中班數(shù)學(xué)游戲教案《比較厚薄》

中班數(shù)學(xué)游戲教案《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我收集并整理了“中班數(shù)學(xué)嬉戲教案《比較厚薄》”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的觀看力、比較力量。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

推舉課件：中班數(shù)學(xué)公開課《比較厚薄》

活動(dòng)預(yù)備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

活動(dòng)過程：

一、目測

1、師：小伴侶冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾.Y

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺得是這條厚嗎

師：那你是用什么方法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請小伴侶來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小伴侶的椅子下面放了個(gè)籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小伴侶把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小伴侶真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊敘述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什么方法比較出來的

小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小伴侶都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請每個(gè)小伴侶拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，老師依次檢驗(yàn)

總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、查找，操作

師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延長：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的觀看力、比較力量。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

推舉課件：中班數(shù)學(xué)公開課《比較厚薄》

【活動(dòng)過程】

一、目測

1、師：小伴侶冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?/p>

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書

師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？

師：那你是用什么方法知道呢？

師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請小伴侶來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小伴侶的椅子下面放了個(gè)籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小伴侶把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小伴侶真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊敘述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什么方法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小伴侶都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請每個(gè)小伴侶拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

2、檢驗(yàn)：

師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，老師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、查找，操作

師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延長：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較厚薄

目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的觀看力、比較力量。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

預(yù)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過程：

（一）目測1、師：小伴侶冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊（厚）那現(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

（二）觸摸1、老師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么方法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、老師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小伴侶來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小伴侶的椅子下面放了個(gè)籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小伴侶把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小伴侶真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

（二）、并放比1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么方法進(jìn)行比較啊敘述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么方法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法三、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小伴侶都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個(gè)小伴侶拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，。

老師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

四、查找，操作師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)嬉戲教案《比較厚薄》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的觀看力、比較力量。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

活動(dòng)過程：

一、目測

1、師：小伴侶冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺得是這條厚嗎

師：那你是用什么方法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請小伴侶來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小伴侶的椅子下面放了個(gè)籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小伴侶把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小伴侶真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊敘述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什么方法比較出來的

小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小伴侶都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請每個(gè)小伴侶拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，老師依次檢驗(yàn)

總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、查找，操作

師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延長：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開頭后，為了增加活動(dòng)的趣味性，我采納了情景導(dǎo)入的方法；小兔去買衣服，請小伴侶們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。果真，表演一開頭就牢牢的吸引住了孩子們的留意力。孩子們開頭樂觀地給小兔幫忙，甚至在活動(dòng)結(jié)束后一位小伴侶還意猶未盡的和我說：“老師，我覺得你今日的表演太有意思了?！?/p>

但是也有美中不足，我比較了三件衣服的薄厚，缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時(shí)，由于三件衣服比較之后已經(jīng)是按挨次排好了的，所以再讓小伴侶們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標(biāo)2，其實(shí)可以問問孩子們：“衣服是按什么挨次排好的，還可以怎么排？”這樣就會(huì)引出正逆排序?？礃幼釉谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機(jī)應(yīng)變的方面還需要再加強(qiáng)熬煉。

接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，由于缺乏生活閱歷，我也沒有供應(yīng)大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平常生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個(gè)有心人，擴(kuò)充孩子們的學(xué)問面。

最終在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個(gè)組，第一組比較書的薄厚，其次組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。由于前面忽視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們根據(jù)物體薄厚排排隊(duì)，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導(dǎo)致力量強(qiáng)的孩子獨(dú)攬大局，力量弱一些或內(nèi)向一點(diǎn)的孩子無所事事。其實(shí)假如讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊(duì)，就會(huì)讓孩子們動(dòng)起來，再讓孩子們交換組試一試，活動(dòng)將會(huì)更加好玩。

幼兒百科：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較厚薄》

目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的觀看力、比較力量。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

預(yù)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

過程：

一、目測

1、師：小伴侶冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?/p>

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么方法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小伴侶來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以