中班繪畫(huà)說(shuō)課稿課件《奇妙的圓》

奇妙的圓一、活動(dòng)目標(biāo)：1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色、各種大小的圓。如圖所示：

2.由圓變成的物體范例。如圖所示：

3.一位大班幼兒。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品。四、活動(dòng)過(guò)程：1.引起興趣教師說(shuō)：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請(qǐng)出大班的小朋友)他的名字叫元元，元元特別喜歡圓的東西，小朋友們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西，好不好呀?圓圓的皮球圓圓的鏡子圓圓的餅干2.表演圓的魔術(shù)

小朋友們喜歡什么圓圓的東西呢？下邊我給大家變一個(gè)有關(guān)圓的魔術(shù)好不好呀？一個(gè)圓變成蘋(píng)果兩個(gè)圓變成小雞三個(gè)圓變成氣球四個(gè)圓變成蝴蝶

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：

我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。

教師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（各種顏色，各種大小的圓）“老師這里有好多不同顏色的圓，請(qǐng)小朋友先想好你要用幾個(gè)圓變成什么，然后找到你所需要的圓把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好。等小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以告訴你的好朋友你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去變圓吧?！?2)教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓，擴(kuò)展幼兒想象力。

3.教師評(píng)價(jià)（1）表?yè)P(yáng)想象力豐富的小朋友，讓他們大膽展示自己的作品（2）鼓勵(lì)不敢大膽想象的小朋友，讓他們勇于想象，表現(xiàn)自己五、延伸活動(dòng)

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?

正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多、更美的東西，好嗎?下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦?yīng)該養(yǎng)狗。√正例：我看見(jiàn)小狗在撓門(mén)呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門(mén)開(kāi)著？正√：沙門(mén)開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√?/p>