高考政治答題技巧分享

高考政治答題技巧分享

一到考試前夕，總有同學臨時抱佛腳，問”高中政治怎么答大題“，今天

小編在這給大家整理了高考政治答題技巧，接下來隨著小編一起來看看吧！

高考政治答題技巧

（一）選擇題

1.基本要求一一“三審四排法”

三審：（1）審題干：把握題干主旨意思，明確題干的規(guī)定性（題眼）：①范

圍上的規(guī)定，是經(jīng)濟、政治、文化還是哲學,是哲學中的唯物論、辯證法還是

認識論、歷史唯物主義等等；②方向上的規(guī)定，即題干要求是正向選擇還是逆

向選擇。逆向選擇一般用“不屬于”、“不正確”、“不是”等表示，③數(shù)量

上的規(guī)定，如“三種方式”、“兩種途徑”等；④層次上的規(guī)定，如“關

鍵”、“本質”、“根本”等。摳準“題眼”，對正確解題至關重要。

審題干。這是解題的首要環(huán)節(jié)，也是最容易被考生忽略的步驟。一些考生

對題干還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題干。

不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。

（2）審選項：正確或錯誤。通常選項本身錯誤，就可將其直接淘汰。當然，

反向選擇的除外（所謂“選項本身錯誤未必不選”）。

（3）審題干與選項的關系：如果選項本身是正確的，但與題干無關，不選。

只有符合題意，與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選，不能作無限

延伸。千萬注意這是最佳選擇，不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題

干中的某一部分、某一層次的意思吻合，也不能選?？偨Y口訣；“直接間接選

直接，一般特殊選一般，全面片面選全面，本質現(xiàn)象選本質，整體部分選整

體，正面反面選正面?！?/p>

四排：（1）排謬法：即排錯法。一般來說，“只要……就……”、”……就

是……”以及一些極端性的、絕對性的及排除條件性的表述大多是錯誤的，在

正向選擇時一般不選。

（2）排異法：觀點正確，但與題干無關

（3）排重法：與題十意思相同，重復的題肢，即“同義反復”不選。

（4）排倒法：因果關系顛倒的題肢不選。（因果型選擇題構不成因果關系的

不選）

2.組合型選擇題：選對與排錯相結合。

3.漫畫型選擇題：認真觀察漫畫的標題、文字、畫面每個要素，仔細揣摩

挖掘漫畫寓意

4.注意點：①逆向選擇題、干擾題肢（無關題肢）。

②注重第一感覺，復卷不可輕易更改選擇題答案，除非原答案肯定錯誤

（如知識性錯誤、審題錯誤等）。

（二）簡析題

第一，基本要求一一摳準“題眼”踩準“要點”

1.摳準“題眼”，即準確審題：（1）審設問范圍。明確答題所依據(jù)的知識

范圍，經(jīng)濟、政治、文化、哲學，還是選修模塊知識。在回答時要注意兩點①

設問的范圍是隱性的，需要結合設問與題干材料來確定：②答題所依據(jù)的知識

可能具體到某一模塊的某一知識點上，因此答題時不能超過這個范圍。

（2）審設問中的主客體。設問的主客體不同，答題的方向就不同。一般來

說，經(jīng)濟生活通常有國家（政府）、企業(yè)（經(jīng)營者）、個人（消費者）等；政

治生活的主體通常有國家（國家機關）、黨、公民、各類組織（含國內國際）

等；哲學的主體通常是各種具體的哲學觀點。另外，試題中的相關材料也可能

成為設問主體。設問的客體就是設問中要分析的對象。

（3）審設問的指向。弄清設問究竟是要回答“是什么”“為什么”還是“怎

么辦”。如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一

知識等，則是要求回答“是什么”；如果要求運用某個知識分析說明材料，則

是要求回答“為什么”；如果是要求針對材料提供的信息探討腌、提出建議

等，則是要求回答“怎么辦”。

2.踩準“要點”，即規(guī)范答題。

（I）科學性：用政治術語準確地表達出題目要求回答的主要內容，體現(xiàn)一個

“準”字；

（2）層次性、邏輯性：要求思維層次清晰，邏輯嚴密，體現(xiàn)一個“清”字；

（3）多元性：答題的角度要求面面俱到，體現(xiàn)一個“全”字；

（4）概括性：語言簡明扼要，敘述時要體現(xiàn)一個“簡”字

W#W$W%.K_S_&5*U；

（5）突出性：多角度回答時，一定要把最重要的，也是最有把握的寫在最前

面和每一句的句首，以吸引閱卷老師的眼球。

3.注意點

(1)答案段落化。不能一逗到底，要注意分段。

(2)段落要點化。簡明概括，抓住要點。

(3)要點條理化。應用知識點要有條理，一個主觀題往往需要多個知識點，

知識點之間不能相互“竄門”。可在答題前利用草稿紙列出提綱，以增強答題

的邏輯性和規(guī)范化。

(4)書寫清楚，卷面整潔，格式規(guī)范，不要超出答題區(qū)域，不然電腦掃描不

到，影響得分。36題選修題要準確選擇，不要涂錯。

第二，圖表類

1.審題：

(1)審設問：帶著問題讀材料，有針對性地提取材料中的有效信息，省時高

效。

(2)審標題：標題反映了表格的主題和中心，對答題起著提示、指向和限制

作用。

(3)審圖表：縱橫比較找“要點”。橫向看走向、看變化(增長或減少)；

縱向找差距、找差別。通過縱橫比較，提煉觀點或結論，要注意堅持從數(shù)據(jù)到

術語、從現(xiàn)象到本質、從理論到實踐、從成績到問題等原則，做到規(guī)范表述。

(4)審附注：附注是圖表的延伸，是圖表不可缺少的組成部分，是答案的來

源之一。

(5)審聯(lián)系：兩個圖表間的聯(lián)系，一般有因果關系(互為)、一分為二的關

系(成績與問題)、整體與部分的關系、前后相繼的關系、；央定與反作用等，

以前兩種為主。

(6)注意特定年份的意義：如1978年實行改革開放；2001年中國加入世貿

組織；2008年世界金融危機爆發(fā)等。

2.答題：(1)第1問一股問圖表反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，要特別注意看清題

目要求是“分別反映了”還是“共同反映了“。組織答案不僅要寫出圖表的表

面現(xiàn)象，還要指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息及本質問題C注意附注和圖表

間的聯(lián)系。

(2)第2問一般要求結合材料談認識，可結合材料從原因、意義和解決的措

施等角度組織答案。

第三，辨析類

一般方法:（1）分清辨析點，明確層次和命題中所涉及到的相關知識點。（2）

合理的（肯定+理由）（3）不合理的（否定+理由）（4）有沒有漏掉的或隱含條件

的（補充說明）（5）結論

（三）探究題

以探究性學習和實踐活動為背景，要求綜合運用所學知識和方法，對有關

理論或現(xiàn)實問題進行探索研究。

1.從問題的設計和考核的角度看，通常包括兩種類型：

（1）對研究性學習涉及的政治知識進行考核?？煽己苏n題研究的經(jīng)濟、政

治、文化和哲學依據(jù)，也可以用所學經(jīng)濟、政治、文化和哲學知識對解決某個

問題提出合理化建議。這是學科內綜合。

（2）對研究性學習的實際操作進行考核。具體包括確定研究課題一一設計研

究方案一一實施研究過程一一形成研究成果等方面的主要內容。

2.“綜合探究”試題的訓練設計

（1）確定研究課題

選題要具有相關性、現(xiàn)實性，要與所提供背景材料（中心或主題）相關，

且研究具有現(xiàn)實意義。課題名稱要新穎獨特、簡明扼要，有較強的針對性，切

入口不宜太大，要以小見大。如：___面面觀或從___事件或現(xiàn)象看___。

（2）說明選題理由或研究目的

說明選題理由有三點要求：相關性、重要性、可行性。

（3）選擇研究方法

研究性學習常用的研究方法：問卷調查法、文獻資料法、觀察法、走訪座

談法、社會調查法、經(jīng)驗總結法、統(tǒng)計法、比較法、小組合作法。

（4）設計研究方案

研究方案一般包括：①選題、分組、定方案；②搜集文獻資料；③開展社

會調查；④統(tǒng)計整理，撰寫論文；⑤展示研究成果，提出建議等。

（5）設計具體活動

設計的方案可以分為：設計調查方案、服務方案、參觀方案、主題班會方

案、辯論會（辯論賽）方案、演講方案、聽證會方案等。

設計活動方案一般應考慮以下幾個方面：活動（調查）主題；活動目的；

活動準備；活動形式；活動手段；活動過程（步驟）；活動總結（反思、感

悟）。

（6）形成研究成果

課題成果形式一種是物質成果：論文、研究報告、設計出圖形、模型、稿

件、建議書、調查報告、設計方案等；另一種是理論和實踐成果：發(fā)現(xiàn)和掌握

了一些規(guī)律，對某些現(xiàn)象進行了預測等等。

高考政治常識考點

（一）國家的含義：國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的政治權

力機構。階級性是國家的根本屬性，國家還具有主權屬性和社會屬性。

（二）國家性質即國體

①國體即國家性質，是指社會各階級在國家中的地位。具體說就是國家政

權掌握在哪個階級手中，哪個階級是統(tǒng)治階級，哪個階級是被統(tǒng)治階級。

②統(tǒng)治階級的性質決定著國家性質，因此，國家的根本屬性是階級性。國

體體現(xiàn)著國家的階級本質和內容。

③國家政權掌握在哪個階級手中，實行為哪個階級服務的政策，是判斷國

家性質的根本標志。

④按照國家性質劃分：歷史上存在奴隸制國家；封建制國家；資本主義國家;

社會主義國家。

（三）我國的國家性質（我國的國體）一一人民民主專政的社會主義國家。

1、民主的含義：民主是指在一定階級范圍內，按照平等原則和少數(shù)服從多

數(shù)的原則來共同管理國家事務的國家制度。作為國家制度的民主通常又叫“民

主制”，它是與專制制度相對的國家制度。民主具有鮮明的階級佳。對國家的

管理只是統(tǒng)治階級的事，被統(tǒng)治階級不可能享有管理國家的權力。因此，世界

上不存在超階級的民主。民主總是屬于統(tǒng)治階級的，體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志和利

益。

2、專政的含義：專即主要依靠暴力實行的統(tǒng)治。任何國家都具有專政的職

能，都是統(tǒng)治階級對被統(tǒng)治階級的專政。實行民主制的國家同樣具有專政的職

能，是統(tǒng)治階級的民主和被統(tǒng)治階級的專政相結合，是民主與政的統(tǒng)一體。

3、民主與專政的關系

民主與專政是國家權力的兩個方面，是國家階級性質在國體方面的具體體

現(xiàn)。民主與專政的辯證統(tǒng)一，表現(xiàn)在兩個方面，一方面，民主與專政是相互區(qū)

別、相互對立的。民主只適用于統(tǒng)治階級內部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另

一方面，民主與專政是相輔相成、互為前提的。民主是專政的基礎，專政是民

主的保障。

4、我國的國家性質(人民民主專政的社會主義國家)的特點和優(yōu)點

(1)人