北師大四年級(jí)新數(shù)學(xué)教案模板

北師大四年級(jí)新數(shù)學(xué)教案模板教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《角的度量》的第一課時(shí)。主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)度、分、秒，了解一度、一分、一秒各等于多少度、分、秒；用度、分、秒表示物體旋轉(zhuǎn)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等過(guò)程，認(rèn)識(shí)度、分、秒，理解其含義，掌握度、分、秒之間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：度、分、秒之間的進(jìn)率，以及用度、分、秒表示物體旋轉(zhuǎn)的大小。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)度、分、秒，理解其含義，掌握度、分、秒之間的進(jìn)率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、鐘表模型、量角器、旋轉(zhuǎn)物體模型。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、直尺、量角器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上的刻度，引出本節(jié)課的主題——角的度量。2.自主探究：讓學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書，自主學(xué)習(xí)第六單元的第一課時(shí)內(nèi)容，了解度、分、秒的含義和進(jìn)率。3.課堂講解：教師通過(guò)課件、鐘表模型等教具，講解度、分、秒的含義和進(jìn)率，讓學(xué)生直觀地感受角的度量。4.動(dòng)手操作：讓學(xué)生用量角器測(cè)量課本的角，并記錄下來(lái)。然后，讓學(xué)生互相交流自己的測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解度、分、秒的應(yīng)用。5.練習(xí)鞏固：教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用度、分、秒的知識(shí)解決。如：“一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向3，分針指向12，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)？”六、板書設(shè)計(jì)角的度量度、分、秒1度=60分1分=60秒七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用度、分、秒表示下列時(shí)間：（1）1小時(shí)30分鐘；（2）45分；（3）10秒。答案：（1）1小時(shí)30分鐘=1度30分；（2）45分=0度45分；（3）10秒=0度0分10秒。2.題目：一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向2，分針指向10，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分？答案：現(xiàn)在2點(diǎn)10分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)度、分、秒的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用有了基本的了解，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的其他角，如房屋、自行車等，嘗試用度、分、秒表示這些角的大小。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《角的度量》的第一課時(shí)。主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)度、分、秒，了解一度、一分、一秒各等于多少度、分、秒；用度、分、秒表示物體旋轉(zhuǎn)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等過(guò)程，認(rèn)識(shí)度、分、秒，理解其含義，掌握度、分、秒之間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：度、分、秒之間的進(jìn)率，以及用度、分、秒表示物體旋轉(zhuǎn)的大小。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)度、分、秒，理解其含義，掌握度、分、秒之間的進(jìn)率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、鐘表模型、量角器、旋轉(zhuǎn)物體模型。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、直尺、量角器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上的刻度，引出本節(jié)課的主題——角的度量。2.自主探究：讓學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書，自主學(xué)習(xí)第六單元的第一課時(shí)內(nèi)容，了解度、分、秒的含義和進(jìn)率。3.課堂講解：教師通過(guò)課件、鐘表模型等教具，講解度、分、秒的含義和進(jìn)率，讓學(xué)生直觀地感受角的度量。在此過(guò)程中，重點(diǎn)講解一度、一分、一秒各等于多少度、分、秒，以及度、分、秒之間的進(jìn)率。4.動(dòng)手操作：讓學(xué)生用量角器測(cè)量課本的角，并記錄下來(lái)。然后，讓學(xué)生互相交流自己的測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解度、分、秒的應(yīng)用。5.練習(xí)鞏固：教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用度、分、秒的知識(shí)解決。如：“一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向3，分針指向12，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)？”六、板書設(shè)計(jì)角的度量度、分、秒1度=60分1分=60秒七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用度、分、秒表示下列時(shí)間：（1）1小時(shí)30分鐘；（2）45分；（3）10秒。答案：（1）1小時(shí)30分鐘=1度30分；（2）45分=0度45分；（3）10秒=0度0分10秒。2.題目：一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向2，分針指向10，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分？答案：現(xiàn)在2點(diǎn)10分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)度、分、秒的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用有了基本的了解，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的其他角，如房屋、自行車等，嘗試用度、分、秒表示這些角的大小。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)度、分、秒，理解其含義，并掌握度、分、秒之間的進(jìn)率。這是學(xué)生學(xué)習(xí)角的度量的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的角的度量單位有重要意義。度、分、秒是角的度量單位，它們之間的進(jìn)率是60。一度等于60分，一分等于60秒。這個(gè)進(jìn)率是學(xué)生在學(xué)習(xí)角的度量時(shí)需要理解和掌握的重要概念。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握度、分、秒的含義和進(jìn)率。例如，教師可以通過(guò)展示鐘表模型，讓學(xué)生直觀地感受角的度量，并解釋鐘表上的刻度是如何表示時(shí)間的。教師還可以讓學(xué)生用量角器測(cè)量課本的角，并記錄下來(lái)，讓學(xué)生互相交流自己的測(cè)量結(jié)果，從而引導(dǎo)學(xué)生理解度、分、秒的應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用度、分、秒的知識(shí)解決。例如，題目“一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向2，分針指向10，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分？”通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解度、分、秒的概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作和練習(xí)鞏固。在講解時(shí)，可以適當(dāng)放緩節(jié)奏，給學(xué)生充分思考和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況?？梢栽O(shè)置一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用教室里的時(shí)鐘作為情景載體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)鐘上的刻度，自然引入角的度量概念。通過(guò)實(shí)際情景的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保知識(shí)點(diǎn)之間的銜接和邏輯順序，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地理解和掌握。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.教學(xué)過(guò)程