例題講解環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師選取了典型例題，講解詞組的運(yùn)用。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并運(yùn)用詞組來完成句子。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意詞組的搭配和用法，例如，putoff表示“推遲”，后面通常跟表示時間的詞組，如untilnextweek；runoutof表示“用完”，后面跟賓語，如ink。教師可以通過例句來幫助學(xué)生理解和記憶詞組的用法，例如，Heputoffthemeetinguntilnextweek.（他推遲了會議直到下周。）這個例句可以幫助學(xué)生理解putoff的用法。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)四、課堂互動環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生相互提問，檢驗(yàn)詞組的掌握程度。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞組進(jìn)行交流。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意詞組的搭配和用法，例如，getalongwith表示“與……相處”，后面跟賓語，如friends；makealiving表示“謀生”，后面跟方式，如sellingbooks。教師可以通過討論和提問來幫助學(xué)生理解和記憶詞組的用法，例如，學(xué)生A問學(xué)生B：Howdoyou_(getalongwith)__yourparents?（你和父母相處得怎么樣？）學(xué)生B回答：I_(getalongwith)__themverywell.（我和他們相處得很好。）這個討論可以幫助學(xué)生理解getalongwith的用法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞組時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^語調(diào)的變化來強(qiáng)調(diào)詞組的重點(diǎn)，例如，在講解lookafter時，教師可以說：Lookafteryouryoungerbrother,heneedsyourhelp.（照顧你的弟弟，他需要你的幫助。）2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，給予學(xué)生足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)詞組?？梢栽O(shè)置一些小測驗(yàn)或者游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在課堂上，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，教師可以問：Canyouthinkofotherverbphrasesthathavethesamemeaningas"lookafter"?（你能想到其他與"照顧"意思相同的動詞詞組嗎？）4.情景導(dǎo)入：在開始上課之前，教師可以通過一些情景導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以扮演一個角色，模擬一個日常場景，讓學(xué)生猜測并使用相關(guān)的動詞詞組。教案反思：在本節(jié)課中，我通過列出演示文稿，清晰地展示了動詞詞組，幫助學(xué)生理解和記憶。在講解例題時，我通過給出典型例句，讓學(xué)生更好地理解詞組的用法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞組。在課堂互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生相互提問，檢驗(yàn)詞組的掌握程度。這樣的活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和口語表達(dá)能力。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我沒有給予學(xué)生足夠的時間來練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問上，我沒有給