《一滴水經(jīng)過麗江》課件

導(dǎo)入常聽去過麗江的人說，麗江之美,美在它依然保持完好的明清建筑特色.“三坊一照壁,四合五天井,走馬轉(zhuǎn)角樓”式的瓦屋樓房鱗次櫛比,既突出結(jié)構(gòu)布局,又追求雕繪裝飾,外拙內(nèi)秀,玲瓏輕巧,被中外建筑專家譽(yù)為“民居博物館”。同學(xué)們：看一下這張圖片，就令人神往，今天，我們就走進(jìn)阿來先生的《一滴水經(jīng)過麗江》，看一下麗江的美。導(dǎo)20一滴水經(jīng)過麗江

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12構(gòu)思、視角：把握課文新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視角，感受這種寫法的妙處，體會(huì)作者的感情。閱讀目標(biāo)語言：品味課文的語言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用表達(dá)方式的技巧。重點(diǎn)3人文情懷：了解麗江的自然風(fēng)景和人文風(fēng)情，感受麗江的美麗、淳樸、厚重、和諧。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)12獨(dú)特人稱：掌握以第一人稱敘述的技巧。寫作目標(biāo)寫景技巧：學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)描寫風(fēng)情、景物的技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)立德樹人感知作者對(duì)麗江的喜愛與贊美之情，增強(qiáng)熱愛祖國大好河山的思想感情，做一個(gè)熱愛大自然的人。阿來，1959年出生于四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康。藏族詩人、作家。他的第一部長篇小說《塵埃落定》在2000年榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號(hào)。2012年6月，阿來第三次來到麗江，探訪了當(dāng)時(shí)還在建設(shè)中的高山植物園?；氐禁惤呛螅苡讶怂?zèng)十三卷本《云南史料叢刊》的“誘惑”，阿來應(yīng)允寫一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.閘（）：文中指攔住水流的建筑物，可以隨時(shí)開關(guān)。2.硯（）：研墨的文具，多用石頭制成。3.蘸（）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。文中指把墨汁沾到筆上，用來寫字。4.喧（）嘩：①喧嚷。②聲音大而雜亂。5.奔流：（水）急速地流；淌得很快。6.矗（）立：高聳地立著。7.映照：照射。zhá必考字詞梳理讀讀寫寫字形易錯(cuò)。yànzhànxuānchù字音易錯(cuò)，注意聲母。8.蒼勁（）：文中指（樹木）蒼老挺拔。9.翡（）翠：一種玉石，可做裝飾品。10.眺（）望：從高處往遠(yuǎn)處看。11.擦拭（）：用布、手巾等摩擦使干凈。12.碩（）大：非常大，巨大。13.喧（）騰：喧鬧沸騰。14.亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。15.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。jìng必考字詞梳理字音易錯(cuò)，注意韻母。fěitiàoshìshuòxuān多音字必考字詞梳理（）（喧嘩）（）（嘩啦）huáhuā嘩嘩：語境記憶法。市場(chǎng)里太喧嘩（huá），我們都沒聽到外面嘩（hu?。├驳挠曷??！ぁぃǎò貥洌ǎò亓郑゜ǎibó柏組詞為“柏林”時(shí)，在該詞中“柏”為“Bó”音。形近字必考字詞梳理蜿（）（蜿蜒）腕（）（手腕）豌（）（豌豆）碗（）（飯碗）wānwànwān字形相似，偏旁不同。wǎn眩（）（眩暈）炫（）（炫耀）泫（）（泫然）弦（）（琴弦）xuànxuànxuànxián詞矗立屹立佇立同都有立著的意思。異一般用來形容山峰、建筑等實(shí)物。有堅(jiān)定不可動(dòng)搖的意思，帶有明顯的褒揚(yáng)、贊許的感情色彩，它可以用于事物，也可以用于人。主要指人長時(shí)間地站著。例①這些金字塔矗立在黃沙之中已經(jīng)有數(shù)千年了。②中華人民共和國屹立在世界的東方。③他依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。近義詞辨析必考字詞梳理本文記述了一滴水的哪些經(jīng)歷？本文采用了什么方法寫景？有什么好處？?jī)?nèi)容寫法線索本文像一幅畫，這幅畫的美重點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？畫面預(yù)習(xí)思考問題這篇文章以什么為線索？具體寫了麗江的什么？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:麗江之美帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知讀法指導(dǎo)本文是一篇以第一人稱寫的一滴水的游記。朗讀時(shí)，語速要緩慢，以講述故事的口吻，讀出輕松、愉悅之情，如“我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上”。在讀“在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩”時(shí)，則要讀出“一滴水”的歡快之情。課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（1—5）：以水滴“自述往事”的方式敘寫歷史。第二部分（6—16）：以水滴“旅途記事”的方式描寫麗江現(xiàn)在的風(fēng)貌。課文整體感知簡(jiǎn)要概括課文主旨本文以一滴水的口吻，用第一人稱寫了一滴水游歷麗江的過程，著重展現(xiàn)了麗江的風(fēng)景、建筑及民俗之美，表達(dá)了作者對(duì)麗江的無限熱愛之情。一課一法中考考點(diǎn)分析細(xì)節(jié)描寫的作用設(shè)題形式（1）下面這段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（2）畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？答題技法首先要認(rèn)真閱讀題目，弄清楚是人物還是景物方面的細(xì)節(jié)描寫；然后根據(jù)人物或景物的特點(diǎn)，結(jié)合語境回答其作用。一課一法答題模式運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，描寫十分生動(dòng)、細(xì)膩，突出了人物（景物）……的特點(diǎn)，表現(xiàn)了……的品質(zhì)（或精神或情感），或渲染了……氣氛。板書設(shè)計(jì)多彩麗江一滴水經(jīng)過麗江文化名城民眾活動(dòng)風(fēng)景美建筑美民俗美熱愛贊美

第二課時(shí)20一滴水經(jīng)過麗江課文細(xì)讀品味1.文章開篇“我是一片雪”的作用是什么？“輕盈”一詞有什么表達(dá)效果？奠定了行文的基調(diào)，表明作者將以物的口吻，以第一人稱來敘述故事，視角巧妙。課文細(xì)讀品味2.第③段“是的，……終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。”中的兩個(gè)“喧嘩”意思一樣嗎？各是什么意思？意思不一樣。第一個(gè)“喧嘩”指水多聲大而顯得水聲嘈雜；第二個(gè)“喧嘩”指“我們”由冰化成水、獲得自由后喧鬧、嬉戲的樣子。課文細(xì)讀品味3.第⑦段“看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺(tái)樓閣，看見了花與樹。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面?！边@句話用四個(gè)“看見”有什么表達(dá)效果？第一個(gè)“看見了”寫出了到這里的游客來自不同民族不同國家，表現(xiàn)了游客之多，側(cè)面描寫出了麗江的出名；亭臺(tái)樓閣、鮮花綠樹、玉龍雪山、碧水藍(lán)天，共同構(gòu)成了一幅美麗的山水圖，后三個(gè)“看見了”從正面概述了麗江的景色，寫出了麗江的美麗。課文細(xì)讀品味4.第?段開頭連用4個(gè)“經(jīng)過”有什么作用？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，連用四個(gè)“經(jīng)過”，寫出了麗江古城店鋪眾多、古韻無窮的特點(diǎn)。各具特色的小店和庭院，盡顯四方街的特色，描繪了麗江古城民眾悠閑的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了麗江人民恬靜平和的生活。課文細(xì)讀品味5.第⑩—?段作者是從哪些角度描寫麗江古城的？表達(dá)了作者怎樣的情感？①從視覺角度描寫麗江古城的繁華，五彩斑斕、五光十色。②從聽覺角度來描繪麗江人民的閑適與怡然自樂。③從觸覺角度寫出了水的清涼。表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛與贊美。課文細(xì)讀品味6.“這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩?！边@句話有什么深刻含義？在遠(yuǎn)方，即使是寂靜的夜晚，人們的內(nèi)心也是喧嘩的；而在麗江，古城是平靜、淳樸的，在古城的氛圍里，人們浮躁的內(nèi)心如水滴一般晶瑩，即使歡笑、歌唱，內(nèi)心也是沉靜、安定的。這里將人們?cè)谶h(yuǎn)方的心態(tài)與在麗江的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了古城美麗夜景撫慰心靈與陶冶性情的無窮魅力。課文細(xì)讀品味7.結(jié)尾段蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？“躍”“奔”形象地寫出了“我”隨水流流入金沙江、流向大海的姿態(tài)，表達(dá)了作者以一滴水的方式走過麗江的喜悅之情，也表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的熱愛之情。[重點(diǎn)]作者為什么要以一滴水的名義來寫自己游歷麗江的情形？作者以一滴水的名義，運(yùn)用第一人稱，通過一滴水的視角來看麗江，自述在麗江的所見、所聞，讓一滴水來替自己思考、說話，通過擬人化的表述，向讀者展現(xiàn)了麗江的自然景物和人文風(fēng)情。這樣寫，便于作者在描繪麗江美景的同時(shí)，巧妙地融入自己的情感，給讀者以強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。課文全篇探究1.視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎。作者以第一人稱寫一滴水的旅行，移步換景，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，讀來令人倍感親切。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.線索清晰，借物抒情。文章中作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，這滴水自玉龍雪山流下，流過麗江壩，跌落落水洞，經(jīng)玉河流入四方街，經(jīng)中河流經(jīng)麗江古城并流出古城進(jìn)入金沙江，完成了“一滴水經(jīng)過麗江”的歷程。作者以風(fēng)趣幽默的方式講述了“一滴水”經(jīng)過麗江的情形，流露出作者對(duì)麗江無限喜愛的真摯情感。歸納總結(jié)3.語言凝練，內(nèi)涵豐富。文章凝練傳神地寫出了一滴水的各種情態(tài)，如“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下”一句，“喧