參賽課程物理化學課件

參賽課程：物理化學參賽教師：楊玉英化學化工學院2012.12.15第1頁/共27頁課程性質(zhì)教學對象分析教學組織設計課程教學目標第2頁/共27頁《物理化學》是化學、化工、材料、生物以及制藥等學科的一門非常重要的理論基礎課程，在我院作為二年級化學以及化工專業(yè)學生的專業(yè)必修課程開設。

一.課程性質(zhì)第3頁/共27頁

二.課程教學目標1使學生系統(tǒng)地掌握物理化學的基本知識和基本原理，從而從本質(zhì)上理解化學運動，從理論上解釋化學現(xiàn)象。2使學生學會物理化學的科學思維方法，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、分析問題、解決問題的能力。

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三.教學對象分析第5頁/共27頁

四.教學組織設計具有簡單級數(shù)的反應教材的地位、作用及教學目標掌握具有簡單級數(shù)的反應的速率方程及特點。既可以對前面的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面的學習打下基礎，所以是本章的重要內(nèi)容。第6頁/共27頁復習引入傳統(tǒng)板書為主，詳細講解對比加深對概念的理解例題，引起學習興趣發(fā)揮學生的主觀能動性教學過程第7頁/共27頁化學反應速率的表示法

r==r第8頁/共27頁二.化學反應的速率方程r=k[A]

[B]

…

：組分A的級數(shù)

：組分B的級數(shù)n=++…

總反應的級數(shù)反應級數(shù)可以是：正數(shù)，0，負數(shù)，也可以是整數(shù)或分數(shù)k:速率常數(shù)第9頁/共27頁三.基元反應反應物分子（離子、原子、自由基）直接作用而生成新產(chǎn)物的反應稱為“基元反應”基元反應：單分子反應，雙分子反應及三分子反應第10頁/共27頁r=k[A]

[B]

…§11.4

具有簡單級數(shù)的反應簡單反應簡單級數(shù)反應簡單反應都是簡單級數(shù)反應，但簡單級數(shù)反應不一定就是簡單反應第11頁/共27頁一.一級反應反應速率只與反應物濃度的一次方成正比的反應稱為一級反應。放射性元素的蛻變五氧化二氮的分解分子重排第12頁/共27頁

與時間t呈線性關系。半衰期

是一個與反應物起始濃度無關的常數(shù)速率常數(shù)k1

的單位為[時間]-1一級反應的特點:第13頁/共27頁引伸的特點:所有分數(shù)衰期都是與起始物濃度無關的常數(shù)。第14頁/共27頁C可存在于有生命的樹木中，C放射性蛻變的半衰期為5730年，測得一個考古樣里仍含有生命樹木72％C的木質(zhì)，問考古樣距今多少年？例：第15頁/共27頁第16頁/共27頁二.二級反應

反應速率方程中，濃度項的指數(shù)和等于2的反應稱為二級反應乙烯、丙烯的二聚作用乙酸乙酯的皂化，碘化氫和甲醛的熱分解反應等。第17頁/共27頁第18頁/共27頁二級反應（a=b）的特點1.

與

t成線性關系。3.速率常數(shù)k

的單位為[濃度]-1[時間]-1

2.

半衰期與起始物濃度成反比對的二級反應，=1：3：7引伸的特點：第19頁/共27頁例題：已知酯的皂化反應多為二級反應，298K時NaOH與CH3COOCH3皂化作用的速率常數(shù)k2

，與CH3COOC2H5皂化作用的速率常數(shù)k2’，且k2=2.8k2’，試問在相同的實驗條件下，當有90％的CH3COOCH3被分解時，得分解百分數(shù)為若干？（設堿與酯的濃度均相等）第20頁/共27頁

k2=2.8k2’x=0.76=76％解：第21頁/共27頁三.三級反應反應速率方程中，濃度項的指數(shù)和等于3的反應稱為三級反應。三級反應數(shù)量較少，可能的基元反應的類型有：第22頁/共27頁三級反應(a=b=c)的特點1.速率常數(shù)k的單位為[濃度]-2[時間]-1引伸的特點有：t1/2：t3/4：t7/8=1：5212.半衰期3.

與t呈線性關系第23頁/共27頁表面催化反應酶催化反應四.零級反應反應速率方程中，反應物濃度項不出現(xiàn)，即反應速率與反應物濃度無，這種反應稱為零級反應。第24頁/共27頁零級反應的特點1.速率常數(shù)k的單位為[濃度][時間]-13.x與

t

呈線性關系2.半衰期與反應物起始濃度成正比：第25頁/共27頁五.準級反應

在速率方程中，若某一物質(zhì)的濃度遠遠大于其他反應物的濃度，或是出現(xiàn)在速率方程中的催化劑濃度項，在反應過程中可以認為沒有