學期計劃范例9篇資料

【精品】學期計劃范文匯總9篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃9篇，希望對大家有所幫助。學期計劃篇1一、指導思想：貫徹落實上海市教委課程教學改革的精神，以《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》、《水豐路小學20xx學年度課程計劃》為依據，圍繞學校辦學理念與課程理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，進一步推進課程教學規(guī)范、適切，有效實施。二、主要工作：1、規(guī)范過程管理，有效實施各類課程：認真執(zhí)行《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》，規(guī)范執(zhí)行學校課程計劃，切實提高課程計劃的執(zhí)行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。2、聚焦教學五環(huán)節(jié)，嚴格教學常規(guī)。以《水豐路小學教學流程管理制度》為依據，結合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。3、有序推進一年級語文、道德與法治學科統(tǒng)編教材的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區(qū)、校三級教研體活動，在常規(guī)化教學活動中及時解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習目標，以不加重學生負擔為宗旨，認真落實學習準備期，做好市教委飛行調研準備。4、按照《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，遵循“基于需求、分步實施”的原則，在學校二年級先行試點“快樂30分”拓展活動，將“快樂30分”拓展活動與城市學校少年宮活動、快樂拓展日活動以及學校社團活動相結合，整合校內資源、集團成員校共享資源，充分吸收家長志愿者、社區(qū)等力量共同參與，讓學生有更多的時間和空間，培養(yǎng)興趣，提高綜合素養(yǎng)。5、樹立科學的教育質量觀，以本市中小學生學業(yè)質量綠色指標綜合評價為契機，繼續(xù)加強周三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結合，運用課堂教學觀察工具，實施課堂調研活動，提高教學的實效性6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動，學科周、節(jié)要緊密結合學科特點，融入主題活動新元素。內容：觀摩學生運動會，參與親子互動環(huán)節(jié)時間：12月1日周五上午對象：一年級全體家長內容：學科教學觀摩暨一年級小紅星入團日時間：1月15日周一下午對象：一年級部分家長7、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，重視教研活動的組織與開展，圍繞“快樂課堂”的內涵和教學五環(huán)節(jié)開展行動研究，做到教研活動主題化，不斷提升教研有效性。8、聚焦學科教學，關注教師的專業(yè)實踐，繼續(xù)做好教師練兵活動。本學期將開展學科命題設計的教學練兵活動，各教研組也將結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，深化教學與評價相融合的“快樂課堂”實踐探索，有效落實各項教學任務，迎接綜合督導回訪工作。9、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，規(guī)范課題管理，繼續(xù)進行上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究，形成家長微型課程資源庫。以區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，深入進行快樂課堂的實踐與探索，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現(xiàn)，全方位開展好習慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，并在各類教學展示中加以體現(xiàn)，做好20xx年度楊浦區(qū)教育科研課題立項申報工作。10、根據學校習慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂校本教材《好習慣·好生活》和學生“好習慣評價手冊”。建設《好習慣好生活》創(chuàng)新實驗室，實施“好習慣銀行”評價，迎接區(qū)評估驗收。繼續(xù)探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實施。三、體衛(wèi)藝科信息等相關工作1、牢固樹立“健康第一”的教育理念，認真貫徹《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》。認真落實“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天校園體育活動1小時；認真落實體育課程要求，努力提高體育教學質量；抓好田徑、足球、手球、擊劍等體育社團的建設，抓好運動員的選拔和日常訓練工作，舉辦具有校本特色的運動會，積極參加市區(qū)陽光體育大聯(lián)賽；做好學生體質監(jiān)測數據的采集、報送和分析工作，積極配合區(qū)《少兒敏感期運動能力篩查與體質健康干預項目》課題研究，組織好二年級學生參加區(qū)體育技能測試，不斷提高學生體質健康水平，幫助學生養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。2、學校衛(wèi)生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，健全并落實學校傳染病疫情報告、學生晨檢、室內外環(huán)境保潔等各項工作責任制度，圍繞學校常見病、多發(fā)病的預防和對肥胖和近視干預等主題，利用健康課、周午會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛(wèi)生防病能力，做好全校學生常規(guī)體檢工作，引領學生養(yǎng)成科學的生活方式，迎接上海市中小學校紅十字工作評估。3、繼續(xù)加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平臺，協(xié)調各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術、影視、集郵、游戲等活動，做到每項活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動后及時反思。認真上好音樂、美術等藝術課程，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術修養(yǎng)，促進其身心各方面和諧發(fā)展。4、繼續(xù)通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環(huán)聯(lián)動”來推進科技教育創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生愛科學學科學的興趣；環(huán)境教育實踐活動繼續(xù)推進，創(chuàng)建楊浦區(qū)綠色學校。5、運行小思閱讀平臺，大力打造閱讀環(huán)境，圍繞主題，打造師生閱讀經歷，開展第19屆全國推廣普通話宣傳周活動，豐富學生學習體驗營造濃郁的誦讀中華經典的校園氛圍。優(yōu)化信息化環(huán)境，完善網絡教室上課制度，以校本培訓的方式進行開展信息技術與學科教學整合的專題研修等活動，提升教師信息技術的應用能力與水平，促進課堂教學的轉型。6、加強隨班就讀工作，注重學習培訓，營造寬松氛圍，落實個訓計劃，關注個性發(fā)展。認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。學期計劃篇2一、活動目的“師生愛上閱讀，營造良好的書香氛圍”是我們學校一直以來堅持的目標。有書香作伴的老師和學生一定是文質彬彬、與眾不同?！案挥袝鷼庾匀A”，這是對閱讀最好的闡釋。讓孩子在小學階段養(yǎng)成閱讀的習慣對他們的一生來說都會意義深遠，也必將受益終身。二、本學期主要的閱讀活動：1、確定每個年級的必讀書目，這些書目保證老師都要認真去讀。2、學生用不同的方法、方式閱讀這些必讀書目。3、保證閱讀時間不被擠占。4、老師用不同的方式保證每位學生每天的閱讀情況的反饋。（每個年級可以用不同的表格）5、每個年級選一位老師做閱讀交流課的示范。三、具體措施必讀書目圖書的保證（一）、在開學第一周已經整理好閱讀書目，上報學校。學校為每組老師配備每個年級的必讀書目。學期結束，這些書放圖書館保存，下學期繼續(xù)使用。（二）老師明確本學期的必讀書目，讓學生自由購買、借閱都可以。保證這些必讀書目學生要去讀。（三）班級圖書角的建立，讓學生自由借閱。（四）圖書義賣學期快結束時，可以讓高一年級的孩子把書賣給低一年級的孩子。閱讀時間的保證：（五）、每天下午三節(jié)的閱讀課，不能以任何理由被擠占。教導處有檢查記錄，及時反饋給老師，提高老師們的意識，認識閱讀的重要性。每天晚上把閱讀作為一個常規(guī)性的作業(yè)布置給學生。（六）老師可以閱讀課上和學生一起讀；周五下午的后兩節(jié)沒有明確的教研內容時，就是讀書時間；自由時間。閱讀的反饋：（七）、每個年級設置不同的表格，檢查學生的每天的閱讀情況。表格每個年級可以不一樣。建議班級內每個學生有一個閱讀檔案袋。形式多樣。（有些老師是把班上分成小組，設有小組長，每天給小組長匯報讀的內容，小組長做記錄，反饋給老師）。（八）每本書閱讀前、中、后，老師可以在班上看展不同形式的讀書交流。形式多樣。閱讀的交流：（七）、每個年級在中考后進行閱讀交流課展示，鼓勵老師上閱讀交流課。閱讀的評價：（九）一、二年級以家長的評價為主。顯示在閱讀記錄表上。三、四、五、六年級，除了在班上交流以外，可以利用周末讓學生做個簡單的手抄報。手抄報的內容：讀書的時間、書名、作者、主要的人物、你自己的感受……可以在班上展示。每讀完一本都這樣做，收入學生的閱讀成長檔案袋。（可以用素描本，也非常容易保存）（十）在期末的表彰會上，每個班選出3到5名閱讀明星，發(fā)書給這些孩子。在學期開學時收回，作為班級藏書。（十一）學校可以把閱讀小報進行展示。關于誦讀：本學期暫把《日有所誦》、《國學讀本》和每個年級的必背古詩作為本學期的誦讀內容。教師要選定好的篇目讓學生誦讀，做到有布置，有檢查，不必每篇都背。把背誦的題目報教導處。在期末展示性評價中要有體現(xiàn)。誦讀的時間穿插在早讀中，一到五六年級每周有兩次早讀，每次早讀抽出10分鐘讀課本內容，10分鐘讀課外內容。補充意見：在這些必讀書目讀完的時間里，可以選些選讀書目進去。閱讀計劃的下一步打算：每學期為教師配備所需的專業(yè)書籍，讓老師有書可讀，而且每學期定時開展教師的讀書交流會是我所期待的，也應是令人感動的、溫馨的。因為，我堅信，我們的老師是優(yōu)秀的。學期計劃篇3校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：一、指導思想以校本教研為基礎，以關注學校發(fā)展為根本，以有利推進學校的教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展；促進學生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng)造性地實施新課程，全面提高教育教學質量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質量。二、工作目標以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發(fā)展；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。三、校本教研形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產生的問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。3、專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。4、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網、校園網、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。四、主要工作措施（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。1、成立校本教研指導小組。組長：饒祖全（校長）副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）成員：林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）健全校本教研領導機構，建立多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領導班子分工蹲點各個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。（二）關注專業(yè)學習中的細節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業(yè)成長制定了相應培訓計劃，本學期的業(yè)務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：1、新理念培訓與研讀相結合學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目（與相關課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業(yè)成長的書籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。2、新課程培訓與案例培訓相結合學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，著力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；并利用遠程絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。3、新技術培訓與課題研究相結合學校將充分發(fā)揮信息技術教師的作用，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用，已立項的課題加強實踐研究，并充分利用網絡進行互動交流，使網上互動交流成為校本研究的新形式。（三）關注教學常規(guī)中的細節(jié)，尋求教學質量長效1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。（1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鉆研教材、了解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學生情況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的'完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng)新能力。（2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。①領導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預定目標發(fā)展。②教師與教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。④關注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化，用精品課要求對每個教學環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。⑤本學期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學習培訓。（四）做好特色教育，打造書香工程。本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，并在每周進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統(tǒng)一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月了解兩位名人及其相關事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間開設“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養(yǎng)和表達能力。（五）開展課題研究，提升學校品位繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，采取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。五、落實措施1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發(fā)展規(guī)劃，并建立個人研修檔案。3、各教研組依據學校工作計劃，結合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。學期計劃篇4一、工作思路1、積極進行課程優(yōu)化，探索校本課程優(yōu)化體系，側重在綜合性學習、分層教學上、信息化教學、卓越課程等方面構建校本化課程。2、繼續(xù)推進“合作學習，整體建構”的深入發(fā)展，構建教學模式，促進以學為主，努力提升教育教學質量。3、圍繞畢業(yè)班工作，有序、有效的開展教育教學活動，確保畢業(yè)班工作取得良好的成效。二、重點工作1、綜合性學習（1）在總結上學期綜合性學習得失的基礎上，揚長避短，進一步圍繞相同主題、多學科的綜合性、實踐性學習，探索并形成具有年級特色的綜合性學習課程，力爭形成“橫向有模塊，縱向成系列”的本年級綜合性學習課程框架體系雛形。（2）綜合性學習活動的開展可與班級親子活動、校級綜合實踐活動相整合，提倡學習活動從校內走向校外，從書本走向社會的學習和研究。（3）要充分利用課程優(yōu)化活動的契機，及時的收集、整理相關綜合性學習活動案例，并形成可具操作的文字資料，可以通過網站微信、論壇、展板等形式在校內外進行交流、匯報。（4）本學期，每一個年級至少形成一個綜合性學習的典型案例，在年級組計劃中重點體現(xiàn)，并通過年級組申報進行展示匯報。六年級側重畢業(yè)與感恩方面的綜合性學習活動；七八年級側重體驗與實踐相結合的綜合性學習活動。2、分層教學（1）六年級數學繼續(xù)實施全分層教學，七八年級英語、數學、物理等學科開展分層教學活動。九年級重點在數學、英語、物理、化學等學科開展全分層教學。（2）參與分層教學的學科，要從課題研究的層面完成相關學科的研究總結，形成校本特色的課程資料。（3）在六年級開展數學和英語的卓越課程。在個性需求上提供特需的課程，在學科學習的深度和廣度上提供課程選擇，同時培養(yǎng)出一批在學科專業(yè)素養(yǎng)上具有較強水平的學生。3、個性選修課（1）進一步用必修課程的要求來規(guī)范選修課常規(guī)。選修課老師要制定切實可行的教學計劃，在教學實施中既要發(fā)展學生興趣，又要培養(yǎng)學生個性，加強課堂中對學生的教學評價，并能做到期末對每位學生進行具體的量化考核。（2）繼續(xù)開發(fā)、規(guī)范和完善個性選修課，加強過程管理與質量考核，推薦優(yōu)秀選修課參與論壇或申報，促進更多優(yōu)秀選修課的建設，初步形成各級部規(guī)范的個性選修課程，成型一批優(yōu)秀的個性選修課。4、高雅做人，卓越做事（1）圍繞各年級“卓雅指南”進一步細化目標，階段性的開展訓練和培養(yǎng)，同時加強評價管理。特別要在學生的日常行為常規(guī)及課堂學習常規(guī)上加強訓練?？梢酝ㄟ^課堂觀察、課堂教學研討等活動，從課堂學習常規(guī)、作業(yè)書寫、學習小組建立等去督促和評價，為有效開展學習活動提供保障。（2）卓雅行為將成為年級“卓雅學子”、“進步之星”以及年級獎學金的重要參評條件之一。5、合作學習，整體建構（1）“合作學習整體建構”是我校課堂教學的理念和模式，高段教師在課堂教學中更要堅持實施，形成具備自我教學風格的教學特色。特別是新教師，更要盡快加強學習，融入理解，構建自我教學模式。（2）將學生學習常規(guī)的培養(yǎng)與“合作學習、整體建構”的推進相結合。各年級組結合年級實際，細化各階段的達標目標，有計劃的訓練和培養(yǎng)，并力爭形成年級課堂學習特色。（3）合理的組建學習小組，制定小組學習評價措施，引導并發(fā)揮小組合作學習的作用，讓學生依托學習小組學會獨立思考、合作交流、有效學習。（4）各學科教師側重在學科知識整合方面進一步探索，提倡整合知識內容，重組教材內容，充分發(fā)掘教材的指導價值，能圍繞單元整體教學、模塊教學探索出更多的整體建構課型。（5）在線學習。鼓勵根據教學需求自己制作微課，為學生的學習提供更多的支持，同時為信息化教學積累更多的資源。尋找合適的網絡資源，在分析整合后服務于教學，特別對在以往試用的APP基礎上，篩選使用。數學、英語等學科要積極嘗試借助移動網絡技術開展翻轉教學、在線學習等信息技術支持下的多種個性化學習方式，提高學習效果。6、畢業(yè)班工作（1）六年級重點做好穩(wěn)生控優(yōu)工作，有計劃的完成階段性的教育教學工作：（2）九年級重點做好教學質量提升工作。（3）按照《六年級學生學業(yè)質量過程性評價方案》對六年級學生進行過程性評價，努力完成《六年級目標考核方案》、《20xx屆中考質量考核方案》中的各項指標，并力爭有所突破。三、其他工作1、加大學生校內外社會實踐活動的組織，通過團隊、志愿者、親子活動等形式組織學生走出校門，積極參與義務體驗、愛心義賣、觀察實踐、科學探究等活動。特別是綜合實踐課更要大膽的設計學生參與式的實踐活動，要能探索出適合高段學生的活動課程。2、整合資源。有組織、有主題的開展各年級、班級的家長活動，探索形式多樣的家長會，充分調動家委會的參與管理積極性，有效利用家長資源，邀請家長來校開展圍繞青春期教育、人生觀認識、人際交往、演講演說等方面的參與式講座或活動。同時為加強學生心理教育，建議各學科主動與心理學科開展整合教學活動。3、安全意識。始終把安全工作放在所有常規(guī)工作的首位。每位教師都要樹立安全意識，明確工作流程，按時到崗，及時排查教學區(qū)域可能出現(xiàn)的安全隱患。4、高年級要側重抓學生行為習慣，特別要與生活區(qū)開展聯(lián)系，通過階段性的重點，解決一些突出性的問題，例如：逆反、手機、早戀等問題，班主任請在計劃中體現(xiàn)具體工作策略。5、加大級部問題學生的管理，與年級組、班主任重點對個別問題學生進行督促、教育，將不良影響減到最低。6、教師教育教學工作的評價圍繞以下幾點考查：（1）是否配合并圓滿完成學校、級部布置的常規(guī)工作；（2）在課程優(yōu)化上的舉措及效果；（3）級部重點工作的探索；（4）家校溝通及穩(wěn)生控流效果。學期計劃篇5學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規(guī)范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續(xù)在學校領導，教師的支持與配合下，積極主動地服務于師生，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。一、指導思想。圖書管理員應樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。二、主要目標任務：在新的一學期中，必須加強學校圖書管理工作，切實做好圖書管理，熱情為師生服務，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，加大圖書的借閱與流通，對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。學生課外閱讀文獻檢索與知識教育活動，培養(yǎng)學生收集、整理資料信息能力和終身學習能力學生德、智、體、美等全發(fā)展。開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。三、具體工作安排：1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，第二周起學生開始借閱圖書。教師圖書室全天候開放。2、安排好各年級學生借還書，每班每周不少于1次借書學生借書。3、每學期新書入室、上架并發(fā)布新書信息書刊入庫、出借登記工作4、圖書總括帳、分類帳及注銷帳向分管匯報隨時破損書刊修補工作5、整理堆積寒假的報刊雜志，方便老師更好地查閱。6、課內閱讀3——6年級每周一節(jié)，課外閱讀每天放學后對學生開放。7、協(xié)助學校開展各項征文、演講比賽。學期計劃篇6尊敬的家長朋友：您好！感謝您對遠方教育的大力支持！目前我們的寒假班已接近尾聲，為了讓你更好的了解孩子在寒假期間的學習及轉變情況，我們特為您準備了輕松愉快的親子活動暨寒假班總結會。總結會時間：20xx年2月7日（本周六）上午9:00—11:30總結會地點：遠方教育大教室總結會內容：1、優(yōu)秀學員頒獎典禮2、優(yōu)秀作品展示3、健康有趣的親子活動為了感謝您對我們工作的支持，我們特別安排了下學期的學費優(yōu)惠，敬請您關注?。▓竺麅?yōu)惠時間：20xx年2月1日----20xx年2月9日）報名一期/一科：學費優(yōu)惠100元報名二期/兩科：學費優(yōu)惠300元報名三期/三科：學費優(yōu)惠500元各位家長，因為孩子，拉近了我們的距離；因為孩子，密切了我們的關系。孩子是家長的希望，學生是學校的驕傲。為了我們共同的目標，為了我們共同的夢想，真誠地希望您和您的孩子準時參加寒假總結會，并在新的學期里一如既往地關注我們、支持我們、配合我們，讓我們心相連，手相牽，共同締造孩子美好的明天！最后，遠方教育全體教職員工祝您和您的家人新春快樂、萬事如意、羊年吉祥！并祝您的孩子度過一個安全、輕松、愉快、充實的假期!福州遠方教育培訓中心20xx年2月1日學期計劃篇7一、指導思想：以學校工作意見為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創(chuàng)建以“綠色教育”為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質，扎實抓好文藝小組的基本功訓練，為來年的文藝匯演打好基礎。二、研究重點：1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》2、研究課題的理論依據：以音樂審美為核心是音樂教育最基本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。因而在教學中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。3、研究人員：王明霞賀康霖張鎖俊殷梅風三、具體安排：本學期，我們音樂教研組應努力創(chuàng)建“綠色音樂課堂”，提高高年級學生學習音樂的興趣，豐富音樂教學手段。平時要加強文藝組的訓練工作，力求在來年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。學期計劃篇8在幾十年的教學工作中，我能夠踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念；我經常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友；工作上踏實認真，一絲不茍，能虛心向優(yōu)秀教師學習，取長補短。積累一定的經驗撰寫論文、案例和教學反思。但是，我身上還存在一些不足之處，為此特制定本學期的發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標：勤于學習，樹立終身學習的觀念，抓緊時間充電，使學習成為自己的一種內需。通過理論學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識內涵，增強理論底蘊；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，更進一步提高教育教學質量。二、具體計劃：1、教育教學教育教學工作是教師的中心工作。而作為一名老教師必須有提高素質的愿望，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。我計劃圍繞自己的專題研究進行專題反思，及時總結教學經驗，多向名師學習，取長補短，積極參與聽課、評課等一系列教學活動，并做好紀錄。當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切、幽默”的教學風格。我計劃以《品德與生活》教學培養(yǎng)學生學習的興趣，提高學生的綜合能力。和孩子們一起分享，一起感悟，一起快樂！此外，要積極參加組內的研究課、交流課，并和同組教師多聽